深職院〔2015〕66號

　　為進一步加強我校輔(fu)(fu)導員(yuan)隊伍建(jian)設(she)，科學(xue)評價輔(fu)(fu)導員(yuan)的德才表現和工作業(ye)績，提高輔(fu)(fu)導員(yuan)工作的積(ji)極性和主動性，激(ji)勵(li)輔(fu)(fu)導員(yuan)認真履行崗位職(zhi)責(ze)，努力(li)完(wan)成各項(xiang)工作任務，特制定本指導意見。

　　（一(yi)）考核(he)(he)分(fen)為年(nian)度(du)考核(he)(he)和聘期(qi)（定(ding)期(qi)）考核(he)(he)。年(nian)度(du)考核(he)(he)重點(dian)對輔導(dao)員學年(nian)度(du)內基本工作量完(wan)成情況的考核(he)(he)。聘期(qi)（定(ding)期(qi)）考核(he)(he)則分(fen)別參照《深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)專(zhuan)(zhuan)任教師考核(he)(he)實(shi)施辦法(fa)》和《深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學院(yuan)非專(zhuan)(zhuan)任教師考核(he)(he)實(shi)施辦法(fa)》執行。

　　（二）輔導員考核(he)工作(zuo)堅持定(ding)量考核(he)與定(ding)性考核(he)相(xiang)結合(he)、目(mu)標考核(he)與過程考核(he)相(xiang)結合(he)、師生評價(jia)與組(zu)織評定(ding)相(xiang)結合(he)的(de)原則(ze)，堅持公開、公平、公正(zheng)，實(shi)事求是，注(zhu)重實(shi)效。

　　（三）考核(he)結果分為優秀(xiu)、稱職(zhi)、基本稱職(zhi)、不稱職(zhi)四個等(deng)次。

　　二  考核(he)組織與程序

　　（一）考核組織

　　由(you)學生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)部(處(chu))牽頭(tou)，成立校(xiao)、院兩(liang)級(ji)(ji)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)小組具(ju)體組織(zhi)實施。其中，學校(xiao)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)由(you)學生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)部（處(chu)）負(fu)責，二級(ji)(ji)學院考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)由(you)分(fen)黨(dang)委（黨(dang)總(zong)支）負(fu)責。具(ju)體考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)比(bi)例分(fen)配如下：學院評(ping)價(jia)(jia)占40%；學生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)部（處(chu)）（含校(xiao)團委）評(ping)價(jia)(jia)占20%；學生(sheng)評(ping)價(jia)(jia)占40%。聘期考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)由(you)二級(ji)(ji)學院推薦，學生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)部（處(chu)）組織(zhi)審核(he)(he)申報。

　　（二）考核程序

　　個人提(ti)交述職報告——二級學(xue)(xue)院分黨委(wei)（黨總(zong)支）和學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)部（處）組織考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)——考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)結(jie)果匯總(zong)提(ti)交學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生工(gong)(gong)作(zuo)考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)委(wei)員會(hui)日常工(gong)(gong)作(zuo)部門審核(he)(he)——向輔導(dao)(dao)員個人反饋年度考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)結(jie)果——接受輔導(dao)(dao)員咨詢——確定年度考(kao)(kao)(kao)核(he)(he)結(jie)果。

　　（三）考核時間

　　輔導員年(nian)度考核(he)工作(zuo)按(an)照學校(xiao)的統一要求和部(bu)署，每(mei)學年(nian)進(jin)行一次(ci)，一般在每(mei)年(nian)6至7月份進(jin)行。聘期考核(he)，三年(nian)考核(he)一次(ci)。

　　三  考核內(nei)容

　　（一(yi)）按(an)照輔導員崗(gang)(gang)位基(ji)本職責要求，完成不少于200名學生的教育與(yu)管理，具體工作如(ru)下（適用于專業技術崗(gang)(gang)和管理崗(gang)(gang)的輔導員）：

　　1.開(kai)展(zhan)大學生思想政治教育活動。結合時(shi)代發展(zhan)特(te)點及工作對(dui)象、環境的變化(hua)，通過有(you)針對(dui)性(xing)地走訪宿(su)舍（每周不少于1次）、網絡虛擬(ni)社區交(jiao)流、博客或QQ群等途徑，全(quan)面、準確地了解學生的思想動態，針對(dui)存在的問題及時(shi)進行教育與引導。

