官方微博
官方微信
深(shen)圳職業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院1993年(nian)創(chuang)建(jian)，是國(guo)(guo)內最早獨立(li)舉辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)職業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的院校(xiao)之(zhi)一(yi)。建(jian)校(xiao)以來，深(shen)職院人(ren)艱苦創(chuang)業(ye)，開(kai)拓進取(qu)，不斷創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理念(nian)、辦(ban)學(xue)體(ti)制(zhi)機制(zhi)和人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模式(shi)，創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的多(duo)個第一(yi)。學(xue)校(xiao)依托珠三角產業(ye)發(fa)展(zhan)，秉承深(shen)圳特區改(gai)革創(chuang)新精神(shen)，堅持把(ba)立(li)德樹(shu)人(ren)作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的根本任務(wu)(wu)(wu)，立(li)足于職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)的辦(ban)學(xue)特色，各項(xiang)事業(ye)取(qu)得驕(jiao)人(ren)成(cheng)績，被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的“一(yi)面旗(qi)幟”。為(wei)緊(jin)密契合(he)(he)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)制(zhi)造2025”等(deng)國(guo)(guo)家(jia)重(zhong)大戰略和深(shen)圳創(chuang)新驅動發(fa)展(zhan)戰略，學(xue)校(xiao)在(zai)2016年(nian)底召(zhao)開(kai)的第三次(ci)黨(dang)代(dai)會(hui)工作(zuo)報告中(zhong)(zhong)提(ti)出“三個服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、五個定(ding)位、一(yi)個率先(xian)”的戰略發(fa)展(zhan)目標，始(shi)終(zhong)堅持為(wei)黨(dang)和國(guo)(guo)家(jia)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、為(wei)深(shen)圳經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)、為(wei)學(xue)生健康成(cheng)長成(cheng)才(cai)(cai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)，努(nu)力成(cheng)為(wei)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新發(fa)展(zhan)的先(xian)行(xing)者(zhe)、復合(he)(he)式(shi)創(chuang)新型高(gao)(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才(cai)(cai)的搖籃(lan)、企(qi)業(ye)家(jia)的搖籃(lan)、深(shen)圳中(zhong)(zhong)小微企(qi)業(ye)技(ji)術(shu)研(yan)發(fa)中(zhong)(zhong)心、深(shen)圳市民終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)校(xiao)與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)師(shi)資培(pei)訓重(zhong)要基地，率先(xian)建(jian)成(cheng)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色、世(shi)界(jie)(jie)一(yi)流職業(ye)院校(xiao)，為(wei)世(shi)界(jie)(jie)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)貢(gong)獻“深(shen)圳模式(shi)”。
學校現有留仙洞、西麗湖(hu)、官龍山(shan)、華僑城(cheng)、鳳凰(huang)山(shan)五個校區，校園總(zong)面積(ji)212萬(wan)平方米(mi)，校舍建筑面積(ji)62.17萬(wan)平方米(mi)。現有固定資產總(zong)值(zhi)24.39億元，其中教學儀器設備總(zong)值(zhi)10.39億元,教學用計算機14750臺。圖書(shu)(shu)館藏有紙質圖書(shu)(shu)275.8萬(wan)冊，電子圖書(shu)(shu)135.9萬(wan)冊，電子期刊74.64萬(wan)冊，音視頻18.23萬(wan)小(xiao)時。
全校(xiao)現有(you)教職員工(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)近2000人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其中專任教師(shi)1434人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，正高(gao)227人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，副(fu)高(gao)671人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，博(bo)士(shi)447人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，享受國(guo)務院(yuan)特殊津(jin)貼(tie)專家(jia)(jia)2名(ming)(ming)，珠(zhu)江學(xue)者7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、海外高(gao)層次(ci)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)28人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)(jia)“萬人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)計(ji)劃”教學(xue)名(ming)(ming)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)(jia)級教學(xue)名(ming)(ming)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省級教學(xue)名(ming)(ming)師(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、國(guo)家(jia)(jia)特支計(ji)劃教師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、廣東特支計(ji)劃教學(xue)名(ming)(ming)