目 錄

序言
第一章 指導思想
第二章 目標和任務
一、總體目標
二、主要任務
（一）大力推廣和普及國家通用語言文字
（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設
（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務
（四）提高國民語言文字應用能力
（五）科學保護各民族語言文字
（六）弘揚傳播中華優秀文化
（七）加強語言文字法制建設
第三章 重點工作
一、推廣普及
（一）語言文字規范化建設
（二）國家通用語言文字培訓
二、基礎建設
（三）語言文字規范標準建設
（四）語言數據庫和語料庫建設
（五）語言國情調查
三、督查服務
（六）語言文字社會應用監督檢查和服務
（七）國家語言應急服務和語言援助服務
（八）手語盲文規范和推廣
四、能力提升
（九）構建語言文字應用能力測評體系
（十）提升學生語言文字應用能力
（十一）提升國民語言文字應用能力
五、科學保護
（十二）各民族語言文字科學記錄和保存
（十三）少數民族語言文字信息化建設
（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護
六、文化傳承
（十五）中華經典誦寫講行動
（十六）港澳臺地區及海外合作交流
第四章  創新與保障
一、創新理念思路
二、創新工作機制
三、創新管理服務
四、擴大對外開放
五、強化人才保障
六、提高科研水平
七、加大宣傳力度
八、保障經費投入

　　序言

　　語言文(wen)(wen)(wen)字是(shi)人(ren)類(lei)最重(zhong)要的(de)(de)交際工具和(he)(he)信息(xi)載體，是(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)基(ji)礎要素(su)和(he)(he)鮮明(ming)標(biao)志(zhi)，是(shi)促進歷史(shi)發(fa)(fa)展(zhan)和(he)(he)社會進步(bu)的(de)(de)重(zhong)要力量。語言文(wen)(wen)(wen)字事業具有基(ji)礎性、全(quan)局性、社會性和(he)(he)全(quan)民性特(te)點，是(shi)國家文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)建(jian)設和(he)(he)社會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)(cheng)部分，事關(guan)歷史(shi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)傳承和(he)(he)經濟社會發(fa)(fa)展(zhan)，事關(guan)國家統一(yi)和(he)(he)民族(zu)(zu)(zu)團結，事關(guan)國民素(su)質提高(gao)和(he)(he)人(ren)的(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)，在國家發(fa)(fa)展(zhan)戰略中(zhong)具有重(zhong)要地位和(he)(he)作用(yong)。全(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)(cheng)小康社會，構(gou)建(jian)中(zhong)華民族(zu)(zu)(zu)共有精神家園，提高(gao)國家文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)軟實力，加快推(tui)進教育現代化(hua)(hua)，都對語言文(wen)(wen)(wen)字事業提出了新的(de)(de)要求。必須(xu)樹立和(he)(he)增(zeng)強高(gao)度的(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺和(he)(he)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)自信，努力推(tui)進語言文(wen)(wen)(wen)字事業全(quan)面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)，為全(quan)面(mian)建(jian)成(cheng)(cheng)小康社會、實現中(zhong)華民族(zu)(zu)(zu)偉大復興貢獻(xian)力量。

　　第一章  指導思想

　　高舉中國(guo)特色社(she)會(hui)主(zhu)義偉(wei)大(da)旗幟，以鄧小平理(li)論(lun)、“三(san)個代(dai)表”重要(yao)(yao)思想、科(ke)學發(fa)(fa)展觀為指導(dao)，全面(mian)貫(guan)徹《國(guo)家通(tong)用語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)法》，尊(zun)重語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)發(fa)(fa)展規律，主(zhu)動適應國(guo)家經(jing)濟社(she)會(hui)發(fa)(fa)展新要(yao)(yao)求，圍繞中心、服(fu)務大(da)局，拓寬視野、改革(ge)創新，大(da)力推廣和規范使用國(guo)家通(tong)用語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)，科(ke)學保護各民族(zu)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)，加強(qiang)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)基礎建設和管(guan)理(li)服(fu)務，增(zeng)強(qiang)國(guo)家語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)實力，提高國(guo)民語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)能力，構建和諧語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)生活(huo)，服(fu)務教育現代(dai)化，服(fu)務社(she)會(hui)主(zhu)義文(wen)(wen)化強(qiang)國(guo)建設，推進(jin)語(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)事業全面(mian)發(fa)(fa)展。

　　大(da)力(li)(li)推廣國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)。推廣和普及(ji)(ji)國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)是貫徹落實(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)法(fa)律法(fa)規的基本要(yao)求，是維(wei)護國(guo)(guo)家(jia)(jia)主權統一、促進(jin)經(jing)濟社會發展、增(zeng)強(qiang)中華(hua)民(min)族(zu)凝聚力(li)(li)和文(wen)(wen)(wen)化(hua)軟(ruan)實(shi)力(li)(li)的重要(yao)內容(rong)。要(yao)健全(quan)完(wan)善語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)法(fa)律制度規范，加(jia)強(qiang)宏觀政策指導。要(yao)增(zeng)加(jia)法(fa)治意識，提高依(yi)法(fa)行政能力(li)(li)，加(jia)大(da)培訓測試及(ji)(ji)評估(gu)力(li)(li)度，采(cai)取切實(shi)有效措施，推進(jin)國(guo)(guo)家(jia)(jia)通用(yong)語言文(wen)(wen)(wen)字(zi)在全(quan)國(guo)(guo)范圍內基本普及(ji)(ji)。

　　規(gui)范(fan)使用(yong)國家(jia)通用(yong)語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)。要(yao)加強語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)規(gui)范(fan)標準建(jian)設，強化(hua)國家(jia)通用(yong)語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)規(gui)范(fan)意識，提升國民語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)應(ying)用(yong)能力，提高全社會語(yu)言文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)規(gui)范(fan)化(hua)水平，增強國家(jia)文(wen)(wen)化(hua)軟實力。

　　科學(xue)保護各(ge)民(min)族(zu)(zu)(zu)語言(yan)(yan)文字。尊重各(ge)民(min)族(zu)(zu)(zu)使用(yong)和發(fa)展自(zi)己的語言(yan)(yan)文字的自(zi)由。樹立(li)各(ge)民(min)族(zu)(zu)(zu)語言(yan)(yan)文字都是國家(jia)寶貴文化資源的觀念(nian)，有(you)針對性地(di)采取(qu)符合實際的保護措施，充分發(fa)揮語言(yan)(yan)文字在傳承(cheng)和弘揚中華(hua)優秀文化中的重要作用(yong)，構建(jian)中華(hua)民(min)族(zu)(zu)(zu)共有(you)精(jing)神(shen)家(jia)園。

　　構建和(he)(he)(he)諧語言生(sheng)活(huo)。語言文(wen)字工作要(yao)(yao)創新理念和(he)(he)(he)體制機制，要(yao)(yao)自(zi)覺融(rong)入國家改革發(fa)展大(da)局，服務經濟社會(hui)(hui)發(fa)展和(he)(he)(he)人民(min)群眾需要(yao)(yao)，主動結合教(jiao)育、文(wen)化、傳媒、信(xin)息(xi)、商務等領域的(de)建設和(he)(he)(he)發(fa)展，堅持監督檢查和(he)(he)(he)服務社會(hui)(hui)并(bing)舉。科學規劃各種(zhong)語言文(wen)字的(de)定(ding)位和(he)(he)(he)功能，妥善(shan)處理語言生(sheng)活(huo)中的(de)新情況新問題，推進(jin)語言文(wen)字事業全面、協調、可(ke)持續發(fa)展，促進(jin)和(he)(he)(he)諧社會(hui)(hui)建設。

　　第二章  目標和任務

　　一、總體目標

　　到2020年(nian)，普(pu)通話在全國(guo)范(fan)圍內基(ji)本普(pu)及，漢字社(she)會(hui)應用(yong)(yong)的(de)規(gui)范(fan)化程度進(jin)一步提(ti)高(gao)，漢語(yu)拼音更好地(di)發(fa)揮(hui)作用(yong)(yong)。語(yu)言(yan)文字規(gui)范(fan)標準基(ji)本滿足社(she)會(hui)需求，信息(xi)化水平進(jin)一步提(ti)高(gao)。語(yu)言(yan)文字社(she)會(hui)管(guan)理服(fu)務能(neng)力(li)(li)全面提(ti)升，社(she)會(hui)管(guan)理服(fu)務體(ti)系基(ji)本建成。各民(min)族(zu)語(yu)言(yan)文字的(de)科學(xue)保護得到加強。語(yu)言(yan)文字傳承和弘揚中華優秀文化的(de)作用(yong)(yong)進(jin)一步發(fa)揮(hui)。國(guo)家語(yu)言(yan)實(shi)力(li)(li)顯(xian)(xian)著增強，國(guo)民(min)語(yu)言(yan)能(neng)力(li)(li)明顯(xian)(xian)提(ti)高(gao)，社(she)會(hui)語(yu)言(yan)生(sheng)活和諧發(fa)展。

