2013年3月28日至4月4日，我(wo)率學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)考察組一行(xing)5人(ren)出(chu)訪(fang)了馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)、新(xin)加坡(po)，訪(fang)問了五所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、三個政府機構和(he)華為(wei)公司東南(nan)亞(ya)(ya)培訓基(ji)(ji)地等九個單位，落(luo)實了我(wo)校(xiao)(xiao)首(shou)家(jia)海(hai)外落(luo)地辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)(xiang)目的(de)有(you)(you)關具體(ti)事宜(yi)，與(yu)(yu)馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)多媒體(ti)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)林國榮大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、新(xin)加坡(po)南(nan)洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)(xue)院、新(xin)加坡(po)南(nan)洋(yang)理(li)工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)在前(qian)期合作(zuo)意向的(de)基(ji)(ji)礎上，或簽署(shu)、或商定了有(you)(you)關學(xue)(xue)(xue)生互(hu)換、師資交流、科研合作(zuo)、創(chuang)建漢語言文化中心(xin)等多項(xiang)(xiang)合作(zuo)協(xie)議，取得了豐(feng)碩成果。出(chu)訪(fang)期間，我(wo)們考察組分別(bie)受到馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)高教部(bu)(bu)(bu)副部(bu)(bu)(bu)長、馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)科技與(yu)(yu)創(chuang)新(xin)部(bu)(bu)(bu)副部(bu)(bu)(bu)長助理(li)、馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)教育質量認證(zheng)司（MQA）首(shou)席(xi)執行(xing)官的(de)專門(men)(men)接(jie)見，并與(yu)(yu)他們就合作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)相關內容進行(xing)了座談、與(yu)(yu)政府部(bu)(bu)(bu)門(men)(men)進行(xing)了溝通，為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)在馬來(lai)(lai)西(xi)亞(ya)(ya)辦學(xue)(xue)(xue)項(xiang)(xiang)目的(de)落(luo)地實施奠定了基(ji)(ji)礎。

一

　　《國家(jia)(jia)(jia)高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)規(gui)劃（2011-2015年）》將(jiang)“開展(zhan)(zhan)高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)國際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)(he)(he)作”列入高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)任(ren)務之一，明(ming)(ming)確提出要(yao)(yao)“利用(yong)學(xue)校(xiao)(xiao)品牌(pai)和(he)專業(ye)優(you)勢，擴大對(dui)外交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合(he)(he)(he)(he)作，高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)海(hai)(hai)外辦學(xue)取得(de)明(ming)(ming)顯突破；發(fa)(fa)揮國家(jia)(jia)(jia)示(shi)范(fan)（骨干）院(yuan)校(xiao)(xiao)優(you)勢，吸(xi)引(yin)海(hai)(hai)外學(xue)生(sheng)來(lai)(lai)華學(xue)習，使在(zai)高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)學(xue)習的(de)(de)(de)留學(xue)生(sheng)數量(liang)明(ming)(ming)顯增(zeng)加(jia)”。深(shen)(shen)圳職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)院(yuan)作為(wei)國家(jia)(jia)(jia)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)，在(zai)已有的(de)(de)(de)與(yu)境外海(hai)(hai)外二十多個(ge)國家(jia)(jia)(jia)和(he)地區的(de)(de)(de)96所高(gao)校(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)育(yu)機構和(he)企業(ye)簽訂(ding)了合(he)(he)(he)(he)作協議的(de)(de)(de)基礎(chu)上，一直在(zai)探索如何落實“海(hai)(hai)外辦學(xue)取得(de)明(ming)(ming)顯突破”這個(ge)國家(jia)(jia)(jia)戰略，根據學(xue)校(xiao)(xiao)地處南粵的(de)(de)(de)特(te)點，我(wo)校(xiao)(xiao)將(jiang)東南亞(ya)國家(jia)(jia)(jia)作為(wei)開展(zhan)(zhan)國際(ji)(ji)合(he)(he)(he)(he)作的(de)(de)(de)重點之一，尤其(qi)是把和(he)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)、新(xin)加(jia)坡高(gao)校(xiao)(xiao)之間開展(zhan)(zhan)合(he)(he)(he)(he)作當(dang)(dang)成重中(zhong)之重。此次訪問馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)任(ren)務是要(yao)(yao)推(tui)進(jin)深(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)在(zai)當(dang)(dang)地“落地”辦學(xue)任(ren)務的(de)(de)(de)實施，與(yu)馬(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)多媒體(ti)大學(xue)建立(li)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)(he)(he)作關系。訪問新(xin)加(jia)坡的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)任(ren)務是深(shen)(shen)化和(he)南洋理(li)工學(xue)院(yuan)長(chang)期(qi)以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)合(he)(he)(he)(he)作關系，續簽雙方合(he)(he)(he)(he)作協議，并考察新(xin)加(jia)坡南洋理(li)工大學(xue)。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞科技大(da)學(xue)（MUST）是(shi)我們訪(fang)問的(de)第一站(zhan)。該(gai)(gai)校是(shi)通過了中(zhong)國(guo)教(jiao)育部(bu)認證(zheng)的(de)大(da)學(xue)，最初仿照MlT（麻省理工(gong)學(xue)院）辦學(xue)，設(she)了七個(ge)專業，以研究為主，研究生(sheng)居多，從2009年開(kai)始(shi)轉型，一方(fang)面將研究生(sheng)教(jiao)育從碩(shuo)士擴展(zhan)到了博士教(jiao)育，另一方(fang)面發展(zhan)本科教(jiao)育、大(da)專教(jiao)育，同時還(huan)開(kai)展(zhan)證(zheng)書培訓，現在已經有了34個(ge)專業。該(gai)(gai)校以國(guo)際(ji)化為目標，十分重視國(guo)際(ji)合作(zuo)，在亞洲國(guo)家中(zhong)除與(yu)中(zhong)國(guo)的(de)華為公司有合作(zuo)外，還(huan)接收了來(lai)自印度、緬(mian)甸、印尼、孟加拉、斐(fei)濟(ji)、菲律賓、沙特、伊朗、巴基(ji)斯坦和香港等(deng)亞洲國(guo)家和地區的(de)學(xue)生(sheng)；國(guo)際(ji)學(xue)生(sheng)中(zhong)還(huan)有來(lai)自非洲的(de)津(jin)巴布韋和歐美(mei)的(de)德國(guo)、荷蘭、美(mei)國(guo)等(deng)國(guo)的(de)學(xue)生(sheng)，教(jiao)職員構成也向(xiang)國(guo)際(ji)化方(fang)向(xiang)努力（國(guo)際(ji)合作(zuo)交流的(de)負責人就是(shi)從波蘭來(lai)的(de)）。我校與(yu)MUST開(kai)展(zhan)合作(zuo)是(shi)個(ge)很好(hao)的(de)選擇(ze)。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士曾兩次(ci)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問，雙(shuang)方(fang)簽(qian)署了(le)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)備忘(wang)(wang)錄，我(wo)(wo)們(men)此訪(fang)是回訪(fang)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對(dui)深(shen)(shen)職院的(de)(de)(de)(de)首次(ci)來(lai)(lai)(lai)訪(fang)非(fei)常重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及各部門(men)(men)負責人與(yu)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察組分(fen)數次(ci)長(chang)時間進行(xing)(xing)會(hui)談，雙(shuang)方(fang)就在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)創建漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)化中心、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)對(dui)接項目(mu)以(yi)(yi)及兩校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)交換生(sheng)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)具體問題進行(xing)(xing)了(le)深(shen)(shen)入(ru)交流(liu)。在會(hui)談中我(wo)(wo)向(xiang)Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表示了(le)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)其深(shen)(shen)化合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)愿望(wang)及此行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)是希望(wang)能(neng)吸引(yin)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到(dao)我(wo)(wo)們(men)深(shen)(shen)職院來(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益(yi)善；二是盡快落實已經簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)備忘(wang)(wang)錄中的(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)事項；三(san)是與(yu)MUST具體商(shang)定(ding)在該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立由我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主辦(ban)的(de)(de)(de)(de)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)化中心的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和管理的(de)(de)(de)(de)細節，并考察辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場(chang)地。同(tong)時我(wo)(wo)還(huan)表示希望(wang)我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師到(dao)這里(li)來(lai)(lai)(lai)除了(le)承擔教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)(wu)以(yi)(yi)外(wai)，也(ye)能(neng)牽線搭橋，做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)(xie)協(xie)調雙(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)交流(liu)和研究(jiu)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，安(an)排我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過(guo)來(lai)(lai)(lai)做(zuo)(zuo)有(you)關中國經濟政策和營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)講座(zuo)。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極(ji)回應(ying)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)發(fa)言，贊同(tong)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)意見，表示非(fei)常看重(zhong)與(yu)深(shen)(shen)職院的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，為此在新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)安(an)排了(le)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)化中心的(de)(de)(de)(de)場(chang)地，希望(wang)深(shen)(shen)職院老師將(jiang)來(lai)(lai)(lai)一(yi)方(fang)面(mian)講授(shou)中文(wen)(wen)(wen)，另一(yi)方(fang)面(mian)也(ye)能(neng)講授(shou)經濟方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)，還(huan)可(ke)承擔一(yi)些(xie)(xie)技術類(lei)、物(wu)流(liu)類(lei)、商(shang)務(wu)(wu)類(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)，并將(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)成果應(ying)用(yong)到(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中。他說漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞有(you)很大的(de)(de)(de)(de)市場(chang)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)到(dao)中國的(de)(de)(de)(de)交換生(sheng)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)要求，漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)(wen)化中心可(ke)以(yi)(yi)仿照馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞本(ben)地很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中心的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)法，分(fen)門(men)(men)別類(lei)開設語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言課(ke)程(cheng)，比(bi)如建筑漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)、商(shang)務(wu)(wu)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)、科技漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)等(deng)，將(jiang)這些(xie)(xie)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程(cheng)面(mian)向(xiang)社會(hui)開放，也(ye)可(ke)滿足本(ben)地一(yi)些(xie)(xie)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)如建筑業(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)、物(wu)流(liu)業(ye)(ye)行(xing)(xing)業(ye)(ye)協(xie)會(hui)等(deng)長(chang)期以(yi)(yi)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)需求。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表示準備派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)一(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展拓(tuo)展基(ji)礎。

