許久以后，那(nei)些來自全國各地(di)的參(can)觀者們，或許還會對11月(yue)26日那(nei)場(chang)校園考察(cha)記憶猶(you)新：

“玻璃跑(pao)道”上邊行駛(shi)邊充電(dian)的(de)(de)(de)電(dian)動(dong)汽車；可(ke)一鍵自(zi)動(dong)折疊的(de)(de)(de)電(dian)動(dong)代(dai)步車，在俄(e)羅斯國際機器人(ren)大賽(sai)獲唯一特等獎(jiang)的(de)(de)(de)“遠程(cheng)控制(zhi)步兵機器人(ren)”；實(shi)訓室里(li)(li)學生自(zi)主設計(ji)制(zhi)造的(de)(de)(de)方程(cheng)式(shi)賽(sai)車、無人(ren)駕駛(shi)小汽車；5G網絡環境下的(de)(de)(de)虛(xu)擬教學，“刷(shua)臉(lian)”即(ji)可(ke)實(shi)時解(jie)析人(ren)臉(lian)情緒(xu)、年齡、顏值的(de)(de)(de)“微(wei)笑機”；數(shu)字影像制(zhi)作中心里(li)(li)精(jing)準的(de)(de)(de)動(dong)態(tai)捕捉技術，紙尚創(chuang)客實(shi)踐室里(li)(li)環保又(you)創(chuang)意十(shi)足的(de)(de)(de)紙藝作品……

當然，讓人印象深(shen)刻的(de)(de)(de)也(ye)可(ke)能是一(yi)串(chuan)串(chuan)數字，一(yi)張(zhang)張(zhang)證(zheng)書，一(yi)個(ge)個(ge)如雷貫耳(er)的(de)(de)(de)名字：這(zhe)里的(de)(de)(de)學生(sheng)獲(huo)華(hua)為HCIE認(ren)證(zheng)人數占全(quan)球(qiu)總數2%；學校(xiao)與(yu)華(hua)為合(he)作(zuo)(zuo)開(kai)發的(de)(de)(de)課(ke)程輸出(chu)到德國(guo)、新(xin)加坡(po)；教學成(cheng)果與(yu)師生(sheng)作(zuo)(zuo)品獲(huo)得多(duo)個(ge)全(quan)國(guo)特等獎(jiang)(jiang)、一(yi)等獎(jiang)(jiang)；學校(xiao)的(de)(de)(de)產教融合(he)、校(xiao)企合(he)作(zuo)(zuo)獲(huo)中央(yang)領(ling)導(dao)肯定；諾貝(bei)爾獎(jiang)(jiang)獲(huo)得者(zhe)羅(luo)德·霍夫曼(man)教授在這(zhe)里主導(dao)成(cheng)立先進(jin)材(cai)料研究(jiu)院……

人們(men)之所以記憶猶新、印象深(shen)刻，是因為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)所呈(cheng)現(xian)的(de)(de)(de)教育場景(jing)，與(yu)大眾心目中(zhong)對職業教育的(de)(de)(de)刻板印象截然不同，更因為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)大力推進的(de)(de)(de)改革(ge)創新探索，遠遠超過常規(gui)的(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)與(yu)期待。正如(ru)一(yi)位參觀者所感慨的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)不是我們(men)明天要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)，而是后天要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)。差距(ju)實在太大了(le)，好在這(zhe)(zhe)(zhe)畢(bi)竟(jing)是我們(men)未來的(de)(de)(de)發展方向(xiang)。

這就是深圳職業技術(shu)學(xue)院(yuan)，被譽(yu)為中(zhong)國高職教育(yu)(yu)的(de)(de)“一(yi)(yi)面旗幟”，國家“雙高計劃”中(zhong)第一(yi)(yi)類10所(suo)(suo)高水平學(xue)校(xiao)建(jian)設(she)單位之一(yi)(yi)；國內首個發(fa)布“中(zhong)國特色世(shi)界一(yi)(yi)流職業院(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)方案”的(de)(de)高職院(yuan)校(xiao)；正(zheng)以“教學(xue)改(gai)革措施30條(tiao)”謀求新突(tu)破的(de)(de)教改(gai)示范校(xiao)，在陽光燦爛(lan)的(de)(de)初冬所(suo)(suo)呈現的(de)(de)生(sheng)機蓬勃的(de)(de)教育(yu)(yu)生(sheng)態(tai)。

