關于印發《深(shen)圳職(zhi)業技術學院關于深(shen)化創新創業教育的實施辦法（試行）》的通知(zhi)

學校各單位：

　　《深(shen)圳職(zhi)業技術學院(yuan)關于深(shen)化創新(xin)創業教育(yu)的實(shi)施辦法（試行）》已經學校研究通(tong)過，現予(yu)印發(fa)，請遵(zun)照執行。

　                                            　 深(shen)圳職業技(ji)術(shu)學院

　　                                              2016年1月5日

深圳職業技術學院關于深化創新創業教育的實施辦法（試行）

　　深化(hua)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)是當前推(tui)進(jin)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)革(ge)的(de)重(zhong)要突破口(kou)，是高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)適應產(chan)業轉型(xing)升(sheng)級新(xin)(xin)常態，提升(sheng)辦(ban)學(xue)水(shui)平和人才培養質量的(de)重(zhong)要抓手，也(ye)是我校瞄(miao)準世界一流、內涵(han)發(fa)展(zhan)、辦(ban)出(chu)特(te)色的(de)戰(zhan)略舉措。為進(jin)一步(bu)推(tui)動創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)開(kai)展(zhan)，把學(xue)校“三育(yu)(yu)人”系列教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)繼續引向深入，根據(ju)《國務院(yuan)辦(ban)公(gong)廳關于深化(hua)高(gao)等學(xue)校創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)的(de)實施意見》（國辦(ban)發(fa)[2015]36號）精神，在總結近(jin)年(nian)來我校積極(ji)探索(suo)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)經驗基礎上(shang)，提出(chu)如下實施辦(ban)法：

　　一、指導思想與基本原則

　　全(quan)面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根(gen)本(ben)，以促進學生全(quan)面發展為目標，以提(ti)高人才培養(yang)質量為核心(xin)，以創(chuang)(chuang)新(xin)人才培養(yang)機制為重(zhong)點，以完善條件和政策(ce)保障(zhang)為支(zhi)撐，加快培養(yang)一大批富有創(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神、勇于投(tou)身(shen)實踐的創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業人才。為服務大眾創(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)國家戰略(lve)，推(tui)進深圳打造國際(ji)創(chuang)(chuang)客中心(xin)，建設現代(dai)化國際(ji)化創(chuang)(chuang)新(xin)型城市提(ti)供人才智力(li)支(zhi)撐。

　　基本原(yuan)則(ze)：堅持統一領導、齊(qi)抓(zhua)共管(guan)、開放合(he)(he)(he)作(zuo)、全(quan)員參與、協同推進；堅持面向全(quan)體(ti)、分類施(shi)(shi)教(jiao)、結合(he)(he)(he)專業、強(qiang)化(hua)實(shi)踐；堅持問題導向、豐富課程、創新教(jiao)法、強(qiang)化(hua)師資、推進教(jiao)學、科(ke)研、實(shi)踐緊密(mi)結合(he)(he)(he)；總體(ti)設計,分項(xiang)實(shi)施(shi)(shi),采取項(xiang)目(mu)負責制,實(shi)行項(xiang)目(mu)化(hua)引導、企業化(hua)管(guan)理、市場(chang)化(hua)運作(zuo)。

　　二、工作目標

　　全面深化我校創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育改革，力(li)(li)爭在十(shi)三五期間率先形(xing)成(cheng)(cheng)與國際接(jie)軌的(de)(de)、科學領先的(de)(de)、兼具中國特色的(de)(de)應(ying)用型創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人才培(pei)養(yang)模式，建立健全課堂教(jiao)學、自主學習、結合實踐、指導幫扶(fu)、文(wen)化引領融為一(yi)體的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育體系，形(xing)成(cheng)(cheng)一(yi)批標(biao)志性成(cheng)(cheng)果，人才培(pei)養(yang)質量進(jin)一(yi)步提升，學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神(shen)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意識和創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)(li)明顯增(zeng)強。

　　三、工作任務和措施

　　（一）優化人才培養方案(an)

　　1.修訂(ding)人才培養方案(an)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評價標準(zhun)。明確(que)創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)育目標要求(qiu)，把與專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)相結合的創新(xin)創業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)作(zuo)為必(bi)備模塊(kuai)納入人才培養方案(an)，把創新(xin)創業(ye)人才教(jiao)(jiao)育質(zhi)量(liang)作(zuo)為重要指標納入到(dao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)評價指標體系中。

