羅陳，研究生學(xue)歷，碩(shuo)士(shi)，副教(jiao)(jiao)授，2003年入職(zhi)我校(xiao)傳(chuan)播工程(cheng)學(xue)院(yuan)，擔(dan)任包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)策(ce)劃與(yu)設計專業(ye)黨支部書記，負責“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)與(yu)文化”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)結(jie)構設計”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)材料與(yu)測試(shi)”“包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)工藝與(yu)設備(bei)”“食品包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)”“中級包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)設計師(shi)訓練”“高(gao)級包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)(zhuang)(zhuang)設計師(shi)訓練”等課程(cheng)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作。2018年榮獲(huo)深圳市(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)榮譽(yu)稱(cheng)號，多次(ci)獲(huo)得(de)校(xiao)級考核優(you)秀(xiu)、校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)特別貢獻獎、校(xiao)級教(jiao)(jiao)學(xue)優(you)秀(xiu)等榮譽(yu)。

踏踏實實做好教學工作

羅(luo)(luo)(luo)陳工(gong)作(zuo)踏實、認真(zhen)負(fu)責，擔任多(duo)門專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生課(ke)前不(bu)預習、學(xue)(xue)(xue)習目(mu)的(de)(de)不(bu)明(ming)確(que)等不(bu)良學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)，羅(luo)(luo)(luo)陳總是耐心(xin)(xin)引導學(xue)(xue)(xue)生正(zheng)確(que)對(dui)待(dai)和(he)處理。為(wei)培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)興趣、樹立學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)信心(xin)(xin)，羅(luo)(luo)(luo)陳經常帶領(ling)學(xue)(xue)(xue)生到(dao)包裝企業(ye)(ye)(ye)(ye)參觀，請專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)講解自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)及(ji)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)經歷，激發(fa)同學(xue)(xue)(xue)們畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后從事與包裝專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)關工(gong)作(zuo)的(de)(de)熱(re)情。

根據高職學生的特點，羅陳積極調整教學內容，如《包裝結構設計》課程，他將旋轉角的理論推導公式簡化，化繁為簡，通過實際(ji)的(de)盒型(xing)演示，讓學(xue)生一目了然。學(xue)生對(dui)羅陳老師(shi)的(de)教學(xue)方法也很認可，每次(ci)教學(xue)測評，該門課程(cheng)的(de)學(xue)生評價都(dou)很高。自進校(xiao)工作(zuo)16年以來，羅陳先后(hou)十余次(ci)被評為(wei)教學(xue)優秀，并于(yu)2014-2015學(xue)年獲得(de)學(xue)校(xiao)教學(xue)特(te)別貢獻獎。

在正常的教學工作之外，羅陳還承擔全國印刷行業職業技能大賽“印品整飾工”學生組的培訓工作，擔任培訓小組組長。制定培訓課表、聯系校外實訓地點、備課、講解、出考題……他親力親為、一絲不茍。在去年“第六屆全國印刷行業職業技能大賽”印品整飾工培訓中，他犧牲整個暑假，帶領學生在勁嘉彩印有限公司實習、赴天津參賽，功夫不負有心人，最后喜獲國家級一等獎1項、國家級二(er)等(deng)獎3項(xiang)、國家級三等(deng)獎3項(xiang)的(de)好成績。以賽(sai)促學(xue)、以賽(sai)促練，在備賽(sai)的(de)過程(cheng)中，學(xue)生專業(ye)學(xue)習(xi)的(de)熱情也(ye)日漸高漲。

嚴管厚愛做好班主任工作

自(zi)進校(xiao)以(yi)來，羅陳(chen)先后擔任(ren)了(le)四(si)屆學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)。對學(xue)生(sheng)嚴管厚愛(ai)，以(yi)正面教育(yu)、鼓勵(li)為主(zhu)，但遇到(dao)極個別表現較差的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，羅陳(chen)也嚴肅批評(ping)，不(bu)留情(qing)面。擔任(ren)畢(bi)業(ye)班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)時(shi)(shi)，羅陳(chen)發現有的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)不(bu)踏(ta)實(shi)工作，三天兩頭跳槽(cao)的(de)(de)(de)情(qing)況時(shi)(shi)有發生(sheng)，他及時(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)進行(xing)教育(yu)和(he)引導，讓(rang)他們(men)樹立正確的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)觀(guan)。畢(bi)業(ye)季，他盡心督(du)促學(xue)生(sheng)簽訂就(jiu)業(ye)四(si)方協議，對于工作忙的(de)(de)(de)同學(xue)，他還親自(zi)赴西麗湖(hu)校(xiao)區就(jiu)業(ye)辦(ban)幫同學(xue)們(men)蓋章(zhang)。他的(de)(de)(de)盡心付出也得到(dao)了(le)同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)肯定，“羅老師真是我(wo)們(men)的(de)(de)(de)良師益(yi)友，太(tai)感謝他了(le)！”

