編(bian)者按：繼去年我國(guo)高職(zhi)(zhi)(zhi)院校首個世界一流建(jian)設方案獲批(pi)通過之后(hou)，10月11日，我校印發(fa)了《深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)技術學院教學改革(ge)實(shi)(shi)施(shi)意見》（簡稱"深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院教學改革(ge)30條"），進(jin)一步提出了持續提升(sheng)人(ren)才培養質量(liang)的(de)30條具體(ti)舉措(cuo)，以(yi)習近平(ping)新時代中國(guo)特色(se)社會(hui)主義思(si)想(xiang)和黨的(de)十九大精(jing)神為指導，深(shen)入(ru)貫徹落實(shi)(shi)全國(guo)教育大會(hui)精(jing)神和《國(guo)家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育改革(ge)實(shi)(shi)施(shi)方案》（簡稱"職(zhi)(zhi)(zhi)教20條"），加快(kuai)推進(jin)人(ren)工智能背景下"中國(guo)特色(se)、世界一流"職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校的(de)建(jian)設步伐。

成立課程研究中心、打造(zao)一(yi)批"金課"、構建"AI+職業(ye)教(jiao)育(yu)"方法論體系(xi)、推進教(jiao)學管理制(zhi)度創新(xin)(xin)……10月11日，我校(xiao)印(yin)發了(le)《深圳(zhen)職業(ye)技術學院(yuan)教(jiao)學改革(ge)實施意見（征求意見稿）》（以下簡(jian)稱"深職院(yuan)教(jiao)學改革(ge)30條"），推出30條創新(xin)(xin)舉措，全面、系(xi)統(tong)的從十個方面提出了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革(ge)的具體舉措。

全面貫徹落實"職教20條"

為貫徹落實《國(guo)家職業(ye)教育改革實施方案(an)》，加快人工智能背景下"中國(guo)特色、世界一流"職業(ye)院(yuan)校(xiao)建設(she)步(bu)伐，進(jin)一步(bu)加強和(he)改進(jin)教學(xue)工作，持續提升(sheng)人才(cai)培養質量，學(xue)校(xiao)出臺了(le)"深職院(yuan)30條(tiao)"，對(dui)學(xue)校(xiao)今后教學(xue)工作改革的(de)目標與思路、任務與舉措、激勵與保障等進(jin)行了(le)系統設(she)計(ji)和(he)整體安排。

"深職(zhi)(zhi)院(yuan)30條"按(an)照《國家職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)(ge)實施方案》中提(ti)出(chu)的三個轉變，以"中國特色，世(shi)界一流"職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校建(jian)設為統領，設計(ji)深化(hua)教(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)的路線圖(tu)和時間表，從思(si)想(xiang)政治教(jiao)育(yu)體系、人才(cai)培養模式、專(zhuan)業(ye)群建(jian)設、實踐教(jiao)學、人工智能與教(jiao)學深度融合、一流教(jiao)學團隊、創新(xin)創業(ye)教(jiao)育(yu)、國際交流合作、質量(liang)保(bao)證、教(jiao)學管理等十個方面提(ti)出(chu)具(ju)體的教(jiao)學改(gai)革(ge)(ge)實施意見。

中國特色(se)社會主義建(jian)設(she)站在新的起點，產業(ye)升級和(he)(he)經濟結構調整(zheng)不斷加快。在以人工智能技術(shu)(shu)(shu)為核心(xin)的新一(yi)輪科技革命和(he)(he)產業(ye)革命中，一(yi)流的產業(ye)需要(yao)一(yi)流的技術(shu)(shu)(shu)技能人才(cai)支撐。努力培養高素質勞動者和(he)(he)技術(shu)(shu)(shu)技能人才(cai)，是當前職業(ye)教育人才(cai)工作的重要(yao)內容之一(yi)。

在人工(gong)智能(neng)背(bei)景下，如何(he)培養更多滿(man)足(zu)社會發展需(xu)要(yao)的(de)知識型、技能(neng)型、創新型工(gong)匠？歷時11個(ge)月(yue)，在深(shen)入各個(ge)基層教學(xue)部門調研(yan)的(de)基礎上，"深(shen)職(zhi)院30條"充分收集和采納了廣大(da)一線教師和學(xue)生的(de)意見，歷經師生交(jiao)流研(yan)討、框架制(zhi)訂(ding)、文(wen)件(jian)起草、專家(jia)論證、征(zheng)求反(fan)饋意見、多輪修訂(ding)等環節，充分體現了教學(xue)工(gong)作的(de)中(zhong)心地位。

