◎陳秋明觀(guan)點擷粹

　　學(xue)校(xiao)發(fa)展碩(shuo)果累累，社會認(ren)可度高，而且(qie)地位不斷鞏固，但大家也要認(ren)識到，目前學(xue)校(xiao)發(fa)展已(yi)經進入到新(xin)的歷史階段，目標就是爭創(chuang)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)，形成一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的教育教學(xue)模式，一(yi)(yi)(yi)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的專業(ye)（群），二是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的人才(cai)培養能(neng)力，三(san)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的技術研發(fa)服務(wu)能(neng)力，四是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的國際(ji)化水平，五(wu)是一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)的師資，希望(wang)大家在此基(ji)礎上，尋找差距、對癥下(xia)藥，全力推(tui)進學(xue)校(xiao)世界一(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職(zhi)業(ye)院校(xiao)建設工作(zuo)。

　　◎賈興東觀點擷粹

　　新(xin)學(xue)年(nian)既是(shi)一流職業(ye)院(yuan)校建設“加速年(nian)”，要(yao)堅(jian)持目(mu)標導(dao)向，樹立(li)必勝信心，按下(xia)快進鍵，跑出(chu)加速度；也(ye)是(shi)“十三五”發(fa)展(zhan)“攻堅(jian)年(nian)”，要(yao)增強(qiang)問題意識，保持清醒頭腦，下(xia)大(da)力(li)氣(qi)攻堅(jian)克難，補(bu)好短板；還是(shi)學(xue)校干事創業(ye)“執行年(nian)”，要(yao)發(fa)揚特(te)區精神，大(da)興敢于擔當真抓(zhua)實(shi)干的作風。教融合，依(yi)托企(qi)業(ye)、貼近需(xu)求，突(tu)出(chu)實(shi)戰和應用，打造(zao)具(ju)有鮮明職教特(te)點、教練型的師資隊(dui)伍。

　　學校發(fa)展面臨的形勢是什么？

　　一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)服(fu)(fu)務中國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)2025。“中國(guo)(guo)制(zhi)造(zao)2025”提出(chu)力(li)(li)爭用(yong)10年時間邁(mai)入(ru)制(zhi)造(zao)強(qiang)國(guo)(guo)行列(lie)的(de)(de)(de)宏偉目(mu)標(biao)，這就需(xu)要大(da)(da)規模的(de)(de)(de)技術技能(neng)人(ren)(ren)才(cai)做支撐。二是(shi)(shi)服(fu)(fu)務脫貧攻(gong)堅(jian)。目(mu)前(qian)仍有4000多萬(wan)農村貧困人(ren)(ren)口(kou)需(xu)要脫貧，他們(men)最大(da)(da)的(de)(de)(de)特點是(shi)(shi)文化(hua)程度低且(qie)無一(yi)(yi)(yi)技之(zhi)長，就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)不高，很(hen)難適應新型工(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，迫切需(xu)要通過職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，提升人(ren)(ren)力(li)(li)資本，增(zeng)強(qiang)就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)。三是(shi)(shi)服(fu)(fu)務“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)。“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”沿線66個(ge)國(guo)(guo)家和地區(qu)(qu)，經濟(ji)發(fa)展(zhan)水平低，缺(que)乏相關的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)，一(yi)(yi)(yi)線工(gong)(gong)人(ren)(ren)數量少且(qie)操(cao)作(zuo)技能(neng)差，給“走出(chu)去(qu)”企業(ye)(ye)(ye)帶(dai)來了巨大(da)(da)壓(ya)力(li)(li)。這就要求(qiu)(qiu)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與(yu)企業(ye)(ye)(ye)協同“走出(chu)去(qu)”，通過開展(zhan)多層(ceng)次(ci)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育和培訓，培養(yang)當地急需(xu)的(de)(de)(de)各類“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路”建設(she)者。四是(shi)(shi)服(fu)(fu)務學習(xi)型社(she)會(hui)建設(she)。一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)社(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育不可(ke)或缺(que)的(de)(de)(de)重要力(li)(li)量，要面向(xiang)更(geng)廣泛的(de)(de)(de)人(ren)(ren)群辦(ban)學，開放共享學校(xiao)資源，為社(she)區(qu)(qu)居民(min)提供多樣化(hua)教(jiao)(jiao)育服(fu)(fu)務。另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)是(shi)(shi)實(shi)施(shi)老(lao)年教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)重要載體(ti)，要為加快(kuai)發(fa)展(zhan)老(lao)年教(jiao)(jiao)育作(zuo)貢獻。

　　（二）深(shen)圳(zhen)經濟社會發展對(dui)職業教育有了(le)更高要求(qiu)