　　我(wo)(wo)們還探討了在(zai)物流等專業開展“3+1”合作(zuo)的(de)有關(guan)事(shi)項，即我(wo)(wo)校(xiao)學生讀完三年(nian)(nian)課程畢業后，再去MUST讀一(yi)年(nian)(nian)，最(zui)(zui)后拿到(dao)本(ben)科(ke)學位(wei)。我(wo)(wo)校(xiao)與海外大學已(yi)經進行了多年(nian)(nian)的(de)“3+1”育人合作(zuo)，這(zhe)方(fang)面已(yi)有成熟的(de)經驗。Leong校(xiao)長進一(yi)步(bu)提(ti)出，學生通過(guo)“3+1”拿到(dao)本(ben)科(ke)后，可否再加(jia)1.5年(nian)(nian)學習，最(zui)(zui)后拿到(dao)碩士學位(wei)？他說這(zhe)個想法還要跟馬國教育部(bu)進行溝通，獲(huo)準后才能推進。通過(guo)充分的(de)交換(huan)意見和商(shang)議(yi)，我(wo)(wo)們與馬來西亞科(ke)大在(zai)諸多方(fang)面達成了一(yi)致意見，關(guan)于漢語(yu)言文化中心(xin)運作(zuo)細節的(de)未盡事(shi)宜(yi)，商(shang)定(ding)在(zai)確(que)保年(nian)(nian)內正式(shi)掛牌成立的(de)前提(ti)下進一(yi)步(bu)深化共識，相關(guan)事(shi)項將通過(guo)協(xie)議(yi)予以最(zui)(zui)終(zhong)確(que)定(ding)。

　　在(zai)Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等陪同下，我們(men)(men)(men)最(zui)后參觀了MUST的(de)(de)教(jiao)室、實(shi)驗室、圖(tu)書館、辦(ban)公(gong)室等，其中(zhong)有(you)個實(shi)驗室是(shi)由馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞一家非常著名的(de)(de)制造業大(da)(da)公(gong)司贊助的(de)(de)。我們(men)(men)(men)還(huan)現場(chang)(chang)考察了即將建成(cheng)的(de)(de)該校(xiao)(xiao)新校(xiao)(xiao)區和(he)漢語言文化中(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)辦(ban)學(xue)場(chang)(chang)地(di)。對我們(men)(men)(men)學(xue)校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)，建立漢語言文化中(zhong)心(xin)(xin)(xin)是(shi)我校(xiao)(xiao)在(zai)馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞“落地(di)”辦(ban)學(xue)的(de)(de)第一步，萬事開頭(tou)難，希望這個中(zhong)心(xin)(xin)(xin)今(jin)后能很好成(cheng)長(chang)，發(fa)展(zhan)壯大(da)(da)。此次訪問給(gei)我們(men)(men)(men)留下深(shen)刻印象的(de)(de)是(shi)，馬科(ke)大(da)(da)從校(xiao)(xiao)領導到(dao)工作(zuo)(zuo)人員都十(shi)分(fen)(fen)敬業，第二天是(shi)星(xing)期六假日，但他(ta)們(men)(men)(men)照常工作(zuo)(zuo)，Leong校(xiao)(xiao)長(chang)等人還(huan)專程(cheng)到(dao)我們(men)(men)(men)住處繼續洽談學(xue)分(fen)(fen)轉換和(he)課程(cheng)設計的(de)(de)具體細(xi)節，盡(jin)可能充分(fen)(fen)利用我們(men)(men)(men)來(lai)(lai)(lai)訪的(de)(de)時機將一些合(he)作(zuo)(zuo)事項(xiang)談深(shen)談透，這正好與我們(men)(men)(men)想到(dao)一塊去(qu)了。

　　值得一提的(de)是(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)那天中午在MUST的(de)大樓內參觀時，室內室外幾乎都見不到什么人，校長(chang)解(jie)釋說，現(xian)在是(shi)(shi)午間禱(dao)告時間，每(mei)到星期(qi)五(wu)都是(shi)(shi)如此(ci)，國教(jiao)伊斯蘭教(jiao)對(dui)當地(di)人們(men)(men)生活(huo)的(de)深刻影響于此(ci)可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒(jian)于在馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)落地辦學(xue)必(bi)須取(qu)得馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)政(zheng)府部(bu)門的首(shou)(shou)(shou)肯，在馬(ma)(ma)科大Leong校長及相關部(bu)門負責人陪(pei)同下，我(wo)校考察組專程驅車前往馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)新(xin)行(xing)政(zheng)首(shou)(shou)(shou)都布城（PutraJaya，曾被譯為布特(te)拉再也、布特(te)拉加(jia)亞(ya)或(huo)太子城），先(xian)后訪問了三個政(zheng)府部(bu)門。首(shou)(shou)(shou)先(xian)來(lai)(lai)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)教(jiao)育質量認證司(si)（MQA）訪問，會見首(shou)(shou)(shou)席(xi)執(zhi)行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我(wo)校與馬(ma)(ma)來(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)科技大學(xue)的合作項目進(jin)行(xing)座談(tan)。

