深圳職業技術學(xue)院創建于1993年(nian)，是(shi)國(guo)內最早獨立舉辦高(gao)等職業技術教(jiao)育的(de)院校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)，建校(xiao)(xiao)以來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承(cheng)特區“敢為天下先”的(de)改革創新(xin)精神(shen)，開拓(tuo)進取，創造了中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆(jie)59名學(xue)生到如(ru)今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生，從(cong)最初的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大校(xiao)(xiao)區，從(cong)默默無聞(wen)到蜚聲八方，學(xue)校(xiao)(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中(zhong)國(guo)特色高(gao)等職業教(jiao)育發展之(zhi)路，被譽(yu)為中(zhong)國(guo)高(gao)職教(jiao)育的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。

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學校積極適應深圳及珠三角(jiao)地區經(jing)濟社會和(he)產業(ye)發展，堅(jian)持產教融(rong)合，專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重大科(ke)技產業(ye)”等(deng)戰略性新興(xing)產業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服務業(ye)等(deng)重點(dian)發展領域；形成了專(zhuan)業(ye)設(she)(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目前學院(yuan)(yuan)共(gong)設(she)(she)置(zhi)16個二級學院(yuan)(yuan)，專(zhuan)業(ye)77個，覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)大類。

建校(xiao)以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)經歷了一個(ge)(ge)從(cong)探索起步到逐漸深(shen)(shen)化(hua)發展的過程(cheng)，人(ren)才(cai)培(pei)養模式日臻完(wan)善，專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三五”以(yi)(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以(yi)(yi)建設世(shi)界一流職(zhi)業院(yuan)校(xiao)為(wei)目標，全面(mian)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)，實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向的OBE人(ren)才(cai)培(pei)養模式改革(ge)(ge)，深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進“六個(ge)(ge)融合(he)”，人(ren)才(cai)培(pei)養模式日臻完(wan)善，專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru)，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)方法不斷創(chuang)新。

25年間(jian)，學(xue)校科(ke)研(yan)從(cong)零(ling)起步跨越(yue)式發展，年度科(ke)研(yan)經(jing)費突破億(yi)元大關，累計(ji)科(ke)研(yan)經(jing)費總量達到5.81億(yi)元，省(sheng)部市區級科(ke)研(yan)平(ping)臺達到33個，科(ke)研(yan)實力在同(tong)類院校中遙(yao)遙(yao)領先(xian)。

學校緊貼市場辦學，每年招生時將(jiang)依據實際(ji)情況(kuang)對(dui)專業進行適當調整，并在部分學院(yuan)開始試行專業大類、專業群招生，詳見深圳(zhen)職業技術(shu)學院(yuan)招生網站（文字鏈接地址//zhaosheng.szpt.edu.cn）

學校緊扣國(guo)家(jia)發展戰略，加快(kuai)國(guo)際(ji)化辦學步伐，充(chong)分利用區域(yu)與(yu)自身優(you)勢，深(shen)化國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流與(yu)合作。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合作、科研(yan)合作、短(duan)期研(yan)修等領(ling)域(yu)與(yu)境(jing)外合作院校開展了(le)全方位、多層次(ci)、形式(shi)多樣的(de)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合作，為(wei)深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與(yu)發展做(zuo)出了(le)一定的(de)貢獻。

學(xue)校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西(xi)麗湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬(wan)冊(ce)（含中(zhong)外文圖書(shu)、期刊(kan)），電子圖書(shu)超過(guo)100萬(wan)冊(ce)，以及幾十(shi)種數據庫，多(duo)(duo)媒體資料48000多(duo)(duo)件，館(guan)內建(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢(xun)等系統，建(jian)有(you)多(duo)(duo)間電子閱(yue)覽(lan)室、影視播放室、教師(shi)研究室和學(xue)習討論室，并開設了(le)移動(dong)圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微博(bo)與(yu)微信，加強與(yu)讀者互動(dong)。

學(xue)校以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺，強(qiang)化(hua)(hua)立(li)德(de)樹人的(de)根本(ben)任務(wu)，實(shi)施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人戰略(lve)”，在國內率先大力倡導和實(shi)施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人才(cai)培養，大力開展文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人課程建設，開展書(shu)院及書(shu)香校園建設，創建“志愿者之校”，舉辦(ban)豐(feng)富(fu)多彩的(de)校園文(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人活動，受到學(xue)生喜(xi)愛。