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)擁(yong)有(you)教育部首批黃大年(nian)式(shi)教師(shi)團隊(dui)1個；引進美國(guo)霍(huo)夫(fu)曼諾獎(jiang)團隊(dui)等(deng)一批重量級團隊(dui)，成立霍(huo)夫(fu)曼先進材料研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、智能(neng)科學(xue)與工(gong)程研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、智能(neng)制造(zao)研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、新時(shi)代(dai)中國(guo)職業(ye)(ye)教育研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)、社會與經(jing)濟發展(zhan)研究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)等(deng)高(gao)端平臺，為珠(zhu)三(san)角(jiao)產業(ye)(ye)發展(zhan)提(ti)供有(you)力(li)支撐。
學校(xiao)設(she)有電子與通信工(gong)程學院等(deng)14個(ge)二(er)級(ji)學院和體育部、工(gong)業中(zhong)心等(deng)教學單位，招生(sheng)專(zhuan)業80個(ge)。全校(xiao)普通全日制在校(xiao)生(sheng)32170人，外(wai)國(guo)(guo)留學生(sheng)120人。自辦(ban)專(zhuan)科教育在校(xiao)生(sheng)3982人。國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)教學成果(guo)獎14項，國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)職業教育專(zhuan)業教學資源(yuan)庫(ku)3項，國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)重點建(jian)設(she)示范專(zhuan)業14個(ge)，中(zhong)央財政(zheng)支持(chi)實訓基(ji)地9個(ge)，國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)精(jing)品(pin)(pin)教材12部，國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)精(jing)品(pin)(pin)課(ke)程53門，國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)級(ji)精(jing)品(pin)(pin)資源(yuan)共(gong)享(xiang)課(ke)43門。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校一直把人(ren)(ren)才培養(yang)作為(wei)(wei)中(zhong)心工作，以(yi)培養(yang)適應智能(neng)時代需要的(de)復合(he)式創新(xin)(xin)型高(gao)素質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才為(wei)(wei)目標(biao)，更新(xin)(xin)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，探(tan)索(suo)實施以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效(xiao)為(wei)(wei)導(dao)向(xiang)的(de)OBE（Outcome Based Education）人(ren)(ren)才培養(yang)模式改革，深入推(tui)進產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)、職普融(rong)合(he)、理實融(rong)合(he)、技(ji)(ji)術與文(wen)(wen)化(hua)融(rong)合(he)、教(jiao)育與生(sheng)活融(rong)合(he)、現代信息技(ji)(ji)術與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)融(rong)合(he)等(deng)(deng)“六個融(rong)合(he)”，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力、職業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)拓展能(neng)力和幸福生(sheng)活創造能(neng)力。瞄準未來社會和經濟發展，緊(jin)貼深圳四大(da)支柱產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和新(xin)(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)布局專業(ye)(ye)(ye)(ye)，打造品(pin)牌專業(ye)(ye)(ye)(ye)，與華(hua)為(wei)(wei)、ARM、阿(a)里巴巴、平安(an)、比亞迪、裕(yu)(yu)同、天(tian)健(jian)(jian)等(deng)(deng)一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)緊(jin)密合(he)作，共(gong)建華(hua)為(wei)(wei)信息與網絡技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、ARM智能(neng)硬件學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、阿(a)里巴巴數字貿易(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、平安(an)金(jin)融(rong)科技(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、比亞迪應用(yong)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、裕(yu)(yu)同數字圖文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、天(tian)健(jian)(jian)建工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)(deng)11所特色產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，校企共(gong)同制定專業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準、共(gong)同開(kai)發課(ke)程、共(gong)建師資團隊(dui)、共(gong)同培養(yang)技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)(ren)才，在(zai)服(fu)務(wu)一流企業(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)成(cheng)就自身一流。開(kai)設專業(ye)(ye)(ye)(ye)文(wen)(wen)化(hua)課(ke)程，大(da)力培育工匠精神，厚植(zhi)工匠文(wen)(wen)化(hua)，全面推(tui)進職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)校文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校已累計培養(yang)13.5萬余名全日制專科畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)初次就業(ye)(ye)(ye)(ye)率(lv)始終保持(chi)在(zai)96%以(yi)上，多(duo)項人(ren)(ren)才培養(yang)質量(liang)指標(biao)位居全國高(gao)職院(yuan)(yuan)校前列，深受用(yong)人(ren)(ren)單位歡迎。其中(zhong)，238人(ren)(ren)次獲CCIE證書(shu)(shu)，31人(ren)(ren)獲RHCA證書(shu)(shu)，57人(ren)(ren)獲OCM證書(shu)(shu)，221人(ren)(ren)獲HCIE證書(shu)(shu)，22人(ren)(ren)獲RHCE證書(shu)(shu)。