　　二、主要任務

　　（一）大力推廣和普及國家通用語言文字。

　　 加大《國(guo)(guo)家通(tong)用語(yu)言文(wen)(wen)字法》的宣傳教(jiao)育力度。將《國(guo)(guo)家通(tong)用語(yu)言文(wen)(wen)字法》列入普法教(jiao)育內容，增強教(jiao)師、機(ji)關工作人員(yuan)和(he)新(xin)聞(wen)出版(ban)、廣播影視、公共服(fu)務行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人員(yuan)的國(guo)(guo)家通(tong)用語(yu)言文(wen)(wen)字規(gui)范意識和(he)法制意識，樹(shu)立全體國(guo)(guo)民的國(guo)(guo)家通(tong)用語(yu)言文(wen)(wen)字意識。

　　提高國(guo)家通(tong)用語言文字普(pu)及(ji)(ji)(ji)程(cheng)度(du)。到(dao)2015年(nian)，普(pu)通(tong)話在(zai)城市基(ji)本普(pu)及(ji)(ji)(ji)，在(zai)農村以教師、學生和青壯(zhuang)年(nian)勞動(dong)力為重點基(ji)本普(pu)及(ji)(ji)(ji)，漢字社會(hui)應用基(ji)本規(gui)范；到(dao)2020年(nian)，國(guo)家通(tong)用語言文字在(zai)全社會(hui)基(ji)本普(pu)及(ji)(ji)(ji)，全國(guo)范圍內語言交際障礙基(ji)本消除。

　　加快民族(zu)地區國(guo)家(jia)通(tong)用語(yu)言文字(zi)的推廣和普及。加大宣傳培訓力度，積極穩(wen)妥(tuo)推進(jin)雙(shuang)語(yu)教(jiao)育。到2020年，少(shao)數民族(zu)雙(shuang)語(yu)教(jiao)師達(da)到國(guo)家(jia)通(tong)用語(yu)言文字(zi)教(jiao)學要求，完(wan)成義務(wu)教(jiao)育的少(shao)數民族(zu)學生能(neng)夠熟練(lian)掌握(wo)國(guo)家(jia)通(tong)用語(yu)言文字(zi)。

　　加(jia)大《漢語(yu)(yu)拼(pin)(pin)音(yin)方案》的(de)推行力度。加(jia)強學校漢語(yu)(yu)拼(pin)(pin)音(yin)教(jiao)(jiao)學。充(chong)分利用漢語(yu)(yu)拼(pin)(pin)音(yin)作為拼(pin)(pin)寫和注音(yin)的(de)工具，進一(yi)步(bu)發揮(hui)其在漢字不便或不能使用領域，以(yi)及信息處(chu)理、國(guo)際交往、國(guo)際漢語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育和海外華文(wen)教(jiao)(jiao)育中的(de)作用。

　　（二）推進語言文字規范化標準化信息化建設。

　　加強語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)化工作。樹立科學的(de)語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)觀，進(jin)一步完(wan)善語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)標(biao)準(zhun)體系。妥善處理語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)與發展的(de)關系，深入研(yan)究語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)標(biao)準(zhun)制定(ding)和施行的(de)規律，積極做(zuo)好語言(yan)(yan)文(wen)字(zi)規范(fan)標(biao)準(zhun)的(de)宣傳、普及(ji)和應用的(de)社會服務工作。

　　推進語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)化建設。加(jia)強國(guo)家(jia)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)統(tong)籌管理，健(jian)全語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)層級(ji)和(he)(he)(he)體系。加(jia)快制訂、完善國(guo)家(jia)通(tong)用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)和(he)(he)(he)少數民(min)族語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)基(ji)礎(chu)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、應用能力標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、評測(ce)認證標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、通(tong)用手語(yu)和(he)(he)(he)通(tong)用盲文(wen)(wen)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)、外國(guo)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)使用規范(fan)，重(zhong)點建設教(jiao)育、信息處理、廣播影視、新(xin)聞出版(ban)、辭書(shu)編纂和(he)(he)(he)公(gong)共服務等領(ling)域的(de)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。及(ji)時開展標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)復審、修訂等工作(zuo)。

　　提升語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)信息化水平。加(jia)強面向中文(wen)(wen)信息處理的(de)語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)基礎工程建設(she)，開展以語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)處理為核心的(de)關鍵技術聯合攻(gong)關，形成一批具有自主知(zhi)識產權(quan)的(de)核心技術，提高中文(wen)(wen)信息處理水平。建設(she)語言(yan)文(wen)(wen)字(zi)數據庫(ku)、資源庫(ku)和(he)學習平臺。

　　（三）加強語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　強化語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字社(she)會應(ying)用(yong)的(de)監(jian)督(du)檢(jian)查(cha)。加強對(dui)學校、機關、新聞出版、廣播影視(shi)、公共服務行(xing)業和公共場所語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字使用(yong)情況的(de)監(jian)督(du)檢(jian)查(cha)。加強對(dui)教材、圖書(shu)(shu)（特別是辭書(shu)(shu)）、影視(shi)劇等文(wen)化產品(pin)和信息技術(shu)產品(pin)語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字使用(yong)的(de)監(jian)督(du)檢(jian)查(cha)。加強外國語(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字使用(yong)管理，推進(jin)外語(yu)中(zhong)文(wen)譯寫規(gui)范工作。

　　加強社(she)會(hui)語言(yan)(yan)(yan)生活監測和引(yin)導。引(yin)導網絡(luo)、手機等新媒(mei)體規范使(shi)用(yong)語言(yan)(yan)(yan)文(wen)字。打(da)造社(she)會(hui)語言(yan)(yan)(yan)生活監測平臺，跟(gen)蹤研究(jiu)語言(yan)(yan)(yan)生活中出現(xian)的(de)新現(xian)象和新問(wen)題，糾正語言(yan)(yan)(yan)文(wen)字使(shi)用(yong)不規范的(de)現(xian)象，引(yin)導社(she)會(hui)語言(yan)(yan)(yan)生活健康(kang)發展，形成規范使(shi)用(yong)語言(yan)(yan)(yan)文(wen)字的(de)社(she)會(hui)氛圍。

　　做(zuo)好語言(yan)文字(zi)社(she)會(hui)咨(zi)詢服務(wu)工作(zuo)。建設語言(yan)文字(zi)應用咨(zi)詢服務(wu)平(ping)臺，利用現代信(xin)息技術等(deng)多種(zhong)手段，為社(she)會(hui)提供語言(yan)文字(zi)政(zheng)策法規、規范標準和語言(yan)文字(zi)使用等(deng)的(de)咨(zi)詢服務(wu)。

　　（四）提高國民語言文字應用能力。

　　提(ti)高國(guo)民語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)應用(yong)能(neng)力(li)。建立和(he)完善國(guo)家通(tong)用(yong)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)應用(yong)能(neng)力(li)測評體(ti)系，提(ti)高全社會對語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)學習的重視程度，促進國(guo)民語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)應用(yong)能(neng)力(li)的提(ti)升。

　　受(shou)過初(chu)等教育(yu)的(de)(de)(de)國(guo)民(min)(min)普(pu)遍具備普(pu)通(tong)(tong)(tong)話、規(gui)范(fan)(fan)漢字(zi)和(he)漢語(yu)(yu)拼音的(de)(de)(de)應(ying)用(yong)能(neng)力；具有中等及以上教育(yu)程度的(de)(de)(de)國(guo)民(min)(min)，其國(guo)家通(tong)(tong)(tong)用(yong)語(yu)(yu)言文字(zi)水(shui)平達到相應(ying)要求，具有較好的(de)(de)(de)使用(yong)普(pu)通(tong)(tong)(tong)話和(he)規(gui)范(fan)(fan)漢字(zi)表達、溝(gou)通(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)能(neng)力。全(quan)社會(hui)語(yu)(yu)言規(gui)范(fan)(fan)意(yi)識進一(yi)步(bu)增(zeng)強，公(gong)民(min)(min)在公(gong)共場合自覺(jue)使用(yong)普(pu)通(tong)(tong)(tong)話和(he)規(gui)范(fan)(fan)漢字(zi)，語(yu)(yu)言文字(zi)社會(hui)應(ying)用(yong)的(de)(de)(de)規(gui)范(fan)(fan)化(hua)水(shui)平進一(yi)步(bu)提高(gao)。

　　（五）科學保護各民族語言文字。

　　正確處理各種(zhong)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字關系。依法(fa)妥善(shan)處理好(hao)國家(jia)通(tong)用語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字與漢語方言(yan)(yan)、繁體字、少(shao)數民族(zu)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字的(de)關系及學(xue)習使用問題，努(nu)力營造守法(fa)、健康、和諧(xie)的(de)社(she)會(hui)語言(yan)(yan)文(wen)(wen)字環境。

　　增(zeng)強全社(she)會的(de)語言(yan)資(zi)源(yuan)觀念和(he)語言(yan)保護意識。積極開展樹(shu)立語言(yan)資(zi)源(yuan)觀念和(he)科學保護意識的(de)各項公(gong)益性活動。