　　馬(ma)來西(xi)亞教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)認證司（MQA）是(shi)(shi)(shi)(shi)政府(fu)的(de)(de)資格評審機(ji)構，1997年成立，主要(yao)負責(ze)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)評估和監(jian)(jian)控、學(xue)(xue)(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)(xue)(xue)分互(hu)認以及課程(cheng)(cheng)設置(zhi)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)時、學(xue)(xue)(xue)(xue)習效果評估以及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)運行的(de)(de)監(jian)(jian)管，也(ye)曾經組(zu)織為(wei)(wei)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)職(zhi)員工(gong)提(ti)供(gong)培訓。馬(ma)國(guo)(guo)高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)分為(wei)(wei)公立、私立兩(liang)種，總(zong)體水準比較(jiao)高，使得馬(ma)來西(xi)亞成為(wei)(wei)眾(zhong)多國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生選(xuan)擇留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)目的(de)(de)地，這在很大(da)程(cheng)(cheng)度上得益(yi)于MQA這個(ge)機(ji)構對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)的(de)(de)監(jian)(jian)控。DATO’SyedAhmadHussein首席(xi)執(zhi)行官(guan)在座談時告訴我們(men)，他(ta)(ta)聽說(shuo)過深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，深圳是(shi)(shi)(shi)(shi)座非(fei)(fei)常(chang)漂亮的(de)(de)城市，他(ta)(ta)講馬(ma)來西(xi)亞政府(fu)現在非(fei)(fei)常(chang)重視(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，國(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)多次(ci)提(ti)及要(yao)大(da)力(li)發(fa)展職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，因此(ci)這個(ge)時間點接待來自中國(guo)(guo)的(de)(de)高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)名(ming)校(xiao)(xiao)深圳職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)訪問團是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)理(li)想的(de)(de)，MQA致(zhi)力(li)于為(wei)(wei)提(ti)高馬(ma)來西(xi)亞高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量(liang)服務(wu)，跟馬(ma)來西(xi)亞科(ke)大(da)之間有(you)長期(qi)的(de)(de)交往，會(hui)盡最大(da)努(nu)力(li)為(wei)(wei)馬(ma)科(ke)大(da)與深職(zhi)院(yuan)之間的(de)(de)合作(zuo)進行服務(wu)，全力(li)支持(chi)兩(liang)校(xiao)(xiao)的(de)(de)合作(zuo)，相信雙方的(de)(de)合作(zuo)肯定會(hui)成功。首席(xi)執(zhi)行官(guan)先生最后說(shuo)：“沒有(you)什么是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)實現的(de)(de)，即使是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)可能(neng)的(de)(de)，我們(men)也(ye)要(yao)把它變為(wei)(wei)可能(neng)”，說(shuo)得我們(men)大(da)家都(dou)高興地笑了起來。

　　MQA的(de)積極(ji)表態，為我(wo)(wo)校(xiao)與馬(ma)科大(da)的(de)后續合(he)作(zuo)(zuo)鋪平(ping)了道路，我(wo)(wo)借機誠摯邀請首(shou)席(xi)執行官到(dao)深圳(zhen)訪問(wen)，到(dao)我(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)來(lai)(lai)(lai)指導，他表示MQA跟中(zhong)(zhong)國教育部(bu)有緊(jin)密合(he)作(zuo)(zuo)，等下次(ci)去時一(yi)定順道到(dao)深圳(zhen)來(lai)(lai)(lai)。在場的(de)Leong校(xiao)長講(jiang)：明(ming)年是中(zhong)(zhong)馬(ma)建交40周(zhou)年，上(shang)次(ci)與馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)駐廣州總(zong)領事(shi)一(yi)起訪問(wen)深圳(zhen)職業技術學(xue)院時，總(zong)領事(shi)提到(dao)希(xi)望我(wo)(wo)們兩校(xiao)拿(na)出(chu)一(yi)些合(he)作(zuo)(zuo)的(de)成果共同來(lai)(lai)(lai)慶祝中(zhong)(zhong)馬(ma)建交40年，時日(ri)無多(duo)，還得加緊(jin)努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬(ma)來(lai)西(xi)亞科技與(yu)創新部與(yu)其他(ta)政(zheng)(zheng)府(fu)部門(men)一(yi)起(qi)，地處(chu)吉(ji)隆坡市(shi)與(yu)吉(ji)隆坡國際機(ji)場之間的(de)(de)布城(cheng)，相距兩地各(ge)約40公里。布城(cheng)是馬(ma)來(lai)西(xi)亞政(zheng)(zheng)府(fu)于20世紀80年代起(qi)建(jian)設的(de)(de)新行(xing)政(zheng)(zheng)中心(xin)，是個美麗的(de)(de)花(hua)園小城(cheng)，已基本建(jian)成，整個城(cheng)市(shi)都圍繞著(zhu)布城(cheng)湖，湖光(guang)山(shan)色中矗立(li)著(zhu)一(yi)座座宏(hong)偉(wei)壯觀(guan)的(de)(de)建(jian)筑，大都是政(zheng)(zheng)府(fu)各(ge)部門(men)的(de)(de)辦(ban)公大樓，集經典、時尚于一(yi)體，與(yu)一(yi)條(tiao)條(tiao)寬敞的(de)(de)街道相連，城(cheng)市(shi)整體布局舒展，視野開闊，藍天白云之下(xia)到處(chu)是紅花(hua)綠葉，環境(jing)宜(yi)人。

