深圳職業(ye)技術學(xue)院創建(jian)于1993年(nian)，是國(guo)(guo)內最早獨立(li)舉(ju)辦(ban)高等職業(ye)技術教育的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學(xue)校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區“敢為天(tian)下先(xian)”的(de)改(gai)革創新精神，開拓(tuo)進取，創造了中國(guo)(guo)高職教育的(de)多個(ge)第一。從首屆(jie)59名(ming)學(xue)生到(dao)如今(jin)2萬余名(ming)在(zai)校(xiao)(xiao)生，從最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美(mei)、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲八(ba)方(fang)，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了一條中國(guo)(guo)特色高等職業(ye)教育發展(zhan)之(zhi)路(lu)，被(bei)譽(yu)為中國(guo)(guo)高職教育的(de)“一面旗幟”。

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學(xue)校(xiao)積極適應深(shen)圳及(ji)珠三(san)角地區經濟(ji)社會和(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，堅持(chi)產(chan)教融(rong)合，專業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十(shi)大(da)重大(da)科技(ji)產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展(zhan)領(ling)域；形成了專業(ye)(ye)(ye)設置動(dong)態機制和(he)預警(jing)機制。目前學(xue)院共設置16個二(er)級學(xue)院，專業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。

建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，深職(zhi)院的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革經歷了一個(ge)從探索起步(bu)到逐漸深化發(fa)展(zhan)的過程，人才培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善，專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)革更加(jia)深入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入“十三五”以(yi)(yi)來(lai)，深職(zhi)院以(yi)(yi)建設世(shi)界一流(liu)職(zhi)業院校(xiao)為目(mu)標，全面(mian)深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才培養模(mo)式(shi)改(gai)革，深入推進“六個(ge)融(rong)合”，人才培養模(mo)式(shi)日(ri)臻完(wan)善，專(zhuan)(zhuan)業與課程改(gai)革更加(jia)深入，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。

25年(nian)間，學(xue)校科研從零(ling)起步(bu)跨越式發展，年(nian)度(du)科研經(jing)費突破億(yi)元(yuan)大關，累計(ji)科研經(jing)費總量達到5.81億(yi)元(yuan)，省(sheng)部市區級(ji)科研平臺達到33個，科研實力在(zai)同類院校中(zhong)遙(yao)遙(yao)領先。

學校緊貼市場辦(ban)學，每年招(zhao)生時將(jiang)依據實(shi)際情況(kuang)對(dui)專(zhuan)業進行(xing)適當(dang)調(diao)整，并(bing)在部分學院(yuan)開始試行(xing)專(zhuan)業大類、專(zhuan)業群招(zhao)生，詳見(jian)深圳職業技術學院(yuan)招(zhao)生網站（文字鏈(lian)接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學(xue)校緊扣國(guo)(guo)家(jia)發展戰(zhan)略(lve)，加快國(guo)(guo)際(ji)(ji)化辦學(xue)步伐，充(chong)分利用區域與自身優勢，深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)(ji)教育交流(liu)與合(he)作(zuo)。在學(xue)生交換、課程合(he)作(zuo)、科(ke)研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領(ling)域與境外合(he)作(zuo)院校開展了全方位(wei)、多層(ceng)次、形(xing)式(shi)多樣的(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)合(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)際(ji)(ji)交流(liu)與發展做出了一定的(de)貢獻。

學校(xiao)圖(tu)書(shu)館包(bao)括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館和(he)(he)官龍山校(xiao)區(qu)(qu)醫學技術分館。紙質館藏超過230萬冊（含中外文圖(tu)書(shu)、期刊），電(dian)子(zi)圖(tu)書(shu)超過100萬冊，以及幾十種數據庫，多(duo)媒(mei)體資料48000多(duo)件，館內建有先進的書(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統，建有多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)、教(jiao)師(shi)研究室(shi)和(he)(he)學習討(tao)論室(shi)，并(bing)開設(she)了(le)移動圖(tu)書(shu)館、圖(tu)書(shu)館微(wei)博與微(wei)信，加(jia)強與讀者互動。

學校(xiao)以高度(du)的文(wen)化(hua)自(zi)覺，強化(hua)立德(de)樹(shu)人(ren)的根本任務，實施“文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)戰略”，在國內率先大(da)力倡導和實施文(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)才(cai)培養，大(da)力開(kai)展文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)課(ke)程建(jian)設，開(kai)展書院及(ji)(ji)書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設，創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)”，舉(ju)辦(ban)豐富多彩的校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)及(ji)(ji)高雅文(wen)化(hua)育(yu)人(ren)活(huo)動(dong)，受到學生喜愛(ai)。