易海博，男，1987 年生，湖(hu)南湘潭人(ren)，華南理(li)工(gong)大(da)學信(xin)息安全(quan)專(zhuan)業(ye)的博士研究生。國(guo)(guo)(guo)(guo)家信(xin)息安全(quan)工(gong)程師(shi)，國(guo)(guo)(guo)(guo)家系統規劃與(yu)(yu)管理(li)師(shi)，中國(guo)(guo)(guo)(guo)密碼學會(hui)會(hui)員，深(shen)(shen)圳市(shi)公(gong)共(gong)技術(shu)服務(wu)平(ping)臺(tai)主任(ren)(ren)。2012 年-2014 年擔任(ren)(ren)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)辛辛那提(ti)大(da)學訪(fang)問學者。2015 年至今，任(ren)(ren)職(zhi)(zhi)于深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)技術(shu)學院人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)學院云計(ji)(ji)算(suan)(suan)技術(shu)與(yu)(yu)應用專(zhuan)業(ye)，承擔“面(mian)向(xiang)對象程序設計(ji)(ji)”“云計(ji)(ji)算(suan)(suan)技術(shu)概論”“云服務(wu)開發”“大(da) 數據技術(shu)與(yu)(yu)應用”“Web Design”“網絡(luo)操作系統（Linux）”等(deng)(deng)(deng)(deng)專(zhuan)業(ye)課(ke)程授課(ke)，主要(yao)研究云計(ji)(ji)算(suan)(suan)、區塊鏈、信(xin)息安全(quan)、物(wu)聯網、人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)等(deng)(deng)(deng)(deng)方(fang)向(xiang)。主持廣(guang)東(dong)省(sheng)自然科學基金、深(shen)(shen)圳市(shi)科技計(ji)(ji)劃項(xiang)(xiang)(xiang)目、深(shen)(shen)圳市(shi)教(jiao)研課(ke)題等(deng)(deng)(deng)(deng)市(shi)級以(yi)上(shang)項(xiang)(xiang)(xiang)目 10 項(xiang)(xiang)(xiang)，發表(biao) SCI 論文 16 篇，其中第一(yi)作者 15 篇，出(chu)版學術(shu)專(zhuan)著 1 本，獲得 22 項(xiang)(xiang)(xiang)中國(guo)(guo)(guo)(guo)、美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、歐洲等(deng)(deng)(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)(guo)專(zhuan)利授權，擔任(ren)(ren) SCI 期(qi)刊和(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)會(hui)議審稿人(ren)。獲得廣(guang)東(dong)省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)院校技能(neng)大(da)賽職(zhi)(zhi)業(ye)院校教(jiao)學能(neng)力比賽一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東(dong)省(sheng)計(ji)(ji)算(suan)(suan)機教(jiao)育軟件(jian)評審活動一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，廣(guang)東(dong)省(sheng)教(jiao)育教(jiao)學成(cheng)果獎(jiang)(jiang)(jiang)二等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，工(gong)業(ye)和(he)信(xin)息化部 “CITE2017 創 新產品與(yu)(yu)應用獎(jiang)(jiang)(jiang)”等(deng)(deng)(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。指(zhi)導學生獲得“挑戰杯—彩虹人(ren)生”大(da)賽特(te)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)等(deng)(deng)(deng)(deng)多(duo)項(xiang)(xiang)(xiang)獎(jiang)(jiang)(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)。

教學、科研、教研、學生工作多面發展，樣樣都是能手

易海博老(lao)師工(gong)作(zuo)短(duan)短(duan)五年不到，但是憑借著(zhu)勤(qin)勉的(de)工(gong)作(zuo)態度，在教學(xue)、科(ke)研(yan)、教研(yan)、學(xue)生工(gong)作(zuo)等多方(fang)面都取得(de)了優異(yi)的(de)成績。

