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深(shen)圳(zhen)職業技(ji)術學院(yuan)創建(jian)于1993年，是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦(ban)高等職業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)，建(jian)校(xiao)(xiao)以來，學校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢為天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創新精(jing)神(shen)，開拓(tuo)進取(qu)，創造了(le)中國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)多個(ge)第一(yi)(yi)。從首屆59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)生(sheng)，從最(zui)初的(de)(de)(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁(yong)有(you)環境優美、設施優良(liang)的(de)(de)(de)五大校(xiao)(xiao)區，從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方，學校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)(yi)條中國(guo)特色高等職業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之路，被譽(yu)為中國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極適應深(shen)圳及珠(zhu)三(san)角地(di)區經(jing)濟(ji)社(she)會和產業(ye)(ye)(ye)發展，堅持(chi)產教融合，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和現代服(fu)務業(ye)(ye)(ye)等重點(dian)發展領域(yu)；形成了專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置動(dong)態機制和預(yu)警機制。目前學(xue)(xue)院共設置16個二級學(xue)(xue)院，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)77個，覆蓋17個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)(yi)個從探索起(qi)步到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的過程(cheng)，人才(cai)培養模式日(ri)臻完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進(jin)入“十三五”以(yi)來(lai)，深(shen)(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一(yi)(yi)流職業(ye)院校(xiao)為目(mu)標，全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)，實(shi)施以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的OBE人才(cai)培養模式改革(ge)(ge)(ge)，深(shen)(shen)入推進(jin)“六個融合”，人才(cai)培養模式日(ri)臻完善，專(zhuan)業(ye)與(yu)課程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。
學校緊扣(kou)國(guo)家發展(zhan)戰略，加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐，充(chong)分利用(yong)區域與自身(shen)優勢，深(shen)化(hua)國(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作(zuo)。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換、課(ke)程(cheng)合(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)、短期研(yan)修等(deng)領域與境(jing)外(wai)合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多(duo)層次、形(xing)式多(duo)樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)合(he)作(zuo)，為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)(liu)與發展(zhan)做出(chu)了(le)一(yi)定(ding)的貢獻(xian)。
學(xue)校(xiao)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫學(xue)技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊（含中外文圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)），電子圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊，以及幾十種數據(ju)庫，多(duo)媒體(ti)資(zi)料48000多(duo)件(jian)，館(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱(yue)(yue)、咨詢等系統，建(jian)有多(duo)間電子閱(yue)(yue)覽室(shi)、影(ying)視(shi)播放室(shi)、教師(shi)研究室(shi)和學(xue)習討(tao)論(lun)室(shi)，并(bing)開設(she)了移(yi)動圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)微博與微信，加強與讀者互動。
學(xue)(xue)校(xiao)以高度的文(wen)化(hua)自覺(jue)，強化(hua)立(li)德樹人(ren)的根本(ben)任務，實(shi)施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”，在(zai)國內率先大力倡導和實(shi)施文(wen)化(hua)引領技能人(ren)才(cai)培(pei)養，大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設，開展書(shu)院(yuan)及書(shu)香(xiang)校(xiao)園建(jian)設，創建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)”，舉辦豐富(fu)多彩(cai)的校(xiao)園文(wen)化(hua)及高雅文(wen)化(hua)育人(ren)活動，受到(dao)學(xue)(xue)生喜愛(ai)。
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