2013年3月28日至4月4日，我(wo)率學(xue)校(xiao)考(kao)察(cha)組一(yi)行5人出(chu)訪(fang)了(le)馬(ma)來(lai)西亞(ya)、新加坡，訪(fang)問(wen)了(le)五所大(da)學(xue)、三個政府(fu)機構(gou)和華為公(gong)司東南亞(ya)培訓(xun)基(ji)地等九個單位，落(luo)實了(le)我(wo)校(xiao)首(shou)家(jia)海外落(luo)地辦(ban)學(xue)項目的(de)(de)有關具體(ti)事宜，與(yu)馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技大(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)西亞(ya)多(duo)(duo)媒體(ti)大(da)學(xue)、馬(ma)來(lai)西亞(ya)林(lin)國榮大(da)學(xue)、新加坡南洋(yang)理(li)工(gong)學(xue)院、新加坡南洋(yang)理(li)工(gong)大(da)學(xue)在前期(qi)合(he)作意向(xiang)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，或簽署、或商定(ding)了(le)有關學(xue)生互換、師資(zi)交流、科(ke)研合(he)作、創(chuang)建漢語言文化中心等多(duo)(duo)項合(he)作協議，取得了(le)豐碩(shuo)成(cheng)果。出(chu)訪(fang)期(qi)間，我(wo)們考(kao)察(cha)組分別受(shou)到馬(ma)來(lai)西亞(ya)高教部(bu)(bu)(bu)副部(bu)(bu)(bu)長、馬(ma)來(lai)西亞(ya)科(ke)技與(yu)創(chuang)新部(bu)(bu)(bu)副部(bu)(bu)(bu)長助理(li)、馬(ma)來(lai)西亞(ya)教育(yu)質量認證司（MQA）首(shou)席執(zhi)行官(guan)的(de)(de)專門接見(jian)，并與(yu)他們就合(he)作辦(ban)學(xue)的(de)(de)相關內容(rong)進行了(le)座談、與(yu)政府(fu)部(bu)(bu)(bu)門進行了(le)溝通，為我(wo)校(xiao)在馬(ma)來(lai)西亞(ya)辦(ban)學(xue)項目的(de)(de)落(luo)地實施奠定(ding)了(le)基(ji)礎(chu)。

一

　　《國家(jia)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)規劃（2011-2015年(nian)）》將“開展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)國際交流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”列(lie)入高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)的主要任務(wu)之(zhi)一(yi)，明(ming)確(que)提(ti)出要“利(li)用學校(xiao)(xiao)(xiao)品(pin)牌和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)優(you)勢，擴(kuo)大(da)對外(wai)(wai)交流與(yu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)海外(wai)(wai)辦(ban)學取得明(ming)顯突(tu)破；發(fa)揮國家(jia)示范(fan)（骨(gu)干）院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)優(you)勢，吸引海外(wai)(wai)學生(sheng)來(lai)華學習(xi)，使在(zai)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)學習(xi)的留學生(sheng)數量明(ming)顯增加(jia)”。深(shen)(shen)圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)國家(jia)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)已有的與(yu)境外(wai)(wai)海外(wai)(wai)二(er)十多(duo)個國家(jia)和(he)地(di)區(qu)的96所高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)機構和(he)企(qi)業(ye)(ye)簽(qian)訂了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)的基礎上(shang)，一(yi)直在(zai)探索(suo)如何落實“海外(wai)(wai)辦(ban)學取得明(ming)顯突(tu)破”這個國家(jia)戰略，根據(ju)學校(xiao)(xiao)(xiao)地(di)處南(nan)粵的特(te)點，我校(xiao)(xiao)(xiao)將東南(nan)亞國家(jia)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)開展(zhan)(zhan)國際合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的重點之(zhi)一(yi)，尤(you)其是把和(he)馬(ma)來(lai)西(xi)亞、新(xin)加(jia)坡(po)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)間開展(zhan)(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)成(cheng)重中之(zhi)重。此次訪問(wen)馬(ma)來(lai)西(xi)亞的主要任務(wu)是要推(tui)進深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)當(dang)地(di)“落地(di)”辦(ban)學任務(wu)的實施，與(yu)馬(ma)來(lai)西(xi)亞多(duo)媒體大(da)學建立(li)交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系。訪問(wen)新(xin)加(jia)坡(po)的主要任務(wu)是深(shen)(shen)化(hua)和(he)南(nan)洋(yang)理工學院(yuan)長期以(yi)來(lai)的交流合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)關系，續(xu)簽(qian)雙方(fang)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)協議(yi)，并(bing)考察新(xin)加(jia)坡(po)南(nan)洋(yang)理工大(da)學。

    訪問馬來西亞科技大學

　　馬來(lai)西亞(ya)科(ke)技大(da)學(xue)（MUST）是(shi)(shi)我們訪問(wen)的(de)(de)第一站。該校(xiao)是(shi)(shi)通(tong)過(guo)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部認證的(de)(de)大(da)學(xue)，最初仿照MlT（麻省理工學(xue)院）辦學(xue)，設了(le)七個(ge)專業(ye)，以(yi)研究(jiu)為主，研究(jiu)生居多，從2009年開始轉型，一方面(mian)將(jiang)研究(jiu)生教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)從碩士(shi)(shi)擴展到了(le)博士(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，另一方面(mian)發展本科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、大(da)專教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，同時(shi)還(huan)(huan)開展證書培訓，現在已經有(you)了(le)34個(ge)專業(ye)。該校(xiao)以(yi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)為目標，十分重視國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)作，在亞(ya)洲(zhou)國(guo)(guo)家(jia)中(zhong)除與中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)華為公司有(you)合(he)作外，還(huan)(huan)接收了(le)來(lai)自(zi)印度(du)、緬甸、印尼、孟加拉、斐濟、菲律(lv)賓、沙特、伊朗、巴基(ji)斯(si)坦和香港(gang)等亞(ya)洲(zhou)國(guo)(guo)家(jia)和地區的(de)(de)學(xue)生；國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)學(xue)生中(zhong)還(huan)(huan)有(you)來(lai)自(zi)非洲(zhou)的(de)(de)津巴布韋和歐(ou)美的(de)(de)德國(guo)(guo)、荷(he)蘭、美國(guo)(guo)等國(guo)(guo)的(de)(de)學(xue)生，教(jiao)(jiao)(jiao)職員構成(cheng)也向國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)化(hua)方向努力（國(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)合(he)作交流的(de)(de)負責人(ren)就(jiu)是(shi)(shi)從波蘭來(lai)的(de)(de)）。我校(xiao)與MUST開展合(he)作是(shi)(shi)個(ge)很好的(de)(de)選擇(ze)。