由教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)主(zhu)辦，深圳(zhen)市(shi)人民政府、廣東省教(jiao)育(yu)(yu)廳承辦的“推進全國(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)高質量發展現場(chang)會”現場(chang)

11月26-27日(ri)，由(you)教育(yu)部主辦，深圳市人民政府、廣(guang)東省教育(yu)廳承辦的“推(tui)進全國職業教育(yu)高(gao)質量發展現場會”在這(zhe)里舉行。

一(yi)天半(ban)時間，從學校、企業(ye)考察到(dao)(dao)大會交流(liu)，從小組討論到(dao)(dao)現場(chang)會議部署，來自全國(guo)各(ge)地(di)的(de)(de)150余(yu)名與(yu)會者(zhe)，在深(shen)度研討職業(ye)教(jiao)育高質量(liang)發展(zhan)的(de)(de)同時，也被這座年(nian)輕(qing)的(de)(de)城(cheng)市，以(yi)及比城(cheng)市更年(nian)輕(qing)的(de)(de)院(yuan)校、企業(ye)所震撼。以(yi)26歲的(de)(de)深(shen)職院(yuan)而言，她的(de)(de)創新立校，她的(de)(de)產教(jiao)融合(he)、校企合(he)作，她扎根(gen)中(zhong)國(guo)大地(di)又勇(yong)當世界一(yi)流(liu)的(de)(de)本色與(yu)擔(dan)當，會讓很多人相信：中(zhong)國(guo)職業(ye)教(jiao)育高質量(liang)發展(zhan)的(de)(de)樣本就在這里。

學校參觀

創新立校，為中國職教發展提供“深職經驗”

人們(men)有理(li)由相信，中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育的(de)春天已(yi)經到來。自去年(nian)全國(guo)教(jiao)育大會召(zhao)開以來，職(zhi)業教(jiao)育的(de)改革(ge)創新發展便成為(wei)“高頻詞”：國(guo)務院(yuan)(yuan)印發《國(guo)家職(zhi)業教(jiao)育改革(ge)實施方(fang)案》，《政府工作報(bao)告》提出今年(nian)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校擴招(zhao)100萬人，“雙高計劃”“1+X證書”制度試點(dian)啟(qi)動……

如(ru)果說(shuo)，沒(mei)有職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化就沒(mei)有教(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化，那(nei)么，沒(mei)有高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)發展就沒(mei)有職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)的現代(dai)化。在全(quan)國(guo)(guo)上下高(gao)(gao)(gao)度(du)重視職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發展、新(xin)政(zheng)新(xin)招(zhao)迭出的新(xin)時期，如(ru)何更好推(tui)動職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)發展，成為(wei)(wei)業界(jie)最為(wei)(wei)關注也最需求解的時代(dai)課題。這正是“推(tui)進全(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)發展現場會”舉辦(ban)的時代(dai)背景(jing)。

打造(zao)高質量職業(ye)教育體系，需要有(you)先行者(zhe)、引領者(zhe)和示(shi)范者(zhe)。總結(jie)交流各地各校加(jia)快發展(zhan)現代(dai)職業(ye)教育的經驗做法，是本(ben)次大會(hui)題中應有(you)之意(yi)。而經驗做法既(ji)在匯報材料、大會(hui)發言中，也在學校的各個角落里。

26日上午，來自國家相關部委、各(ge)省市(shi)教育行(xing)政(zheng)部門以及各(ge)地院校、行(xing)業企業和組織的(de)相關負責人，用(yong)半天時間穿梭于(yu)深職院的(de)西麗(li)湖(hu)、留(liu)仙洞、官龍山三個(ge)校區，參觀(guan)了十(shi)余個(ge)地方：