　　2.改革(ge)教(jiao)學(xue)方(fang)式和(he)方(fang)法，廣泛開展啟發(fa)式、討論式、參與式教(jiao)學(xue)，擴大小班(ban)化教(jiao)學(xue)覆蓋面，注重培養學(xue)生的批判性和(he)創(chuang)(chuang)造性思維，激發(fa)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)靈感(gan)。

　　3.改(gai)革考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)核內容和方式(shi)，注重考(kao)(kao)查學生運用知識分析、解(jie)決問(wen)題的能(neng)力，進一步完善(shan)形成性考(kao)(kao)核方案。

　　4.引入第三方(fang)評估，把創新創業(ye)教(jiao)育(yu)相關(guan)情況作(zuo)為重點內(nei)容納入學校教(jiao)育(yu)質量年(nian)度(du)報告和畢業(ye)生就(jiu)業(ye)質量年(nian)度(du)報告。

　　5.運用數(shu)據(ju)技術，掌握不同學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)需求和規律，為學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習(xi)提供更加豐富(fu)多樣的教育資源。

　　(二(er))改革教學和學籍(ji)管(guan)理制度

　　6.改革學分制(zhi)管理辦法，建立創(chuang)新創(chuang)業(ye)學分積(ji)累與(yu)轉換(huan)制(zhi)度。將(jiang)學生(sheng)開展創(chuang)新實(shi)踐、發表論(lun)文(wen)、獲得專利、技能競賽和自主創(chuang)業(ye)等(deng)情況(kuang)折算為學分，將(jiang)學生(sheng)參與(yu)課(ke)題研究、項目實(shi)驗等(deng)活動(dong)認定為課(ke)堂(tang)學習，客觀記錄并量化評價(jia)學生(sheng)開展創(chuang)新創(chuang)業(ye)活動(dong)情況(kuang)。

　　7.優先(xian)支持參與(yu)創(chuang)新創(chuang)業的學生轉(zhuan)入相關專(zhuan)業學習(xi)。

　　8.實施彈性學(xue)制，放寬學(xue)生修業(ye)年限，允許調(diao)整學(xue)業(ye)進程、保(bao)留(liu)學(xue)籍休學(xue)創新創業(ye)。

　　（三）創(chuang)新(xin)人才培(pei)養機制(zhi)

　　9.推進職業教育的供(gong)(gong)給(gei)側改革,為(wei)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業人(ren)(ren)才(cai)培養提(ti)供(gong)(gong)專(zhuan)業基礎和(he)保障。從資源供(gong)(gong)給(gei)、產業需求兩端入手，逐步(bu)形成與(yu)區域產業和(he)人(ren)(ren)才(cai)需求相適應(ying)的專(zhuan)業結(jie)構;以專(zhuan)業招(zhao)生(sheng)計劃動態調整為(wei)抓手，推動專(zhuan)業建設(she)做優、做強。

　　10.推進學生跨界融(rong)合與(yu)遷移的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)培(pei)養，突(tu)出“主干專業(ye)(ye)+拓展(zhan)專業(ye)(ye)”的復合育人模式，突(tu)顯“職業(ye)(ye)變遷能(neng)(neng)力(li)+社會普適能(neng)(neng)力(li)+創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)”復合能(neng)(neng)力(li)培(pei)養的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教育，落實“專業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+通識課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；文(wen)科(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+理(li)工(gong)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；校內課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+企業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；專業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)+創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；科(ke)(ke)研(yan)項目+創(chuang)(chuang)新型項目課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)；推進公共課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革；構建(jian)新型教學管理(li)制(zhi)度”的課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)平(ping)臺建(jian)設與(yu)教學。

　　11.依托專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)主渠道(dao)，在專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)中(zhong)增加(jia)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模塊，將培(pei)養創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)思維融(rong)入知識(shi)講(jiang)授、課(ke)堂研(yan)討、課(ke)程(cheng)(cheng)匯報和(he)課(ke)程(cheng)(cheng)作(zuo)業(ye)(ye)等專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學的各(ge)個環節。設立一(yi)批不同類型(xing)、各(ge)具特(te)色(se)的創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)，建成一(yi)批理念先進、特(te)色(se)鮮明、成效顯著，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)全方位融(rong)合、全過程(cheng)(cheng)覆蓋(gai)的示范(fan)專(zhuan)業(ye)(ye)。