　　去年MUST校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)LeongChoonHeng博士(shi)曾兩(liang)次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)訪(fang)問(wen)，雙(shuang)(shuang)方(fang)簽(qian)署了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)備(bei)(bei)忘錄，我(wo)(wo)(wo)們此訪(fang)是(shi)(shi)回(hui)訪(fang)。該校(xiao)(xiao)(xiao)對深職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)訪(fang)非常重(zhong)視，Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)及(ji)各部門(men)負(fu)責(ze)人與(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)察(cha)組分數次(ci)(ci)長(chang)時(shi)間進行(xing)會(hui)談，雙(shuang)(shuang)方(fang)就在該校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)創建(jian)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)、“3+1”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分對接項(xiang)目以(yi)及(ji)兩(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)交(jiao)換生項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體問(wen)題進行(xing)了(le)深入交(jiao)流。在會(hui)談中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)向Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)表(biao)(biao)示了(le)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)其深化(hua)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望(wang)(wang)(wang)及(ji)此行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)是(shi)(shi)希望(wang)(wang)(wang)能(neng)吸(xi)引該校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們深職(zhi)院來(lai)(lai)(lai)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，多多益善；二是(shi)(shi)盡快落實已經(jing)(jing)(jing)簽(qian)訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)(bei)忘錄中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)關合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)事項(xiang)；三是(shi)(shi)與(yu)(yu)MUST具體商(shang)定在該校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立由我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)節(jie)，并(bing)考(kao)察(cha)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)場地(di)。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)還(huan)表(biao)(biao)示希望(wang)(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)派(pai)駐老師(shi)到(dao)(dao)這(zhe)里來(lai)(lai)(lai)除了(le)承擔(dan)(dan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)以(yi)外，也能(neng)牽線搭橋，做(zuo)一(yi)些(xie)協調雙(shuang)(shuang)方(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)交(jiao)流和(he)研究(jiu)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，安排(pai)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教授(shou)過來(lai)(lai)(lai)做(zuo)有(you)關中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)政策和(he)營商(shang)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座。Leong校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)積極(ji)回(hui)應了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發言，贊同(tong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見，表(biao)(biao)示非常看重(zhong)與(yu)(yu)深職(zhi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，為此在新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)區專(zhuan)(zhuan)門(men)安排(pai)了(le)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場地(di)，希望(wang)(wang)(wang)深職(zhi)院老師(shi)將(jiang)來(lai)(lai)(lai)一(yi)方(fang)面(mian)講(jiang)授(shou)中(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)，另一(yi)方(fang)面(mian)也能(neng)講(jiang)授(shou)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)，還(huan)可(ke)承擔(dan)(dan)一(yi)些(xie)技術類(lei)(lei)、物(wu)流類(lei)(lei)、商(shang)務(wu)類(lei)(lei)術語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻譯工作(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)將(jiang)翻譯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成果應用到(dao)(dao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)。他說漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)在馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)有(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場，該校(xiao)(xiao)(xiao)即將(jiang)派(pai)到(dao)(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)換生都有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言文(wen)(wen)化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)可(ke)以(yi)仿照(zhao)馬(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞(ya)本地(di)很多英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法，分門(men)別類(lei)(lei)開(kai)設語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言課(ke)(ke)程(cheng)，比如建(jian)筑漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、商(shang)務(wu)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)、科(ke)技漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)等，將(jiang)這(zhe)些(xie)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)面(mian)向社會(hui)開(kai)放(fang)，也可(ke)滿足本地(di)一(yi)些(xie)行(xing)業(ye)協會(hui)如建(jian)筑業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)、物(wu)流業(ye)行(xing)業(ye)協會(hui)等長(chang)期以(yi)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)還(huan)表(biao)(biao)示準(zhun)備(bei)(bei)派(pai)出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生去我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期到(dao)(dao)一(yi)年，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)漢(han)(han)(han)(han)(han)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，或學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生未來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展拓展基礎。

　　我(wo)(wo)們還(huan)探(tan)討了(le)在(zai)物(wu)流等專(zhuan)業開展“3+1”合作的(de)有(you)關(guan)(guan)事(shi)項(xiang)，即(ji)我(wo)(wo)校學生(sheng)讀(du)完三年課程(cheng)畢業后(hou)，再去(qu)MUST讀(du)一年，最后(hou)拿到(dao)本科學位(wei)。我(wo)(wo)校與(yu)海外大(da)學已經進行了(le)多年的(de)“3+1”育人合作，這方面已有(you)成熟的(de)經驗。Leong校長(chang)進一步(bu)提出，學生(sheng)通(tong)過“3+1”拿到(dao)本科后(hou)，可否(fou)再加1.5年學習，最后(hou)拿到(dao)碩(shuo)士學位(wei)？他說這個想法(fa)還(huan)要跟馬國教(jiao)育部(bu)進行溝(gou)通(tong)，獲準后(hou)才能推進。通(tong)過充(chong)分的(de)交換意見(jian)和商議(yi)，我(wo)(wo)們與(yu)馬來西亞科大(da)在(zai)諸多方面達成了(le)一致意見(jian)，關(guan)(guan)于漢語言文化(hua)中心運作細節的(de)未盡事(shi)宜，商定(ding)在(zai)確(que)(que)保(bao)年內正式掛牌成立的(de)前提下進一步(bu)深(shen)化(hua)共(gong)識，相關(guan)(guan)事(shi)項(xiang)將通(tong)過協議(yi)予以最終確(que)(que)定(ding)。

　　在Leong校長(chang)等陪同(tong)下，我(wo)(wo)們(men)最后參(can)觀了MUST的(de)教室(shi)、實(shi)驗室(shi)、圖書館、辦公室(shi)等，其中(zhong)有(you)個實(shi)驗室(shi)是由馬(ma)來西亞一(yi)家非常(chang)著名的(de)制造業大公司贊助的(de)。我(wo)(wo)們(men)還現場考(kao)察了即將建成的(de)該校新(xin)校區和漢語言文化中(zhong)心的(de)辦學場地。對(dui)我(wo)(wo)們(men)學校來說，建立漢語言文化中(zhong)心是我(wo)(wo)校在馬(ma)來西亞“落地”辦學的(de)第一(yi)步，萬事開頭(tou)難，希(xi)望這個中(zhong)心今后能很好成長(chang)，發展壯(zhuang)大。此次訪(fang)問給我(wo)(wo)們(men)留下深刻(ke)印象的(de)是，馬(ma)科大從校領導到(dao)工作人(ren)員都十分(fen)(fen)敬業，第二天是星期六假日，但他們(men)照常(chang)工作，Leong校長(chang)等人(ren)還專程到(dao)我(wo)(wo)們(men)住處繼(ji)續洽談學分(fen)(fen)轉換和課程設計的(de)具體細節，盡可能充分(fen)(fen)利用我(wo)(wo)們(men)來訪(fang)的(de)時(shi)機將一(yi)些合作事項談深談透，這正好與我(wo)(wo)們(men)想到(dao)一(yi)塊去了。

　　值得一提(ti)的(de)(de)是(shi)，我們那天中午在MUST的(de)(de)大樓內參觀時，室內室外幾乎都見不(bu)到什么人，校長解釋(shi)說，現在是(shi)午間禱告時間，每到星期五都是(shi)如此(ci)，國教(jiao)伊斯(si)蘭教(jiao)對當地(di)人們生(sheng)活的(de)(de)深刻影響于(yu)此(ci)可見。