從創(chuang)意無限、成果豐碩的(de)創(chuang)客(ke)空間(jian)，到(dao)(dao)緊跟產業需(xu)求的(de)人(ren)(ren)工(gong)智(zhi)能學院(yuan)；從華(hua)為ICT學院(yuan)的(de)課證共(gong)生共(gong)長模式(shi)(shi)到(dao)(dao)比亞迪應(ying)用技術學院(yuan)的(de)新能源汽(qi)車產業人(ren)(ren)才(cai)培養“深圳模式(shi)(shi)”；從崇理書院(yuan)的(de)黨建引領、育人(ren)(ren)為本到(dao)(dao)裕同圖文傳播學院(yuan)的(de)智(zhi)能與(yu)創(chuang)意；從數字(zi)創(chuang)意與(yu)動畫學院(yuan)數字(zi)影像制作的(de)活潑生動到(dao)(dao)霍夫曼(man)先(xian)進(jin)材料研究(jiu)院(yuan)的(de)高端前沿(yan)……

深職院校長楊欣(xin)斌介(jie)紹，此(ci)次考察線路的(de)(de)安排體(ti)現三個特(te)點：創新、校企合作(zuo)和(he)本色(se)。“創新是深圳的(de)(de)基因，也(ye)是深職院誕(dan)生(sheng)之日(ri)起(qi)承(cheng)擔的(de)(de)使命。”

緊跟國家(jia)發展步伐(fa)，依(yi)托城市豐(feng)沃資源，以(yi)改革創(chuang)新(xin)立(li)校(xiao)，與產業同頻共振，26年來，深職院(yuan)實(shi)現(xian)了一次又(you)一次跨越(yue)，創(chuang)造(zao)了一個又(you)一個傳奇。當這些特色與成果紛(fen)至沓來呈現(xian)在(zai)參觀(guan)者面(mian)前，所帶來的(de)震撼(han)是(shi)巨大的(de)。

“雖(sui)然這(zhe)是一所高(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)，但其研究(jiu)、應用實力可能(neng)比一些研究(jiu)大(da)(da)學還要強。而能(neng)夠把(ba)這(zhe)么多(duo)優秀企業引進來，也證(zheng)明這(zhe)里的(de)(de)校(xiao)企融合做(zuo)得非常(chang)實在。”大(da)(da)連市教育局副局長鞠振偉用“站位高(gao)”、“投入大(da)(da)”、“創(chuang)新強”、“融合實”來概括眼(yan)中的(de)(de)深(shen)職(zhi)院(yuan)。

上(shang)海市(shi)教委高教處(chu)(chu)、職(zhi)(zhi)教處(chu)(chu)副處(chu)(chu)長趙堅同樣看(kan)到了(le)“創新”。在(zai)他(ta)看(kan)來，產業(ye)轉型時(shi)代(dai)，應用技術(shu)研(yan)發是職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校必不(bu)可少的(de)基(ji)本功(gong)，他(ta)希望(wang)將(jiang)深職(zhi)(zhi)院(yuan)實訓室建設經驗帶到上(shang)海，并進一步學習深圳在(zai)職(zhi)(zhi)業(ye)教育體制上(shang)的(de)諸多創新之(zhi)處(chu)(chu)。

北京市(shi)教(jiao)委副主任黃侃認為，不能簡單(dan)復制深職院(yuan)的(de)模式，而(er)要(yao)(yao)認真總結理念、規律、路徑(jing)，要(yao)(yao)學習(xi)其辦學基本理念，產教(jiao)融合的(de)新(xin)思路，以及科研創新(xin)的(de)路徑(jing)方法等。

大會分享

產教融合，“八個共同”是高質量發展的“深職密碼”

