11月2日，華(hua)中(zhong)(zhong)師(shi)(shi)范大(da)學(xue)文學(xue)院(yuan)教授、博士生導師(shi)(shi)、《華(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)術》主(zhu)編(bian)、臺灣(wan)屏東(dong)教育大(da)學(xue)客座教授戴(dai)建(jian)業先生做客“麗湖大(da)講(jiang)堂”第47期講(jiang)座，在留仙(xian)洞校區(qu)德業樓306教室為我校師(shi)(shi)生作了一場題(ti)為《英雄主(zhu)義的豪情——以曹操、毛澤(ze)東(dong)、李白、杜甫(fu)詩詞為例》的專題(ti)報(bao)告(gao)。學(xue)校多(duo)個學(xue)院(yuan)師(shi)(shi)生及學(xue)生社(she)團成員近200人到場聆聽了講(jiang)座。

　　戴建業老師(shi)的(de)(de)(de)報告從(cong)何謂(wei)英(ying)雄(xiong)講起，首先引述漢末魏(wei)初劉劭(shao)的(de)(de)(de)《人(ren)物志》中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)觀(guan)點——“夫草之(zhi)精秀者(zhe)為英(ying),獸(shou)之(zhi)特群(qun)者(zhe)為雄(xiong)”，將英(ying)、雄(xiong)二(er)字分開(kai)來(lai)談。認為：英(ying)，是(shi)(shi)(shi)(shi)對花草中(zhong)(zhong)(zhong)完美優(you)異者(zhe)的(de)(de)(de)稱呼(hu)(hu)(hu)；雄(xiong)，則是(shi)(shi)(shi)(shi)對野(ye)獸(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)出(chu)類拔萃者(zhe)的(de)(de)(de)稱呼(hu)(hu)(hu)。人(ren)類于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)取(qu)名，把文武才(cai)干(gan)都出(chu)群(qun)的(de)(de)(de)人(ren)呼(hu)(hu)(hu)為“英(ying)雄(xiong)”。亦即“英(ying)雄(xiong)”乃是(shi)(shi)(shi)(shi)“英(ying)”與“雄(xiong)”的(de)(de)(de)復合體。因此，判斷一個人(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)英(ying)雄(xiong)就(jiu)(jiu)要看(kan)他是(shi)(shi)(shi)(shi)否兼(jian)具“英(ying)”與“雄(xiong)”二(er)者(zhe)的(de)(de)(de)才(cai)干(gan)。而兼(jian)具二(er)者(zhe)才(cai)干(gan)的(de)(de)(de)體現，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)重(zhong)大(da)歷史(shi)關頭，能(neng)勇敢地站出(chu)來(lai)扭轉乾坤，推(tui)動歷史(shi)進(jin)程，拯救民族命運(yun)；或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)緊(jin)要的(de)(de)(de)歷史(shi)關頭能(neng)擔當歷史(shi)責(ze)任，即諸葛亮(liang)在(zai)《出(chu)師(shi)表》中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)“受任于(yu)敗軍之(zhi)際,奉命于(yu)危(wei)難(nan)之(zhi)間(jian)”。