　　一是(shi)(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)產業(ye)轉型升(sheng)級提(ti)供(gong)支(zhi)撐。服(fu)務和支(zhi)持產業(ye)轉型升(sheng)級是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)根(gen)本(ben)所在。深(shen)圳(zhen)(zhen)產業(ye)正加速(su)邁(mai)向“高精尖(jian)缺”，人才結構將逐步高移，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)培(pei)養(yang)規(gui)格、專業(ye)設(she)置、課程內容(rong)(rong)和考核標(biao)準等都面(mian)臨著要重(zhong)新(xin)定(ding)義。二(er)是(shi)(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)創新(xin)驅動(dong)發展(zhan)提(ti)供(gong)支(zhi)撐。產教融合(he)、校企合(he)作(zuo)是(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)的(de)(de)本(ben)質(zhi)特征。服(fu)務世界一流(liu)企業(ye)，扶持中小微企業(ye)發展(zhan)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)義不容(rong)(rong)辭。三(san)是(shi)(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)民生改善(shan)(shan)提(ti)供(gong)支(zhi)撐。就業(ye)是(shi)(shi)民生之本(ben)，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教育(yu)要牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)把握服(fu)務發展(zhan)、促進(jin)就業(ye)的(de)(de)辦學方向，努力成為(wei)民生改善(shan)(shan)的(de)(de)“穩壓器”。四是(shi)(shi)為(wei)深(shen)圳(zhen)(zhen)加快建設(she)社會主義現代(dai)化先行區提(ti)供(gong)支(zhi)撐。這是(shi)(shi)深(shen)圳(zhen)(zhen)站在新(xin)起點上的(de)(de)新(xin)目標(biao)、新(xin)定(ding)位。深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)一定(ding)要作(zuo)出應有的(de)(de)貢獻(xian)。

　　（三）全國高等(deng)教育(yu)形成(cheng)了百舸爭流、千帆競發的局(ju)面

　　近十年，經過示范校(xiao)(xiao)、骨干校(xiao)(xiao)建設，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)辦得(de)(de)非常好，各有特點(dian)，各有千秋(qiu)，甚(shen)至很(hen)多方(fang)面做得(de)(de)比深職(zhi)院(yuan)好。總體判斷，我國(guo)(guo)高職(zhi)教育目(mu)前處于一(yi)(yi)(yi)個均衡發(fa)(fa)展的(de)狀態，一(yi)(yi)(yi)些獨特的(de)經驗和范式(shi)正(zheng)(zheng)在形(xing)成(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)注重服務先進產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)與先進企業(ye)(ye)(ye)合作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)師資強、設備好、學(xue)生(sheng)優(you)(you)秀的(de)高水平專業(ye)(ye)(ye)正(zheng)(zheng)在形(xing)成(cheng)(cheng)。二是(shi)(shi)專業(ye)(ye)(ye)設置伴隨新興產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)協同發(fa)(fa)展，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)靈活快速的(de)市場(chang)反應機制正(zheng)(zheng)在形(xing)成(cheng)(cheng)。三是(shi)(shi)校(xiao)(xiao)企深度合作，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)產(chan)(chan)教融合平臺(tai)正(zheng)(zheng)在形(xing)成(cheng)(cheng)。四是(shi)(shi)做優(you)(you)做大(da)研(yan)發(fa)(fa)服務項目(mu)，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)技(ji)術研(yan)發(fa)(fa)和技(ji)術服務優(you)(you)勢正(zheng)(zheng)在形(xing)成(cheng)(cheng)。五是(shi)(shi)高職(zhi)教育模式(shi)開始(shi)得(de)(de)到(dao)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿線(xian)國(guo)(guo)家的(de)認(ren)可，一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)高職(zhi)院(yuan)的(de)國(guo)(guo)際影響力正(zheng)(zheng)在形(xing)成(cheng)(cheng)。

　　（四(si)）高(gao)校黨建和思(si)想政治工作得(de)到前所未有的(de)重視(shi)

　　黨(dang)的十八大(da)以來，以習近平同(tong)志為(wei)核心的黨(dang)中央就加強和改(gai)進(jin)高校思想政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)出了(le)一(yi)系列部署，“面對新形勢新任務，高校思想政治(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)只(zhi)能(neng)(neng)加強不(bu)能(neng)(neng)削弱，只(zhi)能(neng)(neng)前(qian)進(jin)不(bu)能(neng)(neng)停滯，只(zhi)能(neng)(neng)積極作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)不(bu)能(neng)(neng)被動應對”。

　　大家一定要(yao)(yao)準(zhun)(zhun)確把握好當前形勢，按照(zhao)學(xue)校第三次黨(dang)代會的決策(ce)部署，充分(fen)發揮黨(dang)委總(zong)攬全局(ju)、協(xie)調各(ge)方的領導核心(xin)作(zuo)(zuo)用，堅持黨(dang)委對(dui)學(xue)校工作(zuo)(zuo)實行(xing)全面領導，履行(xing)管黨(dang)治黨(dang)、辦(ban)學(xue)治校主體(ti)責任，把方向、管大局(ju)、作(zuo)(zuo)決策(ce)、保落(luo)實，在工作(zuo)(zuo)中嚴格(ge)貫徹(che)執行(xing)上級決策(ce)部署，上面怎么要(yao)(yao)求，就怎么落(luo)實，不打折扣、不做選擇、不搞(gao)變通，在此前提下，找準(zhun)(zhun)工作(zuo)(zuo)抓(zhua)手，創新活動載體(ti)，注重實效。

　　（五）學校距(ju)離(li)世界(jie)一(yi)流職業院校還存在一(yi)定(ding)差距(ju)