    訪問馬來西亞教育質量認證司

　　鑒于在馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞落地辦學必須(xu)取得馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞政(zheng)(zheng)府部(bu)門(men)的首(shou)肯，在馬科大Leong校長及相(xiang)關部(bu)門(men)負責人陪同下，我校考(kao)察組專程驅車前往馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞新行(xing)政(zheng)(zheng)首(shou)都布(bu)城（PutraJaya，曾被(bei)譯(yi)為布(bu)特拉再也、布(bu)特拉加(jia)亞或太子城），先后訪問了三個政(zheng)(zheng)府部(bu)門(men)。首(shou)先來(lai)(lai)(lai)到馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞教(jiao)育質量認證司(si)（MQA）訪問，會見首(shou)席執行(xing)官DATO’SyedAhmadHussein博士，就我校與馬來(lai)(lai)(lai)西(xi)亞科技(ji)大學的合作項目進行(xing)座談(tan)。

　　馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)認(ren)證(zheng)司（MQA）是(shi)政府的(de)(de)(de)資格評審機(ji)構(gou)，1997年(nian)成(cheng)立，主要(yao)負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)評估和(he)監控、學(xue)(xue)術評價、學(xue)(xue)分互(hu)認(ren)以及課程設(she)置(zhi)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)時、學(xue)(xue)習效(xiao)果評估以及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)運行(xing)的(de)(de)(de)監管，也曾(ceng)經組(zu)織為(wei)(wei)(wei)高校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)職(zhi)員工提(ti)供培訓。馬(ma)(ma)國(guo)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)分為(wei)(wei)(wei)公立、私立兩種，總體水準比(bi)較(jiao)高，使得(de)馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)眾多(duo)國(guo)際學(xue)(xue)生選擇留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地，這在(zai)很(hen)大(da)程度(du)上得(de)益于(yu)MQA這個(ge)機(ji)構(gou)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)的(de)(de)(de)監控。DATO’SyedAhmadHussein首席執(zhi)行(xing)官在(zai)座談(tan)時告訴我們，他聽說(shuo)(shuo)過深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院，深(shen)圳是(shi)座非常漂亮的(de)(de)(de)城市，他講馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)政府現在(zai)非常重視職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)多(duo)次(ci)提(ti)及要(yao)大(da)力(li)發展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，因此(ci)這個(ge)時間點接(jie)待來自中國(guo)的(de)(de)(de)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)名校深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院訪問團是(shi)非常理想(xiang)的(de)(de)(de)，MQA致力(li)于(yu)為(wei)(wei)(wei)提(ti)高馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)服務，跟馬(ma)(ma)來西亞(ya)(ya)科(ke)大(da)之間有(you)長期的(de)(de)(de)交往，會(hui)盡最(zui)大(da)努力(li)為(wei)(wei)(wei)馬(ma)(ma)科(ke)大(da)與深(shen)職(zhi)院之間的(de)(de)(de)合(he)作進(jin)行(xing)服務，全力(li)支持兩校的(de)(de)(de)合(he)作，相信雙方(fang)的(de)(de)(de)合(he)作肯定會(hui)成(cheng)功。首席執(zhi)行(xing)官先生最(zui)后(hou)說(shuo)(shuo)：“沒有(you)什么是(shi)不可(ke)能(neng)實現的(de)(de)(de)，即(ji)使是(shi)不可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)，我們也要(yao)把它變為(wei)(wei)(wei)可(ke)能(neng)”，說(shuo)(shuo)得(de)我們大(da)家(jia)都高興地笑了起來。

　　MQA的積(ji)極表態，為(wei)我校(xiao)與馬科大的后(hou)續合(he)(he)作鋪平了(le)道(dao)路，我借機誠摯邀請首席執行官(guan)到深圳(zhen)訪問，到我們(men)學校(xiao)來指(zhi)導，他(ta)表示MQA跟中(zhong)國教(jiao)育部有緊密合(he)(he)作，等下次去時(shi)一定順道(dao)到深圳(zhen)來。在場的Leong校(xiao)長講(jiang)：明年是(shi)中(zhong)馬建(jian)交40周(zhou)年，上次與馬來西亞駐廣州總領事一起訪問深圳(zhen)職業技術學院時(shi)，總領事提到希望我們(men)兩校(xiao)拿(na)出一些合(he)(he)作的成果共同來慶(qing)祝中(zhong)馬建(jian)交40年，時(shi)日無多，還得加緊努力。

    訪問馬來西亞科技與創新部

　　馬來西亞(ya)科技與創新部與其他(ta)政(zheng)府部門一(yi)(yi)起(qi)，地(di)處(chu)吉隆(long)坡市與吉隆(long)坡國際機場之間(jian)的(de)布城，相距兩地(di)各約40公里。布城是馬來西亞(ya)政(zheng)府于(yu)20世紀80年代起(qi)建(jian)設的(de)新行政(zheng)中心，是個美麗的(de)花園小城，已(yi)基本建(jian)成(cheng)，整(zheng)個城市都圍(wei)繞著布城湖，湖光山(shan)色中矗(chu)立著一(yi)(yi)座座宏偉壯觀的(de)建(jian)筑，大都是政(zheng)府各部門的(de)辦公大樓，集(ji)經典、時尚于(yu)一(yi)(yi)體(ti)，與一(yi)(yi)條(tiao)條(tiao)寬敞的(de)街(jie)道相連(lian)，城市整(zheng)體(ti)布局舒(shu)展，視野開闊，藍(lan)天白云之下到(dao)處(chu)是紅花綠葉，環境宜人(ren)。