學校探索實(shi)施(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革，以“五維一(yi)體”的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育理(li)念（重(zhong)心在(zai)“教(jiao)育”、路(lu)徑(jing)在(zai)“分層”、目(mu)標在(zai)“萬眾”、核心在(zai)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)”、關(guan)鍵在(zai)“實(shi)踐(jian)”）為(wei)引領，打造深圳(zhen)中(zhong)小(xiao)微企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術研發(fa)中(zhong)心、全(quan)球(qiu)技術技能人(ren)才創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育中(zhong)心，以及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型人(ren)才和企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)家培養的成(cheng)長搖籃。通(tong)過(guo)系統設計、科學構(gou)建(jian)，協同推進從啟蒙教(jiao)育、預科教(jiao)育、專門教(jiao)育到(dao)指導(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的進階式創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才培養體系，搭建(jian)“四會兩賽三(san)聯(lian)盟(meng)”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)流平(ping)臺和“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型社團—創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客中(zhong)心—學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)園(yuan)”雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)踐(jian)平(ping)臺，逐步完善(shan)跨(kua)界融(rong)合、產(chan)品試制、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)孵化、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)投(tou)資的雙(shuang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)服務體系，取(qu)得良好(hao)的社會效益。近年來獲評(ping)首批全(quan)國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)典(dian)型經驗高校、全(quan)國深化創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育改(gai)革示(shi)范(fan)高校、廣東省大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)示(shi)范(fan)基地、深圳(zhen)首批十大(da)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地等。近四屆畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)一(yi)年內自主創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例(li)達到(dao)5%，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)三(san)年后創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)比例(li)12.7%。
學校堅(jian)持(chi)以“產學研(yan)用(yong)”一體化(hua)的(de)科(ke)(ke)研(yan)導(dao)向，重視(shi)技術轉(zhuan)移和科(ke)(ke)技成果轉(zhuan)化(hua)。近年來，學校不斷(duan)深化(hua)科(ke)(ke)研(yan)體制機制改(gai)革(ge)，大(da)力加強與政府(fu)職能部(bu)門以及行業企業合作，組建(jian)成立了應(ying)用(yong)技術研(yan)發院(yuan)、文化(hua)創意產品(pin)研(yan)發院(yuan)、經(jing)濟(ji)與社會發展研(yan)究院(yuan)等三大(da)綜合性研(yan)發平臺，建(jian)成54個市區級以上科(ke)(ke)研(yan)平臺,搶抓產業發展新(xin)機遇，服(fu)務地方經(jing)濟(ji)社會和中(zhong)(zhong)小企業發展。全(quan)校累計承擔各(ge)級各(ge)類(lei)科(ke)(ke)研(yan)課題5735項(xiang)(xiang)，其中(zhong)(zhong)國(guo)家級項(xiang)(xiang)目(mu)103項(xiang)(xiang)。科(ke)(ke)研(yan)經(jing)費(fei)到(dao)(dao)賬(zhang)總經(jing)費(fei)達(da)到(dao)(dao)9.42億元，其中(zhong)(zhong)技術轉(zhuan)移（橫向科(ke)(ke)研(yan)）項(xiang)(xiang)目(mu)到(dao)(dao)賬(zhang)經(jing)費(fei)3.48億元；78項(xiang)(xiang)科(ke)(ke)研(yan)成果獲部(bu)、省、市級獎勵；獲國(guo)家專(zhuan)利授權1949項(xiang)(xiang)，其中(zhong)(zhong)發明(ming)專(zhuan)利369項(xiang)(xiang)。主導(dao)或參與制定國(guo)際、國(guo)家、行業標準74項(xiang)(xiang)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重(zhong)視社(she)(she)會(hui)服(fu)務，發(fa)(fa)揮品牌優勢，致力于推動現代職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)體系和學(xue)(xue)(xue)(xue)習型(xing)社(she)(she)會(hui)建(jian)(jian)設。