小方(fang)（化名）是(shi)深(shen)圳某高(gao)校的(de)(de)學生(sheng)，因沉迷網絡賭博，不僅花(hua)光了(le)(le)生(sheng)活費還(huan)(huan)欠下了(le)(le)不少債務，同學小謝（化名）了(le)(le)解到他的(de)(de)情況(kuang)后(hou)，極力推薦他到某個學校周邊的(de)(de)校園貸(dai)款公司借錢。小方(fang)在填寫(xie)個人信(xin)息(xi)后(hou)，很(hen)快(kuai)拿(na)到了(le)(le)6000元(yuan)錢。但因無法及時(shi)(shi)償(chang)還(huan)(huan)欠款，在短(duan)短(duan)兩個月的(de)(de)時(shi)(shi)間里，小方(fang)的(de)(de)欠款數目(mu)從最初的(de)(de)6000元(yuan)累積到10余(yu)萬(wan)元(yuan)，翻了(le)(le)近20倍。面對催債電話，無力償(chang)還(huan)(huan)的(de)(de)小方(fang)只好(hao)躲起(qi)來，但因為借錢時(shi)(shi)填寫(xie)過(guo)個人信(xin)息(xi)，貸(dai)款公司很(hen)快(kuai)找到小方(fang)的(de)(de)父母(mu)，要求并(bing)威(wei)脅他們償(chang)還(huan)(huan)欠款。

　　小(xiao)(xiao)方的經(jing)歷也發生在其他(ta)大學生身上。另一(yi)名學生小(xiao)(xiao)圓（化名）想購買一(yi)臺筆記本電腦，通(tong)過同學找到貸款公司借(jie)(jie)錢，自2015年起，小(xiao)(xiao)圓的貸款從最初(chu)借(jie)(jie)的1萬(wan)多(duo)逐步累積到100多(duo)萬(wan)元，翻(fan)了(le)將近100倍。

　　分析“校園貸”案件，還原其真實面目

　　通過(guo)對(dui)同類案件(jian)(jian)的整理分析，該(gai)類案件(jian)(jian)一(yi)般呈(cheng)現以(yi)下三個(ge)特點：一(yi)是借貸手續極(ji)簡，缺(que)失對(dui)借款(kuan)人還(huan)款(kuan)能力(li)的考察程序。部分網貸公(gong)司只(zhi)需(xu)提(ti)供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)證(zheng)、身份證(zheng)的照片和個(ge)人學(xue)(xue)籍信息截圖，就能完成注冊，經線上審核后即(ji)可(ke)進行分期(qi)消費或(huo)提(ti)現使用。一(yi)些小(xiao)的網貸公(gong)司通過(guo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)證(zheng)、身份證(zheng)等(deng)信息就可(ke)貸款(kuan)，最(zui)多(duo)可(ke)以(yi)提(ti)現1萬元。二是號(hao)稱“低息”、“無抵押”，具有(you)(you)極(ji)強的偽裝性和欺騙(pian)性。一(yi)些網貸平(ping)(ping)臺過(guo)分宣(xuan)傳和夸大分期(qi)產(chan)品、現金小(xiao)額貸款(kuan)的低門檻、零首付、零利息、免擔保等(deng)信息“引魚上鉤”，實(shi)質上除了年(nian)息高得驚(jing)人之外，還(huan)會收取高額中(zhong)介費、服務費、違約金等(deng)。三是存在(zai)違規違法暴力(li)催收行為(wei)。不良網絡借貸平(ping)(ping)臺普(pu)遍存在(zai)違規違法暴力(li)催收行為(wei)。根據調查(cha)，這些打(da)著校園貸旗號(hao)的放貸人員還(huan)有(you)(you)催款(kuan) “十部曲”。某“業內人士”說：給所(suo)有(you)(you)貸款(kuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)群(qun)發(fa)通知逾期(qi)；單獨(du)發(fa)短信；單獨(du)打(da)電話；聯系貸款(kuan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)室友；聯系學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)父母(mu)；再聯系警告學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本人；發(fa)送律師(shi)函；去學(xue)(xue)校找學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；在(zai)學(xue)(xue)校公(gong)共(gong)場合貼學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)欠款(kuan)的大字報；最(zui)后一(yi)步(bu)，群(qun)發(fa)短信給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)有(you)(you)親朋好友。他還(huan)自信地補充了一(yi)句：“ 一(yi)般到第(di)四步(bu)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就會乖乖地還(huan)款(kuan)了。”