　　加(jia)強各民族(zu)語(yu)言(yan)(yan)文字的(de)科學(xue)研(yan)究和資源(yuan)(yuan)開發利用。加(jia)強語(yu)言(yan)(yan)資源(yuan)(yuan)數(shu)字化建設，推動語(yu)言(yan)(yan)資源(yuan)(yuan)共享，充分挖掘、合理利用語(yu)言(yan)(yan)資源(yuan)(yuan)的(de)文化價值和經(jing)濟價值。建立和完善語(yu)言(yan)(yan)資源(yuan)(yuan)庫，探索方言(yan)(yan)使用和保(bao)護的(de)科學(xue)途徑(jing)，用現代技術手(shou)段(duan)記錄保(bao)存(cun)少數(shu)民族(zu)瀕(bin)危語(yu)言(yan)(yan)。

　　（六）弘揚傳播中華優秀文化。

　　充分(fen)發揮語言文字(zi)傳(chuan)(chuan)(chuan)承弘揚中華(hua)優(you)秀(xiu)文化的(de)載體作(zuo)用。積極開(kai)展中華(hua)經典誦寫講等活(huo)動，加強中華(hua)優(you)秀(xiu)文化傳(chuan)(chuan)(chuan)統教育和革命傳(chuan)(chuan)(chuan)統教育，提升國民(min)的(de)文化素養(yang)和道德素養(yang)。

　　拓展(zhan)深(shen)化(hua)(hua)與港澳(ao)臺地區(qu)的交流。建立民間語(yu)言(yan)(yan)文字協商(shang)機制，促(cu)進語(yu)言(yan)(yan)文字學(xue)術交流和語(yu)言(yan)(yan)文化(hua)(hua)交流，為港澳(ao)臺同胞學(xue)習使(shi)用普通(tong)話提供服務。

　　推進國(guo)(guo)際(ji)漢語教(jiao)(jiao)育(yu)。加強國(guo)(guo)際(ji)漢語教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師培訓、教(jiao)(jiao)材建(jian)設和教(jiao)(jiao)學(xue)研究，繼續推動漢語相關(guan)水平(ping)測試(shi)向海外拓展，增強中華(hua)文化國(guo)(guo)際(ji)影響力。繼續發(fa)揮普通話、規范漢字和《漢語拼(pin)音方案》在(zai)國(guo)(guo)際(ji)漢語教(jiao)(jiao)育(yu)和海外華(hua)文教(jiao)(jiao)育(yu)中的主導作用。

　　提升中文(wen)國際(ji)地位。促進(jin)中文(wen)成為(wei)有關國際(ji)組織的(de)正式(shi)工作語(yu)言(yan)、國際(ji)會議(yi)(yi)的(de)會議(yi)(yi)語(yu)言(yan)，提升中文(wen)在國際(ji)學(xue)術界(jie)的(de)影響力。擴大、深化(hua)與世界(jie)各國和地區的(de)語(yu)言(yan)文(wen)化(hua)交(jiao)流與合(he)作。

　　（七）加強語言文字法制建設。

　　 研(yan)(yan)究修訂《國家(jia)通(tong)用語言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)法》，爭取在2020年前完成《國家(jia)通(tong)用語言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)法》的修訂工作。及時跟蹤、研(yan)(yan)究語言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)領域的新情況(kuang)、新問題，根據實(shi)際需要和研(yan)(yan)究成果(guo)，研(yan)(yan)究制(zhi)定(ding)配(pei)套(tao)的法規、規章。加強(qiang)語言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)執法工作，增強(qiang)公民(min)依(yi)法使用語言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)(zi)的意識，使有(you)關法律規定(ding)落到實(shi)處(chu)。

　　第三章  重點工作

　　一、推廣普及

　　（一）語言文字規范化建設。

　　繼續實施語言文(wen)字(zi)規范(fan)化示(shi)范(fan)校(xiao)項目。完善國家級和省(sheng)級語言文(wen)字(zi)規范(fan)化示(shi)范(fan)校(xiao)項目標準，將(jiang)示(shi)范(fan)校(xiao)創建作(zuo)為教育質量監測、高校(xiao)教學(xue)評估、各(ge)級示(shi)范(fan)性學(xue)校(xiao)評審等工作(zuo)的重要內(nei)容(rong)。

　　繼續推進(jin)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)語言文(wen)字(zi)工(gong)(gong)作(zuo)評估(gu)。堅持(chi)“重(zhong)在建設，重(zhong)在過(guo)程(cheng)，重(zhong)在實效”的原則，調(diao)整完善(shan)評估(gu)指標(biao)體系(xi)，對尚未達(da)標(biao)的城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)加強(qiang)指導、檢查、督促。二類城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)在2015年(nian)、三類城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)在2020年(nian)完成達(da)標(biao)驗收。建立城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)評估(gu)復(fu)檢制度，促進(jin)已達(da)標(biao)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)保持(chi)并(bing)不斷(duan)提高(gao)規范化水平。推動將(jiang)語言文(wen)字(zi)規范化工(gong)(gong)作(zuo)納入文(wen)明城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)(shi)創建、各級政府(fu)及領導干(gan)部(bu)工(gong)(gong)作(zuo)實績考(kao)核范圍。

　　開展(zhan)區域(yu)(yu)語言文(wen)字規范(fan)化達標工作。以城市(shi)為中(zhong)心、輻射帶動農村地(di)區，促(cu)進區域(yu)(yu)語言文(wen)字規范(fan)化水平整體提升。由省級(ji)語言文(wen)字工作部門根(gen)據實際制訂區域(yu)(yu)語言文(wen)字規范(fan)化工作推進方案(an)，開展(zhan)試點(dian)，分步(bu)實施。

　　推(tui)進重點行(xing)(xing)業(ye)系(xi)統(tong)語(yu)言文(wen)字(zi)規(gui)范(fan)(fan)化工(gong)作(zuo)。推(tui)動(dong)學校(xiao)、機關、新聞出版、廣播影視和公共服務行(xing)(xing)業(ye)的語(yu)言文(wen)字(zi)規(gui)范(fan)(fan)化工(gong)作(zuo)，適時開(kai)展行(xing)(xing)業(ye)規(gui)范(fan)(fan)化示范(fan)(fan)單位(wei)創建(jian)評估工(gong)作(zuo)。推(tui)動(dong)軍隊(dui)系(xi)統(tong)語(yu)言文(wen)字(zi)規(gui)范(fan)(fan)化建(jian)設和普通話培訓測試工(gong)作(zuo)。

　　（二）國家通用語言文字培訓。

　　教(jiao)師、校長(chang)（園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)）普通(tong)話(hua)(hua)培訓(xun)。新進(jin)教(jiao)師普通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平應符合教(jiao)師資格所(suo)規定的普通(tong)話(hua)(hua)等級(ji)要求。全體教(jiao)師都要參加(jia)普通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平測試。對普通(tong)話(hua)(hua)水(shui)平未達標的中小學、幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)師和(he)校長(chang)（園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)）進(jin)行普通(tong)話(hua)(hua)培訓(xun)，使其達到(dao)規定標準。開展國家級(ji)和(he)省(sheng)級(ji)中華經典誦讀教(jiao)育骨干(gan)教(jiao)師培訓(xun)。

　　相(xiang)關行業從業人員(yuan)培訓(xun)(xun)(xun)。把國家(jia)通用語(yu)言文字培訓(xun)(xun)(xun)列(lie)為(wei)學校(xiao)、機關、新聞出版(ban)、廣播(bo)影視和公共服(fu)務行業從業人員(yuan)培訓(xun)(xun)(xun)內容，加大培訓(xun)(xun)(xun)力度。開展多層(ceng)次語(yu)言文字應用能力培訓(xun)(xun)(xun)，滿(man)足不(bu)同職業、不(bu)同崗位業務培訓(xun)(xun)(xun)要求。

　　進城務(wu)工人(ren)員(yuan)普(pu)通話培(pei)訓(xun)。推(tui)動用人(ren)單位(wei)、勞動就(jiu)業(ye)服務(wu)部(bu)門和進城務(wu)工人(ren)員(yuan)輸(shu)出(chu)、輸(shu)入地相關部(bu)門對務(wu)工人(ren)員(yuan)進行(xing)普(pu)通話培(pei)訓(xun)，提高其就(jiu)業(ye)能力。

　　二、基礎建設

　　（三）語言文字規范標準建設。

　　加(jia)強語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)規范(fan)標準(zhun)(zhun)統籌管理。建(jian)(jian)立規范(fan)化、標準(zhun)(zhun)化工作長效(xiao)機制，構建(jian)(jian)和完(wan)善與《國(guo)家通用語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)法》實施相配套的語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)規范(fan)標準(zhun)(zhun)體系，加(jia)強語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)字(zi)技術標準(zhun)(zhun)、管理標準(zhun)(zhun)和工作標準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設，健全規范(fan)標準(zhun)(zhun)層級(ji)。