26日下午，大會(hui)在深(shen)圳職業技術學院(yuan)同德樓(lou)召(zhao)開。國務院(yuan)副(fu)秘書長丁向陽出席會(hui)議并講(jiang)話，會(hui)議由教(jiao)育部副(fu)部長孫堯主持(chi)，深(shen)圳市(shi)市(shi)長陳如桂(gui)致辭，福建(jian)、湖南、廣西等(deng)省(sheng)區負(fu)責人出席。

貫徹中央(yang)戰略部署，總結交流經驗做法，統一共識凝神聚力，部署工作明確思路，會議緊湊(cou)高效、成果豐碩。而作為東道(dao)主的深職院，在大會上也頻頻被提(ti)及(ji)。

深圳(zhen)市(shi)市(shi)長陳如桂在(zai)(zai)致辭中介紹了(le)近年(nian)來深圳(zhen)加(jia)大投入，以改革創(chuang)新手(shou)段(duan)推進職(zhi)業教(jiao)育發展，打(da)造世界一流職(zhi)業教(jiao)育高地的做法。他(ta)說，包(bao)括深圳(zhen)職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)、深圳(zhen)信息(xi)職(zhi)業技(ji)術(shu)學院(yuan)等在(zai)(zai)內的深圳(zhen)31所職(zhi)業學校(xiao)，為深圳(zhen)高質量發展提供了(le)有力的人才支撐。

隨后，深(shen)職院校(xiao)(xiao)長楊欣斌作為第(di)一位(wei)發言的職業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)代表，分享了學校(xiao)(xiao)高質量(liang)發展(zhan)的“核心(xin)密碼(ma)”——八個“共(gong)(gong)(gong)同(tong)”：校(xiao)(xiao)企(qi)共(gong)(gong)(gong)同(tong)建(jian)設高水平(ping)專業(ye)(ye)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)開發課程標準、共(gong)(gong)(gong)同(tong)打(da)造師資(zi)團隊、共(gong)(gong)(gong)同(tong)設立研發中(zhong)心(xin)、共(gong)(gong)(gong)同(tong)開發高端認證證書、共(gong)(gong)(gong)同(tong)開展(zhan)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)教育、共(gong)(gong)(gong)同(tong)招生、共(gong)(gong)(gong)同(tong)“走出去”。

將華為、平(ping)安、BYD等企(qi)業的技(ji)術標(biao)準轉化為課(ke)程標(biao)準，進而形(xing)成教學資源(yuan)，編(bian)寫基于企(qi)業標(biao)準的教材200部；

近五年，從(cong)企業引進(jin)專任教(jiao)師(shi)111人，選(xuan)派專任教(jiao)師(shi)到(dao)企業實踐(jian)2563人次，與企業技術人員混編(bian)結構化教(jiao)學團隊(dui)21個；

首批重點支(zhi)持霍夫(fu)曼先進材料研(yan)究(jiu)(jiu)院、比(bi)亞迪新能源汽車技術研(yan)究(jiu)(jiu)院、粵港澳大(da)灣區(qu)人工智能應用技術研(yan)究(jiu)(jiu)院、智能制造技術研(yan)究(jiu)(jiu)院、智能科學與(yu)工程研(yan)究(jiu)(jiu)院等10個研(yan)究(jiu)(jiu)院；

與華為、阿里巴巴、比亞(ya)迪等合作主導開(kai)發(fa)(fa)認證(zheng)證(zheng)書10種，參(can)與首批6個“X”證(zheng)書與培(pei)訓教(jiao)材開(kai)發(fa)(fa)；

與企業(ye)共建校外實訓基地60個，開(kai)設“百麗(li)國際店(dian)長班”，已連續招(zhao)生(sheng)8屆，培養學生(sheng)260人(ren)，開(kai)設“星巴克店(dian)長班”，已招(zhao)生(sheng)2屆，培養學生(sheng)75人(ren)；