　　我(wo)們來(lai)到科(ke)(ke)技與(yu)(yu)創(chuang)新部(bu)(bu)(bu)大樓后(hou)，稍等片刻，即被迎(ying)接(jie)(jie)到副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)辦(ban)(ban)(ban)公室，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)去(qu)沙巴出差，他(ta)的(de)(de)(de)(de)特別(bie)助(zhu)(zhu)理ADRIANChingKokSuang先(xian)生熱情(qing)接(jie)(jie)待了(le)(le)(le)我(wo)們。副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理是華裔，待我(wo)們十分(fen)真誠(cheng)友好(hao)(hao)(hao)。我(wo)向他(ta)介紹(shao)了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，闡述了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)來(lai)西(xi)亞辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)、開展(zhan)人才培(pei)養培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)設想(xiang)，表達了(le)(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)方(fang)一(yi)(yi)起(qi)爭取(qu)互利、共(gong)贏的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)。他(ta)給我(wo)們介紹(shao)了(le)(le)(le)馬(ma)來(lai)西(xi)亞科(ke)(ke)技與(yu)(yu)創(chuang)新部(bu)(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)范圍，稱贊我(wo)們到馬(ma)來(lai)西(xi)亞成(cheng)立漢語言(yan)(yan)文(wen)化中(zhong)心教中(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化是個(ge)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，對我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)計劃予以(yi)肯定，表示(shi)愿(yuan)意幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)們多(duo)建立一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)開展(zhan)國(guo)(guo)(guo)際(ji)合(he)(he)作(zuo)(zuo)交流的(de)(de)(de)(de)渠道(dao)，比(bi)如(ru)(ru)馬(ma)來(lai)西(xi)亞跟60多(duo)個(ge)穆斯(si)(si)林國(guo)(guo)(guo)家(jia)有(you)著(zhu)廣泛聯(lian)(lian)系，科(ke)(ke)技創(chuang)新部(bu)(bu)(bu)可(ke)以(yi)幫(bang)助(zhu)(zhu)聯(lian)(lian)系這(zhe)些(xie)(xie)(xie)國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，為深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)開辟一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)新的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理先(xian)生表示(shi)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)取(qu)得(de)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不(bu)起(qi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)，馬(ma)方(fang)不(bu)僅樂意與(yu)(yu)華為公司這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)知名(ming)企業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)意與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)特色(se)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，提(ti)供一(yi)(yi)切可(ke)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)資源來(lai)促進(jin)兩(liang)國(guo)(guo)(guo)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)共(gong)同發展(zhan)。他(ta)還(huan)對雙方(fang)教育(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)提(ti)出了(le)(le)(le)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)建議，說應該想(xiang)得(de)大一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)，把思路再拓寬一(yi)(yi)點，比(bi)如(ru)(ru)可(ke)以(yi)找(zhao)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)企業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)、銀行家(jia)建立一(yi)(yi)個(ge)基金(jin)來(lai)支持深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當地(di)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，有(you)了(le)(le)(le)雄厚資金(jin)做后(hou)盾(dun)，這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)就(jiu)會做大做強(qiang)，整(zheng)個(ge)項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)情(qing)況就(jiu)會不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)。我(wo)表示(shi)如(ru)(ru)果沒有(you)其(qi)它原因或政(zheng)策限制，我(wo)們希望(wang)今后(hou)能在(zai)這(zhe)里辦(ban)(ban)(ban)一(yi)(yi)個(ge)深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)，或者(zhe)是辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)點。副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理先(xian)生說你們要實現設想(xiang)的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目，最好(hao)(hao)(hao)是有(you)一(yi)(yi)個(ge)可(ke)行有(you)效的(de)(de)(de)(de)戰略，并找(zhao)到好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴，這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)就(jiu)會做得(de)比(bi)較理想(xiang)，如(ru)(ru)果是聯(lian)(lian)合(he)(he)知名(ming)企業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)進(jin)行深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)，辦(ban)(ban)(ban)成(cheng)品(pin)牌，那就(jiu)更好(hao)(hao)(hao)了(le)(le)(le)。誠(cheng)哉斯(si)(si)言(yan)(yan)。會談結束后(hou)，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)助(zhu)(zhu)理先(xian)生親自陪同我(wo)們前往林國(guo)(guo)(guo)榮創(chuang)意科(ke)(ke)技大學(xue)(xue)訪(fang)問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來(lai)西(xi)亞Limkokwing林國(guo)(guo)(guo)榮(rong)創意(yi)(yi)(yi)科技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱(cheng)(cheng)林國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為是(shi)亞洲最具(ju)規模(mo)的(de)(de)創意(yi)(yi)(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平受到(dao)世界承認，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量一流，創辦人林國(guo)(guo)(guo)榮(rong)被稱(cheng)(cheng)為＂馬來(lai)西(xi)亞創新教育之(zhi)父＂。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)共有19個系(xi)，除創意(yi)(yi)(yi)類的(de)(de)系(xi)之(zhi)外(wai)，也包括建筑系(xi)（含(han)建筑科學(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)林設計等(deng)專(zhuan)業(ye)），傳(chuan)媒系(xi)（含(han)電(dian)影(ying)電(dian)視、藝術(shu)等(deng)專(zhuan)業(ye)），多(duo)(duo)媒體系(xi)（含(han)動(dong)畫、游戲設計等(deng)專(zhuan)業(ye)），另外(wai)還有商務系(xi)等(deng)。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化程度非常高，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)自150個國(guo)(guo)(guo)家(jia)和地區，且在(zai)10個國(guo)(guo)(guo)家(jia)開設了10所分校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)及非洲、亞洲多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)都有自己(ji)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，還準備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)開立分校(xiao)(xiao)(xiao)。本(ben)地校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)9000多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)際(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)達到(dao)了近80%！我(wo)曾訪問或考察過(guo)境外(wai)40多(duo)(duo)所各(ge)類高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，其中不乏一些世界名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)我(wo)所見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數最多(duo)(duo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年前(qian)與林國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有過(guo)交流，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)長俞仲文曾率團訪問過(guo)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)總共77個國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)282所國(guo)(guo)(guo)際(ji)合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單(dan)中，列有深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當(dang)我(wo)們一行(xing)來(lai)到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)時，受到(dao)了意(yi)(yi)(yi)想不到(dao)的(de)(de)熱烈歡(huan)迎，不同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)列隊敲鑼(luo)打(da)鼓夾道(dao)歡(huan)迎，我(wo)們走過(guo)紅(hong)地毯進入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，鑼(luo)鼓聲(sheng)和掌聲(sheng)響成一片，對深職院(yuan)客人的(de)(de)這(zhe)種熱情歡(huan)迎使我(wo)們感念在(zai)心，永遠難忘。