　　加(jia)強語言文字(zi)(zi)規(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)(biao)準制訂(ding)和修訂(ding)工作。重點制訂(ding)和完善漢(han)字(zi)(zi)字(zi)(zi)形及屬性、普通話語音、地(di)名(ming)、科(ke)技術語、外國(guo)人名(ming)地(di)名(ming)譯(yi)寫(xie)等國(guo)家通用語言文字(zi)(zi)規(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)(biao)準及評測認(ren)證標(biao)(biao)(biao)準；研究制訂(ding)公(gong)共(gong)服務領域(yu)外文譯(yi)寫(xie)規(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)(biao)準和國(guo)際(ji)漢(han)語教育中(zhong)的(de)語言文字(zi)(zi)規(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)(biao)準；主導中(zhong)國(guo)語言文字(zi)(zi)國(guo)際(ji)標(biao)(biao)(biao)準的(de)制訂(ding)。加(jia)強語言文字(zi)(zi)規(gui)(gui)范(fan)(fan)標(biao)(biao)(biao)準特別是國(guo)際(ji)標(biao)(biao)(biao)準研制人才(cai)的(de)培養(yang)。

　　（四）語言數據庫和語料庫建設。

　　建設古(gu)今漢字全息數據(ju)庫。收集整理中國(guo)(guo)古(gu)今漢字，包(bao)括國(guo)(guo)外應(ying)用漢字，理清漢字發展演(yan)變的歷史，推動中國(guo)(guo)文字的歷史傳(chuan)承、現(xian)實應(ying)用及國(guo)(guo)際傳(chuan)播。

　　建(jian)(jian)設中國(guo)百年語言文字規(gui)范(fan)標準(zhun)數據(ju)庫。收集整理中國(guo)百年來的語言文字規(gui)范(fan)標準(zhun)，建(jian)(jian)設語言文字規(gui)范(fan)標準(zhun)數據(ju)庫。

　　建設國家語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資(zi)(zi)源(yuan)動(dong)態流(liu)(liu)通(tong)語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫。繼續建設面向語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資(zi)(zi)源(yuan)監測的平面媒(mei)體、有聲(sheng)媒(mei)體、網絡媒(mei)體和教(jiao)育教(jiao)材等國家語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)資(zi)(zi)源(yuan)動(dong)態流(liu)(liu)通(tong)語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫。完善現代漢語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)料(liao)庫。

　　（五）語言國情調查。

　　開(kai)展語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)國情(qing)(qing)調(diao)查(cha)。調(diao)查(cha)特定地(di)區(qu)的語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)使(shi)用(yong)情(qing)(qing)況，為(wei)地(di)方(fang)經濟(ji)社會發(fa)展提(ti)(ti)供(gong)政策支持；調(diao)查(cha)機(ji)(ji)關(guan)、新聞出版、廣播(bo)影視、公共服(fu)務行(xing)業(ye)及其從(cong)業(ye)人員的語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)使(shi)用(yong)情(qing)(qing)況，為(wei)制定相關(guan)行(xing)業(ye)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)政策和滿足語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)使(shi)用(yong)需求提(ti)(ti)供(gong)服(fu)務；調(diao)查(cha)手語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲文(wen)等(deng)特殊語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)文(wen)字(zi)使(shi)用(yong)情(qing)(qing)況，為(wei)制訂完善手語(yu)(yu)(yu)(yu)、盲文(wen)規范標準，提(ti)(ti)高特殊教育(yu)質量(liang)提(ti)(ti)供(gong)服(fu)務；調(diao)查(cha)網絡、手機(ji)(ji)等(deng)新媒體語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)和外語(yu)(yu)(yu)(yu)詞(ci)、字(zi)母詞(ci)等(deng)的使(shi)用(yong)情(qing)(qing)況，加強(qiang)對虛擬空間語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)使(shi)用(yong)的研(yan)究，制定相關(guan)政策。

　　開展語(yu)(yu)言普查(cha)(cha)(cha)。建立(li)定期(qi)語(yu)(yu)言普查(cha)(cha)(cha)制度(du)，開展普通話、漢(han)字、漢(han)語(yu)(yu)拼(pin)音等使(shi)(shi)用(yong)情況(kuang)(kuang)普查(cha)(cha)(cha)；漢(han)語(yu)(yu)方(fang)言的(de)(de)種(zhong)類(lei)、分布區(qu)域(yu)、使(shi)(shi)用(yong)人(ren)群和使(shi)(shi)用(yong)變化(hua)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)普查(cha)(cha)(cha)；少(shao)數民族語(yu)(yu)言及其方(fang)言的(de)(de)種(zhong)類(lei)、分布區(qu)域(yu)、使(shi)(shi)用(yong)人(ren)群和使(shi)(shi)用(yong)變化(hua)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)普查(cha)(cha)(cha)；跨境(jing)(jing)語(yu)(yu)言的(de)(de)分布和使(shi)(shi)用(yong)情況(kuang)(kuang)普查(cha)(cha)(cha)；外國語(yu)(yu)言文字在(zai)(zai)境(jing)(jing)內的(de)(de)使(shi)(shi)用(yong)情況(kuang)(kuang)普查(cha)(cha)(cha)。爭(zheng)取在(zai)(zai)國家(jia)人(ren)口(kou)普查(cha)(cha)(cha)及其他相(xiang)關調查(cha)(cha)(cha)中(zhong)增列(lie)語(yu)(yu)言文字使(shi)(shi)用(yong)狀(zhuang)況(kuang)(kuang)內容。

　　建立中國(guo)語言(yan)數(shu)據(ju)庫。繪(hui)制多媒體語言(yan)地圖，發布中國(guo)語言(yan)國(guo)情報告。促進語言(yan)普(pu)查數(shu)據(ju)的開發、利用和(he)社會共享(xiang)。

　　三、督查服務

　　（六）語言文字社會應用監督檢查和服務。

　　完善社(she)會語言(yan)(yan)生(sheng)活(huo)監(jian)測平臺。監(jian)測研(yan)究語言(yan)(yan)使用實態和語言(yan)(yan)生(sheng)活(huo)熱點，分析語言(yan)(yan)生(sheng)活(huo)中的新現象，預測語言(yan)(yan)發(fa)展趨勢，定期發(fa)布語言(yan)(yan)生(sheng)活(huo)狀況報告，并進(jin)行基于(yu)數(shu)據分析的語言(yan)(yan)戰略研(yan)究。

　　打造(zao)漢語(yu)漢字(zi)學(xue)習平臺。整合漢語(yu)漢字(zi)規范(fan)標準及信息資源(yuan)，提供資源(yuan)共(gong)享、技術開放的現(xian)代化(hua)助教(jiao)助學(xue)模式，服(fu)務于(yu)中(zhong)小學(xue)教(jiao)學(xue)、公民學(xue)習和國(guo)際漢語(yu)教(jiao)育。

　　建設語言文(wen)字規范(fan)標準(zhun)督查平臺和測(ce)查認證系(xi)統。對傳媒、出版物（重點是教材、工具書）、公(gong)共場所、信息技(ji)術產品以及(ji)漢字輸(shu)入系(xi)統中(zhong)的語言文(wen)字使用狀況，進行規范(fan)標準(zhun)符合性的測(ce)查認證和監督管理。

　　建設國家語言(yan)文(wen)字(zi)咨詢服(fu)務平臺和語言(yan)文(wen)字(zi)應(ying)用服(fu)務系統(tong)。面(mian)向社會(hui)開展語言(yan)文(wen)字(zi)政策法規(gui)、規(gui)范(fan)標(biao)準(zhun)、應(ying)用業務等(deng)的(de)免費咨詢服(fu)務。加(jia)強對網絡(luo)語言(yan)、新(xin)詞新(xin)語等(deng)的(de)規(gui)范(fan)引(yin)導。組織(zhi)開展外語中文(wen)譯名的(de)監測(ce)、規(gui)范(fan)、審定和發(fa)布工作(zuo)。

　　（七）國家語言應急服務和語言援助服務。

　　建立國(guo)(guo)(guo)家(jia)語(yu)(yu)(yu)言應急(ji)服務和援助(zhu)機制(zhi)(zhi)。根(gen)據國(guo)(guo)(guo)家(jia)戰略需(xu)求，制(zhi)(zhi)定應對國(guo)(guo)(guo)際事務和突發(fa)事件的關(guan)(guan)(guan)鍵語(yu)(yu)(yu)言政策，建設(she)國(guo)(guo)(guo)家(jia)多語(yu)(yu)(yu)言能(neng)力(li)人(ren)才(cai)資源庫。促進制(zhi)(zhi)訂外(wai)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)種學習(xi)和使用(yong)規劃。推動(dong)社會建立應急(ji)和特定領域專業語(yu)(yu)(yu)言人(ren)才(cai)的招募儲備機制(zhi)(zhi)，提供(gong)(gong)突發(fa)條件下的語(yu)(yu)(yu)言應急(ji)服務。及(ji)時為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)有關(guan)(guan)(guan)部門就(jiu)我國(guo)(guo)(guo)海域、疆域等相(xiang)關(guan)(guan)(guan)地名(ming)和天(tian)體命名(ming)提供(gong)(gong)語(yu)(yu)(yu)言文字方面的支持和服務。發(fa)揮語(yu)(yu)(yu)言社團作(zuo)用(yong)，建立語(yu)(yu)(yu)言志愿者人(ren)才(cai)庫，廣泛(fan)吸納(na)雙語(yu)(yu)(yu)、多語(yu)(yu)(yu)人(ren)才(cai)，為(wei)社會提供(gong)(gong)語(yu)(yu)(yu)言援助(zhu)。