……

一連串數據與案例，是深(shen)職(zhi)院26年辦學實力(li)的最佳證明。

有(you)(you)與會代表指出，廣東、江蘇等(deng)(deng)地發展職(zhi)業教(jiao)育(yu)的經(jing)驗做法值得學(xue)習，深職(zhi)院(yuan)與華為等(deng)(deng)企(qi)業的合(he)作也非常有(you)(you)成效，產教(jiao)融合(he)，校(xiao)企(qi)結合(he)，就(jiu)業率高，學(xue)校(xiao)有(you)(you)活力，師生有(you)(you)激情。“企(qi)業走進學(xue)校(xiao)，學(xue)校(xiao)深入(ru)企(qi)業，各(ge)自發揮各(ge)自的優勢，共同推動職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展，促進深圳產業發展，提升國(guo)際競爭力。”他建(jian)議(yi)大家向(xiang)先進地區(qu)和(he)優秀(xiu)院(yuan)校(xiao)學(xue)習，因(yin)為榜(bang)樣的力量就(jiu)是我們的目標、方(fang)向(xiang)和(he)旗幟。

企業、學校考察

“走出去”與“沉下來”，體現扎根中國、面向世界的“深職使命”

“窮則獨善其身，達(da)則兼(jian)濟天下。”一所真正有實力、有使(shi)命(ming)、有擔當的(de)現代化(hua)學校，必然(ran)不是(shi)閉(bi)門造車、關(guan)門育(yu)人的(de)。她一定會(hui)推(tui)開(kai)大門、打破圍墻，與(yu)社區握手，與(yu)城市融合，造福(fu)于社會(hui)，服務(wu)于國家(jia)，并(bing)在全(quan)球教育(yu)版圖(tu)中確立自己的(de)坐標(biao)與(yu)愿(yuan)景。

11月27日上午，與(yu)會者們“兵分兩路”，分赴(fu)華為公司(si)、平安(an)科技（深(shen)圳）有限公司(si)、深(shen)圳市博倫職業技術學校等(deng)企(qi)業和(he)學校考察。在(zai)這些(xie)地(di)方，同樣有著(zhu)濃濃的“深(shen)職元素”，它們折射出這所學校與(yu)這座(zuo)城市、這個國家(jia)乃至世界上諸多(duo)地(di)區的親密關系。

走進位于(yu)深圳坂田片區的(de)(de)(de)(de)(de)華為總部展(zhan)廳(ting)，滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)科技感(gan)撲(pu)面而來，華為云(yun)、人(ren)工智能、大(da)數據……每到(dao)(dao)一處(chu)，都讓參(can)觀者為之驚嘆(tan)。和參(can)觀過的(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他企業展(zhan)廳(ting)最大(da)不同的(de)(de)(de)(de)(de)是，在(zai)這個約(yue)3000平(ping)方米的(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)廳(ting)里，只展(zhan)示未來，不展(zhan)示歷史，這里你看(kan)不到(dao)(dao)領導(dao)視察(cha)留影，只看(kan)到(dao)(dao)對(dui)未來的(de)(de)(de)(de)(de)定義。

“我們有(you)(you)14個聚(ju)焦(jiao)行業，教育(yu)是重(zhong)點(dian)發力的其中一個。”據華(hua)為(wei)(wei)工作人員介(jie)紹，華(hua)為(wei)(wei)創(chuang)新開啟2.0時代，重(zhong)點(dian)研究未來技(ji)術，像光計算、DNA存(cun)儲、原(yuan)子制造、人工智能(neng)等等，非常需要頂尖(jian)人才(cai)。因(yin)此華(hua)為(wei)(wei)與全球(qiu)很(hen)多院(yuan)(yuan)校有(you)(you)緊密合作，職業院(yuan)(yuan)校是其中很(hen)重(zhong)要的一部分(fen)，在(zai)國內的合作院(yuan)(yuan)校中，有(you)(you)一半是職業院(yuan)(yuan)校。