為向人(ren)(ren)民遞(di)交(jiao)一份(fen)滿意(yi)的職業教(jiao)(jiao)育答卷，"深職院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)30條(tiao)"涵蓋了職業教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)(ge)的方方面面，主要內容包括十(shi)(shi)大方面，一是(shi)(shi)落實(shi)立德樹人(ren)(ren)，完善全(quan)面發展(zhan)育人(ren)(ren)體系，二是(shi)(shi)創新(xin)"六(liu)融(rong)合(he)"人(ren)(ren)才培養模式，打造(zao)技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才培養高地，三是(shi)(shi)深化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)，建設一流專業群，四(si)是(shi)(shi)推(tui)進(jin)理實(shi)融(rong)合(he)，提(ti)升(sheng)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)效果，五是(shi)(shi)推(tui)進(jin)"AI+職業教(jiao)(jiao)育"，實(shi)施有效教(jiao)(jiao)學(xue)，六(liu)是(shi)(shi)提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力(li)，培育教(jiao)(jiao)學(xue)創新(xin)團隊(dui)，七(qi)是(shi)(shi)推(tui)進(jin)專創融(rong)合(he)，鑄就(jiu)"雙創"品牌，八是(shi)(shi)深化(hua)國際合(he)作(zuo)，提(ti)升(sheng)國際影響力(li)，九是(shi)(shi)堅持成果導向，完善質量評價，十(shi)(shi)是(shi)(shi)創新(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)管理，提(ti)升(sheng)師(shi)生(sheng)滿意(yi)度。

"深(shen)職(zhi)院教學(xue)改革(ge)30條(tiao)"對于深(shen)職(zhi)院的發展是(shi)一個新的開始(shi)，對于我國其(qi)他(ta)職(zhi)業(ye)教育院校的發展也(ye)將起(qi)到借(jie)鑒作用。

牢固樹立教學工作中心地位

在深(shen)職(zhi)院，學(xue)(xue)生們從(cong)入(ru)學(xue)(xue)開始，就踏(ta)入(ru)了(le)一(yi)個(ge)嶄新的平臺。"深(shen)職(zhi)院30條"圍繞中國特色世(shi)界(jie)一(yi)流職(zhi)業院校建設目標，以(yi)落實(shi)立(li)德樹(shu)人為根本任務，牢固樹(shu)立(li)教學(xue)(xue)工作(zuo)的中心(xin)地位，以(yi)提(ti)高人才培養質量為核(he)心(xin)，推動學(xue)(xue)校教育教學(xue)(xue)轉型發展。

圍繞這一目標， "深職(zhi)院(yuan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)"指(zhi)出，堅(jian)持以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為中心(xin)和質量(liang)至(zhi)上，堅(jian)持結果導向(xiang)、智慧管理和創新發展，通(tong)過(guo)3-5年的(de)努力，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中心(xin)地位進(jin)一步強化，專業(ye)和課(ke)程全(quan)面轉(zhuan)型，教(jiao)(jiao)師分工協作(zuo)的(de)模塊(kuai)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式全(quan)面實施，專業(ye)課(ke)程與(yu)技(ji)能(neng)(neng)等級(ji)證(zheng)書全(quan)面融通(tong)，校(xiao)企"雙元"育人(ren)機制全(quan)面推(tui)進(jin)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)能(neng)(neng)力、職(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯拓展能(neng)(neng)力、幸福(fu)生(sheng)(sheng)(sheng)活創造(zao)能(neng)(neng)力顯著提升(sheng)，把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)成為適(shi)應智能(neng)(neng)時代要(yao)求的(de)技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才培養高地，人(ren)才培養質量(liang)達到(dao)世界一流水平。

堅持三個導向，深化教育教學改革

我國職業(ye)教育迎來最好(hao)的發展機遇，《國家職業(ye)教育改革實(shi)施方(fang)案》指出(chu)，把職業(ye)教育擺在教育改革創新和經濟(ji)社會發展中更加突出(chu)的位置。"深職院教學改革30條"在制(zhi)定和形成過程中，始終堅持三個導向(xiang)。

首先(xian)是堅持目標導向，把培養(yang)(yang)社會主義(yi)建設者和接(jie)班(ban)人作(zuo)為(wei)(wei)辦學根本(ben)任務，把立德樹(shu)人的成效作(zuo)為(wei)(wei)檢驗學校一切工作(zuo)的根本(ben)標準，堅持中(zhong)國特色(se)世(shi)界一流職業院校建設目標導向，以學生(sheng)為(wei)(wei)中(zhong)心和人才培養(yang)(yang)質量至上。