　　“校園貸”社會危害性大，嚴重影響學生身心健康

　　此類案件的受害者群體主要(yao)是在校大學生，該群體普(pu)遍缺(que)乏(fa)金融、法律方面(mian)的相關知識(shi)，防范意(yi)識(shi)差，有效識(shi)別和(he)抵御誘惑的能力低，容(rong)易掉(diao)入(ru)不良(liang)網貸公(gong)司的陷(xian)阱。

　　一是嚴重危(wei)害(hai)大(da)學生(sheng)身(shen)心健康，更有甚(shen)者危(wei)及生(sheng)命。作為沒(mei)有固定(ding)經濟來源的大(da)學生(sheng)在借款(kuan)到期后很難有能力按時償還(huan)，欠(qian)款(kuan)金(jin)額如滾雪球般越積越多。涉事大(da)學生(sheng)遭受放貸人的騷擾和(he)暴力催收，其父母甚(shen)至也會牽(qian)涉其中，致使(shi)涉世不深的大(da)學生(sheng)的人身(shen)安全和(he)心理上留(liu)下巨大(da)的傷(shang)害(hai)和(he)陰影。心理承(cheng)受能力差的學生(sheng)甚(shen)至采(cai)取極端方式以求解脫。

　　二是嚴(yan)(yan)重影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正(zheng)常(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活，擾亂(luan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校正(zheng)常(chang)秩(zhi)序。陷(xian)入“校園貸(dai)”陷(xian)阱(jing)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為了(le)(le)能夠(gou)及(ji)時還錢(qian)，往往需(xu)要通過多做兼職工作(zuo)取(qu)得收入，勢必影(ying)響(xiang)其正(zheng)常(chang)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活。有的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)被騷(sao)擾和遭受暴力(li)催收后，因為害怕(pa)被放貸(dai)人(ren)找到(dao)而不(bu)敢到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，導致(zhi)身心疲憊(bei)學(xue)(xue)(xue)(xue)業荒(huang)廢，甚至出現休(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、退學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)情況。而作(zuo)為借款學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)、室友們，可能在(zai)(zai)借錢(qian)時被不(bu)良(liang)網絡借貸(dai)公(gong)司掌握了(le)(le)聯系方式，同樣會遭到(dao)放貸(dai)人(ren)的(de)(de)(de)騷(sao)擾，從(cong)而嚴(yan)(yan)重影(ying)響(xiang)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)正(zheng)常(chang)秩(zhi)序。

　　三(san)是嚴(yan)重破(po)壞家(jia)庭(ting)幸福，造(zao)成惡劣社(she)會影(ying)響。大學生作為沒有固定(ding)經(jing)濟來源的消費者，在借(jie)款到期后無法按(an)時償還(huan)，最終高(gao)額(e)債(zhai)務就會轉嫁(jia)到學生的父母(mu)。許多父母(mu)擔(dan)心對學生的成長和(he)(he)前途帶來負面影(ying)響，被迫還(huan)債(zhai)，從而(er)(er)造(zao)成家(jia)庭(ting)經(jing)濟困難(nan)，家(jia)庭(ting)關系緊(jin)張(zhang)，嚴(yan)重破(po)壞家(jia)庭(ting)幸福。同(tong)時，此類案件中種種暴力逼債(zhai)的方(fang)式，已(yi)經(jing)超出合法經(jing)營的范圍而(er)(er)有涉黑(hei)犯罪之嫌，嚴(yan)重干擾(rao)和(he)(he)危害(hai)正(zheng)常(chang)校園秩序(xu)、金融(rong)秩序(xu)和(he)(he)社(she)會秩序(xu)，社(she)會危害(hai)極大，社(she)會影(ying)響非(fei)常(chang)惡劣。

　　被不良網貸公司招為代理，“校園貸”的隱藏陷阱

　　據辦理過(guo)此類案(an)件(jian)的(de)檢察官介紹，“校(xiao)園貸”案(an)件(jian)的(de)犯罪(zui)嫌疑人一般針對(dui)深戶、家庭條件(jian)相(xiang)對(dui)優越、性格相(xiang)對(dui)內向的(de)在校(xiao)大學生下(xia)手(shou)，尤其(qi)是沉迷網絡(luo)賭博、奢侈消(xiao)費的(de)學生。