　　我(wo)(wo)(wo)們首先參觀了(le)林國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設計成(cheng)果展(zhan)示(shi)和(he)特色實訓室，對(dui)該(gai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創意設計水平之高留下(xia)了(le)深(shen)(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層(ceng)(ceng)樓的(de)(de)面(mian)積集中展(zhan)示(shi)眾(zhong)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)設計佳作，精(jing)彩紛呈，讓(rang)人目(mu)不(bu)暇接。這種展(zhan)示(shi)實際上(shang)也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習收獲(huo)和(he)成(cheng)績的(de)(de)一種專(zhuan)(zhuan)業(ye)交(jiao)流。該(gai)校(xiao)負(fu)責(ze)合(he)作發展(zhan)的(de)(de)高級副(fu)校(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女(nv)士在會談中談到了(le)擬與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)開展(zhan)合(he)作領域的(de)(de)設想，她(ta)(ta)說(shuo)該(gai)校(xiao)跟中國(guo)(guo)(guo)南方的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)合(he)作相(xiang)對(dui)比較少，深(shen)(shen)職院是(shi)第一個。她(ta)(ta)對(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)理(li)(li)(li)工科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)比較感興趣，因為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在籌建一些(xie)理(li)(li)(li)工科(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，她(ta)(ta)表示(shi)愿意在馬來(lai)西亞科(ke)(ke)技與(yu)創新部的(de)(de)支(zhi)持下(xia)，與(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)共同(tong)在“電(dian)子(zi)通訊(xun)”、“電(dian)子(zi)商務”、“工業(ye)工程(cheng)”和(he)管理(li)(li)(li)等學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)展(zhan)開深(shen)(shen)層(ceng)(ceng)次合(he)作，也(ye)愿意選(xuan)送(song)(song)一些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到深(shen)(shen)職院學(xue)(xue)(xue)習相(xiang)關課程(cheng)。同(tong)時她(ta)(ta)也(ye)建議(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)選(xuan)送(song)(song)一些(xie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到林國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)本部或者(zhe)分(fen)校(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)習。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)將采納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)長(chang)的(de)(de)建議(yi)(yi)，推進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)師生(sheng)(sheng)與(yu)林國(guo)(guo)(guo)榮(rong)大學(xue)(xue)(xue)開展(zhan)交(jiao)流互動，可先從互派交(jiao)換生(sheng)(sheng)做起。該(gai)校(xiao)入學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語雅(ya)思成(cheng)績要求(qiu)5.5分(fen)就可以(yi)，這對(dui)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)并不(bu)太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應(ying)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（MMU）的邀請，我們(men)考察組一(yi)行訪問(wen)了這所(suo)據說綜合教育水平在馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞排名第一(yi)的名牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，該校(xiao)有馬(ma)六甲(jia)校(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和(he)賽柏再也校(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)(da)校(xiao)區(qu)，是馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞第一(yi)所(suo)私立大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，由馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞電信公司興辦，前(qian)身是一(yi)所(suo)科技訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)院，1997年成為(wei)馬(ma)來(lai)西(xi)(xi)亞資訊大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，1999年改名為(wei)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。該校(xiao)有預科、大(da)(da)(da)專（2年半(ban)）、本(ben)科（3-4年）、碩士（1-3年）和(he)博士（3-5年）教育，每年的3月、6月、10月招生(sheng)，有3個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)有19796名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，1590位(wei)員工。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的所(suo)有課(ke)程都得到政(zheng)府高(gao)等教育部的鑒(jian)定(ding)批準，很多(duo)(duo)課(ke)程是與工商界(jie)企業合辦的，與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)華(hua)為(wei)公司也有合作。MMU以其現代(dai)化的實驗室(shi)和(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設施，新穎的教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及高(gao)素(su)質的師(shi)資力量及學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究成果著稱(cheng)，稱(cheng)得上是一(yi)家有一(yi)定(ding)世(shi)界(jie)影響的大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，近兩萬名在校(xiao)生(sheng)中(zhong)(zhong)，有來(lai)自(zi)69個(ge)國(guo)(guo)家的外國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)三千多(duo)(duo)人，其中(zhong)(zhong)包括124名中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　我們與(yu)(yu)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)OngDuuSheng教授以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)通訊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、管(guan)理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、多媒體設(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)(hu)換(huan)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題合(he)作(zuo)(zuo)、教師(shi)(shi)(shi)交(jiao)流(liu)、指導畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)(deng)事項進(jin)(jin)行了探討。會(hui)談中我提(ti)出(chu)了深職院(yuan)(yuan)(yuan)擬與(yu)(yu)MMU合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)(si)個(ge)(ge)方面，一是開(kai)展教師(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)；二是鼓勵在(zai)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)方向上彼(bi)此感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)一起進(jin)(jin)行合(he)作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)；三(san)是建立起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)，爭取實現雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)換(huan)，可(ke)(ke)安排(pai)三(san)個(ge)(ge)月(yue)(yue)或(huo)者(zhe)一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)信息科(ke)(ke)技等(deng)(deng)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)方面尋求可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)對(dui)接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程；四(si)(si)是為我校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)后到MMU來(lai)繼續(xu)深造打通渠(qu)道。OngDuuSheng副(fu)校(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)其同事對(dui)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議一一作(zuo)(zuo)了回應。MMU對(dui)兩校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)流(liu)持積(ji)極態(tai)度，關(guan)于兩校(xiao)(xiao)教師(shi)(shi)(shi)聯(lian)合(he)做科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，MMU很多老師(shi)(shi)(shi)有(you)政府提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)基金，如果深職院(yuan)(yuan)(yuan)老師(shi)(shi)(shi)從事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)與(yu)(yu)MMU同行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)項目(mu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)匹配，彼(bi)此也志趣相(xiang)投，這樣就可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)共(gong)同開(kai)展研(yan)(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)，為此彼(bi)此之(zhi)(zhi)間(jian)先要進(jin)(jin)行互(hu)(hu)相(xiang)了解(jie)，雙方學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也應積(ji)極創造條(tiao)件推進(jin)(jin)。MMU跟世界許多國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)伙伴院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)換(huan)項目(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)費互(hu)(hu)免(mian)，食宿費也互(hu)(hu)免(mian)，多數為3-6個(ge)(ge)月(yue)(yue)，也有(you)1年(nian)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考試成績要達到一定標準(zhun)才有(you)機會(hui)送(song)到合(he)作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)去做交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接收國(guo)外(wai)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一般會(hui)安排(pai)在(zai)3月(yue)(yue)、6月(yue)(yue)或(huo)10月(yue)(yue)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，每年(nian)會(hui)有(you)來(lai)自芬蘭、丹麥和德國(guo)等(deng)(deng)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20余(yu)名歐洲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀(du)，本(ben)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡(huan)去韓國(guo)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)(yi)每年(nian)三(san)四(si)(si)月(yue)(yue)份會(hui)派出(chu)三(san)四(si)(si)十名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。值得一提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，MMU與(yu)(yu)荷蘭、丹麥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩所(suo)應用技術(shu)型(xing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)活(huo)(huo)(huo)動(dong)相(xiang)當(dang)有(you)特(te)色(se)，今年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)有(you)26人參加(jia)，為期兩周，指導老師(shi)(shi)(shi)由MMU與(yu)(yu)荷蘭、丹麥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)共(gong)同組(zu)(zu)成，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們除了上課(ke)、討論之(zhi)(zhi)外(wai)還(huan)被安排(pai)到丹麥當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)畫公司等(deng)(deng)一些(xie)企(qi)業(ye)(ye)參觀，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一些(xie)專(zhuan)業(ye)(ye)和商(shang)務方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和技能，同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們在(zai)該(gai)(gai)項目(mu)組(zu)(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)相(xiang)互(hu)(hu)交(jiao)流(liu)，從中獲益(yi)，之(zhi)(zhi)后學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們會(hui)制作(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們還(huan)組(zu)(zu)織國(guo)際夏令營(ying)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，也搞得有(you)聲有(you)色(se)。這些(xie)活(huo)(huo)(huo)動(dong)在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長(chang)上發(fa)揮著獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因為當年我曾經(jing)擔任過深(shen)職(zhi)院動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院首任代院長的(de)(de)原因，就十(shi)分(fen)注意MMU動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院人才培養的(de)(de)做法(fa)。據介紹，李安的(de)(de)奧(ao)斯卡獲獎電影《少年派的(de)(de)奇幻漂流》中近乎完美的(de)(de)3D效果(guo)，許多都(dou)是由馬(ma)來西亞(ya)多媒(mei)體大學(xue)(xue)的(de)(de)動(dong)畫(hua)專業(ye)(ye)、多媒(mei)體專業(ye)(ye)的(de)(de)畢業(ye)(ye)學(xue)(xue)生參與制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)。這些(xie)學(xue)(xue)生應導演之邀，參與電影特效的(de)(de)制(zhi)(zhi)作(zuo)，大大提高了專業(ye)(ye)水平，也積累了經(jing)驗。馬(ma)來西亞(ya)大概有(you)30多個創(chuang)意公司，幾乎都(dou)是由MMU的(de)(de)校友創(chuang)辦的(de)(de)。動(dong)畫(hua)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生在最(zui)后一年基本(ben)上都(dou)去(qu)企業(ye)(ye)實習，在實際工作(zuo)環境(jing)中學(xue)(xue)以致用(yong)，獲得實踐(jian)經(jing)驗。

　　我們(men)考察組(zu)中(zhong)有(you)(you)電信學(xue)(xue)(xue)院馬(ma)曉明院長，他(ta)在(zai)會(hui)談時講，其實我們(men)深(shen)職院電信學(xue)(xue)(xue)院曾年(nian)年(nian)派學(xue)(xue)(xue)生到馬(ma)來(lai)西亞學(xue)(xue)(xue)習(xi)，馬(ma)來(lai)西亞學(xue)(xue)(xue)校每年(nian)也會(hui)派學(xue)(xue)(xue)生到深(shen)職院去(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我校有(you)(you)些學(xue)(xue)(xue)生過來(lai)后學(xue)(xue)(xue)得很不錯，馬(ma)來(lai)西亞公司(si)(si)希望他(ta)們(men)留下(xia)，但很多人(ren)還是回(hui)到深(shen)圳自己辦(ban)公司(si)(si)，回(hui)去(qu)后馬(ma)來(lai)西亞公司(si)(si)還經常委(wei)托他(ta)們(men)開發一些項目。

　　經過充分交(jiao)換意見(jian)和磋商，我們雙方(fang)最后達(da)成(cheng)了互換學生(sheng)、教(jiao)師交(jiao)流、指(zhi)導畢業生(sheng)等合作(zuo)共(gong)識，將以(yi)協議(yi)的形式體現出來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在(zai)馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)科(ke)大Leong校(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)安排(pai)和陪同下，我校(xiao)(xiao)考(kao)察組為與馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大合作的(de)(de)事(shi)拜訪(fang)了馬(ma)(ma)(ma)來(lai)(lai)西亞(ya)高教部(bu)，受到負責(ze)管(guan)理私(si)立(li)高校(xiao)(xiao)的(de)(de)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)熱情歡迎。雙方互贈禮品(pin)后，我們(men)(men)與這(zhe)位畢業于加(jia)州大學伯克利分校(xiao)(xiao)的(de)(de)博士女副(fu)(fu)部(bu)長(chang)進行了會談，副(fu)(fu)部(bu)長(chang)首(shou)先介紹了她分管(guan)的(de)(de)四(si)個部(bu)門(men)(men)，一是(shi)制訂政策(ce)的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，二是(shi)負責(ze)學院注冊的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，三是(shi)監管(guan)部(bu)門(men)(men)，四(si)是(shi)主管(guan)私(si)立(li)大學所有國際(ji)事(shi)務的(de)(de)部(bu)門(men)(men)，這(zhe)些部(bu)門(men)(men)的(de)(de)負責(ze)人也參加(jia)了會談。我們(men)(men)就中馬(ma)(ma)(ma)職業教育的(de)(de)現狀、特(te)點進行了交流(liu)，我介紹了深(shen)圳職業技(ji)術學院的(de)(de)情況(kuang)，馬(ma)(ma)(ma)科(ke)大Leong校(xiao)(xiao)長(chang)匯報(bao)了跟深(shen)職院開展合作的(de)(de)總體情況(kuang)，重(zhong)點報(bao)告了擬與深(shen)職院開展“3+1”合作項目(mu)的(de)(de)計劃。