其次是堅持問(wen)題導向(xiang)，立足職業(ye)教育發展(zhan)(zhan)全(quan)局和(he)人才(cai)培(pei)養(yang)全(quan)過程，努力破解體制(zhi)機(ji)制(zhi)問(wen)題，以發現和(he)解決(jue)教學問(wen)題為導向(xiang)，以促進學生全(quan)面發展(zhan)(zhan)為中心(xin)，不(bu)斷(duan)深化教育教學改革(ge)；主動(dong)對接社(she)會發展(zhan)(zhan)需求(qiu)，優化專業(ye)群布局，改革(ge)人才(cai)培(pei)養(yang)模式(shi)。

第(di)三是堅持成(cheng)果導(dao)向，制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)學(xue)習成(cheng)果認(ren)(ren)定(ding)辦法，探索構建職業技(ji)能等(deng)級證書體(ti)現的(de)學(xue)習成(cheng)果的(de)認(ren)(ren)定(ding)、積累和轉(zhuan)換(huan)的(de)機制(zhi)(zhi)(zhi)體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)；堅持成(cheng)果導(dao)向，完(wan)善并形成(cheng)具有深職特(te)色的(de)內部質量保(bao)證體(ti)系。

在三個(ge)導(dao)向的(de)指引下，"深職院教學改革30條(tiao)"構成了一個(ge)有機(ji)整體(ti)，如(ru)果用數(shu)字化解讀"深職院30條(tiao)"的(de)重點(dian)，可以概況為：

一個中心：堅持以立(li)德樹人(ren)為中心；

二個(ge)主體：深化(hua)產教融合，校企"雙元(yuan)"育人；

三教(jiao)改革：深化教(jiao)師、教(jiao)材、教(jiao)法改革；

四個標準(zhun)(zhun)：開發與制(zhi)定專業(ye)標準(zhun)(zhun)、課(ke)程標準(zhun)(zhun)、教(jiao)材標準(zhun)(zhun)、國際(ji)通用的教(jiao)育教(jiao)學與培訓標準(zhun)(zhun)；

五個體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)： 完善全面發展育(yu)人體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、實(shi)踐教(jiao)學體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，教(jiao)學質量監控與評(ping)價體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，教(jiao)學管(guan)理制度(du)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，構建"AI+職業教(jiao)育(yu)"方法論體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)；

六個融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)：深(shen)化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)、書證融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)、理實融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)、技術與文化(hua)融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)、教(jiao)(jiao)育(yu)與生活融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)、人(ren)工(gong)智能與教(jiao)(jiao)學融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)的"六融(rong)(rong)(rong)(rong)合(he)"人(ren)才培養模式改革。

契(qi)合國家戰(zhan)略，培(pei)養(yang)"大國工(gong)匠"

當前科技(ji)發展(zhan)(zhan)日新(xin)月異，職業教(jiao)育要(yao)堅持"底(di)色不改(gai)"：培養(yang)更多高(gao)素質技(ji)術(shu)技(ji)能人才，與國家經濟發展(zhan)(zhan)相匹配，為(wei)建設現(xian)代化經濟體系、推動產業轉型升級、促進就業創(chuang)業提供有力支撐(cheng)。

滿(man)足企業(ye)的崗(gang)位需求，培養世界(jie)一流水平的技術技能人才(cai)，讓職業(ye)院校與社會零距離，從(cong)而實現學生(sheng)的就(jiu)業(ye)與社會無縫銜接，具體如何實施？

"深(shen)職院(yuan)30條"不僅提出了(le)未來5年的(de)教學改革(ge)方向，也提出了(le)具體的(de)舉措。

在落(luo)實立德(de)樹(shu)人，完(wan)善全面(mian)發展育(yu)人體系(xi)方面(mian)，提出了(le)課程思政改革實現100%全覆蓋，形(xing)成完(wan)善的"6+2+1+4"文化育(yu)人課程體系(xi)。

在構建體育(yu)、美育(yu)與勞動(dong)育(yu)人體系方面，將(jiang)完善技術與文化融合的育(yu)人體系。深入開展"職業教育(yu)活(huo)動(dong)周"、"世界青年技能(neng)日(ri)"、"大國工匠進(jin)校(xiao)園"、"勞模(mo)進(jin)校(xiao)園"、"優秀職校(xiao)生(sheng)校(xiao)園分享"等五(wu)項活(huo)動(dong)。