　　（八）手語盲文規范和推廣。

　　加(jia)快手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)規范標(biao)準研(yan)制(zhi)(zhi)。加(jia)強(qiang)(qiang)國(guo)家(jia)(jia)通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)和(he)盲(mang)(mang)文(wen)規范化、標(biao)準化、信息(xi)化建(jian)設，修訂通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)盲(mang)(mang)文(wen)國(guo)家(jia)(jia)標(biao)準，研(yan)制(zhi)(zhi)通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)國(guo)家(jia)(jia)標(biao)準，研(yan)制(zhi)(zhi)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)水平等(deng)級(ji)標(biao)準和(he)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)翻譯員(yuan)等(deng)級(ji)標(biao)準。根據需(xu)求，研(yan)究(jiu)(jiu)制(zhi)(zhi)定(ding)少數(shu)民族手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)。加(jia)強(qiang)(qiang)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)推廣運(yun)用(yong)(yong)(yong)。結(jie)合特(te)殊教育學校(xiao)課程(cheng)改(gai)革(ge)，推廣使用(yong)(yong)(yong)國(guo)家(jia)(jia)通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)。培(pei)育和(he)發展手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)社會服務機構，為(wei)聽力(li)、視(shi)力(li)殘疾(ji)人提供(gong)國(guo)家(jia)(jia)通(tong)(tong)用(yong)(yong)(yong)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)翻譯和(he)語(yu)(yu)(yu)音閱讀(du)、提示等(deng)服務。加(jia)強(qiang)(qiang)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)基(ji)礎研(yan)究(jiu)(jiu)。重視(shi)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)、盲(mang)(mang)文(wen)高層次人才培(pei)養和(he)研(yan)究(jiu)(jiu)機構建(jian)設，充(chong)分發揮國(guo)家(jia)(jia)手(shou)(shou)(shou)語(yu)(yu)(yu)和(he)盲(mang)(mang)文(wen)研(yan)究(jiu)(jiu)中心(xin)作用(yong)(yong)(yong)。

　　四、能力提升

　　（九）構建語言文字應用能力測評體系。

　　推(tui)進(jin)和(he)(he)完(wan)(wan)善普(pu)(pu)通話(hua)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)、漢(han)(han)字應用水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)和(he)(he)漢(han)(han)語(yu)能(neng)力測(ce)(ce)試(shi)。加快(kuai)推(tui)進(jin)普(pu)(pu)通話(hua)培訓(xun)測(ce)(ce)試(shi)的信息化建設和(he)(he)資源建設，推(tui)進(jin)計算機輔(fu)助(zhu)普(pu)(pu)通話(hua)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)。適時修訂《普(pu)(pu)通話(hua)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)大(da)綱》。編(bian)寫系列普(pu)(pu)通話(hua)學(xue)習教材，研(yan)制和(he)(he)推(tui)行中(zhong)小學(xue)生普(pu)(pu)通話(hua)水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)標準。修訂和(he)(he)完(wan)(wan)善《漢(han)(han)字應用水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)大(da)綱》，完(wan)(wan)善測(ce)(ce)試(shi)系統，加大(da)漢(han)(han)字應用水(shui)平(ping)(ping)測(ce)(ce)試(shi)推(tui)進(jin)力度。總結試(shi)點經(jing)驗，修訂和(he)(he)完(wan)(wan)善《漢(han)(han)語(yu)能(neng)力標準》和(he)(he)《漢(han)(han)語(yu)應用能(neng)力測(ce)(ce)試(shi)大(da)綱》，推(tui)進(jin)漢(han)(han)語(yu)能(neng)力測(ce)(ce)試(shi)。

　　（十）提升學生語言文字應用能力。

　　提升幼(you)兒普通話水(shui)平(ping)。幼(you)兒園要創設(she)自由(you)、寬松(song)的普通話交流(liu)環(huan)境(jing)，引(yin)導幼(you)兒學會(hui)傾聽并能清(qing)楚地用(yong)普通話表達，培(pei)養閱(yue)(yue)讀興趣(qu)，養成(cheng)良好閱(yue)(yue)讀習慣。

　　加強學(xue)生語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)應用(yong)能(neng)(neng)力(li)培(pei)養(yang)。中小(xiao)(xiao)學(xue)校要(yao)依據語(yu)(yu)文(wen)(wen)課程標準組織教(jiao)學(xue)，加強識字(zi)(zi)(zi)與寫(xie)(xie)字(zi)(zi)(zi)、口語(yu)(yu)交際、閱讀(du)、寫(xie)(xie)作等(deng)方面的教(jiao)學(xue)，加強中小(xiao)(xiao)學(xue)規范漢字(zi)(zi)(zi)書寫(xie)(xie)教(jiao)育，注重(zhong)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)的綜合運(yun)用(yong)，全面提高(gao)(gao)中小(xiao)(xiao)學(xue)生聽說(shuo)讀(du)寫(xie)(xie)能(neng)(neng)力(li)。中等(deng)職業學(xue)校和高(gao)(gao)等(deng)學(xue)校要(yao)科學(xue)設置語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)相關課程，以(yi)提高(gao)(gao)語(yu)(yu)文(wen)(wen)鑒賞能(neng)(neng)力(li)、文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)書寫(xie)(xie)能(neng)(neng)力(li)和語(yu)(yu)言(yan)表達與交際能(neng)(neng)力(li)為重(zhong)點，全面提升學(xue)生的語(yu)(yu)文(wen)(wen)素(su)養(yang)及(ji)語(yu)(yu)言(yan)文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)綜合運(yun)用(yong)能(neng)(neng)力(li)。

　　建立并完善(shan)學(xue)生語言文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)應用能(neng)力評價標準。分級(ji)分類制訂(ding)高校(xiao)學(xue)生和中(zhong)小(xiao)學(xue)生語言文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)應用能(neng)力評價標準和測評辦(ban)法，將口語表達、漢(han)字(zi)(zi)(zi)書寫納入語文(wen)(wen)教學(xue)和評價范圍。

　　（十一）提升國民語言文字應用能力。

　　提高(gao)教師(shi)的語言(yan)文字(zi)應用(yong)能力。在教師(shi)資格標(biao)準中(zhong)明確國家通用(yong)語言(yan)文字(zi)應用(yong)能力要求。將語言(yan)文字(zi)納入教師(shi)培(pei)養和培(pei)訓的重要內容，全面提高(gao)教師(shi)的語言(yan)文字(zi)應用(yong)能力。

　　提(ti)高相關(guan)職業(ye)(ye)人群的語言文(wen)(wen)字應(ying)用能力。健全學(xue)校、機關(guan)、新聞(wen)出(chu)版、廣播影視和(he)公共服務行業(ye)(ye)等(deng)相關(guan)行業(ye)(ye)從業(ye)(ye)人員(yuan)的語言文(wen)(wen)字應(ying)用能力職業(ye)(ye)標(biao)準。

　　提(ti)倡國(guo)民發(fa)展多語能力(li)。在發(fa)揮國(guo)家通用語言文字(zi)主(zhu)導作用的前(qian)提(ti)下，根據(ju)需要，合理規劃(hua)，為提(ti)升國(guo)民多種語言文字(zi)應用能力(li)創造條件(jian)。

　　五、科學保護

　　（十二）各民族語言文字科學記錄和保存。

　　建(jian)設(she)中國(guo)語言資源有聲數(shu)據庫。科學(xue)設(she)計，統一規劃，調(diao)查收集普通話、漢語方言、少數(shu)民族(zu)語言的有聲語料，整理保存和深入開(kai)發利用，科學(xue)保存中國(guo)各(ge)民族(zu)語言實態。

　　（十三）少數民族語言文字信息化建設。

　　研制(zhi)少(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)言文字規范(fan)標準。加快制(zhi)訂社會應用和信息化(hua)急需的少(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)言文字基(ji)礎規范(fan)標準。做好少(shao)數(shu)民族(zu)語(yu)言的術語(yu)規范(fan)化(hua)工作。

　　建設(she)少數(shu)(shu)民(min)族語(yu)言文字(zi)數(shu)(shu)據庫(ku)。收集梳理少數(shu)(shu)民(min)族語(yu)言文字(zi)的發(fa)展(zhan)歷史和(he)文化信息，建設(she)少數(shu)(shu)民(min)族語(yu)言文化資源(yuan)庫(ku)和(he)傳統通用少數(shu)(shu)民(min)族語(yu)言的大規模語(yu)料庫(ku)。