　　副部(bu)長(chang)女士說(shuo)：中(zhong)(zhong)國(guo)的職業教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)(you)了(le)長(chang)足(zu)的發展，馬來西(xi)亞也在(zai)制定到2020年(nian)的職業教(jiao)(jiao)育(yu)發展中(zhong)(zhong)長(chang)期(qi)規劃，有(you)(you)很多地方需(xu)(xu)要(yao)(yao)和中(zhong)(zhong)國(guo)交流與(yu)合(he)(he)作；你們這個(ge)(ge)“3+1”合(he)(he)作項(xiang)目我(wo)們還需(xu)(xu)要(yao)(yao)進(jin)一(yi)步仔細探討論證，需(xu)(xu)要(yao)(yao)提(ti)供資(zi)料以(yi)備進(jin)一(yi)步審查，MUST應給(gei)高教(jiao)(jiao)部(bu)提(ti)交一(yi)份專(zhuan)題報告，該報告要(yao)(yao)符合(he)(he)政府的2020年(nian)發展計劃，還要(yao)(yao)考慮國(guo)際學(xue)生前來交換學(xue)習(xi)的動(dong)機和意愿等(deng)等(deng)；另外，高教(jiao)(jiao)部(bu)也會(hui)與(yu)MQA一(yi)起(qi)來評估和監管這個(ge)(ge)項(xiang)目，在(zai)此過程中(zhong)(zhong)可能需(xu)(xu)要(yao)(yao)多次(ci)開(kai)會(hui)研究，我(wo)們希望(wang)這個(ge)(ge)項(xiang)目能夠(gou)最終成型。有(you)(you)了(le)副部(bu)長(chang)的這個(ge)(ge)表態(tai)，大家就放(fang)心了(le)。在(zai)了(le)解了(le)我(wo)們創建(jian)中(zhong)(zhong)國(guo)語(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)心的合(he)(he)作情(qing)況(kuang)后，副部(bu)長(chang)說(shuo)在(zai)馬來亞大學(xue)有(you)(you)個(ge)(ge)孔子學(xue)院，可以(yi)問一(yi)下相關程序，這對(dui)建(jian)立語(yu)言(yan)(yan)文化中(zhong)(zhong)心會(hui)有(you)(you)幫(bang)助。

　　我(wo)注意到(dao)一(yi)個有(you)趣的(de)現象，在與來賓會(hui)談時，馬方(fang)(fang)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官員會(hui)單(dan)獨坐(zuo)在長(chang)桌盡頭的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)位，主(zhu)(zhu)(zhu)賓雙方(fang)(fang)人員依次(ci)分坐(zuo)長(chang)桌兩邊，這樣主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)官員可(ke)(ke)以正面面對PPT屏幕(mu)，參會(hui)的(de)其他人則都得(de)側著(zhu)臉看屏幕(mu)，會(hui)場上(shang)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)人物的(de)地位得(de)到(dao)凸顯。不像(xiang)在中國，賓主(zhu)(zhu)(zhu)雙方(fang)(fang)都是分坐(zuo)在長(chang)桌的(de)兩邊，各自(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)領導坐(zuo)在同(tong)僚的(de)正中間(jian)就可(ke)(ke)以了，長(chang)桌盡頭的(de)兩端(duan)一(yi)般(ban)不坐(zuo)人。

　　我校考察組在馬來(lai)西亞(ya)訪(fang)問期間，應邀(yao)專(zhuan)程去了(le)華為科技有限(xian)公(gong)司設在吉隆(long)坡的全球培(pei)訓(xun)(xun)(xun)中心參(can)觀，我校與華為公(gong)司合(he)作(zuo)多年，此次順訪(fang)華為設在海(hai)外的國際培(pei)訓(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)，開了(le)眼(yan)界(jie)。該基(ji)地(di)的條(tiao)件國際一流，水準(zhun)更是(shi)國際一流。我們看了(le)其(qi)教學培(pei)訓(xun)(xun)(xun)設施，了(le)解了(le)該基(ji)地(di)發展進步的歷程，為深圳本土著名(ming)企業在異國他鄉取得的巨大成就(jiu)而(er)感到由衷的高興。

　　說(shuo)說(shuo)對馬來西(xi)亞(ya)的(de)點滴(di)印象(xiang)。吉隆(long)(long)坡離赤道(dao)(dao)不遠，地處(chu)熱帶(dai)，明顯比地處(chu)亞(ya)熱帶(dai)的(de)深(shen)圳熱。這里(li)陽光(guang)充足，天氣變(bian)臉(lian)也(ye)快(kuai)，一(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)場雨(yu)，一(yi)(yi)會(hui)兒一(yi)(yi)場雨(yu)。空氣潮濕，也(ye)就植物(wu)(wu)茂盛，物(wu)(wu)產(chan)豐富(fu)。馬來人占馬來西(xi)亞(ya)總(zong)人口一(yi)(yi)半以上，加(jia)上百(bai)分之八的(de)印度人，使得滿(man)目所見(jian)，膚色(se)深(shen)的(de)人居多，不到(dao)(dao)總(zong)人口四分之一(yi)(yi)的(de)華人看起(qi)來像是馬國(guo)(guo)的(de)＂白人＂。伊斯蘭教(jiao)(jiao)雖是大(da)(da)馬國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)，但(dan)與印度教(jiao)(jiao)、佛(fo)教(jiao)(jiao)、基督教(jiao)(jiao)、道(dao)(dao)教(jiao)(jiao)等等其它(ta)宗(zong)教(jiao)(jiao)都互相包(bao)容、和諧相處(chu)。這從吉隆(long)(long)坡女性的(de)著(zhu)裝上就可以看出(chu)來：有(you)一(yi)(yi)身(shen)黑袍加(jia)上黑色(se)面(mian)紗只露(lu)(lu)出(chu)兩(liang)只眼(yan)睛的(de)，也(ye)有(you)全身(shen)披裏著(zhu)鮮艷的(de)紗麗裝的(de)，有(you)穿職(zhi)業裝休閑(xian)裝運動裝的(de)，也(ye)有(you)露(lu)(lu)胳膊露(lu)(lu)腿(tui)非常節約布料看不出(chu)是什么裝的(de)，大(da)(da)家在一(yi)(yi)起(qi)都相安無(wu)事。另外，在吉隆(long)(long)坡國(guo)(guo)際機(ji)場值機(ji)大(da)(da)廳里(li)，看不到(dao)(dao)多少人，甚(shen)至顯得比較冷清，與中國(guo)(guo)國(guo)(guo)內機(ji)場里(li)面(mian)人頭攢動的(de)景象(xiang)大(da)(da)不一(yi)(yi)樣。在吉隆(long)(long)坡機(ji)場過安檢時，前面(mian)沒什么人，幾乎不用排(pai)隊。