　　我(wo)們(men)來(lai)(lai)(lai)到科技(ji)與(yu)(yu)創新部(bu)(bu)(bu)大(da)樓后，稍等片刻，即被迎接到副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長辦(ban)公室，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長去沙巴(ba)出差，他(ta)(ta)(ta)的(de)特別助(zhu)(zhu)理(li)(li)ADRIANChingKokSuang先生熱情接待了(le)(le)(le)我(wo)們(men)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)(li)是(shi)華裔，待我(wo)們(men)十分(fen)真誠(cheng)友(you)好。我(wo)向他(ta)(ta)(ta)介紹了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)的(de)情況，闡述了(le)(le)(le)我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)辦(ban)學(xue)、開展人才(cai)培(pei)養培(pei)訓的(de)設想(xiang)，表(biao)達了(le)(le)(le)與(yu)(yu)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方一(yi)(yi)(yi)起爭取互(hu)利、共(gong)贏的(de)愿(yuan)(yuan)望。他(ta)(ta)(ta)給我(wo)們(men)介紹了(le)(le)(le)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)科技(ji)與(yu)(yu)創新部(bu)(bu)(bu)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能和工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)范(fan)圍，稱贊我(wo)們(men)到馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)成立漢語言(yan)文(wen)化中(zhong)心教中(zhong)文(wen)、傳播中(zhong)國文(wen)化是(shi)個(ge)很(hen)好的(de)想(xiang)法(fa)，對我(wo)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)MUST的(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃予以(yi)肯(ken)定(ding)，表(biao)示愿(yuan)(yuan)意幫助(zhu)(zhu)我(wo)們(men)多(duo)建立一(yi)(yi)(yi)些開展國際合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)交流的(de)渠道，比(bi)(bi)如(ru)馬(ma)(ma)來(lai)(lai)(lai)西(xi)(xi)亞(ya)(ya)跟60多(duo)個(ge)穆斯林(lin)國家(jia)有(you)(you)(you)著(zhu)廣(guang)泛聯系，科技(ji)創新部(bu)(bu)(bu)可以(yi)幫助(zhu)(zhu)聯系這些國家(jia)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，為(wei)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)開辟一(yi)(yi)(yi)些新的(de)國際交流院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)(li)先生表(biao)示中(zhong)國的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教育取得(de)了(le)(le)(le)了(le)(le)(le)不起的(de)成就，馬(ma)(ma)方不僅樂意與(yu)(yu)華為(wei)公司這樣(yang)的(de)知(zhi)名(ming)企業合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而且愿(yuan)(yuan)意與(yu)(yu)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)這樣(yang)的(de)特色院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，提(ti)(ti)(ti)供一(yi)(yi)(yi)切可提(ti)(ti)(ti)供的(de)資(zi)源來(lai)(lai)(lai)促(cu)進(jin)兩國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業教育的(de)共(gong)同(tong)發展。他(ta)(ta)(ta)還(huan)對雙方教育合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提(ti)(ti)(ti)出了(le)(le)(le)很(hen)好的(de)建議，說應該想(xiang)得(de)大(da)一(yi)(yi)(yi)些，把(ba)思路再拓寬一(yi)(yi)(yi)點，比(bi)(bi)如(ru)可以(yi)找一(yi)(yi)(yi)些企業家(jia)、銀行家(jia)建立一(yi)(yi)(yi)個(ge)基金(jin)(jin)來(lai)(lai)(lai)支持深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)當地辦(ban)學(xue)，有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)雄厚(hou)資(zi)金(jin)(jin)做后盾，這樣(yang)就會(hui)做大(da)做強，整個(ge)項目的(de)發展情況就會(hui)不一(yi)(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)表(biao)示如(ru)果沒有(you)(you)(you)其它原因或政策(ce)限(xian)制，我(wo)們(men)希望今(jin)后能在(zai)這里辦(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)深圳(zhen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)分(fen)校(xiao)(xiao)，或者是(shi)辦(ban)學(xue)點。副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)(li)先生說你們(men)要實現(xian)設想(xiang)的(de)項目，最好是(shi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)可行有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)戰略(lve)，并(bing)找到好的(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)伙(huo)伴，這樣(yang)就會(hui)做得(de)比(bi)(bi)較理(li)(li)想(xiang)，如(ru)果是(shi)聯合(he)(he)知(zhi)名(ming)企業與(yu)(yu)深職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進(jin)行深度合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)，辦(ban)成品牌(pai)，那就更好了(le)(le)(le)。誠(cheng)哉斯言(yan)。會(hui)談結束后，副(fu)(fu)部(bu)(bu)(bu)長助(zhu)(zhu)理(li)(li)先生親自陪同(tong)我(wo)們(men)前往林(lin)國榮創意科技(ji)大(da)學(xue)訪問。

    訪問馬來西亞林國榮創意科技大學

　　馬來西(xi)亞(ya)Limkokwing林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)創意(yi)(yi)科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)），被認為(wei)是(shi)(shi)亞(ya)洲最具規模的(de)(de)創意(yi)(yi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平受(shou)到世(shi)界(jie)承認，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量一(yi)(yi)流(liu)，創辦人(ren)林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)被稱為(wei)＂馬來西(xi)亞(ya)創新教(jiao)育之(zhi)(zhi)父＂。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共有(you)(you)19個(ge)(ge)系(xi)(xi)，除創意(yi)(yi)類的(de)(de)系(xi)(xi)之(zhi)(zhi)外，也包(bao)括(kuo)建筑系(xi)(xi)（含建筑科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、園(yuan)(yuan)林(lin)設(she)計等(deng)(deng)專業(ye)），傳媒系(xi)(xi)（含電影(ying)電視、藝術(shu)等(deng)(deng)專業(ye)），多(duo)(duo)媒體系(xi)(xi)（含動畫、游戲設(she)計等(deng)(deng)專業(ye)），另外還(huan)有(you)(you)商務(wu)系(xi)(xi)等(deng)(deng)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化程度非(fei)(fei)常高(gao)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來自(zi)150個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家和地(di)區，且在(zai)10個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家開設(she)了10所(suo)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)及非(fei)(fei)洲、亞(ya)洲多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)都有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，還(huan)準備在(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)開立分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。本地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)9000多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)達到了近80%！我(wo)(wo)曾(ceng)訪(fang)問或考察過(guo)境外40多(duo)(duo)所(suo)各類高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，其中不(bu)乏一(yi)(yi)些世(shi)界(jie)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，這所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)我(wo)(wo)所(suo)見過(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人(ren)數最多(duo)(duo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)(duo)年(nian)前與林(lin)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)榮(rong)(rong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)過(guo)交流(liu)，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前任校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)俞(yu)仲文(wen)曾(ceng)率團(tuan)訪(fang)問過(guo)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總共77個(ge)(ge)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)282所(suo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)合作院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)單中，列有(you)(you)深圳職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當我(wo)(wo)們一(yi)(yi)行(xing)來到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時，受(shou)到了意(yi)(yi)想不(bu)到的(de)(de)熱烈歡(huan)迎，不(bu)同膚色的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)列隊敲(qiao)鑼(luo)打鼓夾(jia)道歡(huan)迎，我(wo)(wo)們走(zou)過(guo)紅地(di)毯(tan)進入校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，鑼(luo)鼓聲和掌聲響成一(yi)(yi)片，對(dui)深職院(yuan)客人(ren)的(de)(de)這種熱情歡(huan)迎使我(wo)(wo)們感念在(zai)心，永遠難(nan)忘(wang)。