　　（十四）少數民族瀕危語言搶救和保護。

　　支持國家(jia)民委完(wan)成(cheng)20種少數(shu)民族瀕危語(yu)言的調(diao)查工作(zuo)，出版《中國少數(shu)民族語(yu)言文字(zi)保護叢書》。

　　六、文化傳承

　　（十五）中華經典誦寫講行動。

　　推(tui)進學校(xiao)(xiao)(xiao)開展中華(hua)經典誦(song)(song)(song)寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)行(xing)動。各級各類學校(xiao)(xiao)(xiao)要加強經典誦(song)(song)(song)讀和(he)規范漢字(zi)書(shu)寫(xie)(xie)(xie)教(jiao)育(yu)，廣泛深入開展中華(hua)經典誦(song)(song)(song)讀、書(shu)寫(xie)(xie)(xie)、講(jiang)(jiang)解(jie)的(de)社(she)團(tuan)活(huo)(huo)動和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)活(huo)(huo)動。組(zu)織(zhi)誦(song)(song)(song)寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)下基(ji)層活(huo)(huo)動，對師(shi)生進行(xing)誦(song)(song)(song)寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)輔導。加強誦(song)(song)(song)寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)的(de)研究(jiu)，包(bao)括(kuo)誦(song)(song)(song)寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)與語(yu)文教(jiao)育(yu)、養成教(jiao)育(yu)、青少年(nian)成長、人文情感培養等方(fang)面關(guan)系和(he)作用(yong)的(de)研究(jiu)。探索以(yi)中華(hua)經典誦(song)(song)(song)讀、書(shu)寫(xie)(xie)(xie)教(jiao)育(yu)為基(ji)礎的(de)誦(song)(song)(song)寫(xie)(xie)(xie)講(jiang)(jiang)教(jiao)育(yu)教(jiao)學方(fang)法。

　　建設中華經(jing)(jing)(jing)典誦寫講行動(dong)社會(hui)參與平臺。繼續舉辦中華經(jing)(jing)(jing)典誦讀、規范漢字書寫賽(sai)事等系列活動(dong)。舉辦傳(chuan)統節(jie)日誦讀活動(dong)。通(tong)過(guo)對傳(chuan)統節(jie)日經(jing)(jing)(jing)典詩文、民間習俗的梳理、篩選，挖掘傳(chuan)統節(jie)日的文化(hua)內(nei)涵，運用多種形式予(yu)以(yi)呈現，增強傳(chuan)統節(jie)日的吸引力和影響力。

　　建設(she)中華(hua)經(jing)(jing)典(dian)誦(song)寫(xie)講資源(yuan)庫。遴選體現中華(hua)民族優(you)秀(xiu)文(wen)化(hua)傳(chuan)(chuan)統和革命傳(chuan)(chuan)統、符合社會主義核心(xin)價值(zhi)體系的經(jing)(jing)典(dian)詩文(wen)及反映傳(chuan)(chuan)統節日、各民族文(wen)化(hua)的優(you)秀(xiu)篇(pian)章，建設(she)中華(hua)經(jing)(jing)典(dian)誦(song)寫(xie)講資源(yuan)庫，以(yi)誦(song)讀、書寫(xie)、講解(jie)等形式(shi)予以(yi)記錄、保(bao)存和展示、傳(chuan)(chuan)播，促進優(you)秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統文(wen)化(hua)和革命文(wen)化(hua)傳(chuan)(chuan)承體系建設(she)。

　　（十六）港澳臺地區及海外合作交流。

　　服務港(gang)澳(ao)(ao)(ao)同(tong)胞(bao)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)學習(xi)和培(pei)訓測(ce)試(shi)。根據港(gang)澳(ao)(ao)(ao)同(tong)胞(bao)學習(xi)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)的(de)需(xu)求，對港(gang)澳(ao)(ao)(ao)同(tong)胞(bao)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)水平測(ce)試(shi)、港(gang)澳(ao)(ao)(ao)地(di)區(qu)教師普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培(pei)訓、內地(di)和港(gang)澳(ao)(ao)(ao)地(di)區(qu)學生暑期普(pu)通(tong)話(hua)(hua)交流項目提供(gong)支持和服務。合作(zuo)開展(zhan)普(pu)通(tong)話(hua)(hua)培(pei)訓測(ce)試(shi)的(de)科學研究。

　　推動(dong)海峽(xia)兩(liang)岸語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)業務(wu)交流。積(ji)極(ji)推動(dong)兩(liang)岸合(he)作(zuo)編(bian)纂中華語(yu)(yu)文工(gong)具書工(gong)作(zuo)，完善“中華語(yu)(yu)文知識(shi)庫”網站(zhan)建設，推動(dong)兩(liang)岸語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)智庫、合(he)作(zuo)開展普通(tong)話培訓測試等項目的(de)實施(shi)，舉(ju)辦(ban)兩(liang)岸語(yu)(yu)言(yan)(yan)文字(zi)學術(shu)(shu)研討會(hui)及語(yu)(yu)言(yan)(yan)文化交流論壇，繼(ji)續開展術(shu)(shu)語(yu)(yu)和專有(you)名詞等的(de)研究規(gui)范(fan)工(gong)作(zuo)，推動(dong)異讀詞審音、漢語(yu)(yu)文本簡繁(fan)轉(zhuan)換系(xi)統研發、字(zi)詞對(dui)應數(shu)據庫研制等方(fang)面的(de)合(he)作(zuo)。實施(shi)兩(liang)岸青少年語(yu)(yu)言(yan)(yan)文化交流項目。

　　鼓勵海外僑胞來華(hua)學習漢語。舉辦海外華(hua)人華(hua)僑子弟“母(mu)語尋(xun)根”夏令營活動，實施(shi)海外華(hua)文教師(shi)普通話培訓(xun)工程。

　　加大普通話(hua)培訓測試的(de)海(hai)外推廣(guang)力度。深(shen)化(hua)與境外相關機構在(zai)普通話(hua)培訓測試、漢(han)語口語水平測試等方面的(de)合作，進(jin)一步拓展在(zai)境外的(de)培訓測試范圍(wei)。推進(jin)國家通用語言(yan)文(wen)字培訓測試與國際(ji)漢(han)語教(jiao)育、海(hai)外華文(wen)教(jiao)育的(de)有效對(dui)接。

　　第四章  創新與保障

　　 一、創新理念思路

　　更新工作理念。適應時代發展(zhan)(zhan)，積極培(pei)育(yu)和(he)樹立語言文(wen)(wen)字(zi)的新理念。語言文(wen)(wen)字(zi)是國(guo)家(jia)的戰(zhan)略(lve)性文(wen)(wen)化資源(yuan)，是建設創新型國(guo)家(jia)、建設人(ren)力資源(yuan)強國(guo)、推進(jin)(jin)中國(guo)特色新型工業化、信息(xi)化、城鎮化和(he)農(nong)業現(xian)代化的基礎性資源(yuan)；推進(jin)(jin)語言文(wen)(wen)字(zi)事(shi)業科(ke)學(xue)發展(zhan)(zhan)，是實(shi)現(xian)教育(yu)現(xian)代化的必(bi)備條件，是推動社會(hui)主義文(wen)(wen)化大發展(zhan)(zhan)大繁榮(rong)、推進(jin)(jin)社會(hui)主義文(wen)(wen)化強國(guo)建設的重要(yao)(yao)內容，是維護國(guo)家(jia)主權(quan)、尊嚴和(he)核(he)心利益的戰(zhan)略(lve)需要(yao)(yao)，是促(cu)進(jin)(jin)國(guo)家(jia)統一、民族團結、經(jing)濟(ji)發展(zhan)(zhan)、社會(hui)進(jin)(jin)步、提升我國(guo)國(guo)際(ji)地位和(he)國(guo)際(ji)影(ying)響力的迫(po)切(qie)要(yao)(yao)求。

　　轉變工(gong)作思路。語言文(wen)字(zi)工(gong)作要拓寬視野看作用，融入發(fa)(fa)(fa)展促(cu)發(fa)(fa)(fa)展，積(ji)極(ji)融入國家發(fa)(fa)(fa)展大局，積(ji)極(ji)爭取各級政府和社會各界的(de)(de)支(zhi)(zhi)持，主動與包括教育工(gong)作在內的(de)(de)經濟社會發(fa)(fa)(fa)展等各項工(gong)作有機(ji)結(jie)合，努(nu)力(li)探索新的(de)(de)事(shi)業發(fa)(fa)(fa)展增長點和工(gong)作著力(li)點，在提供支(zhi)(zhi)撐和服務的(de)(de)過程中實現自(zi)身價值，推(tui)進自(zi)身的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展。