做好高水(shui)平(ping)師資(zi)(zi)(zi)培訓(xun)(xun)(xun)，打造世(shi)界級的(de)(de)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)中(zhong)心；做好職業(ye)培訓(xun)(xun)(xun)、職業(ye)技(ji)(ji)能(neng)鑒定(ding)及職業(ye)資(zi)(zi)(zi)格認(ren)證工(gong)作，服(fu)務好地(di)(di)(di)方(fang)經濟(ji)發(fa)(fa)展需要(yao)；聯合社(she)(she)區(qu)街道組建(jian)(jian)社(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、特(te)(te)色學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，開展針對(dui)(dui)(dui)社(she)(she)區(qu)居民(min)的(de)(de)健(jian)康、養老、旅(lv)(lv)游(you)等培訓(xun)(xun)(xun)項目，服(fu)務好地(di)(di)(di)方(fang)社(she)(she)會(hui)發(fa)(fa)展需要(yao)；以辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)輸(shu)出為主要(yao)內(nei)容，構建(jian)(jian)“理(li)(li)念—教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)—師資(zi)(zi)(zi)—管(guan)理(li)(li)”四位一體的(de)(de)精準幫(bang)扶體系，服(fu)務好對(dui)(dui)(dui)口(kou)支(zhi)援地(di)(di)(di)區(qu)和院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)(de)發(fa)(fa)展。全年重(zhong)點對(dui)(dui)(dui)口(kou)幫(bang)扶11所職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)，累(lei)計對(dui)(dui)(dui)口(kou)支(zhi)援西藏、新疆、貴州等地(di)(di)(di)12個省、自治區(qu)的(de)(de)200余(yu)所職業(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)。全年累(lei)計開展全國高職高專師資(zi)(zi)(zi)培訓(xun)(xun)(xun)2000余(yu)人次(ci)(ci)(ci)、職業(ye)資(zi)(zi)(zi)格認(ren)證培訓(xun)(xun)(xun)12萬余(yu)人次(ci)(ci)(ci)、社(she)(she)會(hui)培訓(xun)(xun)(xun)6000余(yu)人次(ci)(ci)(ci)、深圳(zhen)市(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師繼續教(jiao)(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)4000余(yu)人次(ci)(ci)(ci)。組建(jian)(jian)西麗社(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、大鵬旅(lv)(lv)游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等社(she)(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，與社(she)(she)區(qu)共(gong)同(tong)培養技(ji)(ji)能(neng)人才(cai)，打造開放(fang)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)、產教(jiao)(jiao)融合的(de)(de)“職教(jiao)(jiao)特(te)(te)區(qu)”；選派(pai)核心團隊建(jian)(jian)設管(guan)理(li)(li)吉安職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，開創了特(te)(te)區(qu)與老區(qu)攜手共(gong)同(tong)發(fa)(fa)展職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)典范。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)發展戰略，加(jia)快國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)步(bu)伐，充分利用區域與(yu)自(zi)身優勢，深化(hua)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流與(yu)合(he)(he)(he)(he)作。建校(xiao)以來，已累計與(yu)35個(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)(he)地(di)(di)區的(de)167所高校(xiao)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構建立(li)了(le)(le)友(you)好合(he)(he)(he)(he)作關系，包括英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、法國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)以及新西(xi)蘭、馬來西(xi)亞(ya)(ya)、保加(jia)利亞(ya)(ya)、土耳其、波(bo)蘭、匈牙利、緬甸、老撾等(deng)14個(ge)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)。雙方在(zai)學(xue)(xue)(xue)生交(jiao)換、課程(cheng)合(he)(he)(he)(he)作、科(ke)研(yan)合(he)(he)(he)(he)作、短期研(yan)修等(deng)領域開(kai)展了(le)(le)全方位(wei)、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流活動，取(qu)得了(le)(le)豐碩的(de)成果。開(kai)辦了(le)(le)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)商(shang)務（中(zhong)(zhong)澳）、金(jin)融管理(li)（中(zhong)(zhong)澳）、物(wu)流管理(li)（中(zhong)(zhong)美）和(he)(he)(he)軟件(jian)技術（中(zhong)(zhong)美）5個(ge)中(zhong)(zhong)外合(he)(he)(he)(he)作辦學(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)；與(yu)香港(gang)(gang)(gang)專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)黃克競分校(xiao)合(he)(he)(he)(he)辦電氣服務工程(cheng)高級文憑合(he)(he)(he)(he)作課程(cheng)，畢業(ye)(ye)生獲得深港(gang)(gang)(gang)兩地(di)(di)畢業(ye)(ye)資(zi)格，并成為首批獲得招(zhao)(zhao)收海外留(liu)學(xue)(xue)(xue)生資(zi)質的(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)和(he)(he)(he)首個(ge)獲批面(mian)向港(gang)(gang)(gang)澳臺自(zi)主(zhu)招(zhao)(zhao)生的(de)高職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)中(zhong)(zhong)興、招(zhao)(zhao)商(shang)港(gang)(gang)(gang)口等(deng)一(yi)(yi)(yi)批世界一(yi)(yi)(yi)流企業(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)去”，服務國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”倡議(yi)。