　　我(wo)(wo)(wo)們首先參(can)觀了(le)林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)計(ji)成果(guo)展示(shi)(shi)和特色實訓室，對(dui)(dui)(dui)該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創意設(she)計(ji)水平之高(gao)留(liu)下(xia)了(le)深(shen)刻印象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用整(zheng)整(zheng)兩層樓的(de)(de)面積集中展示(shi)(shi)眾多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)設(she)計(ji)佳作(zuo)(zuo)，精彩紛(fen)呈，讓人目不暇接(jie)。這種展示(shi)(shi)實際上也(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)收(shou)獲和成績的(de)(de)一(yi)種專業交(jiao)(jiao)流(liu)。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)負責合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)發展的(de)(de)高(gao)級副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)Dato’GailPhung女士在會談中談到了(le)擬與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開展合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)領域的(de)(de)設(she)想，她說該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)跟(gen)中國南(nan)方(fang)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)相對(dui)(dui)(dui)比(bi)較少，深(shen)職院是(shi)第(di)一(yi)個(ge)。她對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)理工科(ke)專業比(bi)較感興趣，因為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在籌建(jian)一(yi)些理工科(ke)專業，她表示(shi)(shi)愿意在馬來(lai)西亞科(ke)技與創新(xin)部(bu)的(de)(de)支持下(xia)，與我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)在“電(dian)(dian)子(zi)通訊”、“電(dian)(dian)子(zi)商務”、“工業工程(cheng)”和管理等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)展開深(shen)層次合(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，也(ye)愿意選送(song)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到深(shen)職院學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)相關(guan)課程(cheng)。同(tong)時她也(ye)建(jian)議我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)選送(song)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)到林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本部(bu)或者分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)采(cai)納Dato’GailPhung副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)(de)建(jian)議，推(tui)進我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生(sheng)與林國榮(rong)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開展交(jiao)(jiao)流(liu)互(hu)動，可先從互(hu)派交(jiao)(jiao)換生(sheng)做起。該校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)英語雅(ya)思成績要求(qiu)5.5分就可以，這對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說并不太難。

    訪問馬來西亞多媒體大學

　　應馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)多(duo)(duo)媒體大(da)(da)學(xue)(xue)（MMU）的(de)邀(yao)請，我(wo)們考察組一(yi)(yi)(yi)(yi)行訪問了這所(suo)據說綜合教(jiao)(jiao)育水平(ping)在(zai)(zai)馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)排名第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)名牌大(da)(da)學(xue)(xue)，該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)(you)馬六甲校(xiao)(xiao)區(qu)（MalaccaCampus）和賽柏(bo)再也校(xiao)(xiao)區(qu)（CyberjayaCampus）兩大(da)(da)校(xiao)(xiao)區(qu)，是(shi)(shi)馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)所(suo)私立大(da)(da)學(xue)(xue)，由馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)電信公(gong)司興辦，前(qian)身是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)所(suo)科技(ji)訓練(lian)學(xue)(xue)院，1997年(nian)成為(wei)馬來(lai)西(xi)(xi)亞(ya)資(zi)訊大(da)(da)學(xue)(xue)，1999年(nian)改名為(wei)多(duo)(duo)媒體大(da)(da)學(xue)(xue)。該(gai)校(xiao)(xiao)有(you)(you)預科、大(da)(da)專（2年(nian)半）、本科（3-4年(nian)）、碩士（1-3年(nian)）和博士（3-5年(nian)）教(jiao)(jiao)育，每年(nian)的(de)3月、6月、10月招生(sheng)(sheng)，有(you)(you)3個學(xue)(xue)期。目前(qian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)19796名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，1590位員(yuan)工。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)所(suo)有(you)(you)課程(cheng)都(dou)得到政府(fu)高等教(jiao)(jiao)育部的(de)鑒定(ding)批準(zhun)，很多(duo)(duo)課程(cheng)是(shi)(shi)與工商界(jie)企業合辦的(de)，與中國(guo)華為(wei)公(gong)司也有(you)(you)合作。MMU以其現代化的(de)實(shi)驗室和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)施，新穎的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)及(ji)高素質的(de)師資(zi)力量及(ji)學(xue)(xue)術研究成果著(zhu)稱，稱得上是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)世界(jie)影響的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)，近兩萬名在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)中，有(you)(you)來(lai)自(zi)69個國(guo)家(jia)(jia)的(de)外國(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三(san)千(qian)多(duo)(duo)人，其中包括124名中國(guo)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　我們(men)與(yu)該(gai)校(xiao)副校(xiao)長OngDuuSheng教(jiao)授以(yi)(yi)及通訊學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、多(duo)(duo)媒體設計學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)副院(yuan)(yuan)長就學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互換(huan)、科研(yan)(yan)課題合作(zuo)(zuo)、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)交(jiao)(jiao)(jiao)流、指導畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)等(deng)事(shi)項(xiang)進(jin)行了探討。會(hui)談中我提(ti)出(chu)了深(shen)職院(yuan)(yuan)擬與(yu)MMU合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)四個(ge)方(fang)(fang)面，一(yi)是(shi)(shi)開展(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)(jiao)流；二是(shi)(shi)鼓勵在(zai)(zai)(zai)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)向上彼(bi)此(ci)(ci)(ci)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)起進(jin)行合作(zuo)(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)；三(san)是(shi)(shi)建立起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流，爭取(qu)實現雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)互換(huan)，可(ke)(ke)安(an)(an)排(pai)(pai)三(san)個(ge)月(yue)或(huo)者一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)(zai)(zai)信息科技(ji)等(deng)相關(guan)專(zhuan)業(ye)方(fang)(fang)面尋(xun)求可(ke)(ke)以(yi)(yi)對接(jie)的(de)(de)(de)(de)課程；四是(shi)(shi)為我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)后到(dao)MMU來(lai)繼(ji)續深(shen)造打通渠道。OngDuuSheng副校(xiao)長及其同(tong)(tong)事(shi)對我的(de)(de)(de)(de)提(ti)議(yi)一(yi)一(yi)作(zuo)(zuo)了回應。MMU對兩(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術(shu)交(jiao)(jiao)(jiao)流持積極態度，關(guan)于兩(liang)校(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)聯合做(zuo)科研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)問題，MMU很多(duo)(duo)老(lao)師(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)政府(fu)提(ti)供的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)基金，如果深(shen)職院(yuan)(yuan)老(lao)師(shi)(shi)(shi)從(cong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與(yu)MMU同(tong)(tong)行的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)項(xiang)目(mu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)匹配(pei)，彼(bi)此(ci)(ci)(ci)也(ye)(ye)(ye)志趣相投(tou)，這樣就可(ke)(ke)以(yi)(yi)共(gong)同(tong)(tong)開展(zhan)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作(zuo)(zuo)，為此(ci)(ci)(ci)彼(bi)此(ci)(ci)(ci)之(zhi)間先要進(jin)行互相了解，雙方(fang)(fang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)(ye)(ye)應積極創造條件推進(jin)。MMU跟世(shi)界許多(duo)(duo)國(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)伙(huo)伴院(yuan)(yuan)校(xiao)都有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)項(xiang)目(mu)，學(xue)(xue)(xue)費互免，食(shi)宿費也(ye)(ye)(ye)互免，多(duo)(duo)數為3-6個(ge)月(yue)，也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)1年(nian)(nian)時間的(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)考試成(cheng)績要達到(dao)一(yi)定標準才有(you)(you)(you)(you)機(ji)會(hui)送到(dao)合作(zuo)(zuo)院(yuan)(yuan)校(xiao)去做(zuo)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。接(jie)收(shou)國(guo)(guo)(guo)外來(lai)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)換(huan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)般會(hui)安(an)(an)排(pai)(pai)在(zai)(zai)(zai)3月(yue)、6月(yue)或(huo)10月(yue)入學(xue)(xue)(xue)，每年(nian)(nian)會(hui)有(you)(you)(you)(you)來(lai)自芬蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥(mai)和德國(guo)(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)20余名歐洲學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)MMU就讀(du)，本(ben)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)則比較喜歡(huan)去韓國(guo)(guo)(guo)，所以(yi)(yi)每年(nian)(nian)三(san)四月(yue)份會(hui)派出(chu)三(san)四十名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)去韓國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)習。值得(de)一(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，MMU與(yu)荷(he)蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥(mai)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)所應用技(ji)術(shu)型大學(xue)(xue)(xue)合辦的(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)(ying)活動(dong)(dong)(dong)相當有(you)(you)(you)(you)特(te)色，今年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)冬令營(ying)(ying)有(you)(you)(you)(you)26人參(can)加，為期兩(liang)周(zhou)，指導老(lao)師(shi)(shi)(shi)由MMU與(yu)荷(he)蘭(lan)(lan)、丹(dan)麥(mai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)共(gong)同(tong)(tong)組(zu)成(cheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)除了上課、討論之(zhi)外還被安(an)(an)排(pai)(pai)到(dao)丹(dan)麥(mai)當地的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)(dong)畫公(gong)司等(deng)一(yi)些(xie)企(qi)業(ye)參(can)觀，學(xue)(xue)(xue)習一(yi)些(xie)專(zhuan)業(ye)和商務方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和技(ji)能，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)(zai)(zai)該(gai)項(xiang)目(mu)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)(dong)中可(ke)(ke)以(yi)(yi)相互交(jiao)(jiao)(jiao)流，從(cong)中獲益，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)會(hui)制(zhi)作(zuo)(zuo)出(chu)簡報。同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)(de)，他們(men)還組(zu)織國(guo)(guo)(guo)際夏(xia)令營(ying)(ying)活動(dong)(dong)(dong)，也(ye)(ye)(ye)搞得(de)有(you)(you)(you)(you)聲有(you)(you)(you)(you)色。這些(xie)活動(dong)(dong)(dong)在(zai)(zai)(zai)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)長上發(fa)揮(hui)著獨特(te)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　因為當年(nian)我曾經(jing)擔任(ren)過深職院(yuan)動畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)首(shou)任(ren)代院(yuan)長的(de)(de)原(yuan)因，就(jiu)十分(fen)注意MMU動畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)人才培養的(de)(de)做法(fa)。據介紹，李安的(de)(de)奧斯卡獲(huo)獎電影《少年(nian)派的(de)(de)奇(qi)幻(huan)漂流》中近乎完美的(de)(de)3D效果(guo)，許多(duo)(duo)都是由(you)馬來(lai)西亞多(duo)(duo)媒(mei)體大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)動畫專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、多(duo)(duo)媒(mei)體專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與(yu)制作的(de)(de)。這些學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應導演之邀(yao)，參與(yu)電影特效的(de)(de)制作，大大提高了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)水(shui)平，也積(ji)累了經(jing)驗(yan)。馬來(lai)西亞大概有30多(duo)(duo)個創意公司，幾乎都是由(you)MMU的(de)(de)校友(you)創辦的(de)(de)。動畫學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)最(zui)后一年(nian)基本上(shang)都去(qu)企業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)，在(zai)實(shi)際工作環境中學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用，獲(huo)得實(shi)踐經(jing)驗(yan)。