　　負責(ze)一、二年(nian)級的(de)輔導(dao)員，每學年(nian)與所(suo)分(fen)管(guan)的(de)學生一對(dui)一談話比例(li)不少(shao)于50%，兩學年(nian)內至(zhi)少(shao)與所(suo)分(fen)管(guan)的(de)學生談話1次/人；負責(ze)畢業年(nian)級的(de)輔導(dao)員，與所(suo)分(fen)管(guan)的(de)學生至(zhi)少(shao)進行1次/人的(de)指導(dao)與談話。

　　2.進行學(xue)風建設與(yu)就業(ye)(ye)指導。組織(zhi)開展多(duo)種形(xing)式的教育活動(dong)，引(yin)導學(xue)生端正學(xue)習(xi)態(tai)度(du)、掌(zhang)握科學(xue)的學(xue)習(xi)方(fang)法，形(xing)成(cheng)學(xue)理論(lun)、練技能的優良學(xue)風；做好大(da)學(xue)生就業(ye)(ye)指導與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)生涯規劃服務工作(zuo)，幫助大(da)學(xue)生樹立正確的擇業(ye)(ye)觀。

　　3.指導團(tuan)學(xue)(xue)(xue)律社(she)團(tuan)等(deng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)織(zhi)和班級建(jian)設。根(gen)據工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排需要(yao)，兼(jian)任各級（類）學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)織(zhi)的指導老師(shi)，要(yao)求每(mei)學(xue)(xue)(xue)年參(can)與團(tuan)學(xue)(xue)(xue)律社(she)團(tuan)等(deng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)組(zu)織(zhi)、班級（宿(su)區）活(huo)動不少于(yu)20次。每(mei)學(xue)(xue)(xue)期有針對性(xing)地主持(chi)主題班會(hui)（宿(su)區組(zu)織(zhi)生(sheng)(sheng)活(huo)會(hui)）2次以上，做好班級（團(tuan)支部）建(jian)設的指導工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　4.做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)建工(gong)作。開展(zhan)入黨(dang)積(ji)極分子、發展(zhan)對象(xiang)及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)員(yuan)的(de)(de)教育管理工(gong)作，每學(xue)(xue)期與(yu)自己聯系的(de)(de)入黨(dang)積(ji)極分子或發展(zhan)對象(xiang)談話不少于2次(ci)/人，做好各(ge)類黨(dang)務(wu)信息填寫(xie)報送等黨(dang)務(wu)工(gong)作。根據工(gong)作安排需要，兼(jian)任學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)委員(yuan)的(de)(de)輔導員(yuan)，要做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)黨(dang)支部(bu)的(de)(de)基層組織建設工(gong)作。

　　5.組(zu)織開展(zhan)心(xin)(xin)理(li)(li)健康教育(yu)活(huo)動。開展(zhan)多種(zhong)形式的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健康教育(yu)活(huo)動，加強(qiang)與需(xu)要(yao)重點關注的(de)學(xue)生(sheng)的(de)溝通，及(ji)時發現學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)問題，對(dui)學(xue)生(sheng)進行必(bi)要(yao)的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)疏導和心(xin)(xin)理(li)(li)危機干預，必(bi)要(yao)時及(ji)時向(xiang)學(xue)校心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)中(zhong)心(xin)(xin)和學(xue)生(sheng)家長通報情況(kuang)。

　　6.指(zhi)導、組織(zhi)開(kai)展學(xue)生素質教育活(huo)動。每(mei)學(xue)年指(zhi)導和組織(zhi)學(xue)生參加各種科技(ji)學(xue)術(shu)論壇、技(ji)能大賽、創新創業大賽、文(wen)體活(huo)動、社(she)會(hui)實踐等活(huo)動不(bu)少(shao)于3次，不(bu)斷(duan)提升(sheng)學(xue)生綜合素質。

　　7.做好日常事務管理服務工作。按要求認真做好學生(sheng)綜合(he)測評、誠信檔案建設、大學生(sheng)（醫療）意外保險及“獎、勤(qin)、貸、助(zhu)、補、減(jian)、免”等方面的組(zu)織與信息登記報送工作。

　　8.撰寫輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊。輔導員(yuan)要注重工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)積累，建立工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)日志(zhi)，自覺撰寫輔導員(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊，客觀記錄一周主要工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，及時總(zong)結工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗，探索研究工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規律，推進工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)創新。