盡心盡責助力精準扶貧

作為包(bao)裝策劃與(yu)設計專業黨支(zhi)部書記(ji)，羅陳也(ye)不忘(wang)初心、牢記(ji)使命，引領(ling)教(jiao)育廣大學生在服務(wu)鄉(xiang)村振興戰略、助(zhu)力脫貧攻堅的(de)社會大課堂中受教(jiao)育、長(chang)才干、作貢獻，勇(yong)做擔當(dang)民族復興大任的(de)時代新人(ren)。在他的(de)帶領(ling)下，包(bao)裝策劃與(yu)設計黨支(zhi)部組織15位師生為河源市和(he)平(ping)縣禮(li)士鎮下澗村農(nong)副產品進(jin)(jin)行品牌策劃，對農(nong)產品紅薯、百香果、板栗和(he)原漿酒進(jin)(jin)行包(bao)裝設計，運用專業知(zhi)識，助(zhu)力精準扶貧。

設(she)(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊首先前往(wang)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)進行實地考察，了(le)(le)解農(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)現狀，熟悉該(gai)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)性能、特(te)點及(ji)村(cun)(cun)(cun)(cun)民需(xu)求。在分析了(le)(le)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)滯銷的(de)(de)原因之后(hou)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊根據產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)特(te)殊(shu)性及(ji)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求，在羅(luo)陳等(deng)老師的(de)(de)指導下(xia)(xia)(xia)，為下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)量身定制了(le)(le)二十余款品(pin)(pin)(pin)牌設(she)(she)(she)計(ji)(ji)方案。最終，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊確定了(le)(le)黃(huang)綠(lv)華(hua)和林丹芬兩位同學的(de)(de)方案為下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)牌名方案，選取(qu)了(le)(le)“澗(jian)(jian)(jian)香(xiang)(xiang)”“綠(lv)農(nong)謠”兩個商(shang)標。其中，“澗(jian)(jian)(jian)香(xiang)(xiang)”主要(yao)用于(yu)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)土法(fa)釀制原漿酒品(pin)(pin)(pin)牌，“綠(lv)農(nong)謠”主要(yao)用于(yu)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)出產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)農(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)（百(bai)香(xiang)(xiang)果、板栗紅(hong)薯等(deng)）品(pin)(pin)(pin)牌。根據四(si)種農(nong)副(fu)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)要(yao)求，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)團(tuan)隊選用合適的(de)(de)內包(bao)裝(zhuang)(zhuang)、外(wai)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)材(cai)料(liao)，分組進行包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)。目前，四(si)種農(nong)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)包(bao)裝(zhuang)(zhuang)設(she)(she)(she)計(ji)(ji)（造型設(she)(she)(she)計(ji)(ji)、結構設(she)(she)(she)計(ji)(ji)及(ji)裝(zhuang)(zhuang)潢設(she)(she)(she)計(ji)(ji)）已經(jing)完(wan)成(cheng)，設(she)(she)(she)計(ji)(ji)稿(gao)和樣品(pin)(pin)(pin)已傳給我校(xiao)駐下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)干(gan)部及(ji)下(xia)(xia)(xia)澗(jian)(jian)(jian)村(cun)(cun)(cun)(cun)村(cun)(cun)(cun)(cun)委(wei)員會領導，村(cun)(cun)(cun)(cun)委(wei)提出修(xiu)改意見后(hou)將最終確定設(she)(she)(she)計(ji)(ji)稿(gao)。

此(ci)外，在羅陳的(de)(de)推動下，支(zhi)部與(yu)村委結對子，持續助力扶貧(pin)(pin)工作(zuo)，提供“設(she)計-包裝-營(ying)銷”一條龍服(fu)務，讓(rang)村民(min)看到幫扶的(de)(de)實(shi)效性，提升脫貧(pin)(pin)的(de)(de)信(xin)心。

（傳(chuan)播學院 鄭佳純(chun) 張 蕾）