　　（四）完善創新創業(ye)課程體(ti)系(xi)

　　12.完善啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、預(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“四(si)位一體”的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)梯(ti)級課(ke)(ke)程體系：“啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，將(jiang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模塊列(lie)入必修課(ke)(ke)程中面向(xiang)全體學(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)課(ke)(ke)；“預(yu)科教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，依托各專業(ye)(ye)開(kai)設100門創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)拓(tuo)展課(ke)(ke)及創(chuang)(chuang)客(ke)項目課(ke)(ke)；“職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，通過創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)學(xue)院(yuan)的專業(ye)(ye)化(hua)課(ke)(ke)程為已經或即將(jiang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的學(xue)生(sheng)(sheng)進行專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；“實(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，即通過第三方評審(shen)后同(tong)意(yi)或推薦學(xue)生(sheng)(sheng)項目進入校內外(wai)創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園(yuan)進行孵化(hua)。

　　13.建設(she)創新創業教育(yu)(yu)優秀資(zi)源(yuan)庫(ku)(ku)，完善創新創業教育(yu)(yu)典型案例庫(ku)(ku)，豐富案例教學課(ke)(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)。加快創新創業教育(yu)(yu)優質課(ke)(ke)程(cheng)信息化建設(she)，推出一批資(zi)源(yuan)共享(xiang)的慕課(ke)(ke)、視(shi)頻公開課(ke)(ke)等在線開放課(ke)(ke)程(cheng)。

　　14.自主編寫高水平創新(xin)(xin)創業(ye)教(jiao)育教(jiao)材，創建(jian)一批升(sheng)級創新(xin)(xin)創業(ye)教(jiao)育精(jing)品課(ke)程(cheng)、精(jing)品教(jiao)材。

　　15.加強國際交流(liu)與合(he)作(zuo)，借鑒境外創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)成功經驗，引進(jin)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)優質(zhi)課程和教(jiao)學(xue)方法。

　　（五）強化創新創業(ye)實踐(jian)平臺

　　16.高起點、高標準建(jian)設創客中心(xin)，構建(jian)立足(zu)校園(yuan)、面向社會(hui)的(de)(de)跨界(jie)合作平臺，為學生提(ti)供從創意到設計和(he)制造(zao)的(de)(de)全(quan)程服務，成為“創客”的(de)(de)“夢(meng)工(gong)廠(chang)”。

　　17.完善(shan)創(chuang)(chuang)意(yi)創(chuang)(chuang)業園建設，堅(jian)持獨(du)立法人化(hua)、項目專業化(hua)、評選公開化(hua)和服務全程化(hua)，不(bu)斷完善(shan)準入和退(tui)出(chu)機制。整合資源(yuan)，積極(ji)推進(jin)校外創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業教育實踐基地建設。

　　18.完(wan)善“四(si)(si)會(hui)(hui)(hui)兩(liang)賽三(san)聯(lian)(lian)(lian)盟(meng)”平臺建(jian)(jian)設。充分發揮文博會(hui)(hui)(hui)、高交(jiao)會(hui)(hui)(hui)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)會(hui)(hui)(hui)和國際創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)周四(si)(si)個(ge)平臺的(de)交(jiao)流(liu)展示作用，繼續舉辦好(hao)(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)競(jing)賽和技(ji)能(neng)大比武兩(liang)項(xiang)傳統賽事，建(jian)(jian)設好(hao)(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)交(jiao)會(hui)(hui)(hui)聯(lian)(lian)(lian)盟(meng)、深圳創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)(lian)(lian)盟(meng)和全國高職院校創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)聯(lian)(lian)(lian)盟(meng)，打造永(yong)不落(luo)幕(mu)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)交(jiao)流(liu)平臺。

　　（六）深化政校行企協(xie)同(tong)育人

　　19.引入社會資(zi)源，合(he)作(zuo)共建創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)實(shi)驗(yan)室、創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)園(yuan)、創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)孵化基地，為學生(sheng)提供更多低成(cheng)本創新(xin)創業(ye)(ye)(ye)平(ping)臺和資(zi)源。