同(tong)時，深職(zhi)(zhi)院(yuan)將職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能等級證(zheng)(zheng)書與專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)有機結合，納入人才培(pei)養全過程(cheng)(cheng)，以"1+X"標準重構課程(cheng)(cheng)體(ti)系(xi)和教(jiao)學內容。聯合知名組織、知名企業(ye)(ye)(ye)開發一批行(xing)業(ye)(ye)(ye)認可(ke)度(du)高的認證(zheng)(zheng)證(zheng)(zheng)書，從源頭(tou)掌握主動權(quan)。

深(shen)圳(zhen)(zhen)要培育世界級(ji)先進制(zhi)造業集群，創建(jian)國家(jia)制(zhi)造業創新(xin)中心(xin)，也(ye)對深(shen)圳(zhen)(zhen)加(jia)快發(fa)展現代職業教育體系提出(chu)了高標準高質量的新(xin)要求。

"深職院(yuan)(yuan)教學(xue)改革(ge)30條"提出打造(zao)特色產業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan) "六個共(gong)(gong)同(tong)(tong)"，校企(qi)共(gong)(gong)同(tong)(tong)建(jian)設(she)高(gao)水平(ping)專業(ye)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)發課程標(biao)(biao)準、共(gong)(gong)同(tong)(tong)打造(zao)教學(xue)創(chuang)新(xin)團(tuan)隊、共(gong)(gong)同(tong)(tong)設(she)立(li)研發中(zhong)(zhong)心、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)發高(gao)端認證證書(shu)、共(gong)(gong)同(tong)(tong)打造(zao)"走出去"。目前(qian)，深職院(yuan)(yuan)已經與華(hua)為(wei)、平(ping)安(an)、比亞迪、阿(a)里(li)巴(ba)巴(ba)等一批掌握前(qian)沿技術的(de)(de)世(shi)界(jie)一流企(qi)業(ye)、中(zhong)(zhong)國行(xing)業(ye)領軍企(qi)業(ye)合作(zuo)，組建(jian)了7所特色產業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)，共(gong)(gong)同(tong)(tong)制定專業(ye)標(biao)(biao)準、共(gong)(gong)同(tong)(tong)開(kai)發課程、共(gong)(gong)建(jian)師(shi)資團(tuan)隊，產教融(rong)合校企(qi)育(yu)人，培養適應智(zhi)能時代的(de)(de)高(gao)素質技術技能人才(cai)，實現學(xue)校與企(qi)業(ye)的(de)(de)高(gao)度(du)對接(jie)。

建設一流專業群，打造一批"金課"

"深(shen)(shen)職院教學改革(ge)30條"提(ti)出，深(shen)(shen)化產教融合，建(jian)設一流專(zhuan)(zhuan)業群。與(yu)企業一道，培養(yang)適應智(zhi)能時代的高(gao)水平技術(shu)技能人才。按(an)照2+8+N的格(ge)局，統籌推進世界(jie)一流重(zhong)點建(jian)設專(zhuan)(zhuan)業（群）、國家"雙高(gao)"計劃專(zhuan)(zhuan)業建(jian)設。

如何(he)建成(cheng)世界(jie)一流(liu)專(zhuan)業(ye)群(qun)？"深(shen)職院教(jiao)學改革(ge)30條"制定了明確(que)的目標：2個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)群(qun)世界(jie)領(ling)(ling)先(xian)、8個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)群(qun)世界(jie)一流(liu)、5-8個(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)群(qun)國(guo)內領(ling)(ling)先(xian)；建成(cheng)1-2個(ge)(ge)國(guo)家級、3-5個(ge)(ge)省(sheng)級、8-10個(ge)(ge)校級教(jiao)學創新團隊；引進或合作開發10個(ge)(ge)國(guo)際通用的專(zhuan)業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)學標準。

接下來，深(shen)職院將通過制定專業標準(zhun)、開發(fa)教學資源(yuan)庫和新形(xing)態教材(cai)、打造一批線(xian)上(shang)課(ke)程(cheng)、線(xian)下課(ke)程(cheng)、線(xian)上(shang)線(xian)下混合課(ke)程(cheng)、虛擬仿(fang)真課(ke)程(cheng)、X證(zheng)書培訓課(ke)程(cheng)等5類高(gao)職特(te)色"金(jin)課(ke)"。同時，成立課(ke)程(cheng)研(yan)究中心，形(xing)成專業群建設"深(shen)職范(fan)式(shi)"。

人工智能(neng)正在影響我們的生活，作為培養新時代高素質人才的職業(ye)院校，深職院積極引入人工智能(neng)，研究"AI+職業(ye)教(jiao)育(yu)"的系(xi)統化解決(jue)方案，開(kai)展"AI+職業(ye)教(jiao)育(yu)"專業(ye)與課程試點。

