個人簡介(jie)：白潔，醫(yi)護學(xue)院中醫(yi)課程教師。教學(xue)中善于利用(yong)原創的信息化(hua)課程資源及教學(xue)模型易化(hua)晦澀的中醫(yi)哲學(xue)理論(lun)，幫助學(xue)習者建立中醫(yi)整體觀(guan)念及辨證思(si)維。

11月(yue)17日上午，廣東(dong)省第四(si)屆(jie)高校(xiao)（高職(zhi)）青(qing)年教師(shi)(shi)教學(xue)大賽(sai)總決賽(sai)在廣州如(ru)火如(ru)荼(tu)地舉行，我校(xiao)醫護學(xue)院白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)通過展示教學(xue)絕活(huo)、詮釋高尚師(shi)(shi)德，最終奪得總決賽(sai)冠軍，并摘得廣東(dong)省五一(yi)勞動(dong)獎章。回顧白潔(jie)老(lao)師(shi)(shi)從(cong)教十年的經歷，每一(yi)個(ge)認識她的人都會說(shuo)，"白老(lao)師(shi)(shi)，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白潔老(lao)(lao)師出生(sheng)(sheng)在醫(yi)學(xue)世(shi)家(jia)(jia)，家(jia)(jia)中匾額懸掛著家(jia)(jia)訓(xun)--"大醫(yi)精誠"。作(zuo)(zuo)為醫(yi)生(sheng)(sheng)，她時(shi)(shi)(shi)刻謹記家(jia)(jia)訓(xun)。從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)以來，白潔老(lao)(lao)師對家(jia)(jia)訓(xun)的理解變成(cheng)了(le)"做(zuo)醫(yi)生(sheng)(sheng)要(yao)求精，做(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師要(yao)精益(yi)求精"。自2008年(nian)來到我校(xiao)(xiao)(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)院，白潔老(lao)(lao)師擔(dan)任康(kang)復治療技術專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師，主(zhu)要(yao)承(cheng)擔(dan)康(kang)復及(ji)護(hu)理專業(ye)的多(duo)(duo)門(men)常規(gui)課程，每年(nian)完(wan)成(cheng)課時(shi)(shi)(shi)數超過400學(xue)時(shi)(shi)(shi)。十年(nian)執教(jiao)(jiao)(jiao)期間，白潔老(lao)(lao)師用行(xing)動踐行(xing)著家(jia)(jia)訓(xun)，憑借孜孜不倦、精益(yi)求精的工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能力獲得學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的認可，多(duo)(duo)次摘得各級(ji)(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)榮(rong)譽--七次取得校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀、校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)第二屆青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)比(bi)賽一等獎(jiang)、校(xiao)(xiao)(xiao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師、廣東省衛生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育院校(xiao)(xiao)(xiao)"人(ren)衛杯"教(jiao)(jiao)(jiao)師說(shuo)課比(bi)賽特等獎(jiang)......

同時，白潔老師在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程中不(bu)斷探(tan)索創新，堅持"授(shou)之以(yi)漁"的(de)授(shou)課理念(nian)，逐步確立了以(yi)"問題(ti)情景--自主學(xue)習--診斷、應(ying)用(yong)與(yu)拓展(zhan)"為模式(shi)的(de)高職醫(yi)學(xue)自主探(tan)究學(xue)習方式(shi)。主持及參與(yu)省級、市級、校級重點教(jiao)科(ke)研課題(ti)十余項；校級信息化項目兩項；授(shou)權(quan)專利六項；副主編(bian)教(jiao)材兩部；參編(bian)教(jiao)材、論著三部；發表論文(wen)數篇。

不斷學習 與時俱進

在(zai)課堂上，為了引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)好中(zhong)醫(yi)、傳承(cheng)中(zhong)醫(yi)，白潔老師積極參與(yu)信(xin)息化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)設計及(ji)運(yun)用(yong)，利用(yong)信(xin)息化(hua)技(ji)術突(tu)破教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)重點(dian)難點(dian)，學(xue)(xue)習先進的(de)(de)技(ji)術手段提升教(jiao)學(xue)(xue)質量，最終幫助(zhu)學(xue)(xue)生建立(li)中(zhong)醫(yi)整體觀念(nian)及(ji)辯(bian)證思維、理解晦澀的(de)(de)中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)理念(nian)。