而深職院(yuan)與(yu)華為的合作，可追溯到2006年。當年，深職院(yuan)-華為ICT學(xue)院(yuan)成立，是全國首家華為信息(xi)與(yu)網絡(luo)技術學(xue)院(yuan)。

去(qu)年，《深職院—華(hua)為(wei)培養(yang)信息通(tong)信技術技能人才“課證(zheng)共(gong)生(sheng)共(gong)長(chang)”模式研制與實踐》教改(gai)項目，榮獲國家級教學成(cheng)果特等獎，填補廣東高校在該賽道上的空白。

該(gai)模式(shi)的精(jing)髓(sui)，是將課(ke)程(cheng)(cheng)開發(fa)與(yu)證書(shu)標準“互嵌共生”，將企(qi)業原本(ben)面向在崗(gang)工程(cheng)(cheng)師(shi)的認證融入到高職人(ren)才(cai)培養方(fang)(fang)案中(zhong)，構(gou)建適合零基礎在校(xiao)生學(xue)(xue)習的方(fang)(fang)案，同(tong)時又促(cu)使課(ke)程(cheng)(cheng)升(sheng)級和(he)證書(shu)升(sheng)級“互動共長”，最終實現課(ke)程(cheng)(cheng)共建、人(ren)才(cai)共育。一方(fang)(fang)面，解決了(le)產教兩(liang)張皮(pi)的問題，另(ling)一方(fang)(fang)面，推動了(le)高職院校(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)架(jia)構(gou)和(he)教學(xue)(xue)模式(shi)的深度變(bian)革，具有良好的復制推廣性。

“深職院非(fei)常積極(ji)進取又很務實，除了具有先進的教(jiao)育教(jiao)學理念，還(huan)能(neng)執(zhi)行落地(di)，這是非(fei)常難得的。從某(mou)種意(yi)義上說，深職院與華為具有很多內在的相似之處。”去年7月深職院25周(zhou)年校慶時(shi)，華為信息與網絡技術學院中國區(qu)經(jing)理盧鵬曾如此評(ping)價。

平安科技同樣是深職(zhi)院的(de)校企(qi)合作(zuo)伙伴。去(qu)年(nian)年(nian)底，深職(zhi)院與平安科技、平安銀行三方(fang)啟動(dong)合作(zuo)，共建金融(rong)科技學(xue)院。學(xue)院將充分發揮深職(zhi)院的(de)技術技能人(ren)才培養優(you)(you)勢(shi)(shi)和平安集團各公司(si)的(de)產業(ye)優(you)(you)勢(shi)(shi)，通過校企(qi)合作(zuo)共同培養能適(shi)應(ying)未來金融(rong)發展(zhan)需要的(de)高(gao)端科技人(ren)才。

更振奮人心的場(chang)景(jing)，是(shi)深職院已開始與(yu)優秀企(qi)(qi)業攜(xie)手(shou)，將校企(qi)(qi)合作、產(chan)教融合的經驗與(yu)模式，在全球范圍內推(tui)廣。

學校攜手(shou)華為、招商局(ju)、比(bi)亞(ya)迪等企業(ye)，在“一(yi)帶一(yi)路”沿線國(guo)家開(kai)展職業(ye)技(ji)能培訓，幫助走出(chu)去的中(zhong)資企業(ye)培養(yang)本土技(ji)術人(ren)才、開(kai)拓海(hai)外市場，并在馬來西亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭和德(de)國(guo)等4個國(guo)家建立5個培訓中(zhong)心(xin)。其中(zhong)，尤以在世界職業(ye)教(jiao)育強國(guo)——德(de)國(guo)開(kai)設培訓中(zhong)心(xin)具有(you)重大(da)的象征(zheng)性與實質性意義。

目前(qian)，深職(zhi)院已與(yu)30多個(ge)國家的(de)160余所高校建立了長期穩(wen)定的(de)合作關系。學校舉辦“一帶一路”職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)國際(ji)研討會，打造(zao)職(zhi)教(jiao)(jiao)界的(de)“達沃(wo)斯(si)論壇(tan)”，還成立聯合國教(jiao)(jiao)科文組織(zhi)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)計劃亞(ya)非研究(jiu)與(yu)培訓中心、職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)創新中心。

