個人簡介：白潔(jie)，醫護學(xue)(xue)院(yuan)中(zhong)(zhong)(zhong)醫課程教(jiao)師。教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)善于利(li)用原創的(de)信息(xi)化課程資源(yuan)及(ji)教(jiao)學(xue)(xue)模型易化晦澀(se)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)醫哲(zhe)學(xue)(xue)理論(lun)，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)習者建立中(zhong)(zhong)(zhong)醫整體觀念及(ji)辨(bian)證思維。

11月17日上午，廣東省第四屆高校(xiao)（高職(zhi)）青(qing)年教師教學(xue)大賽(sai)(sai)總決(jue)賽(sai)(sai)在廣州如(ru)火如(ru)荼地(di)舉行，我(wo)校(xiao)醫(yi)護(hu)學(xue)院白(bai)潔老(lao)師通過展示教學(xue)絕活(huo)、詮釋高尚師德，最(zui)終奪得總決(jue)賽(sai)(sai)冠軍，并摘(zhai)得廣東省五(wu)一勞動獎章。回顧白(bai)潔老(lao)師從教十年的(de)經歷，每(mei)一個認識她(ta)的(de)人都會說，"白(bai)老(lao)師，當之無愧！"

孜孜不倦 精益求精

白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)出生(sheng)在醫學(xue)(xue)世家，家中(zhong)匾額懸掛著家訓(xun)(xun)--"大醫精(jing)誠"。作(zuo)為(wei)醫生(sheng)，她時刻謹記家訓(xun)(xun)。從教(jiao)以來，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)對家訓(xun)(xun)的理解變(bian)成(cheng)了"做醫生(sheng)要(yao)求(qiu)精(jing)，做教(jiao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)精(jing)益求(qiu)精(jing)"。自2008年來到我校(xiao)醫護學(xue)(xue)院(yuan)，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)擔任康復治療(liao)技術專(zhuan)業教(jiao)師(shi)(shi)(shi)，主要(yao)承擔康復及(ji)護理專(zhuan)業的多(duo)門常規課程，每年完成(cheng)課時數超過400學(xue)(xue)時。十(shi)年執教(jiao)期間，白(bai)潔(jie)老師(shi)(shi)(shi)用行動踐行著家訓(xun)(xun)，憑借孜孜不倦、精(jing)益求(qiu)精(jing)的工作(zuo)作(zuo)風，教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)獲(huo)得(de)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)的認可，多(duo)次摘得(de)各(ge)級各(ge)類教(jiao)學(xue)(xue)榮譽(yu)--七次取得(de)校(xiao)級教(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)、校(xiao)級第二屆青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)比賽一等獎(jiang)、校(xiao)級教(jiao)學(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)、廣東省(sheng)衛(wei)生(sheng)職(zhi)業教(jiao)育院(yuan)校(xiao)"人衛(wei)杯"教(jiao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)課比賽特等獎(jiang)......

同時，白(bai)潔老師(shi)在教育教學(xue)(xue)過(guo)程中不斷探索創新，堅持"授之以漁"的授課理念，逐步確立了以"問題情景--自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)--診(zhen)斷、應用與拓(tuo)展"為(wei)模(mo)式(shi)的高職醫學(xue)(xue)自主(zhu)探究學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)。主(zhu)持及(ji)參與省級、市級、校級重點教科研課題十余(yu)項(xiang)(xiang)；校級信息(xi)化項(xiang)(xiang)目兩(liang)項(xiang)(xiang)；授權專利六項(xiang)(xiang)；副主(zhu)編教材兩(liang)部；參編教材、論著三部；發表論文數(shu)篇(pian)。

不斷學習 與時俱進

在課堂上(shang)，為了引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)好(hao)中(zhong)醫(yi)、傳(chuan)承中(zhong)醫(yi)，白潔老(lao)師(shi)積極參與信(xin)息化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計及(ji)運(yun)用(yong)，利用(yong)信(xin)息化技術(shu)突(tu)破教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)重點(dian)難點(dian)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)先進的(de)技術(shu)手段(duan)提升(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，最終(zhong)幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)建(jian)立中(zhong)醫(yi)整(zheng)體觀念及(ji)辯(bian)證(zheng)思維、理(li)解晦澀的(de)中(zhong)醫(yi)哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)理(li)念。

白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)先(xian)進(jin)的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)在(zai)行業(ye)、校(xiao)(xiao)內備受(shou)肯定及(ji)(ji)贊譽(yu)，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果獲(huo)省級以上信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)獎(jiang)項十余項，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化作(zuo)(zuo)(zuo)品也因突(tu)出的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果和先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)入(ru)選校(xiao)(xiao)史館，對(dui)外展(zhan)出。響應(ying)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"走出去"的(de)號召，白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)代表，對(dui)百(bai)色(se)衛校(xiao)(xiao)兩百(bai)余名教(jiao)(jiao)師(shi)展(zhan)開(kai)"信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)思與行"的(de)專(zhuan)項培訓，獲(huo)得百(bai)色(se)衛校(xiao)(xiao)領(ling)導及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)高度好(hao)評(ping)。在(zai)剛結束的(de)全國(guo)護理職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)模擬教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)會議上，信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家界定白(bai)潔老(lao)(lao)師(shi)的(de)課(ke)程作(zuo)(zuo)(zuo)品作(zuo)(zuo)(zuo)為深職院醫護標桿(gan)性信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)化作(zuo)(zuo)(zuo)品進(jin)行推(tui)廣示范。