　　接(jie)下來(lai)戴建業(ye)先生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)分(fen)析(xi)了(le)(le)(le)兩類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)英雄(xiong)：有(you)的(de)(de)(de)英雄(xiong)是(shi)(shi)打(da)破了(le)(le)(le)舊(jiu)世界，有(you)的(de)(de)(de)則是(shi)(shi)重建了(le)(le)(le)新世界。這(zhe)(zhe)一(yi)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)英雄(xiong)，我們(men)(men)(men)把他(ta)(ta)們(men)(men)(men)稱為(wei)(wei)領袖(xiu)英雄(xiong)，或帝王英雄(xiong)，像(xiang)曹(cao)(cao)操(cao)、毛(mao)澤東就屬于這(zhe)(zhe)一(yi)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)。另(ling)外，每一(yi)個(ge)領域夜都(dou)有(you)自己的(de)(de)(de)英雄(xiong)，如(ru)思想界有(you)柏(bo)拉圖(tu)所謂(wei)的(de)(de)(de)“哲(zhe)學(xue)(xue)王”，詩(shi)國(guo)中(zhong)有(you)所謂(wei)“桂冠詩(shi)人”。就詩(shi)歌(ge)創作來(lai)說，那些能行(xing)(xing)(xing)動(dong)表現(xian)一(yi)個(ge)民(min)族偉大的(de)(de)(de)活力、能揭示人類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)命(ming)運、表現(xian)波瀾壯闊的(de)(de)(de)現(xian)實生(sheng)(sheng)活、能揭示人類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)的(de)(de)(de)悲劇與(yu)(yu)喜(xi)劇的(de)(de)(de)偉大詩(shi)人，屬于詩(shi)國(guo)中(zhong)的(de)(de)(de)英雄(xiong)，李白與(yu)(yu)杜甫(fu)就屬于這(zhe)(zhe)一(yi)類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)更細致地展示著這(zhe)(zhe)兩類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)英雄(xiong)主(zhu)義的(de)(de)(de)豪情(qing)，戴建業(ye)先生(sheng)(sheng)又以詩(shi)詞(ci)精讀的(de)(de)(de)方式(shi)為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)進行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)。在這(zhe)(zhe)一(yi)環節，他(ta)(ta)援引曹(cao)(cao)操(cao)、毛(mao)澤東、李白、杜甫(fu)的(de)(de)(de)諸多經(jing)典詩(shi)詞(ci)，如(ru)曹(cao)(cao)操(cao)的(de)(de)(de)《短歌(ge)行(xing)(xing)(xing)》《步(bu)出夏門行(xing)(xing)(xing)·觀滄(cang)海》，毛(mao)澤東的(de)(de)(de)《卜算子·詠梅》《沁園(yuan)(yuan)春(chun)·長(chang)沙(sha)》《沁園(yuan)(yuan)春(chun)·雪》，李白的(de)(de)(de)《南(nan)陵(ling)別兒童進京(jing)》《將(jiang)進酒(jiu)》《行(xing)(xing)(xing)路難》，杜甫(fu)的(de)(de)(de)《望岳(yue)》《房兵曹(cao)(cao)胡馬》《畫鷹(ying)》等，不僅(jin)與(yu)(yu)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)一(yi)起朗(lang)誦這(zhe)(zhe)些經(jing)典詩(shi)詞(ci)，更難得的(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)(ta)旁征博(bo)(bo)引，條分(fen)縷析(xi)，從(cong)現(xian)實出發，激揚了(le)(le)(le)在場同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)青春(chun)情(qing)懷(huai)和英雄(xiong)主(zhu)義豪情(qing)，博(bo)(bo)得了(le)(le)(le)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)陣陣掌聲。戴建業(ye)先生(sheng)(sheng)最后總(zong)結(jie)性指出：不管哪類(lei)(lei)(lei)(lei)(lei)英雄(xiong)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)具(ju)有(you)英雄(xiong)主(zhu)義的(de)(de)(de)豪情(qing)與(yu)(yu)沖動(dong)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)都(dou)有(you)明確的(de)(de)(de)歷(li)史擔當意識(shi)，并勇于站出來(lai)肩(jian)負歷(li)史重擔，所以他(ta)(ta)們(men)(men)(men)往往具(ju)有(you)博(bo)(bo)大的(de)(de)(de)胸襟、宏偉的(de)(de)(de)氣勢和震撼人心的(de)(de)(de)力量。

　　最后，戴建(jian)業先生(sheng)還與在場的(de)同學(xue)們進行了(le)互動(dong)，就同學(xue)們學(xue)習、人生(sheng)中的(de)一些(xie)困惑進行了(le)解(jie)答，并鼓勵當(dang)今學(xue)子培養寬廣胸懷與擔當(dang)意識，努力鍛造自己的(de)英雄(xiong)主(zhu)義情懷，為青春增色，為人生(sheng)添彩。

                                                                   　　人文學院(yuan) 趙目珍

轉自：文化育人網