　　首(shou)先(xian)，大家要認(ren)識到(dao)，目前學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已經(jing)發展成為了全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的No.1，而(er)且地位不斷鞏固。從(cong)招生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)看(kan)，2017年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)面(mian)向(xiang)深圳市外的文理(li)專科投檔(dang)分(fen)數分(fen)別超過(guo)二(er)本最低控(kong)制線(xian)45分(fen)和49分(fen)，而(er)且文、理(li)、美(mei)術、音樂四條(tiao)線(xian)都是第一(yi)。從(cong)就業(ye)(ye)來(lai)(lai)看(kan)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)半年(nian)(nian)后的平(ping)均月薪在(zai)4500元(yuan)(yuan)左(zuo)右，高(gao)(gao)出全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)的平(ping)均水平(ping)（3599元(yuan)(yuan)）近1000元(yuan)(yuan)；應屆(jie)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)1年(nian)(nian)內自主創(chuang)業(ye)(ye)比例保持(chi)在(zai)5%左(zuo)右，高(gao)(gao)出全(quan)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)的平(ping)均值（3.9%）至少1個(ge)百(bai)分(fen)點，居全(quan)國(guo)同(tong)類(lei)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)。從(cong)師(shi)(shi)(shi)資來(lai)(lai)看(kan)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)高(gao)(gao)級職(zhi)稱(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)占比52%，“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型(xing)”教(jiao)師(shi)(shi)(shi)達(da)到(dao)82%，博士319人，師(shi)(shi)(shi)資實力位居全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)首(shou)位。從(cong)科研來(lai)(lai)看(kan)，2016年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科研經(jing)費(fei)投入(ru)達(da)到(dao)1億元(yuan)(yuan)，居全(quan)國(guo)同(tong)類(lei)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第一(yi)。所以，我(wo)們(men)首(shou)先(xian)要有(you)自信，不能(neng)妄自菲薄。

　　其次，大家要認識到，我們(men)與(yu)世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院(yuan)校相(xiang)比，還(huan)存(cun)在一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)差距(ju)。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院(yuan)校之所(suo)(suo)以(yi)稱得(de)上世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，核心是(shi)(shi)要為國(guo)家和區域經濟社會發展作出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)貢獻(xian)。第(di)二，世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院(yuan)校之所(suo)(suo)以(yi)稱得(de)上世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)，最(zui)為關鍵(jian)是(shi)(shi)形成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式，而(er)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)模式最(zui)起碼包(bao)括五(wu)條，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)專業（群），二是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)人(ren)才培(pei)養能力，三是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)技術研發服務能力，四是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)國(guo)際化水(shui)平，五(wu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)的(de)師資。在此基礎上，我們(men)來尋(xun)找差距(ju)，全力推(tui)進學(xue)校世(shi)(shi)界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)職業院(yuan)校建設工作。

　　新(xin)學年(nian)的工作(zuo)方向是(shi)什么？

　　新(xin)學年重點工(gong)作方(fang)向(xiang)概括起(qi)來，就是(shi)緊抓(zhua)一條(tiao)“主線”、落實兩個(ge)“方(fang)案”、做好四個(ge)“保障”。

　　（一）緊抓一條“主線”

　　全(quan)校圍繞迎接宣傳(chuan)貫徹黨的十(shi)九大，加(jia)(jia)(jia)強黨建和思(si)想政(zheng)(zheng)治工作主線開展工作。重點做(zuo)到五個“加(jia)(jia)(jia)強”：一是(shi)加(jia)(jia)(jia)強意識(shi)形態建設和管理。二是(shi)加(jia)(jia)(jia)強思(si)想政(zheng)(zheng)治工作。三是(shi)加(jia)(jia)(jia)強學校黨建工作。四是(shi)加(jia)(jia)(jia)強黨風廉政(zheng)(zheng)建設。五是(shi)加(jia)(jia)(jia)強巡視自查(cha)整(zheng)改。

　　（二）落(luo)實兩個“方(fang)案”

　　就是要落實好“十三五”規劃(hua)(hua)和(he)世界(jie)一流(liu)職(zhi)業院校建設(she)方(fang)案(an)。重點是根據黨代會(hui)報告，統(tong)籌協調推(tui)進“‘創新強校工程’建設(she)規劃(hua)(hua)”、“一流(liu)高職(zhi)院校建設(she)方(fang)案(an)”、“國際(ji)化(hua)三年行動計(ji)劃(hua)(hua)”、“法(fa)人治理結構改革(ge)方(fang)案(an)”。

　　（三）做好四個“保(bao)障”

　　一是干(gan)部(bu)(bu)人才(cai)隊伍建設(she)。重點是開展中層干(gan)部(bu)(bu)換(huan)屆，加(jia)強干(gan)部(bu)(bu)隊伍建設(she)。加(jia)大高(gao)層次人才(cai)引(yin)培力(li)度(du)，加(jia)強教師(shi)隊伍建設(she)。用好(hao)用足《深圳經(jing)濟特區人才(cai)工(gong)作(zuo)條例》，出臺相關(guan)辦法(fa)，激活人力(li)資(zi)源。

　　二是體制(zhi)機制(zhi)建設。按照原有考核辦法，啟動第(di)二輪(lun)崗位(wei)聘用考核；按照分類管理，出臺(tai)第(di)三輪(lun)崗位(wei)聘用考核有關辦法；做好“放管服”承接，出臺(tai)職稱評聘等系列制(zhi)度辦法。

