“‘畏(wei)(wei)則不敢(gan)肆而(er)(er)德以成(cheng)，無(wu)畏(wei)(wei)則從其所欲而(er)(er)及于(yu)禍’，人(ren)(ren)一(yi)旦沒有敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)之(zhi)心，往往就會變得肆無(wu)忌(ji)憚、為(wei)所欲為(wei)，最(zui)終害人(ren)(ren)害己。一(yi)個人(ren)(ren)只有心存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)，才會三(san)思后行(xing)。”2月24日(ri)，汽車學院(yuan)學工(gong)辦主(zhu)任(ren)源梅在錄制戰“疫情”微課程時，深情地說出了這段話。經過精心設計，任(ren)源梅把這堂課主(zhu)題設定為(wei)《心存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)，行(xing)有所止(zhi)》，內容包含敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)生(sheng)命(ming)、敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)法紀(ji)三(san)個方(fang)面。疫情當下，她呼吁同學們，“我(wo)(wo)們每(mei)個人(ren)(ren)都要重新思考，‘敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)’對于(yu)個人(ren)(ren)、社(she)會、國(guo)家乃至人(ren)(ren)類(lei)的意義(yi)……讓(rang)我(wo)(wo)們做一(yi)個心存(cun)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)之(zhi)人(ren)(ren)，行(xing)有所循，行(xing)有所止(zhi)！”

面(mian)對新(xin)冠肺炎疫(yi)(yi)情(qing)，學生工作(zuo)部(bu)深挖思想政(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)元素，因(yin)事而(er)化、因(yin)時而(er)進、因(yin)勢而(er)新(xin)地開展網(wang)(wang)絡思政(zheng)工作(zuo)。2月(yue)16日起，學生工作(zuo)部(bu)在微信官(guan)方公眾號“深職(zhi)e家”推出了戰“疫(yi)(yi)情(qing)”微課程專欄，全面(mian)展示了我(wo)校輔導員(yuan)為(wei)(wei)抗擊(ji)疫(yi)(yi)情(qing)撰寫和(he)制作(zuo)的網(wang)(wang)絡文(wen)章(zhang)、微視頻等網(wang)(wang)絡文(wen)化成果，以“網(wang)(wang)言網(wang)(wang)語”增(zeng)強師生戰勝疫(yi)(yi)情(qing)的決心和(he)能(neng)(neng)力(li)(li)。微課程主要圍(wei)繞愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、理想信念教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、生命教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、社會責任感教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等主題，注重引(yin)導同學們理性(xing)看待疫(yi)(yi)情(qing)發展，把握當代青年的責任，做(zuo)正能(neng)(neng)量(liang)的傳(chuan)播者，為(wei)(wei)全力(li)(li)打贏疫(yi)(yi)情(qing)防(fang)控阻擊(ji)戰提供堅(jian)強的思想保(bao)證(zheng)和(he)精神動力(li)(li)。

截止至2月28日，戰(zhan)“疫(yi)情(qing)(qing)”微(wei)課程專欄共(gong)推出了13講(jiang)內(nei)容(rong)，分別是(shi)：管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉婧玥(yue)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)之下(xia)的(de)(de)(de)(de)中國(guo)精神》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主任(ren)(ren)(ren)李利軍(jun)講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《最美“逆行者”的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)與(yu)擔(dan)當》、化生學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)張鴻彬帶來的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)民族(zu)記憶與(yu)身份自覺》、機電學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)游茂講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《與(yu)時(shi)間賽跑的(de)(de)(de)(de)火(huo)神山》、建環學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主任(ren)(ren)(ren)席(xi)麗娟講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《“戰(zhan)疫(yi)”背后(hou)的(de)(de)(de)(de)中國(guo)自信(xin)》、商外(wai)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)徐陽講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《疫(yi)情(qing)(qing)下(xia)的(de)(de)(de)(de)謠言(yan)終結者》、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)劉青講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《陪伴家人抗(kang)擊疫(yi)情(qing)(qing)》、電信(xin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)羅盼講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《平凡而偉大(da)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)役》、少數民族(zu)專職輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)艾尼瓦爾講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《守(shou)候學(xue)(xue)校 等待大(da)家》、汽車學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主任(ren)(ren)(ren)任(ren)(ren)(ren)源梅講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《心存敬畏，行有所止》、人文學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主任(ren)(ren)(ren)張毅哲講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《公交停(ting)了，但我不(bu)能(neng)停(ting)——用“職業精神”守(shou)護武漢》、管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)牛(niu)瑩芳講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《生命如花，不(bu)負韶華》、人工(gong)智(zhi)能(neng)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)工(gong)辦(ban)主任(ren)(ren)(ren)陳(chen)冀東講(jiang)述(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)《‘云大(da)物智(zhi)’助力疫(yi)情(qing)(qing)防控》。

為(wei)落實(shi)疫情(qing)防(fang)控的(de)(de)(de)(de)各項學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)工作部(bu)不僅要求(qiu)輔導員及時準確報(bao)送各類疫情(qing)防(fang)控的(de)(de)(de)(de)數據，動員學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關注和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)官方媒體(ti)的(de)(de)(de)(de)疫情(qing)報(bao)道和(he)(he)科學(xue)(xue)(xue)防(fang)疫措(cuo)施，而且(qie)提倡輔導員在(zai)開展網絡(luo)思(si)想政(zheng)治(zhi)教育過(guo)程中，活用(yong)戰(zhan)“疫情(qing)”這本(ben)最好的(de)(de)(de)(de)教材，豐富(fu)網絡(luo)思(si)政(zheng)的(de)(de)(de)(de)形(xing)式，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)當(dang)前的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活體(ti)驗(yan)中挖掘成(cheng)長養分，認清使(shi)命擔(dan)當(dang)，確立人生(sheng)(sheng)(sheng)目標，報(bao)效祖國(guo)社會，實(shi)現人生(sheng)(sheng)(sheng)價值。

（學生處 麥嘉婷）