
深圳職業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院創(chuang)建于1993年,是國內(nei)最早獨立(li)舉辦(ban)高(gao)等職業(ye)技(ji)(ji)術教育的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一(yi),建校(xiao)(xiao)(xiao)以來(lai),學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉承特區(qu)“敢為天下先”的改革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中國高(gao)職教育的多個第一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學(xue)生(sheng)到如(ru)今2萬(wan)余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁(yong)有環境優美、設施優良的五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默默無聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了(le)一(yi)條中國特色高(gao)等職業(ye)教育發展之路(lu),被(bei)譽為中國高(gao)職教育的“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積(ji)極適應深圳(zhen)及珠三角(jiao)地(di)區經(jing)濟社(she)會和產業(ye)發展,堅持產教融(rong)合(he),專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)緊貼深圳(zhen)“十大重大科(ke)技產業(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新興產業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重點發展領(ling)域;形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)設置(zhi)動態機制和預警機制。目前學(xue)院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學(xue)院(yuan),專(zhuan)(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)大類。
建校(xiao)以(yi)來,深職院的教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個從探(tan)索起步到逐漸(jian)深化發展的過程,人(ren)才(cai)培養模(mo)式日臻完善,專業(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深入,教育(yu)教學(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。進入“十三五(wu)”以(yi)來,深職院以(yi)建設(she)世(shi)界一流(liu)職業(ye)院校(xiao)為(wei)目標,全面深化教育(yu)教學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向的OBE人(ren)才(cai)培養模(mo)式改(gai)革(ge)(ge),深入推進“六個融合”,人(ren)才(cai)培養模(mo)式日臻完善,專業(ye)與課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)更加(jia)深入,教育(yu)教學(xue)(xue)方法不(bu)斷創(chuang)新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)(guo)家發展戰略,加快國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用(yong)區域與自身優勢,深化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)交流與合(he)作(zuo)。在學(xue)生(sheng)交換、課程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期研修等(deng)領域與境外(wai)合(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展了(le)全方位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作(zuo),為(wei)深圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)交流與發展做出了(le)一(yi)定的貢獻。
學(xue)校圖書館(guan)包括留仙(xian)洞校區(qu)館(guan)、西麗(li)湖校區(qu)館(guan)和官龍(long)山校區(qu)醫學(xue)技術分(fen)館(guan)。紙(zhi)質館(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(含中外文圖書、期(qi)刊(kan)),電子圖書超(chao)過100萬(wan)冊,以及幾十種數(shu)據(ju)庫(ku),多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)內建有先進的書籍采(cai)編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨(zi)詢等系統,建有多間電子閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論室(shi),并開(kai)設了移(yi)動圖書館(guan)、圖書館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加(jia)強與讀者互動。
學(xue)校(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)自覺,強化(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根本任務,實施“文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)戰略”,在國內(nei)率先大(da)力倡導和(he)實施文(wen)(wen)化(hua)引領技能(neng)人(ren)(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)課程建設,開展書(shu)院及(ji)書(shu)香校(xiao)園建設,創建“志愿者之校(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)及(ji)高雅文(wen)(wen)化(hua)育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜愛(ai)。