深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學院創建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早獨立舉(ju)辦高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教(jiao)育的院校之(zhi)一(yi),建(jian)校以來,學校始(shi)終(zhong)秉承特區“敢為天(tian)下(xia)先”的改革創新(xin)精(jing)神,開(kai)拓(tuo)進取,創造了中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的多個第(di)一(yi)。從(cong)首屆59名學生到如今(jin)2萬(wan)余名在校生,從(cong)最初的借用校舍(she)到擁有環境優美、設施優良(liang)的五大校區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到蜚(fei)聲八方,學校闖(chuang)出(chu)了一(yi)條(tiao)中(zhong)國(guo)特色高等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育發展(zhan)之(zhi)路,被譽為中(zhong)國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)育的“一(yi)面(mian)旗幟”。
            學(xue)(xue)校積極適應深(shen)(shen)圳(zhen)及(ji)珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)(shen)圳(zhen)“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進(jin)制造業(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領域;形成(cheng)了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目前(qian)學(xue)(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級學(xue)(xue)院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋(gai)17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
            建校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經(jing)歷了一個從探索起步(bu)到(dao)逐漸(jian)深(shen)(shen)(shen)化發展的過程(cheng),人(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)(mo)式日(ri)臻完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入“十三(san)五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建設世界一流職(zhi)業(ye)院校(xiao)為(wei)目標,全(quan)面深(shen)(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實(shi)施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)(mo)式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入推(tui)進(jin)“六個融合”,人(ren)才(cai)(cai)培養模(mo)(mo)式日(ri)臻完善,專(zhuan)業(ye)與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)斷(duan)創(chuang)新。
            學(xue)校緊扣(kou)國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve),加快國(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐,充分(fen)利(li)用(yong)區域與(yu)自身(shen)優勢(shi),深(shen)化國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)作。在學(xue)生(sheng)交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短期研(yan)修等領(ling)域與(yu)境外(wai)合(he)作院校開展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣的(de)國(guo)際交(jiao)流合(he)作,為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職業教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流與(yu)發(fa)展(zhan)做出了一定(ding)的(de)貢獻。
            學校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校區館(guan)、西麗湖校區館(guan)和(he)官龍山校區醫學技術(shu)分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過230萬冊(ce)(含(han)中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)超過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱(yue)(yue)、咨(zi)詢等(deng)系(xi)統(tong),建有多間電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影(ying)視(shi)播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)微博(bo)與微信,加強(qiang)與讀者互動。
            學校(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹(shu)人(ren)的根(gen)本(ben)任務,實施“文(wen)化育人(ren)戰(zhan)略”,在國內(nei)率先(xian)大(da)力倡導和實施文(wen)化引領技能人(ren)才培(pei)養,大(da)力開(kai)展文(wen)化育人(ren)課程建設,開(kai)展書院及書香校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人(ren)活動,受(shou)到(dao)學生喜愛。
			
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