堅(jian)守(shou)中(zhong)國特色(se)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)底色(se)和本(ben)色(se)，“走出去”是使(shi)命，“沉下來”是初(chu)心。今年(nian)10月(yue)份，深(shen)職(zhi)院(yuan)深(shen)入(ru)貫徹落(luo)實國家高職(zhi)擴招的(de)重(zhong)大(da)舉措，落(luo)實深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)對口幫扶(fu)云南昭通的(de)重(zhong)要政治(zhi)任務，與深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)第一(yi)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)第二職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)福(fu)田區華強(qiang)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)寶安職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)博倫職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校等5所(suo)中(zhong)職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校合(he)作開展高職(zhi)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)試(shi)點，最終(zhong)錄取學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生1393人。

博倫(lun)職校方面介紹，本期(qi)聯(lian)合深職院招收計算機應用(yong)專業學生129人，其中云南學生119人。目前學生適(shi)應良好。

以(yi)改革創新立校(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)產(chan)教融合、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)，以(yi)服務國(guo)家(jia)戰略(lve)、城市發展(zhan)和現代(dai)產(chan)業體(ti)系建設為根(gen)本方向，深職院(yuan)積26年之功(gong)躋身國(guo)家(jia)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)“第一方陣”，進入“雙高計劃(hua)”，其(qi)實力與魅(mei)力，借助一天半(ban)的(de)教育盛會得到充(chong)分展(zhan)示。

但這不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)一(yi)(yi)次(ci)展示與宣揚，學習與交流，更(geng)是(shi)一(yi)(yi)次(ci)檢閱(yue)與動(dong)員。

去年8月份，我國(guo)(guo)高等職業院(yuan)(yuan)校(xiao)的首個世界一(yi)流建(jian)設(she)方(fang)案——《深(shen)(shen)(shen)圳職業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)世界一(yi)流職業院(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)設(she)方(fang)案》獲深(shen)(shen)(shen)圳市政府正(zheng)式批準通過。深(shen)(shen)(shen)圳市委書(shu)記王偉(wei)中(zhong)批示(shi)：積極支(zhi)持深(shen)(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)加快建(jian)設(she)中(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)世界一(yi)流職業學(xue)院(yuan)(yuan)進程。

一(yi)年后，中(zhong)共中(zhong)央、國務院發布《關于支持(chi)深圳建設(she)中(zhong)國特色(se)社會主(zhu)義(yi)先行示(shi)范區的(de)意(yi)見》，支持(chi)深圳建立健全適應“雙元”育(yu)人職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)的(de)體制機制，打造現(xian)代職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)體系。

一個月前，“雙(shuang)高計劃”擬建單位名單公示，作為(wei)中國職(zhi)業教育的(de)排(pai)頭兵，深職(zhi)院再次被賦予引領中國職(zhi)業教育發展(zhan)的(de)重任。

新(xin)時(shi)代，新(xin)使命(ming)(ming)，新(xin)征程。39歲(sui)的(de)(de)深圳經濟特區，32歲(sui)的(de)(de)華為(wei)(wei)(wei)，26歲(sui)的(de)(de)深職院，一(yi)座(zuo)城市、一(yi)個企業、一(yi)所高校，某(mou)種程度上，他們確有相似(si)之處：以(yi)(yi)改(gai)革創新(xin)為(wei)(wei)(wei)靈魂，以(yi)(yi)追求卓越(yue)為(wei)(wei)(wei)使命(ming)(ming)，在全新(xin)的(de)(de)時(shi)代，在各自跑道上，他們都擔(dan)當著(zhu)為(wei)(wei)(wei)國家先行示范的(de)(de)偉大(da)使命(ming)(ming)。

在偉大(da)的征程中，他們也(ye)都還(huan)任重而道遠。