　　三(san)是“依法治校、以德(de)治校、文化治校”建(jian)設。重點是牢固樹立規矩意識(shi)、紀律意識(shi)和法治意識(shi)，慎重對(dui)待手中(zhong)的權(quan)力，踐行“四個尊重”。

　　四是辦(ban)學條件建(jian)設。重點是圍(wei)繞教學科研辦(ban)公(gong)場地和信息化建(jian)設，加快推進各大校(xiao)區基礎設施(shi)、智(zhi)慧校(xiao)園、教職工(gong)人才住(zhu)房(fang)等(deng)項目建(jian)設，加快解決寶安(an)鳳凰(huang)山校(xiao)區用地、投資上(shang)海思博公(gong)司股(gu)權等(deng)歷史遺(yi)留問題。

　　同時(shi)要圍繞(rao)三(san)個(ge)關鍵詞(ci)，做好(hao)新(xin)學(xue)年各項重(zhong)點工作：

　　1.新(xin)學年是一流(liu)職業(ye)院校(xiao)建設“加速年”，我們(men)要(yao)堅持(chi)目標導向，樹立(li)必勝信(xin)心(xin)，按(an)下(xia)快進鍵，跑出加速度。下(xia)一步(bu)要(yao)保持(chi)好的勢(shi)頭(tou)和勁頭(tou)，繼續聚焦重點任務，狠(hen)抓(zhua)落實，爭取“下(xia)半年好于上半年”、“明年好于今年”。

　　2.新學(xue)年是“十三五”發展“攻堅年”，我們(men)要增強問(wen)題(ti)意識，保持清(qing)醒(xing)頭腦(nao)，聚焦問(wen)題(ti)，精準發力(li)(li)，下(xia)力(li)(li)氣(qi)攻堅克難，補好(hao)短板。

　　3.新學(xue)(xue)年是學(xue)(xue)校干(gan)(gan)事創業“執行年”，我們要發揚特區精神，大(da)興敢于擔當真抓(zhua)(zhua)實(shi)干(gan)(gan)的作風，堅持實(shi)干(gan)(gan)實(shi)干(gan)(gan)再(zai)實(shi)干(gan)(gan)、落(luo)(luo)實(shi)落(luo)(luo)實(shi)再(zai)落(luo)(luo)實(shi)。2017年是學(xue)(xue)校執行年，新學(xue)(xue)年要繼續(xu)抓(zhua)(zhua)執行、抓(zhua)(zhua)落(luo)(luo)實(shi)。

　　新學年的重點工作是什么？

　　新(xin)學(xue)年度(du)學(xue)校重點(dian)工(gong)作有兩條主線：一(yi)(yi)(yi)(yi)是“九項(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，即一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)技能人才(cai)培養行(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)創新(xin)創業教育(yu)(yu)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)應用(yong)技術研(yan)發(fa)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)社會服(fu)務行(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)院(yuan)校治理模式創新(xin)行(xing)動(dong)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)師資隊伍建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)國際(ji)影(ying)響提升(sheng)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)基礎設(she)(she)施建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)、一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)大(da)學(xue)文(wen)化建(jian)設(she)(she)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)等(deng)，重在堅(jian)(jian)持目標導向，按(an)下快進鍵，跑出加(jia)速(su)度(du)；二是“六項(xiang)重點(dian)保障措施”，即培育(yu)(yu)優良教風學(xue)風、加(jia)快質量保障體系建(jian)設(she)(she)、推進一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)品牌專業建(jian)設(she)(she)、深化校企合(he)作產教融合(he)、推動(dong)“放管服(fu)”改革(ge)、加(jia)快智慧校園(yuan)建(jian)設(she)(she)等(deng)，重在增強問題意識，精準發(fa)力，攻堅(jian)(jian)克難，為中國特色世界(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)(liu)(liu)職業院(yuan)校建(jian)設(she)(she)提供有力保障。

　　“六項重(zhong)點保障措施”是什么？

　　一是培育優良(liang)教(jiao)風(feng)學風(feng)。學校將成立教(jiao)風(feng)學風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)領(ling)導(dao)組(zu)，負(fu)責(ze)(ze)全校教(jiao)風(feng)學風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)總體規劃與(yu)監督評估。教(jiao)務(wu)處、學生處分(fen)別是學校教(jiao)風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)、學風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)主管(guan)部門，負(fu)責(ze)(ze)教(jiao)學學風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)組(zu)織實施和日常(chang)檢查監督。各二級學院是教(jiao)風(feng)學風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)主體，要加強組(zu)織領(ling)導(dao)，將教(jiao)風(feng)學風(feng)建(jian)(jian)設(she)(she)更好(hao)地融入到學院的(de)日常(chang)工作，力爭實現(xian)教(jiao)風(feng)學風(feng)明顯(xian)改善。

　　二是加(jia)快質量(liang)保證體(ti)系(xi)建(jian)(jian)設(she)。學校(xiao)要落實好上(shang)級政策要求，著力(li)推進質量(liang)保證體(ti)系(xi)建(jian)(jian)設(she)，加(jia)快成立(li)人才(cai)培養質量(liang)保障中心，探索(suo)以(yi)常態化(hua)、周期性的(de)診改(gai)為手段，逐步建(jian)(jian)立(li)專業、課程(cheng)、教(jiao)師(shi)、學生等多層次內部質量(liang)保證體(ti)系(xi)，力(li)爭率先出(chu)成效(xiao)、出(chu)經(jing)驗。