　　二

　　新加坡是(shi)我(wo)久已向往的地(di)方，因為這(zhe)個國家實在是(shi)不簡單(dan)，體量雖不大，但在國際舞臺上卻(que)具有(you)大國的氣度和(he)影響力，七百萬人(ren)(ren)在彈(dan)丸之地(di)上創造的GDP，竟然是(shi)馬來西(xi)亞(ya)的三倍，而馬來西(xi)亞(ya)有(you)兩(liang)千多萬人(ren)(ren)。

　　初到新加(jia)坡，首(shou)先被樟宜機(ji)場之(zhi)(zhi)美(mei)、設施(shi)之(zhi)(zhi)人(ren)性(xing)化(hua)所吸(xi)引，從(cong)機(ji)場出(chu)來，又不禁為(wei)花(hua)園城市之(zhi)(zhi)整潔、綠化(hua)美(mei)化(hua)之(zhi)(zhi)漂亮而贊嘆。我(wo)們住(zhu)的酒店(dian)位(wei)于牛車水，就是Chinatown唐人(ren)街，安(an)頓下來雖已(yi)晚上(shang)8點多，出(chu)去用完晚餐還是抓緊時間走了(le)一圈，領略了(le)一番(fan)美(mei)麗的城市夜(ye)景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院與(yu)新(xin)加坡南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院有多年合(he)作交(jiao)流關(guan)系，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)很(hen)(hen)多老(lao)師(shi)在(zai)這里(li)常駐過，還(huan)有些老(lao)師(shi)曾帶(dai)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生來這里(li)游學(xue)(xue)(xue)，還(huan)有一些在(zai)這里(li)參加過培訓。南洋理(li)(li)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院的(de)辦學(xue)(xue)(xue)性(xing)質、辦學(xue)(xue)(xue)的(de)理(li)(li)念與(yu)我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時的(de)宗(zong)旨很(hen)(hen)接近，從(cong)創建之(zhi)初，就(jiu)對教學(xue)(xue)(xue)人員提(ti)出“雙(shuang)師(shi)型”要求，配備先進的(de)儀器設(she)備，按“教學(xue)(xue)(xue)工(gong)廠”的(de)理(li)(li)念來進行(xing)辦學(xue)(xue)(xue)模式設(she)計(ji)，其(qi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)NanYangPolytechnic與(yu)我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)英文(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)ShenzhenPolytechnic系出同源。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)中(zhong)國高職院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)名(ming)(ming)氣很(hen)(hen)大，來訪取經者眾多。

　　此次我(wo)校考察組訪問該校，從上(shang)午8：50開(kai)始到(dao)下(xia)午4點離(li)開(kai)，用近(jin)一(yi)天時(shi)間對(dui)南洋理工學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行(xing)了(le)(le)全方位了(le)(le)解(jie)，期間會(hui)見了(le)(le)何(he)仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際交流學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)等諸位老朋友（何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)當(dang)年在深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校園還(huan)沒(mei)建好時(shi)就來訪問過）。在林靖(jing)東院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)陪同下(xia)，考察組參觀了(le)(le)藝術設計實(shi)訓(xun)室(shi)、快速成(cheng)型實(shi)訓(xun)室(shi)、電子通訊(xun)實(shi)訓(xun)室(shi)、零售(shou)管(guan)理實(shi)訓(xun)室(shi)等教學場(chang)所，聽(ting)取(qu)了(le)(le)實(shi)訓(xun)室(shi)負(fu)責(ze)老師的(de)情(qing)況介紹，整體(ti)來看，條(tiao)件一(yi)流，水(shui)平很(hen)高，管(guan)理有序，堪稱楷模。我(wo)們(men)尤其對(dui)該校機械(xie)電子工程專業(ye)和(he)制造工程專業(ye)的(de)辦學水(shui)平之(zhi)高、設備(bei)儀器之(zhi)先進、實(shi)訓(xun)條(tiao)件之(zhi)好留下(xia)了(le)(le)很(hen)深(shen)刻的(de)印象。那(nei)天我(wo)們(men)分別與(yu)(yu)學校何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、國(guo)際學院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)和(he)管(guan)理系(xi)主任李通義教授舉行(xing)了(le)(le)三場(chang)座談，互動交流熱烈，談得(de)都很(hen)深(shen)入(ru)。何(he)仕(shi)良副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)與(yu)(yu)我(wo)們(men)座談后，表示(shi)非常樂意與(yu)(yu)我(wo)們(men)深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)續簽(qian)合(he)(he)(he)作協議，期待(dai)跟深(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)合(he)(he)(he)作關系(xi)能夠不(bu)斷加(jia)深(shen)。在之(zhi)后舉行(xing)的(de)簽(qian)約儀式(shi)上(shang)，我(wo)與(yu)(yu)何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)續簽(qian)了(le)(le)兩校合(he)(he)(he)作協議，何(he)副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)中午還(huan)宴(yan)請了(le)(le)我(wo)們(men)。

　　新加(jia)(jia)坡教育體(ti)制與我國(guo)不(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)(ye)聯考(kao)后有大約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)(hui)選擇(ze)到南洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后，畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)(yi)去國(guo)外深造，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)去本地應用型(xing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出(chu)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇(ze)德國(guo)的(de)很多，因為(wei)制造業(ye)(ye)和(he)機(ji)電(dian)方(fang)面(mian)的(de)專業(ye)(ye)是南洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)強項，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)前身就有跟德國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經(jing)歷。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)盡量做到不(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)因為(wei)家(jia)境貧(pin)窮(qiong)而丟(diu)失機(ji)會(hui)(hui)，如(ru)果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭經(jing)濟條件不(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)百分之百負責他們的(de)費(fei)(fei)用。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)際化方(fang)面(mian)一些活(huo)動，會(hui)(hui)得(de)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)資助，南洋理(li)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就讀期間(jian)，有一半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有出(chu)國(guo)去海(hai)外大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)經(jing)歷，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)積極支持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還十分重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)技能培養，每年都會(hui)(hui)派出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)世界技能比(bi)賽，拿到冠軍和(he)名(ming)次的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)(hui)對師(shi)弟師(shi)妹(mei)進行(xing)指導，吸(xi)引(yin)更(geng)多的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對這種出(chu)國(guo)比(bi)賽全部進行(xing)資助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)上(shang)面(mian)有董事(shi)會(hui)(hui)，使用經(jing)費(fei)(fei)的(de)數(shu)額(e)到了一定標準(zhun)(zhun)要院(yuan)長批準(zhun)(zhun)，再(zai)多到一定數(shu)額(e)就上(shang)報(bao)董事(shi)會(hui)(hui)批準(zhun)(zhun)，對用于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)(jia)國(guo)際技能比(bi)賽的(de)經(jing)費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)予以(yi)(yi)充分保證。