　　我(wo)們(men)(men)(men)考察組中有電(dian)信學(xue)院馬(ma)曉明(ming)院長，他(ta)在會談時講，其(qi)實我(wo)們(men)(men)(men)深職(zhi)院電(dian)信學(xue)院曾年(nian)(nian)年(nian)(nian)派學(xue)生(sheng)到馬(ma)來西亞(ya)學(xue)習，馬(ma)來西亞(ya)學(xue)校(xiao)每年(nian)(nian)也會派學(xue)生(sheng)到深職(zhi)院去學(xue)習。我(wo)校(xiao)有些學(xue)生(sheng)過來后(hou)學(xue)得很不錯，馬(ma)來西亞(ya)公司(si)希(xi)望他(ta)們(men)(men)(men)留(liu)下，但很多人還是(shi)回到深圳(zhen)自己辦公司(si)，回去后(hou)馬(ma)來西亞(ya)公司(si)還經常委托他(ta)們(men)(men)(men)開發一些項目(mu)。

　　經過充分交換意見和磋商，我們雙(shuang)方最后達成了互(hu)換學(xue)生、教師交流、指(zhi)導畢業生等合作共(gong)識，將以協議的形(xing)式(shi)體現出(chu)來。

    訪問馬來西亞高等教育部

　　在馬(ma)來西亞科(ke)(ke)大Leong校長的(de)(de)(de)(de)(de)安排和陪同下，我(wo)校考察(cha)組為與馬(ma)科(ke)(ke)大合作的(de)(de)(de)(de)(de)事拜訪了(le)馬(ma)來西亞高教部(bu)，受(shou)到負(fu)責(ze)管理(li)私立高校的(de)(de)(de)(de)(de)副部(bu)長TN.HJAB.RahimBinAhmad的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情歡迎。雙方互贈禮(li)品后，我(wo)們與這位畢業(ye)(ye)于加(jia)(jia)州大學伯克利分(fen)校的(de)(de)(de)(de)(de)博士女副部(bu)長進行了(le)會談，副部(bu)長首先介紹了(le)她分(fen)管的(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個部(bu)門(men)，一是(shi)制訂政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，二是(shi)負(fu)責(ze)學院(yuan)(yuan)注冊的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，三是(shi)監管部(bu)門(men)，四(si)是(shi)主管私立大學所(suo)有(you)國際事務的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門(men)，這些(xie)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人也參(can)加(jia)(jia)了(le)會談。我(wo)們就中馬(ma)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育的(de)(de)(de)(de)(de)現狀、特點進行了(le)交(jiao)流，我(wo)介紹了(le)深圳職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)情況，馬(ma)科(ke)(ke)大Leong校長匯報了(le)跟深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開展(zhan)合作的(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體情況，重點報告(gao)了(le)擬與深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)開展(zhan)“3+1”合作項目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)計劃。