　　三是推(tui)進一(yi)(yi)流品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)。要(yao)加快(kuai)推(tui)進省級品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、省一(yi)(yi)流院校高水平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)建設(she)，加快(kuai)改造傳統專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)、發(fa)展新興專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，做(zuo)好國家(jia)級“雙一(yi)(yi)流”專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)培育工作。做(zuo)好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)整合與協調工作，著力做(zuo)優(you)做(zuo)特做(zuo)強一(yi)(yi)批品(pin)牌專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

　　四是深化(hua)校企(qi)合作(zuo)、產教融合。要繼(ji)續(xu)深入落實(shi)與(yu)深圳市經信委、中(zhong)興通訊、華訊方舟科技、太赫茲研究院、招(zhao)商(shang)局港口(kou)、阿里巴巴、深圳移動(dong)的(de)合作(zuo)協議，推進(jin)與(yu)南山區(qu)、寶安區(qu)、龍崗區(qu)、坪山區(qu)等(deng)地以(yi)及與(yu)華為(wei)、中(zhong)興、比亞迪等(deng)一流企(qi)業的(de)合作(zuo)。

　　五是推(tui)動“放管(guan)服”改革。根(gen)據上級文(wen)件(jian)精(jing)神，開(kai)展放權(quan)強“院(yuan)”試(shi)點改革，研究(jiu)制定《放權(quan)強“院(yuan)”試(shi)點改革實施(shi)辦(ban)法》，進(jin)一(yi)步理順和明(ming)晰學(xue)校與學(xue)院(yuan)的權(quan)責利關系，充分(fen)發揮學(xue)院(yuan)的辦(ban)學(xue)積極性(xing)和創(chuang)造性(xing)。

　　六是(shi)加快智慧(hui)(hui)校園(yuan)建設。打通技術(shu)壁(bi)壘、信息壁(bi)壘，進行資源整合(he)、協(xie)同服(fu)務、協(xie)同監(jian)管，按(an)照統一(yi)的(de)標準、統一(yi)的(de)模式，把各業務口的(de)信息系(xi)統一(yi)起納入智慧(hui)(hui)校園(yuan)，形成(cheng)一(yi)個真(zhen)正適應智慧(hui)(hui)時(shi)代(dai)、大數據時(shi)代(dai)的(de)智慧(hui)(hui)校園(yuan)系(xi)統。

　　“九項一流(liu)行動計劃”是什么(me)？

　　（一）一流技能人才培養行動計劃

　　一是推(tui)進人才(cai)培(pei)養(yang)“六個融合(he)”。制(zhi)定和實施(shi)《校企雙主體推(tui)動(dong)人才(cai)培(pei)養(yang)改革的實施(shi)意見》。出臺《拓展(zhan)專業(ye)設(she)置和管理辦法》，多(duo)樣(yang)化(hua)實施(shi)拓展(zhan)專業(ye)學習(xi)。試(shi)點開設(she)“精英班(ban)”。啟(qi)動(dong)100余(yu)門(men)項目(mu)化(hua)課(ke)程的建設(she)工作。完善(shan)“6+2+1+4”文化(hua)育(yu)人課(ke)程體系。

　　二是搭建技(ji)術技(ji)能人才成長立交橋。做好四年制高(gao)職教育試點(dian)。以現代學徒(tu)制試點(dian)為契機，積極探索校企聯合招收生源的(de)路(lu)徑。加強與知名(ming)高(gao)校、科研機構、行業企業的(de)合作，積極爭(zheng)取(qu)擴大聯合培養研究生、博士后的(de)規模。

　　三是加(jia)強教育教學(xue)研究與管理(li)。按(an)(an)照OBE人才培養模式(shi)的要求，完善2017級(ji)和2018級(ji)專(zhuan)業(ye)教學(xue)計劃。大(da)力推進校級(ji)專(zhuan)業(ye)教學(xue)資源庫建設、國家精品在線開發(fa)課(ke)程建設。加(jia)大(da)對技(ji)能大(da)賽的支持力度(du)。加(jia)快探索按(an)(an)學(xue)分(fen)收費制度(du)。

　　（二）一(yi)流創新創業教育(yu)行(xing)動計劃

　　一(yi)是建設(she)領(ling)先(xian)的(de)創新(xin)創業課(ke)程體系。實現一(yi)批專(zhuan)(zhuan)業在專(zhuan)(zhuan)業技(ji)術(shu)課(ke)程教(jiao)學內容中增加(jia)1個(ge)創新(xin)創業模塊，開(kai)展1項基于專(zhuan)(zhuan)業項目(mu)的(de)創新(xin)創業市場調(diao)研。新(xin)增創新(xin)型(xing)項目(mu)化課(ke)程和創業型(xing)項目(mu)化課(ke)程各10門。推出(chu)在線(xian)開(kai)放課(ke)程。抓好創新(xin)創業資(zi)源庫建設(she)。