　　完善工作(zuo)內容。語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)工作(zuo)要(yao)自覺履行“大力(li)推(tui)廣(guang)和規范使用(yong)(yong)國(guo)家通用(yong)(yong)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)，科學保護(hu)各民(min)族語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)”的(de)基本職責，努力(li)實(shi)現工作(zuo)內容的(de)拓展，進一步增強服(fu)務(wu)意識、提(ti)升服(fu)務(wu)能力(li)、創(chuang)新服(fu)務(wu)方式，做好(hao)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)社(she)會(hui)咨詢服(fu)務(wu)工作(zuo)，堅持(chi)監督檢查與社(she)會(hui)服(fu)務(wu)并重；要(yao)注重語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)工作(zuo)法制化(hua)(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)(hua)、標準化(hua)(hua)(hua)、信息化(hua)(hua)(hua)建設(she)，注重推(tui)廣(guang)普及國(guo)家通用(yong)(yong)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)質量水平的(de)提(ti)高，加大投入(ru)力(li)度，在農(nong)村、邊遠、民(min)族地區扎實(shi)推(tui)廣(guang)普及國(guo)家通用(yong)(yong)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)，注重發揮語(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)字(zi)在傳承弘揚中(zhong)華優秀(xiu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)中(zhong)的(de)重要(yao)作(zuo)用(yong)(yong)。

　　二、創新工作機制

　　 建立和(he)完善(shan)全(quan)國語言文字工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)“政(zheng)府(fu)主導、語委統籌、部門(men)支(zhi)(zhi)持、社(she)會參與”的(de)管(guan)理(li)體制。進(jin)一(yi)步明確各級政(zheng)府(fu)對(dui)(dui)語言文字工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)主導責任(ren)，切實加(jia)強對(dui)(dui)語言文字工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)領導和(he)支(zhi)(zhi)持。各級教育行(xing)政(zheng)部門(men)（語言文字工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部門(men)）要切實履行(xing)統籌職(zhi)能(neng)，充分發揮(hui)語委成員單(dan)位的(de)作(zuo)(zuo)用，積極爭(zheng)取相關部門(men)和(he)社(she)會組織的(de)支(zhi)(zhi)持，建立和(he)完善(shan)分工(gong)(gong)(gong)協(xie)作(zuo)(zuo)、齊抓共(gong)管(guan)、協(xie)調有(you)效的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機制，從體制和(he)機制上確保(bao)語言文字工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)有(you)序開展(zhan)。

　　 建(jian)立(li)健(jian)全(quan)(quan)語(yu)(yu)委(wei)(wei)議(yi)事機(ji)制(zhi)。建(jian)立(li)健(jian)全(quan)(quan)語(yu)(yu)委(wei)(wei)全(quan)(quan)體會(hui)議(yi)、語(yu)(yu)委(wei)(wei)咨詢委(wei)(wei)員會(hui)、外語(yu)(yu)中文(wen)譯寫(xie)規范(fan)部際聯席會(hui)議(yi)及(ji)專(zhuan)(zhuan)家(jia)委(wei)(wei)員會(hui)，以及(ji)各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)機(ji)構、專(zhuan)(zhuan)項工作組等制(zhi)度或組織。充分依靠各(ge)成員單位和(he)相關部門，充分發揮專(zhuan)(zhuan)家(jia)群(qun)體的才(cai)智和(he)作用。建(jian)立(li)健(jian)全(quan)(quan)語(yu)(yu)言文(wen)字及(ji)相關領域學(xue)術(shu)團體和(he)社(she)會(hui)組織，積極支持其(qi)開展(zhan)或參加(jia)語(yu)(yu)言文(wen)字方面的宣(xuan)傳教育、學(xue)術(shu)研究、業(ye)務培訓、合(he)作交流(liu)、維權自(zi)律等活動(dong)。

　　三、創新管理服務

　　 依法(fa)(fa)加(jia)強監(jian)(jian)督(du)檢查(cha)。將國家通用語言(yan)文(wen)字(zi)規(gui)范要(yao)求(qiu)納入地方(fang)各級政府行(xing)政執(zhi)法(fa)(fa)督(du)查(cha)范圍，建立綜合執(zhi)法(fa)(fa)機(ji)制，完(wan)善和(he)細化執(zhi)法(fa)(fa)程序(xu)和(he)標準，切(qie)實(shi)依法(fa)(fa)加(jia)強監(jian)(jian)督(du)檢查(cha)。充分尊重(zhong)和(he)依靠(kao)人大監(jian)(jian)督(du)、司法(fa)(fa)監(jian)(jian)督(du)、群眾監(jian)(jian)督(du)、輿論監(jian)(jian)督(du)等，健全語言(yan)文(wen)字(zi)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)的監(jian)(jian)督(du)執(zhi)行(xing)機(ji)制。

　　建(jian)立(li)(li)長效(xiao)協(xie)調(diao)督查機(ji)制(zhi)。將語(yu)言(yan)文字(zi)工作(zuo)要求納(na)入各級政府及教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)(xing)政部門（語(yu)言(yan)文字(zi)工作(zuo)部門）年(nian)度工作(zuo)總結和相(xiang)關干(gan)部考核范(fan)圍。在有關部門的(de)配合下，將語(yu)言(yan)文字(zi)規(gui)范(fan)要求納(na)入精神文明建(jian)設、普法宣傳(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、機(ji)關行(xing)(xing)文規(gui)范(fan)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)督導、新聞出版編校質量、廣播影視制(zhi)作(zuo)播出質量、工商(shang)行(xing)(xing)政監管(guan)(guan)和城(cheng)市市容管(guan)(guan)理等范(fan)圍，并建(jian)立(li)(li)相(xiang)應機(ji)制(zhi)或制(zhi)度。

　　創新(xin)監(jian)督檢(jian)查(cha)(cha)方式。加強和(he)改進(jin)行政(zheng)督查(cha)(cha)的(de)方式和(he)手(shou)段(duan)，提高(gao)依法行政(zheng)的(de)水平和(he)實(shi)效。探索(suo)并建立運用法律(lv)、行政(zheng)、教育、科技(ji)、自律(lv)等綜(zong)合手(shou)段(duan)實(shi)施督查(cha)(cha)的(de)新(xin)體系。建設(she)基于數(shu)字(zi)(zi)網絡(luo)技(ji)術的(de)，覆(fu)蓋廣泛、查(cha)(cha)詢(xun)便捷的(de)社會語言(yan)文(wen)字(zi)(zi)規(gui)范應用監(jian)督檢(jian)查(cha)(cha)與(yu)服(fu)務網絡(luo)平臺，實(shi)行科學有(you)效的(de)監(jian)督檢(jian)查(cha)(cha)。

　　創新服(fu)務方式(shi)(shi)。通(tong)過協(xie)作(zuo)機制或聯(lian)席(xi)會(hui)(hui)議制度等(deng)(deng)方式(shi)(shi)，為經濟(ji)、民政(zheng)(zheng)、國(guo)土、民族、外交、國(guo)防等(deng)(deng)部(bu)門提(ti)(ti)供(gong)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)業(ye)務服(fu)務，促(cu)進(jin)經濟(ji)社會(hui)(hui)發展，維(wei)護國(guo)家(jia)(jia)主權(quan)統一和(he)核心利益。通(tong)過與學校、學術團體、社會(hui)(hui)組(zu)織等(deng)(deng)單位(wei)的(de)合作(zuo)，為相(xiang)關(guan)行業(ye)提(ti)(ti)供(gong)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)方面的(de)專業(ye)培(pei)訓(xun)、職(zhi)業(ye)培(pei)訓(xun)和(he)評估測試等(deng)(deng)服(fu)務。通(tong)過網絡服(fu)務平臺、各(ge)種媒體和(he)相(xiang)關(guan)社會(hui)(hui)活動，宣傳國(guo)家(jia)(jia)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)法律法規(gui)、政(zheng)(zheng)策(ce)制度，推廣普及國(guo)家(jia)(jia)通(tong)用語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)，提(ti)(ti)供(gong)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)咨(zi)詢(xun)服(fu)務和(he)應急援助。推進(jin)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)工作(zuo)系統政(zheng)(zheng)務信息化(hua)建設。結合文(wen)化(hua)產業(ye)發展，注重開(kai)發語(yu)(yu)(yu)言資源，支持發展語(yu)(yu)(yu)言產業(ye)，為社會(hui)(hui)提(ti)(ti)供(gong)多樣化(hua)語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)服(fu)務。

　　四、擴大對外開放

　　進一步擴大語言文字(zi)工作的(de)(de)對(dui)(dui)外(wai)開放(fang)程度(du)。通(tong)過多(duo)種途徑加強語言文字(zi)的(de)(de)對(dui)(dui)外(wai)交流和傳播(bo)，擴大中華語言文字(zi)的(de)(de)國(guo)際影(ying)響力，拓展中華文化(hua)傳播(bo)的(de)(de)廣度(du)和深度(du)。