　　20.校企合作，深(shen)入(ru)實(shi)施系列(lie)協同(tong)育(yu)人行動計劃：聯(lian)合舉辦(ban)創(chuang)(chuang)新(xin)實(shi)驗(yan)班、精英班等(deng)多形式教學(xue)實(shi)體；協同(tong)開(kai)設創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業培訓項目，提高(gao)師生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業能力(li)；聯(lian)合設立產學(xue)研(yan)用協同(tong)創(chuang)(chuang)新(xin)中心，吸納師生參與項目研(yan)究(jiu)，培育(yu)高(gao)水平創(chuang)(chuang)新(xin)團隊(dui)。

　　（七）加強創(chuang)新創(chuang)業師資隊伍建設(she)

　　21.明確全體教(jiao)師創新創業(ye)教(jiao)育(yu)責任，完善專業(ye)技(ji)術職務評聘(pin)和績(ji)效考核標(biao)準(zhun)，加強創新創業(ye)教(jiao)育(yu)的考核評價，配齊配強創新創業(ye)教(jiao)育(yu)與創業(ye)就(jiu)業(ye)指導專職教(jiao)師隊伍。

　　22.加大創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育師資隊伍建設力(li)度，建立相關專業(ye)(ye)教(jiao)師、創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育專職教(jiao)師到行(xing)業(ye)(ye)、企業(ye)(ye)掛職鍛煉制度。

　　23.完善創業(ye)（創客(ke)）導(dao)師管理辦法，配(pei)套相關激(ji)勵措施。聘請100位知名科學家(jia)、企業(ye)家(jia)、資(zi)深創業(ye)者、投資(zi)人和優(you)秀校友(you)擔任校外(wai)創業(ye)（創客(ke)）導(dao)師，實行創新創業(ye)校企雙(shuang)導(dao)師制。

　　24.完善高校科技成(cheng)果處置和收益分配(pei)機制，支(zhi)持(chi)教師(shi)以對外轉(zhuan)讓、合(he)作轉(zhuan)化(hua)、作價入股、自主創(chuang)業(ye)等形式將科技成(cheng)果產業(ye)化(hua)，并(bing)鼓勵(li)帶領(ling)學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)。

　　25.設立(li)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育專項課題(ti)，鼓勵教師開展創(chuang)新(xin)創(chuang)業理論(lun)研究，并將研究成(cheng)果應用于教育實(shi)踐中。

　　（八）建設校(xiao)園創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業文(wen)化

　　26.營造創新(xin)創業氛圍。加大校內(nei)創新(xin)創業教(jiao)育宣傳力度，發揮創新(xin)創業協會、創業俱樂部等(deng)(deng)學(xue)生社團(tuan)作(zuo)用，夯實青(qing)創空間、深(shen)職創客街、創新(xin)工程等(deng)(deng)品(pin)牌項目，不定期(qi)舉辦(ban)講座、論壇、見面會、研討會等(deng)(deng)學(xue)術交流活動(dong)，建設“獨立思(si)考(kao)、自由探索(suo)，勇于(yu)創新(xin)”的校內(nei)創新(xin)創業文化。

　　27.營(ying)造支(zhi)持(chi)(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)外部(bu)環境。通過各類媒(mei)體宣傳(chuan)渠(qu)道(dao)做好創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)宣傳(chuan)，引導學(xue)生樹立科(ke)學(xue)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新觀、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)觀、成才觀。廣泛宣傳(chuan)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)優(you)秀典(dian)型，轉變(bian)社會對創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)認(ren)識，推動形成崇尚(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)新、支(zhi)持(chi)(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、褒(bao)獎成功、寬容(rong)失敗的(de)社會氛圍。

　　（九）經費保障

　　28.成立創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)專項基金，每年(nian)投入四個“100萬”用(yong)于(yu)(yu)扶(fu)持學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)項目的實施：100萬元(yuan)(yuan)(yuan)用(yong)于(yu)(yu)扶(fu)持各類學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)項目；100萬元(yuan)(yuan)(yuan)用(yong)于(yu)(yu)創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園運行維(wei)持；100萬元(yuan)(yuan)(yuan)用(yong)于(yu)(yu)創(chuang)新工(gong)程(cheng)建設(she)，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)踴躍(yue)開展科技創(chuang)新活(huo)動(dong)；100萬元(yuan)(yuan)(yuan)用(yong)于(yu)(yu)技能大賽(sai)，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)積極參(can)加國(guo)家、省市等各級技能比(bi)賽(sai)。

　                                  　深圳職業技術學院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長辦(ban)公室(shi) 2016年(nian)1月(yue)5日(ri)印發