　　二是打造知(zhi)名的(de)創客(ke)項目(mu)遴(lin)選(xuan)平臺(tai)。與相關企(qi)業合作(zuo)辦好(hao)深圳國際創客(ke)交流會、國際創客(ke)大賽。與知(zhi)名企(qi)業合作(zuo)，舉辦1~2個專(zhuan)業型創客(ke)訓練營。

　　三是加(jia)快(kuai)高水(shui)平創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)載(zai)體(ti)建(jian)設(she)(she)(she)。做好深(shen)圳市創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地(di)建(jian)設(she)(she)(she)。加(jia)快(kuai)深(shen)圳市微觀裝配(pei)公共技術服務(wu)平臺建(jian)設(she)(she)(she)。推進創(chuang)客中(zhong)心的(de)擴(kuo)展建(jian)設(she)(she)(she)。繼續引入優秀行業(ye)(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)(ye)推進創(chuang)意創(chuang)業(ye)(ye)(ye)園(yuan)區建(jian)設(she)(she)(she)。

　　四是深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育綜合配套(tao)改(gai)革。完善(shan)在孵企業聯合學(xue)校(xiao)申報科(ke)研項目及(ji)專利的制(zhi)度(du)(du)。實施(shi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業學(xue)分(fen)積累與轉換制(zhi)度(du)(du)，在崗教(jiao)師(shi)注冊法(fa)人、技術入股，以及(ji)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育質量自評等制(zhi)度(du)(du)。

　　（三）一流(liu)應用技術研發(fa)行動計劃

　　一(yi)是完(wan)善應用型科研管(guan)理制(zhi)度。突(tu)出應用導向，完(wan)善科研成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化激勵機制(zhi)，修訂(ding)和實施科技(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化辦法(fa)、科技(ji)成(cheng)果(guo)產業化孵化辦法(fa)、科研經費管(guan)理辦法(fa)等科研管(guan)理文件。

　　二(er)是(shi)建(jian)設高端應用研(yan)發與技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)平臺。加(jia)快(kuai)組建(jian)十大(da)行(xing)業杰出技(ji)(ji)(ji)能大(da)師工(gong)作(zuo)室和應用技(ji)(ji)(ji)術(shu)創新(xin)中(zhong)心，探索搭建(jian)十大(da)生產性(xing)服務業公共服務平臺。加(jia)快(kuai)智(zhi)能制(zhi)造技(ji)(ji)(ji)術(shu)研(yan)究院、諾貝爾(er)獎科學家(jia)實驗室（新(xin)材(cai)料(liao)應用技(ji)(ji)(ji)術(shu)）的籌建(jian)工(gong)作(zuo)。

　　三是大力推進應用技術(shu)(shu)轉移(yi)轉化。與市經貿信委等(deng)合作搭建(jian)產業(ye)服(fu)務平臺(tai)，建(jian)成學校技術(shu)(shu)轉移(yi)網(wang)，加快建(jian)立(li)學校控股、多元投資的獨立(li)法人科(ke)(ke)(ke)技公司。新增(zeng)市區級以上科(ke)(ke)(ke)研平臺(tai)，新立(li)項(xiang)建(jian)設校級科(ke)(ke)(ke)研創新、協同創新平臺(tai)及創新團(tuan)隊。

　　四是打造高(gao)端職(zhi)業(ye)(ye)教育發展(zhan)(zhan)智庫(ku)。開(kai)展(zhan)(zhan)中國(guo)特色世界一(yi)(yi)流職(zhi)業(ye)(ye)院校建設等職(zhi)業(ye)(ye)教育重大理論與(yu)實踐研(yan)(yan)究(jiu)。抓緊制訂《職(zhi)業(ye)(ye)教育戰略研(yan)(yan)究(jiu)院籌(chou)建方案(an)》。開(kai)展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)教育區域與(yu)國(guo)別研(yan)(yan)究(jiu)，重點(dian)開(kai)展(zhan)(zhan)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”及歐洲職(zhi)業(ye)(ye)教育研(yan)(yan)究(jiu)。

　　（四）一流社會服務行動計劃(hua)

　　一是加(jia)快社(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、行業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建設。辦(ban)好大鵬社(she)區(qu)旅游學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。與深圳市跨(kua)境(jing)(jing)電子商務協會(hui)合作籌建跨(kua)境(jing)(jing)電商學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。推進與寶安職(zhi)業(ye)(ye)訓(xun)(xun)練局(ju)的(de)合作項目(mu)以及西麗街道(dao)社(she)區(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)建設。加(jia)快建設社(she)區(qu)養老(lao)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、跨(kua)境(jing)(jing)電商培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、VR技術培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等特(te)色行業(ye)(ye)培訓(xun)(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。

　　二是(shi)開展高水平(ping)培(pei)訓(xun)和(he)認(ren)證服務。聯(lian)合(he)政府(fu)、行業(ye)、企(qi)業(ye)重點共建(jian)4個“未來社(she)區(qu)”。聯(lian)合(he)有關行業(ye)協會、龍頭企(qi)業(ye)，申報(bao)建(jian)設一批技師(shi)工作(zuo)站、技能大師(shi)工作(zuo)室。研究成立職業(ye)教育師(shi)資培(pei)訓(xun)中心。