白潔(jie)老師(shi)先進的(de)信(xin)(xin)息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念在行(xing)業、校(xiao)內(nei)備受肯定及贊譽，信(xin)(xin)息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獲省級以上(shang)信(xin)(xin)息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎項(xiang)十(shi)余項(xiang)，信(xin)(xin)息化作品(pin)(pin)也因突出(chu)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果和(he)先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念入選校(xiao)史館，對(dui)外展出(chu)。響應學(xue)(xue)(xue)校(xiao)"走(zou)出(chu)去"的(de)號(hao)召(zhao)，白潔(jie)老師(shi)作為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)信(xin)(xin)息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)代(dai)表，對(dui)百(bai)色(se)衛校(xiao)兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)師(shi)展開"信(xin)(xin)息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)思與(yu)行(xing)"的(de)專(zhuan)項(xiang)培訓，獲得(de)百(bai)色(se)衛校(xiao)領導及教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)高度好(hao)評。在剛結束的(de)全國護理(li)職業教(jiao)(jiao)育模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會議上(shang)，信(xin)(xin)息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家界定白潔(jie)老師(shi)的(de)課程作品(pin)(pin)作為深職院醫護標(biao)桿性(xing)信(xin)(xin)息化作品(pin)(pin)進行(xing)推廣示范(fan)。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常的(de)(de)教學工(gong)作之外，白潔老師(shi)(shi)連(lian)續10年(nian)擔任班主(zhu)任工(gong)作，期(qi)間獲評(ping)校級(ji)優秀班主(zhu)任三次，就業(ye)(ye)先進個人(ren)一次，是(shi)學生(sheng)心目中(zhong)"永遠值得驕傲和(he)(he)學習的(de)(de)老師(shi)(shi)"。同時，白潔老師(shi)(shi)注重培養學生(sheng)職業(ye)(ye)素質(zhi)和(he)(he)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)能力的(de)(de)培養，利(li)用課余時間帶領學生(sheng)在專業(ye)(ye)領域(yu)進行(xing)研(yan)發、創(chuang)業(ye)(ye)指導、資源整(zheng)合(he)等(deng)工(gong)作。在她的(de)(de)培養下，大量優秀的(de)(de)康復專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)脫穎(ying)而出，成為自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)新的(de)(de)生(sheng)力軍。其中(zhong)"VAT治療墊"項(xiang)目在國際創(chuang)客展中(zhong)引發關(guan)注，參展過程作為項(xiang)目代(dai)表獲媒(mei)體(ti)報(bao)道，項(xiang)目最(zui)終獲得二(er)等(deng)獎殊榮，并(bing)與相關(guan)廠家達(da)成合(he)作協議，項(xiang)目負責學生(sheng)獲得相關(guan)產(chan)業(ye)(ye)就職邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十(shi)年中，為了(le)(le)(le)幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立立體的(de)針刺感受，白潔(jie)老(lao)師(shi)甘愿把自己的(de)胳膊(bo)作為學(xue)(xue)生(sheng)練習(xi)針法的(de)教具，以血肉(rou)之軀擔當"針灸活銅人(ren)"。她說，"為了(le)(le)(le)一切學(xue)(xue)生(sheng)，為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)一切，一切為了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)。只(zhi)有這樣，學(xue)(xue)生(sheng)才(cai)(cai)能夠體驗到最真實的(de)針刺感，我也才(cai)(cai)能夠反饋給學(xue)(xue)生(sheng)最真實的(de)信息。"被扎(zha)了(le)(le)(le)無數針的(de)白潔(jie)老(lao)師(shi)，用(yong)自己的(de)行動播撒了(le)(le)(le)愛的(de)種(zhong)子，傳播了(le)(le)(le)甘于奉獻的(de)精神。

秉(bing)持著對(dui)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)高(gao)度熱(re)情，為(wei)了提升自己的(de)(de)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)水平，白潔(jie)老師忍痛在(zai)對(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)大愛和對(dui)個人(ren)小愛之間，選(xuan)擇"對(dui)得起更(geng)多(duo)孩子(zi)"，產后(hou)不足一(yi)月，便毅然(ran)(ran)決然(ran)(ran)地(di)(di)離別嗷(ao)嗷(ao)待哺的(de)(de)幼(you)子(zi)，踏上了德(de)(de)國(guo)訪學(xue)(xue)之路。訪學(xue)(xue)期(qi)間作為(wei)選(xuan)派(pai)團(tuan)體內唯一(yi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)背景的(de)(de)高(gao)職(zhi)教(jiao)師，積極地(di)(di)把德(de)(de)國(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)先進理念(nian)融入(ru)到醫(yi)(yi)護課程設計中。研學(xue)(xue)成果作為(wei)項目代表(biao)展出交流獲(huo)得德(de)(de)方團(tuan)隊的(de)(de)高(gao)度評價，最終(zhong)獲(huo)得項目結(jie)業(ye)資格(ge)及歐盟職(zhi)業(ye)教(jiao)師準入(ru)資格(ge)。

白潔(jie)老(lao)師在(zai)十年職教(jiao)生涯中，始(shi)終以(yi)"大醫(yi)精誠"為(wei)座右銘(ming)，用行(xing)動彰(zhang)顯了孜孜不倦、精益求精的勞模風姿，不斷學習和(he)與時俱進的求實(shi)態度，誨人(ren)不倦和(he)育人(ren)成(cheng)才的高職情懷，無疆大愛(ai)和(he)宅厚人(ren)心的奉獻精神。"德高為(wei)師、身正(zheng)為(wei)范"。白潔(jie)老(lao)師一(yi)心撲在(zai)教(jiao)育工作上，她的行(xing)動深(shen)深(shen)影響著、感染著身邊的每一(yi)個人(ren)。

（醫(yi)護(hu)學院 何可人）