學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習情(qing)況如何？老師的(de)(de)(de)教學(xue)效果如何？這些(xie)都將由大數(shu)(shu)(shu)據(ju)中心(xin)來幫忙。深(shen)職(zhi)院將建設匯(hui)聚(ju)產(chan)業(ye)、就(jiu)業(ye)、學(xue)生(sheng)、教學(xue)等多源、多元的(de)(de)(de)大數(shu)(shu)(shu)據(ju)中心(xin)。依托(tuo)大數(shu)(shu)(shu)據(ju)中心(xin)和(he)"深(shen)職(zhi)智慧教學(xue)平(ping)臺"，實行基(ji)于(yu)大數(shu)(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)教學(xue)效果分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)。通(tong)過(guo)數(shu)(shu)(shu)據(ju)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)、智能推(tui)薦(jian)全面(mian)掌握學(xue)生(sheng)學(xue)習過(guo)程，開(kai)展基(ji)于(yu)學(xue)情(qing)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)的(de)(de)(de)個性化教學(xue)、精準(zhun)教學(xue)。

在智(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學環境中，讓每一(yi)位學生真切融(rong)入數(shu)字經濟時代的學習(xi)。深(shen)職(zhi)院將建(jian)設智(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學環境，推進(jin)人工智(zhi)能(neng)與教(jiao)(jiao)學深(shen)度(du)融(rong)合(he)，推動教(jiao)(jiao)與學的方式變革，實現基(ji)于網(wang)絡空間的教(jiao)(jiao)學應用、管理、治理的"互(hu)聯網(wang)+教(jiao)(jiao)育"新生態。運用VR、MR、AR等信息技術(shu)，開發一(yi)批VR、MR課程及實訓資源，建(jian)設一(yi)批智(zhi)慧(hui)(hui)教(jiao)(jiao)室(shi)、VR實訓基(ji)地、STEAM創新學習(xi)實驗(yan)室(shi)。

全力保障教學改革工作有序推進

"深職(zhi)院教(jiao)學(xue)改(gai)革30條"如何保(bao)障實施(shi)到位？學(xue)校成立了教(jiao)學(xue)改(gai)革工作(zuo)領(ling)導小組(zu)，強化組(zu)織保(bao)障，形成相關(guan)職(zhi)能部門與(yu)二(er)級學(xue)院密切配(pei)合(he)、統(tong)籌管理(li)、協(xie)調聯動的(de)工作(zuo)責(ze)任落實機(ji)制，保(bao)障各項教(jiao)學(xue)改(gai)革工作(zuo)有序推進。

學(xue)校還將(jiang)成立多個教學(xue)專家(jia)委(wei)員會、課程研究中心等(deng)機構(gou)，研究制定與完善相(xiang)關配套政策， 全過程、多維度(du)的確保"深職院30條"的各項任務(wu)落(luo)實(shi)到位(wei)。

創校(xiao)于1993年(nian)，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在26年(nian)的(de)(de)發展歷程(cheng)中(zhong)，創造(zao)了中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)多個第一(yi)，被譽為中(zhong)國(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)"一(yi)面旗(qi)幟"。去年(nian)8月，深(shen)圳(zhen)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局會同(tong)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)編(bian)制的(de)(de)《深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)中(zhong)國(guo)特(te)色世界(jie)一(yi)流(liu)職(zhi)業院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)設方案(an)》（以下簡稱《方案(an)》）獲市(shi)政府正式批準通過，標(biao)志著學校(xiao)發展進入了一(yi)個嶄新的(de)(de)階段。時(shi)隔一(yi)年(nian)，深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)拿出(chu)了經(jing)過深(shen)思熟慮的(de)(de)"教(jiao)學改革30條"，體(ti)現了深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)人艱苦創業，開拓進取，不(bu)斷創新教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學理(li)念、辦學體(ti)制機制和人才(cai)培養模式的(de)(de)精(jing)神。

通過(guo)全面實施"深(shen)職(zhi)(zhi)院教(jiao)學改(gai)革30條"，深(shen)職(zhi)(zhi)院將用5年時間打造成為適應人(ren)工智能時代要求(qiu)的(de)技術技能人(ren)才培(pei)養高地(di)，人(ren)才培(pei)養質量達到(dao)世界一(yi)流水平，為世界職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發(fa)展(zhan)提供深(shen)職(zhi)(zhi)方(fang)案。（教(jiao)務處）