　　三是做好對(dui)口支(zhi)援和精準(zhun)扶(fu)貧(pin)(pin)工作(zuo)。新增(zeng)1~2所(suo)對(dui)口支(zhi)援院(yuan)校，做好對(dui)喀什大學(xue)、吉安職業技術(shu)學(xue)院(yuan)、黑龍江能(neng)源職業學(xue)院(yuan)等兄弟院(yuan)校的對(dui)口幫扶(fu)工作(zuo)。繼續開展(zhan)對(dui)口幫扶(fu)培(pei)訓班，圓滿完成精準(zhun)扶(fu)貧(pin)(pin)任務(wu)，服務(wu)國家脫貧(pin)(pin)攻堅(jian)戰略。

　　（五）一流(liu)院校治理模式創(chuang)新行動計劃

　　一(yi)是推進法人(ren)治(zhi)理結(jie)構(gou)改(gai)革。研究制定《深圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院(yuan)條例》，加(jia)快成立學(xue)(xue)(xue)校理事會。制定《內部治(zhi)理結(jie)構(gou)改(gai)革實(shi)施(shi)方案(an)》研究，厘清學(xue)(xue)(xue)術權(quan)(quan)(quan)與行政權(quan)(quan)(quan)、決(jue)策權(quan)(quan)(quan)與執行權(quan)(quan)(quan)、監督(du)權(quan)(quan)(quan)等關系。

　　二(er)是提升現代大學治(zhi)理水平。完成(cheng)內(nei)設機構優化(hua)與設置(zhi)，進一步厘清行政教輔部(bu)門職(zhi)能職(zhi)責,優化(hua)規范辦(ban)事流程(cheng)。研究將內(nei)控管(guan)理流程(cheng)逐(zhu)步嵌入學校各個內(nei)部(bu)管(guan)理系統中。

　　三是統籌(chou)推進(jin)重大(da)(da)發展(zhan)規劃(hua)。繼(ji)續統籌(chou)推進(jin)和協(xie)同實施(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)“十三五”發展(zhan)規劃(hua)、一流職(zhi)業院校(xiao)(xiao)建設(she)方案、“創新強(qiang)校(xiao)(xiao)工程”建設(she)規劃(hua)、國際化三年行動(dong)計劃(hua)等重大(da)(da)發展(zhan)規劃(hua)。

　　（六）一(yi)流師資隊伍建設計劃

　　一是(shi)完善崗(gang)(gang)位聘任管理(li)。立項研究修訂崗(gang)(gang)位設置(zhi)與(yu)崗(gang)(gang)位聘用條件，推動崗(gang)(gang)位聘用動態管理(li)正常(chang)化。探索專任教師分(fen)類管理(li)制度，制定教職工分(fen)類管理(li)及(ji)考核辦法。

　　二(er)是優(you)化(hua)績(ji)效激勵(li)(li)機(ji)制。研(yan)究修訂獎(jiang)勵(li)(li)性(xing)績(ji)效工(gong)資切塊分配辦法及發(fa)放調(diao)整方(fang)案，加大(da)獎(jiang)勵(li)(li)性(xing)績(ji)效工(gong)資比重。探(tan)索建立教職(zhi)工(gong)工(gong)資合理(li)增長機(ji)制。

　　三是(shi)加大師資隊伍(wu)建(jian)設(she)力度。做好(hao)高校(xiao)教師職(zhi)稱評審權下放的承接工(gong)作，立項研究學校(xiao)職(zhi)稱自主評審標準、評審辦法等配套文件(jian)。實(shi)施(shi)“一師一企(qi)”“一新一師”計劃。加強對師資境外培訓(xun)的統籌管(guan)理。

　　四是加大(da)(da)高(gao)(gao)層次人(ren)(ren)才引培力度。爭取設(she)立(li)“高(gao)(gao)層次人(ren)(ren)才專(zhuan)項基(ji)金”，大(da)(da)力引進全職海內外高(gao)(gao)層次人(ren)(ren)才、專(zhuan)兼職高(gao)(gao)層次技(ji)能型人(ren)(ren)才，培養校內高(gao)(gao)層次高(gao)(gao)技(ji)能“雙師(shi)型”人(ren)(ren)才。開展(zhan)“麗湖學者”等校級人(ren)(ren)才培養項目評選推薦工作。探索預聘—長聘制教師(shi)管理。

　　（七(qi)）一(yi)流國際影(ying)響提升計(ji)劃

　　一(yi)(yi)是打(da)造高層(ceng)次(ci)國(guo)際(ji)交(jiao)流平臺(tai)。發起(qi)成立“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)聯盟，辦(ban)好“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)峰會(hui)。加強(qiang)與中國(guo)聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組(zu)(zu)織全國(guo)委(wei)員會(hui)秘書(shu)處、職教(jiao)(jiao)中心等國(guo)際(ji)組(zu)(zu)織的(de)合作，辦(ban)好聯合國(guo)教(jiao)(jiao)科文組(zu)(zu)織職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)計劃(hua)亞非(fei)研究與培訓中心。