　　新(xin)(xin)加坡的清潔干凈世界聞名，這來自于新(xin)(xin)加坡人(ren)對(dui)自己生活環(huan)境的精心(xin)維護。我(wo)注意到一(yi)(yi)(yi)個細(xi)節，在南洋(yang)理工學院教(jiao)學樓一(yi)(yi)(yi)樓看到幾個清潔工在做路面清潔，他們(men)一(yi)(yi)(yi)絲(si)不(bu)茍地用軟皮水(shui)管一(yi)(yi)(yi)段一(yi)(yi)(yi)段進行沖(chong)刷清洗，做得很認真，沒有(you)一(yi)(yi)(yi)點敷衍，且(qie)看得出他們(men)似乎是按操(cao)作規范在工作。以(yi)小見大，其中的啟示不(bu)用多說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利用離開新(xin)加坡之前的(de)短(duan)暫(zan)時間(jian)，我(wo)們(men)在大(da)(da)雨中訪問了新(xin)加坡南洋理工大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，早就(jiu)知道(dao)該校(xiao)位(wei)列(lie)全(quan)球大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)50強(qiang)，是世(shi)界上(shang)最出色的(de)工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu)之一，在納米材(cai)料(liao)等(deng)許(xu)多領域的(de)研究(jiu)上(shang)享有(you)(you)盛譽(yu)，我(wo)校(xiao)也曾派出老師在這(zhe)(zhe)里研修，因(yin)此(ci)(ci)，到了新(xin)加坡就(jiu)很想(xiang)到這(zhe)(zhe)所名校(xiao)來看看。我(wo)們(men)此(ci)(ci)訪沒有(you)(you)聯系(xi)校(xiao)方，只是請該校(xiao)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)育(yu)研究(jiu)院教(jiao)授洪化清博士來陪同參觀(guan)考(kao)察，給我(wo)們(men)作介紹(shao)。洪博士從(cong)頭至尾(wei)陪同我(wo)們(men)，一路(lu)看一路(lu)詳細講解，使(shi)我(wo)們(men)對這(zhe)(zhe)所全(quan)球排(pai)名第48位(wei)的(de)世(shi)界一流大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)了相當的(de)認識，我(wo)們(men)參觀(guan)考(kao)察了南大(da)(da)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研設施、圖書館和風景(jing)如畫的(de)校(xiao)園，與在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)了近距離的(de)接(jie)觸，還(huan)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)餐(can)廳與同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)一起就(jiu)餐(can)。

　　作為科研密集型的(de)(de)頂尖大學(xue)(xue)(xue)，南洋(yang)理(li)工大為師生(sheng)提供(gong)了(le)上佳(jia)的(de)(de)工作和學(xue)(xue)(xue)習環境，教(jiao)室相當(dang)寬敞舒適，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考慮(lv)得很(hen)周到，拿著筆(bi)記本電腦幾(ji)乎到處可(ke)(ke)以(yi)插上電源(yuan)使用。很(hen)多公共空間都可(ke)(ke)以(yi)兼作他(ta)用，比如學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)常常會(hui)到講堂、咖啡座組(zu)織些文(wen)娛(yu)演出活動，到了(le)用餐時間，師生(sheng)和藝術愛(ai)好(hao)者可(ke)(ke)以(yi)方便地進行觀(guan)賞。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)很(hen)注重(zhong)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)的(de)(de)建設，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團(tuan)組(zu)織非(fei)常活躍，從教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓、圖(tu)書館(guan)張貼(tie)的(de)(de)告示、海報可(ke)(ke)以(yi)知道，各種(zhong)校(xiao)園(yuan)(yuan)活動豐富多采。校(xiao)園(yuan)(yuan)內還有(you)書店、小型超市、電腦商店等，感(gan)覺餐廳(ting)和咖啡座尤其多，生(sheng)活在其中十(shi)分方便。

　　洪化清博士除(chu)給我(wo)們詳細介紹(shao)南洋(yang)(yang)理工(gong)大(da)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)外，還(huan)介紹(shao)了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡科(ke)(ke)技(ji)實力很強(qiang)，但(dan)這離不(bu)開(kai)中(zhong)國人(ren)(ren)(ren)在(zai)其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡國家(jia)科(ke)(ke)技(ji)局屬下(xia)有(you)(you)八九個研(yan)(yan)究(jiu)所，研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)(ren)(ren)員中(zhong)有(you)(you)三分之一(yi)(yi)都是來(lai)自中(zhong)國大(da)陸的(de)(de)(de)(de)精(jing)英人(ren)(ren)(ren)才(cai)，這些(xie)(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)在(zai)海外名牌大(da)學學成后被(bei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡吸納過(guo)去，成為(wei)科(ke)(ke)研(yan)(yan)骨干，為(wei)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡貢獻(xian)了(le)(le)才(cai)華(hua)(hua)，做出(chu)了(le)(le)大(da)量成果。可以說，通過(guo)提供優(you)越的(de)(de)(de)(de)工(gong)作和生(sheng)(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡收獲了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)才(cai)紅利。沒來(lai)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡前(qian)不(bu)知道，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡雖然不(bu)大(da)，但(dan)國防(fang)實力卻是東南亞(ya)最(zui)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)，武(wu)器(qi)裝備之精(jing)良在(zai)東南亞(ya)沒有(you)(you)比得上的(de)(de)(de)(de)，美國最(zui)新(xin)(xin)(xin)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)武(wu)器(qi)新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡都可以買得到(dao)，軍(jun)事能力強(qiang)大(da)使新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡被(bei)稱作亞(ya)洲的(de)(de)(de)(de)以色列。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡歷來(lai)重(zhong)視(shi)利用(yong)大(da)學的(de)(de)(de)(de)資源來(lai)為(wei)國防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)服務，我(wo)們訪問(wen)的(de)(de)(de)(de)南洋(yang)(yang)理工(gong)學院(yuan)航空專業就承接(jie)有(you)(you)國防(fang)研(yan)(yan)究(jiu)任務，主人(ren)(ren)(ren)雖允許我(wo)們進敏感實驗(yan)室參觀，但(dan)不(bu)許拍照。引(yin)起我(wo)關注的(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)，新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)比例逐(zhu)年在(zai)下(xia)滑(hua)，從先(xian)前(qian)占(zhan)80%多(duo)已經下(xia)降(jiang)到(dao)了(le)(le)占(zhan)50%多(duo)，且(qie)還(huan)在(zai)下(xia)降(jiang)，原(yuan)因(yin)是華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)不(bu)愿多(duo)生(sheng)(sheng)孩子(zi)，生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)兩個足(zu)矣。反觀印度人(ren)(ren)(ren)、馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)，不(bu)停(ting)地(di)在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)采(cai)取計劃(hua)生(sheng)(sheng)育），一(yi)(yi)家(jia)常常有(you)(you)五六個孩子(zi)。新(xin)(xin)(xin)加(jia)(jia)坡政府雖著急想讓華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)多(duo)生(sheng)(sheng)些(xie)(xie)(xie)孩子(zi)，也對多(duo)生(sheng)(sheng)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭出(chu)臺一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)政策(ce)予以照顧(gu)（直接(jie)給發錢），但(dan)這些(xie)(xie)(xie)優(you)惠(hui)都被(bei)印度人(ren)(ren)(ren)馬來(lai)人(ren)(ren)(ren)享(xiang)用(yong)了(le)(le)，華(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)還(huan)是不(bu)愿意多(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參(can)觀(guan)過程(cheng)中(zhong)，我們還(huan)與洪化(hua)(hua)清教授圍繞教育課題研究、校園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建設、學校管理體制(zhi)等主題進行了深入(ru)交(jiao)流。

　　我校(xiao)(xiao)考察組此次(ci)訪問馬(ma)來(lai)西亞、新加坡(po)，成(cheng)果很(hen)豐碩，取得(de)了圓(yuan)滿(man)成(cheng)功(gong)。應該說，積極(ji)開(kai)展國際交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合作(zuo)，是(shi)高職院(yuan)校(xiao)(xiao)應著力推動(dong)的(de)(de)(de)重點工作(zuo)之一。高職院(yuan)校(xiao)(xiao)作(zuo)為(wei)中國經濟奇跡的(de)(de)(de)一種推動(dong)力量，也(ye)應當(dang)如本科院(yuan)校(xiao)(xiao)一樣承擔起時代(dai)賦予(yu)的(de)(de)(de)歷(li)史使命，勇敢地“走出去”，一方面學習借鑒國外(wai)(wai)高等教育(yu)的(de)(de)(de)先進經驗，另(ling)一方面，也(ye)可將(jiang)我們的(de)(de)(de)高職辦學模式作(zuo)為(wei)對外(wai)(wai)交(jiao)(jiao)流(liu)合作(zuo)的(de)(de)(de)重要內容，充分利用我們的(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)品牌和專(zhuan)業優勢(shi)，擴大對外(wai)(wai)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合作(zuo)，促進我們高等職業教育(yu)更快、更好(hao)地發展。

　　(2013年7月(yue))