在(zai)馬來西(xi)亞(ya)(ya)馬六甲應用技術大學(xue)(xue)(xue)設立(li)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)，推(tui)動馬來西(xi)亞(ya)(ya)全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)各類(lei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)全面(mian)對接(jie)深職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)標(biao)準(zhun)。依(yi)托(tuo)在(zai)保加(jia)利亞(ya)(ya)成立(li)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)，輸(shu)出(chu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)(ye)標(biao)準(zhun)。應邀為柬(jian)埔(pu)寨(zhai)、蒙古等(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)代表團舉(ju)行專題培(pei)訓班，輸(shu)出(chu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經驗。加(jia)強與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)織(zhi)的(de)合(he)(he)(he)(he)作，成為聯(lian)合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)全球(qiu)聯(lian)系中(zhong)(zhong)心(xin)之一(yi)(yi)(yi)，獲批成立(li)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文組(zu)織(zhi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃亞(ya)(ya)非研(yan)究與(yu)培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)。在(zai)提高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)知(zhi)名度與(yu)影響力的(de)同時(shi)，為推(tui)動中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)語言(yan)文化(hua)走(zou)(zou)出(chu)去做(zuo)出(chu)了(le)(le)積極(ji)貢獻。
學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)成績顯(xian)著。2001年(nian)首(shou)家通過(guo)國(guo)家示范(fan)性高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)實(shi)踐(jian)教學(xue)基(ji)地(di)優秀評估，2009年(nian)通過(guo)國(guo)家示范(fan)性高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設項目驗(yan)收，成為我(wo)國(guo)高(gao)(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育領(ling)域首(shou)批(pi)(pi)國(guo)家級示范(fan)校(xiao)(xiao)。近年(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)榮(rong)(rong)獲“全(quan)(quan)國(guo)文(wen)明單(dan)位(wei)”、“全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育先進單(dan)位(wei)”、“全(quan)(quan)國(guo)一(yi)(yi)流(liu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設單(dan)位(wei)”、“首(shou)批(pi)(pi)全(quan)(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)典(dian)型經驗(yan)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)先進集體(ti)”、“中國(guo)十(shi)大最(zui)具就(jiu)業(ye)力高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)畢業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)典(dian)型經驗(yan)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)就(jiu)業(ye)競爭力示范(fan)校(xiao)(xiao)”、“中國(guo)十(shi)大創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)型高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)”、“黃炎培(pei)優秀學(xue)校(xiao)(xiao)獎(jiang)”、“全(quan)(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)實(shi)踐(jian)育人創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基(ji)地(di)”“廣東(dong)(dong)省文(wen)明單(dan)位(wei)”、“廣東(dong)(dong)省職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術教育工(gong)(gong)作(zuo)先進集體(ti)”、“廣東(dong)(dong)省首(shou)批(pi)(pi)大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教育示范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣東(dong)(dong)省一(yi)(yi)流(liu)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)建設單(dan)位(wei)”“深圳市創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)基(ji)地(di)”等(deng)榮(rong)(rong)譽稱號。
(數據截(jie)止(zhi)到2020年11月16日）
