
深圳職業技術學(xue)院創建于(yu)1993年,是國內最早獨(du)立舉(ju)辦高等職業技術教(jiao)育的(de)(de)院校之(zhi)一(yi),建校以(yi)來,學(xue)校始終秉(bing)承特(te)區(qu)“敢為天(tian)下(xia)先(xian)”的(de)(de)改革創新精神(shen),開拓進取,創造了中(zhong)國高職教(jiao)育的(de)(de)多個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆59名學(xue)生(sheng)到如今2萬(wan)余名在(zai)校生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用(yong)校舍到擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)五大校區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八(ba)方(fang),學(xue)校闖(chuang)出(chu)了一(yi)條中(zhong)國特(te)色高等職業教(jiao)育發展之(zhi)路,被譽為中(zhong)國高職教(jiao)育的(de)(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積極適(shi)應深(shen)圳及珠三角(jiao)地區經濟(ji)社會和產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展,堅(jian)持產(chan)教融合,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重大科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略(lve)性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進(jin)制造(zao)業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發(fa)(fa)展領域;形(xing)成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動態機制和預警機制。目(mu)前學院共(gong)設(she)置(zhi)16個二級(ji)學院,專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大類(lei)。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革經(jing)歷了一個從探索起步到逐漸深(shen)(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng),人才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)(duan)創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設(she)世界一流職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革,實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成(cheng)效為導向(xiang)的OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模式改(gai)(gai)革,深(shen)(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模式日臻完(wan)善(shan),專(zhuan)(zhuan)業與課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革更(geng)加(jia)深(shen)(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)(duan)創(chuang)新。
學(xue)(xue)校(xiao)緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦(ban)學(xue)(xue)步(bu)伐,充分利用區(qu)域與(yu)(yu)(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際教育交流(liu)與(yu)(yu)(yu)合(he)(he)作。在(zai)學(xue)(xue)生交換、課(ke)程合(he)(he)作、科研(yan)合(he)(he)作、短期(qi)研(yan)修等領域與(yu)(yu)(yu)境(jing)外合(he)(he)作院校(xiao)開(kai)展(zhan)了全(quan)方位、多(duo)層次、形式多(duo)樣的(de)國(guo)際交流(liu)合(he)(he)作,為(wei)深(shen)圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際交流(liu)與(yu)(yu)(yu)發展(zhan)做出了一定的(de)貢獻(xian)。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和(he)官龍山校(xiao)(xiao)區醫學技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超過(guo)230萬冊(ce)(含(han)中(zhong)外文圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)100萬冊(ce),以及(ji)幾十種數據庫,多媒體資(zi)料48000多件(jian),館(guan)內建有(you)先(xian)進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編(bian)、收藏、檢索(suo)、借(jie)閱、咨(zi)詢等系(xi)統,建有(you)多間電(dian)子閱覽(lan)室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和(he)學習討(tao)論室(shi),并開設(she)了(le)移動圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學校以高度(du)的(de)文(wen)(wen)(wen)化自(zi)覺,強化立德樹(shu)人的(de)根本(ben)任務,實施(shi)“文(wen)(wen)(wen)化育人戰略”,在(zai)國內率先大(da)力(li)倡導和實施(shi)文(wen)(wen)(wen)化引領技能(neng)人才培(pei)養,大(da)力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)(wen)化育人課程建(jian)設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園建(jian)設,創建(jian)“志愿(yuan)者之(zhi)校”,舉辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校園文(wen)(wen)(wen)化及高雅(ya)文(wen)(wen)(wen)化育人活(huo)動,受到學生喜愛。
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