　　9.按(an)質按(an)量完(wan)成(cheng)上級部門和學院安排(pai)的各項(xiang)工(gong)作任務。

　　（二）教學、科(ke)研(yan)與(yu)公共(gong)服務工作量

　　專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)崗(gang)(gang)和管理崗(gang)(gang)輔(fu)導員（華僑(qiao)城校區、國際教育部除外）均須(xu)參與教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，課堂教學工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量應達到2學時/周(zhou)以上（或(huo)每(mei)學期(qi)承擔(dan)一門以上課程(cheng)）。科研基本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量為(wei)每(mei)聘(pin)期(qi)正(zheng)高級專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)崗(gang)(gang)7分，副高級專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)崗(gang)(gang)5分，中級及以下(xia)專(zhuan)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)崗(gang)(gang)不考(kao)核(he)科研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；正(zheng)常履行崗(gang)(gang)位職責，視同完成(cheng)公共服務工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（三）輔(fu)導員（含專業技術崗和管理崗）完成上述（一）、（二）項工(gong)作以外的工(gong)作量經(jing)認定并折算后,計入(ru)學(xue)年(nian)工(gong)作總(zong)量

　　1.超額完成教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)量（原(yuan)則(ze)上僅限于學(xue)(xue)(xue)生處(chu)下(xia)達的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)任(ren)務或學(xue)(xue)(xue)生處(chu)認定的(de)(de)(de)與學(xue)(xue)(xue)生思(si)想教育(yu)相關的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)量）；所(suo)帶學(xue)(xue)(xue)生超過200人以上以及負責的(de)(de)(de)其他工(gong)作(zuo)由各(ge)二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院按照(zhao)一定的(de)(de)(de)比例加權計算工(gong)作(zuo)量；二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院或學(xue)(xue)(xue)生處(chu)認定的(de)(de)(de)其他事(shi)項(xiang)。

　　2.各二級學院學工(gong)辦主任參照學校有關規定，可適當減免其基本(ben)工(gong)作量，但至少要負責(ze)2個班級學生的日常管理(li)。

　　四  考核要求

　　（一(yi)）年度考核(he)優(you)秀的必要條件及比(bi)例

　　1.崗位履職好(hao)、師德師風好(hao)、學(xue)生評價(jia)好(hao)，其中，三方評價(jia)總(zong)得分(fen)85分(fen)以上(shang)；

　　2.工(gong)作(zuo)(zuo)量飽滿(man)且工(gong)作(zuo)(zuo)表現突出，超額完成各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)任務；

　　3.年(nian)度內未(wei)出現教學(xue)/行(xing)政事(shi)故(gu)或其他違法(fa)違紀(ji)行(xing)為。

　　年度考核優秀的比例不超過參加考核總人(ren)數(shu)的15％。

　　（二）年度(du)考核稱職(zhi)的必要條件(jian)

　　1.崗位履職(zhi)好(hao)、師德師風好(hao)、學生(sheng)評價好(hao)。其中，三方(fang)評價總(zong)得分在75分以(yi)上(shang)；

　　2.年度(du)工作量達到規(gui)定要求；

　　3.年(nian)度內未出現重(zhong)大教學/行政事故或(huo)其(qi)他(ta)違法違紀行為。

　　（三(san)）考核年度(du)內出現以下情況(kuang)之一的，年度(du)考核視為基本稱職

　　1.違反學校的相(xiang)關管理規定(ding)或工作失誤，造成不良(liang)影響的；

　　2.工作量未達到“基本工作量”要求或(huo)三(san)方評價總得分(fen)在(zai)65分(fen)以下的；

　　3.年(nian)度內出現重(zhong)大教學/行(xing)政事故的(de)。

　　（四）考核年度內出現以下情況之(zhi)一(yi)的，年度考核視為(wei)不稱(cheng)職(zhi)

　　1.違反相關(guan)法律(lv)法規，被(bei)依法追究相關(guan)責任的；

　　2.不服從(cong)工作(zuo)安(an)排(pai)，致使工作(zuo)量未達到“基(ji)本工作(zuo)量”要求的(de)1/2或三方評價總得分在60分以下的(de)；

　　3.依法可以(yi)解除聘用合同的其(qi)它情形。

　　五  其他

　　（一(yi)）年(nian)度考核(he)、聘期考核(he)及其結果的使用等未盡(jin)事宜，參照《深圳(zhen)職業技術學(xue)院(yuan)專(zhuan)任(ren)教師考核(he)實施辦(ban)法》執行。