誨人不倦 育人成才

除了日(ri)常(chang)的(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)之外(wai)，白潔老師連續10年(nian)擔任班主(zhu)任工(gong)作(zuo)，期間獲(huo)(huo)評校級(ji)優(you)秀(xiu)班主(zhu)任三次，就業(ye)先進個人(ren)一次，是學(xue)生心(xin)目中"永遠值得驕傲和(he)學(xue)習(xi)的(de)老師"。同時，白潔老師注重(zhong)培養(yang)學(xue)生職(zhi)業(ye)素質和(he)創新創業(ye)能(neng)力的(de)培養(yang)，利用課余時間帶(dai)領(ling)學(xue)生在專業(ye)領(ling)域進行研發(fa)、創業(ye)指(zhi)導(dao)、資源整合(he)等工(gong)作(zuo)。在她的(de)培養(yang)下，大量優(you)秀(xiu)的(de)康復(fu)專業(ye)畢業(ye)生脫穎而出，成為(wei)自主(zhu)創業(ye)創新的(de)生力軍。其中"VAT治療墊"項(xiang)(xiang)目在國(guo)際(ji)創客展(zhan)中引發(fa)關注，參展(zhan)過程作(zuo)為(wei)項(xiang)(xiang)目代表獲(huo)(huo)媒體(ti)報(bao)道，項(xiang)(xiang)目最(zui)終獲(huo)(huo)得二等獎殊榮，并與相關廠家達成合(he)作(zuo)協(xie)議，項(xiang)(xiang)目負責(ze)學(xue)生獲(huo)(huo)得相關產業(ye)就職(zhi)邀請。

無疆大愛 宅厚人心

十年中(zhong)，為了(le)(le)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立(li)立(li)體的(de)針刺(ci)感受，白潔老師甘愿把自己的(de)胳膊(bo)作為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)練習針法的(de)教具，以血肉之軀擔當(dang)"針灸活銅人"。她說(shuo)，"為了(le)(le)一(yi)(yi)切學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)一(yi)(yi)切，一(yi)(yi)切為了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。只有這(zhe)樣，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)才能(neng)夠體驗(yan)到最真(zhen)實的(de)針刺(ci)感，我也才能(neng)夠反(fan)饋給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最真(zhen)實的(de)信息。"被扎(zha)了(le)(le)無數針的(de)白潔老師，用自己的(de)行動播撒了(le)(le)愛的(de)種子，傳播了(le)(le)甘于奉獻的(de)精神。

秉持著對職業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)高度(du)熱情(qing)，為(wei)了(le)提升自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)書育人(ren)水平(ping)，白潔老師忍(ren)痛在對學(xue)生的(de)(de)(de)大愛和對個人(ren)小(xiao)愛之間(jian)，選擇"對得起(qi)更多(duo)孩子(zi)"，產后(hou)不足一(yi)月(yue)，便毅然(ran)(ran)決(jue)然(ran)(ran)地(di)離別(bie)嗷(ao)嗷(ao)待哺(bu)的(de)(de)(de)幼子(zi)，踏上了(le)德國訪學(xue)之路(lu)。訪學(xue)期間(jian)作為(wei)選派團體內唯一(yi)醫學(xue)背景的(de)(de)(de)高職教(jiao)(jiao)師，積(ji)極地(di)把德國職業(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)先(xian)進理念融(rong)入到醫護課程設(she)計中。研學(xue)成果作為(wei)項目代表展出(chu)交流獲得德方(fang)團隊的(de)(de)(de)高度(du)評價，最終獲得項目結業(ye)資(zi)格(ge)及歐盟職業(ye)教(jiao)(jiao)師準入資(zi)格(ge)。

白(bai)潔老(lao)師在(zai)(zai)十年職教生涯(ya)中，始終以"大(da)醫(yi)精誠"為(wei)座(zuo)右銘，用行動彰顯了孜孜不(bu)(bu)倦、精益求精的(de)(de)(de)勞模風(feng)姿，不(bu)(bu)斷學習和(he)與(yu)時俱進的(de)(de)(de)求實態度，誨人(ren)(ren)不(bu)(bu)倦和(he)育人(ren)(ren)成才的(de)(de)(de)高(gao)職情懷，無疆大(da)愛(ai)和(he)宅厚人(ren)(ren)心的(de)(de)(de)奉(feng)獻精神。"德(de)高(gao)為(wei)師、身正為(wei)范"。白(bai)潔老(lao)師一心撲在(zai)(zai)教育工作(zuo)上，她(ta)的(de)(de)(de)行動深深影響著、感染著身邊(bian)的(de)(de)(de)每一個人(ren)(ren)。

（醫護學院(yuan) 何可人）