　　建立健全與相(xiang)關涉外(wai)(wai)(wai)機構(gou)、對(dui)外(wai)(wai)(wai)傳(chuan)播(bo)(bo)機構(gou)的協作(zuo)關系和(he)協作(zuo)機制，通過(guo)孔子學(xue)(xue)院教學(xue)(xue)、海(hai)外(wai)(wai)(wai)中國(guo)文(wen)(wen)化中心活(huo)動(dong)、高(gao)校來華(hua)留學(xue)(xue)生教育、對(dui)外(wai)(wai)(wai)漢語(yu)培訓、對(dui)外(wai)(wai)(wai)傳(chuan)播(bo)(bo)媒體(ti)和(he)新(xin)媒體(ti)的宣傳(chuan)報道(dao)，以(yi)及節目交流、民(min)間外(wai)(wai)(wai)交、青年交流活(huo)動(dong)等(deng)各種方式和(he)途徑，積極主動(dong)地對(dui)外(wai)(wai)(wai)傳(chuan)播(bo)(bo)包括語(yu)言文(wen)(wen)字在內的中華(hua)文(wen)(wen)化，為展示當代中國(guo)和(he)平發(fa)展的國(guo)家形象和(he)增進世(shi)界人(ren)民(min)對(dui)中國(guo)的理解信任發(fa)揮積極作(zuo)用。

　　五、強化人才保障

　　創新管(guan)理(li)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)(wu)培(pei)(pei)訓(xun)方式(shi)。建(jian)立(li)培(pei)(pei)訓(xun)制度，通(tong)過舉辦“中央普通(tong)話(hua)進修(xiu)班”，實施中青(qing)年(nian)骨干(gan)海外(wai)研修(xiu)計(ji)劃、語言文(wen)字管(guan)理(li)干(gan)部崗位培(pei)(pei)訓(xun)和(he)專(zhuan)(zhuan)題(ti)研修(xiu)、測試(shi)員提高培(pei)(pei)訓(xun)等項目，對語言文(wen)字專(zhuan)(zhuan)兼職管(guan)理(li)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)(wu)開展上崗培(pei)(pei)訓(xun)和(he)定期輪訓(xun)，建(jian)設(she)高水平、專(zhuan)(zhuan)業化的管(guan)理(li)隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)(wu)和(he)測試(shi)員隊(dui)(dui)伍(wu)(wu)(wu)。以現有資(zi)源為基礎，建(jian)立(li)國家(jia)級培(pei)(pei)訓(xun)基地。

　　加大專家隊(dui)伍培(pei)養(yang)力度。通過科(ke)研資(zi)助、出國研修、重點培(pei)養(yang)等方式遴選培(pei)養(yang)一批優秀的(de)(de)語言文字專家，改善工作(zuo)條件(jian)，完善用(yong)人(ren)機制，進一步發(fa)揮(hui)專家學(xue)者在學(xue)術理論和政策研究(jiu)、規(gui)范(fan)標準研制和咨(zi)詢服務中的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　健全獎勵(li)制度。對在國家(jia)語言文(wen)字事業發展中做出突出貢獻(xian)的組織和個人，按國家(jia)有關(guan)規定予以表彰獎勵(li)。

　　六、提高科研水平

　　發揮科學研究的支(zhi)撐作用。圍(wei)繞國家(jia)經濟、政(zheng)治、文化、社會、生態文明建設和語言(yan)文字(zi)方(fang)針政(zheng)策(ce)、規范標準，以(yi)及(ji)社會語言(yan)生活(huo)中的重大問(wen)題和熱點問(wen)題，開展戰略性(xing)、前瞻性(xing)、對策(ce)性(xing)研究，為語言(yan)文字(zi)事(shi)業(ye)改革發展提(ti)供有(you)力支(zhi)撐和智力支(zhi)持。

　　加(jia)強科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管(guan)理和(he)機(ji)構建設。積(ji)極整(zheng)合相關研(yan)(yan)究力量，充分發揮高(gao)等學(xue)校、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)院所和(he)學(xue)術團體的(de)作用(yong)，重點建設好國家語委(wei)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)基地。建立和(he)完善科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管(guan)理制度，提升科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)管(guan)理的(de)信(xin)息化(hua)水(shui)平，重視研(yan)(yan)究成果的(de)共享和(he)社(she)會(hui)應用(yong)。

　　加強(qiang)應用語(yu)(yu)言學(xue)學(xue)科(ke)(ke)(ke)建設。注(zhu)重培養、扶持學(xue)科(ke)(ke)(ke)帶頭人(ren)和領軍(jun)人(ren)物，支持其(qi)開展(zhan)學(xue)術、業務研(yan)究(jiu)(jiu)與創新(xin)。提升(sheng)學(xue)科(ke)(ke)(ke)地位和學(xue)術影響力(li)。促進語(yu)(yu)言學(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)法和研(yan)究(jiu)(jiu)手段的現代化(hua)。鼓勵跨學(xue)科(ke)(ke)(ke)、跨領域開展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)，鼓勵協同創新(xin)。

　　七、加大宣傳力度

　　創新(xin)宣(xuan)(xuan)傳方式。將《國(guo)家通(tong)用語(yu)言文(wen)字法》的(de)學習宣(xuan)(xuan)傳納(na)入(ru)普(pu)(pu)(pu)(pu)法規劃(hua)和(he)普(pu)(pu)(pu)(pu)法教育內(nei)容(rong)(rong)。繼(ji)續開(kai)展(zhan)全國(guo)推廣普(pu)(pu)(pu)(pu)通(tong)話(hua)宣(xuan)(xuan)傳周(zhou)活動(dong)，創新(xin)活動(dong)內(nei)容(rong)(rong)、載(zai)體和(he)方式，推動(dong)農村、邊遠、民族地區提(ti)高普(pu)(pu)(pu)(pu)通(tong)話(hua)普(pu)(pu)(pu)(pu)及程度(du)。編寫(xie)有關語(yu)言國(guo)情(qing)、語(yu)言文(wen)字政(zheng)策法規和(he)規范標準等系(xi)列普(pu)(pu)(pu)(pu)及叢書(shu)。

　　構建宣(xuan)(xuan)傳(chuan)體系。加(jia)(jia)強語言文(wen)字網(wang)站、報紙(zhi)、期(qi)刊和出版物等宣(xuan)(xuan)傳(chuan)陣地建設，充分利用(yong)新(xin)聞媒體，創新(xin)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)手段，加(jia)(jia)強輿(yu)論(lun)引(yin)導(dao)，注重對社會關注的語言文(wen)字熱點問題的宣(xuan)(xuan)傳(chuan)解(jie)釋，營造有利于國(guo)家通用(yong)語言文(wen)字推(tui)廣和規范使用(yong)的社會環境。

　　八、保障經費投入

　　建(jian)立(li)健全語(yu)言文(wen)字(zi)事(shi)業經(jing)費投(tou)入機制。加(jia)(jia)大對語(yu)言文(wen)字(zi)事(shi)業發(fa)展的(de)經(jing)費投(tou)入力度(du)。推動各(ge)級財政(zheng)加(jia)(jia)大對本規劃綱要(yao)確定的(de)重點(dian)建(jian)設項目的(de)經(jing)費投(tou)入，增(zeng)加(jia)(jia)農村、邊遠、民族地(di)區(qu)推廣普(pu)及國家通用語(yu)言文(wen)字(zi)的(de)經(jing)費投(tou)入。制定相關政(zheng)策，鼓(gu)勵(li)地(di)區(qu)間(jian)建(jian)立(li)對口支援和互利(li)合(he)作(zuo)關系。設立(li)語(yu)言文(wen)字(zi)事(shi)業發(fa)展基金，支持多渠道籌措(cuo)經(jing)費，鼓(gu)勵(li)企業、團體、個人捐贈。

　　 本規劃綱(gang)要(yao)的實(shi)施(shi)(shi)主體(ti)是各級(ji)人民(min)政(zheng)府及教育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)(bu)門(men)(men)（語(yu)言(yan)文字工(gong)作(zuo)部(bu)(bu)門(men)(men)），協同單(dan)位是語(yu)委(wei)成員(yuan)單(dan)位和有關(guan)業務(wu)主管部(bu)(bu)門(men)(men)。各地要(yao)加強領導(dao)，明確責任(ren)和分(fen)工(gong)，把落(luo)實(shi)本規劃綱(gang)要(yao)提(ti)上重要(yao)議事日程，制定實(shi)施(shi)(shi)方(fang)案和配套政(zheng)策措(cuo)施(shi)(shi)，分(fen)階段、有步驟地組織(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)施(shi)(shi)。地方(fang)各級(ji)教育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)(bu)門(men)(men)（語(yu)言(yan)文字工(gong)作(zuo)部(bu)(bu)門(men)(men)）要(yao)切實(shi)履行(xing)統籌(chou)協調職能，在黨(dang)委(wei)和政(zheng)府的統一領導(dao)下，統籌(chou)安排，精心組織(zhi)(zhi)(zhi)，協調好語(yu)委(wei)成員(yuan)單(dan)位和相關(guan)部(bu)(bu)門(men)(men)，具體(ti)負(fu)責組織(zhi)(zhi)(zhi)實(shi)施(shi)(shi)工(gong)作(zuo)，全力推進本規劃綱(gang)要(yao)的落(luo)實(shi)。