　　副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)女士說(shuo)：中(zhong)國的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)有(you)(you)了(le)長(chang)(chang)(chang)足的(de)(de)發展，馬來(lai)西(xi)亞也(ye)在(zai)制定(ding)到2020年的(de)(de)職業(ye)教(jiao)育(yu)發展中(zhong)長(chang)(chang)(chang)期規(gui)劃(hua)(hua)，有(you)(you)很多地(di)方需要(yao)(yao)和(he)中(zhong)國交流與合(he)(he)作(zuo)(zuo)；你們(men)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)“3+1”合(he)(he)作(zuo)(zuo)項目我(wo)們(men)還需要(yao)(yao)進(jin)一(yi)步仔細探(tan)討論證，需要(yao)(yao)提(ti)(ti)供資(zi)料以(yi)(yi)備進(jin)一(yi)步審查，MUST應給高教(jiao)部(bu)(bu)(bu)提(ti)(ti)交一(yi)份(fen)專題報(bao)(bao)告，該報(bao)(bao)告要(yao)(yao)符(fu)合(he)(he)政府的(de)(de)2020年發展計劃(hua)(hua)，還要(yao)(yao)考(kao)慮國際學(xue)生前來(lai)交換(huan)學(xue)習的(de)(de)動機和(he)意愿等(deng)(deng)等(deng)(deng)；另外，高教(jiao)部(bu)(bu)(bu)也(ye)會(hui)(hui)與MQA一(yi)起來(lai)評(ping)估和(he)監管這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)項目，在(zai)此過程(cheng)(cheng)中(zhong)可能需要(yao)(yao)多次(ci)開會(hui)(hui)研(yan)究(jiu)，我(wo)們(men)希(xi)望這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)項目能夠最終成型。有(you)(you)了(le)副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)表態，大家就(jiu)放心(xin)了(le)。在(zai)了(le)解了(le)我(wo)們(men)創建中(zhong)國語言文(wen)化中(zhong)心(xin)的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)(zuo)情(qing)況后，副(fu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)(chang)(chang)說(shuo)在(zai)馬來(lai)亞大學(xue)有(you)(you)個(ge)(ge)孔(kong)子學(xue)院，可以(yi)(yi)問一(yi)下相關(guan)程(cheng)(cheng)序，這(zhe)(zhe)對(dui)建立語言文(wen)化中(zhong)心(xin)會(hui)(hui)有(you)(you)幫助。

　　我(wo)注意到一個(ge)有(you)趣的(de)(de)(de)現象，在與來賓會談時，馬(ma)方主(zhu)要(yao)官員會單獨(du)坐在長桌(zhuo)盡頭的(de)(de)(de)主(zhu)位，主(zhu)賓雙方人員依次分坐長桌(zhuo)兩邊，這樣(yang)主(zhu)要(yao)官員可以(yi)(yi)正(zheng)面面對PPT屏(ping)幕(mu)，參(can)會的(de)(de)(de)其他人則(ze)都得側(ce)著臉看屏(ping)幕(mu)，會場(chang)上主(zhu)要(yao)人物(wu)的(de)(de)(de)地位得到凸顯。不(bu)像(xiang)在中國(guo)，賓主(zhu)雙方都是分坐在長桌(zhuo)的(de)(de)(de)兩邊，各(ge)自主(zhu)要(yao)領(ling)導坐在同僚的(de)(de)(de)正(zheng)中間就(jiu)可以(yi)(yi)了，長桌(zhuo)盡頭的(de)(de)(de)兩端一般不(bu)坐人。

　　我(wo)校(xiao)考察組在(zai)(zai)(zai)馬來西亞訪問期間(jian)，應(ying)邀專程去了(le)(le)華為(wei)科技(ji)有限公司(si)設在(zai)(zai)(zai)吉(ji)隆坡的(de)(de)全(quan)球培(pei)(pei)訓中心參觀，我(wo)校(xiao)與華為(wei)公司(si)合作(zuo)多年，此次(ci)順訪華為(wei)設在(zai)(zai)(zai)海外的(de)(de)國(guo)際(ji)培(pei)(pei)訓基地，開了(le)(le)眼(yan)界。該基地的(de)(de)條件國(guo)際(ji)一流(liu)，水準更是(shi)國(guo)際(ji)一流(liu)。我(wo)們看了(le)(le)其(qi)教學培(pei)(pei)訓設施，了(le)(le)解了(le)(le)該基地發(fa)展進步(bu)的(de)(de)歷程，為(wei)深圳本土著名企業在(zai)(zai)(zai)異國(guo)他鄉取得(de)的(de)(de)巨大成就而感到由衷的(de)(de)高興。

　　說說對馬(ma)來(lai)西亞(ya)的(de)(de)點滴印象。吉隆坡(po)離赤道(dao)不遠，地處熱帶(dai)，明顯(xian)(xian)比地處亞(ya)熱帶(dai)的(de)(de)深(shen)圳熱。這里陽光充(chong)足，天氣變(bian)臉也(ye)(ye)快，一(yi)會(hui)兒一(yi)場(chang)雨(yu)，一(yi)會(hui)兒一(yi)場(chang)雨(yu)。空氣潮(chao)濕，也(ye)(ye)就植物茂(mao)盛，物產(chan)豐富。馬(ma)來(lai)人(ren)(ren)(ren)占馬(ma)來(lai)西亞(ya)總人(ren)(ren)(ren)口一(yi)半(ban)以上(shang)，加(jia)上(shang)百分(fen)之(zhi)八的(de)(de)印度(du)人(ren)(ren)(ren)，使得滿目所見，膚色深(shen)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)居多(duo)，不到總人(ren)(ren)(ren)口四分(fen)之(zhi)一(yi)的(de)(de)華人(ren)(ren)(ren)看起(qi)來(lai)像是(shi)馬(ma)國的(de)(de)＂白人(ren)(ren)(ren)＂。伊斯(si)蘭教雖是(shi)大馬(ma)國教，但與(yu)(yu)印度(du)教、佛教、基(ji)督(du)教、道(dao)教等等其它宗教都互相(xiang)包(bao)容、和諧相(xiang)處。這從(cong)吉隆坡(po)女性的(de)(de)著裝(zhuang)上(shang)就可(ke)以看出來(lai)：有(you)一(yi)身黑袍(pao)加(jia)上(shang)黑色面(mian)紗只露出兩只眼睛的(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)全身披裏著鮮艷的(de)(de)紗麗裝(zhuang)的(de)(de)，有(you)穿職業裝(zhuang)休(xiu)閑(xian)裝(zhuang)運動裝(zhuang)的(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)露胳膊露腿(tui)非常節(jie)約布料(liao)看不出是(shi)什么(me)裝(zhuang)的(de)(de)，大家在(zai)一(yi)起(qi)都相(xiang)安(an)無事。另外，在(zai)吉隆坡(po)國際(ji)機(ji)場(chang)值機(ji)大廳(ting)里，看不到多(duo)少人(ren)(ren)(ren)，甚至(zhi)顯(xian)(xian)得比較冷清，與(yu)(yu)中國國內機(ji)場(chang)里面(mian)人(ren)(ren)(ren)頭攢動的(de)(de)景象大不一(yi)樣(yang)。在(zai)吉隆坡(po)機(ji)場(chang)過安(an)檢時，前(qian)面(mian)沒什么(me)人(ren)(ren)(ren)，幾乎不用(yong)排隊。

　　二

　　新加坡(po)是我久已向往的地方，因為這個國(guo)家實(shi)在是不簡單(dan)，體量雖不大，但在國(guo)際舞臺上(shang)卻具有大國(guo)的氣度和影(ying)響力，七百萬人在彈(dan)丸之地上(shang)創造的GDP，竟然是馬(ma)來西亞(ya)的三倍，而馬(ma)來西亞(ya)有兩千多萬人。