教學方面，易海(hai)博承擔了多門新課程，從無到有，從課程的設計、到教材的編寫、課程資源的部署等等，都付出了巨大的努力。汗水澆灌之下，碩果累累，易海博獲得了多項教學獎項，如廣東省教學能力大賽一等獎等。課堂上，易海(hai)博上課風格風趣幽默又十分貼近實際應用，深受學生喜愛，每次教學評價都名列前茅，并曾獲得學生評價全校第一。教研方面，易海博深入研究教學理論，并致力于教研教改，探討在職業教育背景下，應如何改進教學。發表多篇學術論文，并主持多項教研項目。科研方面，易老師一騎絕塵，發表幾十篇論文、獲得幾十個專利、主持多個項目。在任輔導員的一年里，易海博積極投身(shen)學(xue)生工作，和(he)學(xue)生打成(cheng)一片(pian)，在擔任社(she)聯指導老師(shi)時，幫助社(she)團成(cheng)長，深受(shou)學(xue)生喜愛。

教師是個良心活，要善于發掘學生的優點

易(yi)海博剛走出校園沒多久，對學生的心態更為了解，也愿意和學生深入交流，發掘學生的優點。在擔任輔導員和班主任期間，他發現，很多學生高考失利或者在學生時代一直不夠優秀，存在自卑心理。但是這些學生，很多都是有著自己的閃光點的，只是缺乏表揚、缺乏認可、也缺乏更專業的發掘和訓練。易海博深(shen)入和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流，既是師長、又(you)是朋友、更是伯樂(le)，陪著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起(qi)發現(xian)長處，并且(qie)針(zhen)對不(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)特點，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供了很(hen)多(duo)機會去鍛煉。他(ta)帶(dai)著(zhu)愿意鉆(zhan)研(yan)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加(jia)(jia)各種比(bi)賽(sai)和(he)項目，獲得了許(xu)多(duo)獎項，如軟件設計大賽(sai)省二等(deng)(deng)獎等(deng)(deng)。帶(dai)著(zhu)表達能(neng)(neng)(neng)力(li)強、喜歡創新的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)參加(jia)(jia)各種創新創意比(bi)賽(sai)，獲得過全省挑戰杯特等(deng)(deng)獎。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)想繼(ji)續(xu)深(shen)造讀研(yan)，他(ta)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)準備專插(cha)本的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試、聯(lian)系院校(xiao)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)研(yan)究(jiu)能(neng)(neng)(neng)力(li)。在(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下，許(xu)多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲益匪淺，光是他(ta)任班主任的(de)(de)(de)(de)(de)16計應(ying)5班，就(jiu)出現(xian)了很(hen)多(duo)人才。有(you)(you)在(zai)世界比(bi)賽(sai)中(zhong)拿一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)在(zai)技能(neng)(neng)(neng)大賽(sai)中(zhong)獲得全國一(yi)(yi)等(deng)(deng)獎第(di)一(yi)(yi)名的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)成功插(cha)本的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，有(you)(you)在(zai)企業找到(dao)好工作的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)一(yi)(yi)次全院的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)開調研(yan)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)曾(ceng)說，“易老(lao)師是一(yi)(yi)個非常好的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，改變了很(hen)多(duo)人”。

積極向組織靠攏，彰顯黨員風采

易海博來到深職院之后，積極向黨組織靠攏，努力勤勉、表現優異，在2016年申請入黨，并在2017年12月轉正。他在成為黨員之后，也一直嚴格要求自己，黨性強，努力開拓創新，堅持做好本職工作。易海博(bo)還積極參與黨(dang)(dang)建工作，主持(chi)廣東(dong)省(sheng)黨(dang)(dang)建課題和廣東(dong)省(sheng)共青團課題。在新華社來(lai)學校的(de)調研中，他作為(wei)教師代(dai)表，接受了采訪，展示了新時代(dai)的(de)黨(dang)(dang)員風采。

（人工智能學(xue)院(yuan) 林靜選(xuan)）