　　二是加快(kuai)“走(zou)出去”辦學(xue)(xue)。建設好(hao)深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院馬來西亞(ya)職(zhi)業技術(shu)教育與培訓中心，加快(kuai)籌建深(shen)圳(zhen)職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院保加利亞(ya)普羅夫(fu)迪夫(fu)大(da)學(xue)(xue)職(zhi)業技術(shu)教育培訓中心。加快(kuai)建設絲路學(xue)(xue)院。落實好(hao)與中興(xing)通訊、深(shen)圳(zhen)市走(zou)出去戰略合(he)作(zuo)聯盟簽(qian)訂的(de)(de)戰略合(he)作(zuo)協議，推進與德國工商大(da)會、瑞(rui)士相關機(ji)構的(de)(de)合(he)作(zuo)項目。

　　三(san)是引進和開發國(guo)際教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)準(zhun)。加(jia)快建設“中德(de)（瑞）智慧制造學(xue)院”。積極參(can)與教(jiao)(jiao)育部中國(guo)教(jiao)(jiao)育國(guo)際交流協會組(zu)織的悉(xi)尼(ni)協議(yi)的引進、評審與推廣工作(zuo)，做好《悉(xi)尼(ni)協議(yi)》認證專業的建設。

　　四是(shi)加強(qiang)境外交流合(he)(he)作(zuo)。繼續擴大(da)聯(lian)合(he)(he)培養學(xue)生規模，辦(ban)好4個(ge)中外合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)專業。加盟(meng)由(you)法(fa)國保羅(luo)博(bo)古斯學(xue)院主導的(de)世界餐飲聯(lian)盟(meng)。推(tui)進與英國、法(fa)國、加拿大(da)合(he)(he)作(zuo)院校的(de)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學(xue)。擴大(da)留(liu)學(xue)生和港澳臺(tai)學(xue)生的(de)招(zhao)生規模。

　　（八）一流基礎設施(shi)建(jian)設計劃

　　一是加快重點基建(jian)(jian)項目(mu)建(jian)(jian)設。加快推(tui)進“311”計劃、鳳凰山(shan)校(xiao)區(qu)規劃建(jian)(jian)設、華僑(qiao)城校(xiao)區(qu)整體改造(zao)工程(cheng)(cheng)、官龍(long)(long)山(shan)校(xiao)區(qu)一期(qi)工程(cheng)(cheng)、官龍(long)(long)山(shan)校(xiao)區(qu)學生(sheng)宿舍、西麗湖校(xiao)區(qu)圖書(shu)館等重點項目(mu)建(jian)(jian)設。

　　二(er)是提升后勤服(fu)(fu)務質量。深化(hua)食(shi)堂社會(hui)化(hua)管(guan)理(li)改革(ge)。建立校園經營服(fu)(fu)務市場準入制度，推進商業經營項目外包招標(biao)。引進專業評估(gu)、監管(guan)機構，提高后勤監管(guan)專業化(hua)水平。出(chu)臺(tai)房(fang)產使用管(guan)理(li)規(gui)定，清理(li)不(bu)合規(gui)范的占(zhan)用房(fang)產行(xing)為。

　　三(san)是用好財務杠桿作用。建立校(xiao)長基金，研究和(he)制定(ding)基金管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)辦法。修訂和(he)完(wan)善差旅(lv)費、會議費、教學及(ji)科研經費等管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)辦法。加強預算(suan)全過程監管(guan)(guan)(guan)(guan)，強化(hua)預算(suan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)績效評價及(ji)其(qi)結(jie)果應用。

　　四是夯(hang)實綜合保障體(ti)系。召開經責審計(ji)聯席(xi)會議，對重點領域、重大(da)政策實施開展審計(ji)監督。繼(ji)續優化設(she)(she)備(bei)采購流程(cheng)，加快建設(she)(she)儀器設(she)(she)備(bei)資源共享平臺，提高設(she)(she)備(bei)使(shi)用績效，防(fang)控廉政風(feng)險(xian)。完善校園安(an)防(fang)體(ti)系，切實維護學校安(an)全穩(wen)定。

　　（九）一流大(da)學文化建(jian)設計劃

　　一是加(jia)強思(si)(si)想政治(zhi)教(jiao)育。實(shi)施“馬(ma)克(ke)思(si)(si)主義(yi)學院建設工程”“大學生(sheng)馬(ma)克(ke)思(si)(si)主義(yi)自主學習行動計(ji)劃(hua)”“卓越(yue)馬(ma)克(ke)思(si)(si)主義(yi)理論(lun)人才培養計(ji)劃(hua)”。實(shi)施學生(sheng)工作(zuo)“兩(liang)平臺三計(ji)劃(hua)”。

　　二是推進文(wen)(wen)化(hua)素(su)(su)質教育(yu)(yu)(yu)。做好教育(yu)(yu)(yu)部職(zhi)業(ye)院(yuan)校文(wen)(wen)化(hua)素(su)(su)質教學指(zhi)導委員和省職(zhi)業(ye)院(yuan)校文(wen)(wen)化(hua)素(su)(su)質指(zhi)導委員的工作。強化(hua)文(wen)(wen)理(li)滲透(tou)、理(li)工結合，深化(hua)藝術、體育(yu)(yu)(yu)和心理(li)教育(yu)(yu)(yu)改革。推進志愿者之校、書院(yuan)制內涵建設、社團振(zhen)興工程。