　　犯罪(zui)嫌疑(yi)人(ren)先(xian)通過招收在(zai)校(xiao)生(sheng)成(cheng)為公司的(de)(de)(de)代理，或與在(zai)校(xiao)生(sheng)相互合(he)作，利用在(zai)校(xiao)生(sheng)在(zai)校(xiao)園(yuan)內廣(guang)泛發(fa)布廣(guang)告并向其(qi)(qi)周圍的(de)(de)(de)同學進行(xing)宣傳，使其(qi)(qi)他的(de)(de)(de)在(zai)校(xiao)生(sheng)基于信任到(dao)犯罪(zui)嫌疑(yi)人(ren)處進行(xing)借貸。導致(zhi)法律意識、防范意識淡薄的(de)(de)(de)在(zai)校(xiao)生(sheng)除了成(cheng)為“校(xiao)園(yuan)貸”的(de)(de)(de)受害者(zhe)，也可能成(cheng)為“校(xiao)園(yuan)貸”的(de)(de)(de)幫兇(xiong)，甚至走上犯罪(zui)的(de)(de)(de)道路。

　　遠離“校園貸”，樹立新“三觀”

　　對于(yu)“校園貸(dai)”引(yin)(yin)發的(de)悲劇(ju)，不少人認為跟“校園貸(dai)”本身(shen)存(cun)在的(de)“濫貸(dai)”問題以(yi)及金融(rong)管理(li)部(bu)門的(de)監管缺失(shi)有關。但(dan)大(da)學生(sheng)的(de)不良消費觀(guan)念、及時行樂的(de)享(xiang)樂主義(yi)、淡薄的(de)法(fa)律意識等才是(shi)導致自(zi)(zi)己債臺高筑的(de)關鍵。因(yin)此(ci)，培養(yang)樹立正確(que)的(de)消費觀(guan)、金融(rong)觀(guan)和(he)法(fa)律觀(guan)，是(shi)目前(qian)高校教(jiao)育引(yin)(yin)導學生(sheng)的(de)工作目標和(he)重(zhong)要工作內(nei)容，也是(shi)廣大(da)青年學生(sheng)遠(yuan)離(li)“校園貸(dai)”傷(shang)害，提高自(zi)(zi)我修養(yang)和(he)自(zi)(zi)我保護(hu)能力(li)的(de)有力(li)保障。

　　有什(shen)么(me)樣的(de)(de)消(xiao)費觀(guan)就(jiu)(jiu)有什(shen)么(me)樣的(de)(de)消(xiao)費行(xing)為(wei)。大(da)學生們(men)一(yi)方(fang)面要培養科學消(xiao)費觀(guan)；另一(yi)方(fang)面自(zi)覺抵制攀比(bi)消(xiao)費、盲目消(xiao)費的(de)(de)不(bu)良風(feng)氣，立(li)足(zu)實際(ji)，養成(cheng)量入(ru)為(wei)出(chu)、適度(du)(du)消(xiao)費的(de)(de)健康理(li)念。消(xiao)費觀(guan)擺(bai)正(zheng)了(le)，就(jiu)(jiu)不(bu)容易陷入(ru)校(xiao)園(yuan)貸的(de)(de)陷阱；消(xiao)費觀(guan)擺(bai)正(zheng)了(le)，大(da)學生們(men)也就(jiu)(jiu)能(neng)共同努(nu)力營造適度(du)(du)消(xiao)費、理(li)性消(xiao)費的(de)(de)社會氛圍(wei)。大(da)學生還(huan)(huan)需具備一(yi)定的(de)(de)理(li)財頭腦，掌握基(ji)本(ben)的(de)(de)金融知識(shi)(shi)，不(bu)能(neng)養成(cheng)貸款(kuan)依賴性，要注重(zhong)加強(qiang)風(feng)險控制意識(shi)(shi)和(he)法律意識(shi)(shi)。當(dang)學生有正(zheng)常的(de)(de)消(xiao)費需求時(shi)，要做(zuo)(zuo)到注意識(shi)(shi)別公司的(de)(de)合(he)法性及合(he)同的(de)(de)合(he)理(li)性，懂得選擇正(zheng)規貸款(kuan)平臺，事先了(le)解(jie)具體條(tiao)款(kuan)；在借貸之后做(zuo)(zuo)到嚴格遵守合(he)同，按時(shi)還(huan)(huan)款(kuan)，才能(neng)真正(zheng)避免上(shang)當(dang)受(shou)騙。