　　初到新加坡，首先被樟宜機(ji)場之美(mei)、設施之人(ren)性化所吸引，從機(ji)場出(chu)來(lai)，又不(bu)禁為花(hua)園城市(shi)之整潔、綠(lv)化美(mei)化之漂亮而贊嘆(tan)。我們住的酒店位(wei)于牛(niu)車水，就(jiu)是(shi)Chinatown唐人(ren)街，安頓下來(lai)雖已晚(wan)上8點多(duo)，出(chu)去用完(wan)晚(wan)餐還是(shi)抓緊時間走(zou)了一圈，領略了一番美(mei)麗的城市(shi)夜景。

    訪問新加坡南洋理工學院

　　深圳職業技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)與新(xin)加(jia)坡(po)南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)有(you)多(duo)年合作交(jiao)流關系，我校(xiao)很(hen)多(duo)老(lao)師在(zai)這(zhe)里(li)常駐過(guo)，還有(you)些老(lao)師曾(ceng)帶著學(xue)(xue)生來(lai)這(zhe)里(li)游學(xue)(xue)，還有(you)一(yi)些在(zai)這(zhe)里(li)參加(jia)過(guo)培訓(xun)。南洋(yang)理(li)工學(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦學(xue)(xue)性質、辦學(xue)(xue)的(de)理(li)念與我們學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)校(xiao)時的(de)宗旨(zhi)很(hen)接近，從創建(jian)之初，就對教(jiao)學(xue)(xue)人員提出(chu)“雙(shuang)師型”要(yao)求(qiu)，配(pei)備先進的(de)儀器設備，按(an)“教(jiao)學(xue)(xue)工廠”的(de)理(li)念來(lai)進行辦學(xue)(xue)模式設計，其校(xiao)名(ming)(ming)NanYangPolytechnic與我校(xiao)英文校(xiao)名(ming)(ming)ShenzhenPolytechnic系出(chu)同源。該校(xiao)在(zai)中國高職院(yuan)校(xiao)中名(ming)(ming)氣很(hen)大(da)，來(lai)訪取經者眾多(duo)。

　　此(ci)次我校考察組訪問該(gai)校，從上(shang)(shang)午8：50開始到下午4點離開，用近一天(tian)時間(jian)對南洋理工學(xue)院(yuan)(yuan)進(jin)行了(le)全方位(wei)了(le)解，期(qi)(qi)間(jian)會見了(le)何(he)(he)仕(shi)良副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際交流(liu)學(xue)院(yuan)(yuan)林靖東(dong)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)等(deng)諸位(wei)老朋友（何(he)(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)當(dang)年在深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)校園(yuan)還(huan)沒(mei)建好時就(jiu)來(lai)訪問過）。在林靖東(dong)院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)的(de)陪同下，考察組參觀(guan)了(le)藝術(shu)設計實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)、快速成型實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)、電子通(tong)訊實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)、零售管(guan)理實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)等(deng)教學(xue)場(chang)(chang)所，聽取了(le)實訓(xun)(xun)(xun)室(shi)(shi)負責老師的(de)情況介紹，整體來(lai)看，條(tiao)件(jian)一流(liu)，水(shui)平很高(gao)(gao)，管(guan)理有(you)序(xu)，堪稱楷模。我們(men)尤其對該(gai)校機械電子工程專業和制造工程專業的(de)辦學(xue)水(shui)平之高(gao)(gao)、設備儀(yi)器之先(xian)進(jin)、實訓(xun)(xun)(xun)條(tiao)件(jian)之好留下了(le)很深(shen)(shen)刻的(de)印(yin)象。那天(tian)我們(men)分(fen)別與(yu)(yu)學(xue)校何(he)(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)、國際學(xue)院(yuan)(yuan)林院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)和管(guan)理系主任李通(tong)義教授舉行了(le)三場(chang)(chang)座(zuo)談，互(hu)動交流(liu)熱烈(lie)，談得(de)都(dou)很深(shen)(shen)入。何(he)(he)仕(shi)良副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)與(yu)(yu)我們(men)座(zuo)談后(hou)，表示(shi)非常樂意與(yu)(yu)我們(men)深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)續簽(qian)合(he)(he)作(zuo)協(xie)議，期(qi)(qi)待跟深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)的(de)合(he)(he)作(zuo)關系能夠不(bu)斷(duan)加深(shen)(shen)。在之后(hou)舉行的(de)簽(qian)約儀(yi)式上(shang)(shang)，我與(yu)(yu)何(he)(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)續簽(qian)了(le)兩校合(he)(he)作(zuo)協(xie)議，何(he)(he)副院(yuan)(yuan)長(chang)(chang)(chang)中午還(huan)宴請了(le)我們(men)。

　　新加(jia)坡教育體制與我國(guo)不(bu)(bu)同，是“6+4+2”。中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)聯考后有(you)大(da)約40%的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會選擇到(dao)(dao)(dao)南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)后，畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)去(qu)國(guo)外深造，也可以(yi)去(qu)本地應用(yong)型(xing)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)繼續求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。出國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)選擇德(de)(de)國(guo)的(de)很多(duo)(duo)，因為制造業(ye)和機電(dian)方面(mian)的(de)專業(ye)是南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)強項，該校(xiao)(xiao)前身就(jiu)有(you)跟德(de)(de)國(guo)合作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經(jing)(jing)歷(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)盡(jin)量(liang)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)因為家(jia)境貧(pin)窮而丟失(shi)機會，如果學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭經(jing)(jing)濟條件不(bu)(bu)好，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會百(bai)分(fen)之百(bai)負責他們的(de)費(fei)(fei)用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)國(guo)際化方面(mian)一(yi)些活(huo)動，會得到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)助，南洋(yang)理工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)讀期間(jian)，有(you)一(yi)半學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)出國(guo)去(qu)海外大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)經(jing)(jing)歷(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以(yi)積極(ji)支(zhi)持。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還十分(fen)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)職業(ye)技(ji)能培養，每年都會派出學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加(jia)世界技(ji)能比(bi)賽，拿到(dao)(dao)(dao)冠軍和名次的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)回到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會對(dui)師弟師妹進行指導(dao)，吸(xi)引更多(duo)(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)踴躍參(can)(can)(can)賽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這種出國(guo)比(bi)賽全(quan)部進行資(zi)助。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上面(mian)有(you)董(dong)事(shi)會，使用(yong)經(jing)(jing)費(fei)(fei)的(de)數額到(dao)(dao)(dao)了一(yi)定標(biao)準(zhun)(zhun)要(yao)院(yuan)長批(pi)(pi)準(zhun)(zhun)，再(zai)多(duo)(duo)到(dao)(dao)(dao)一(yi)定數額就(jiu)上報董(dong)事(shi)會批(pi)(pi)準(zhun)(zhun)，對(dui)用(yong)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加(jia)國(guo)際技(ji)能比(bi)賽的(de)經(jing)(jing)費(fei)(fei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)予(yu)以(yi)充分(fen)保證。

　　新加(jia)坡(po)的清(qing)(qing)潔(jie)(jie)干凈世界(jie)聞名，這來自(zi)于新加(jia)坡(po)人對(dui)自(zi)己(ji)生(sheng)活環境的精心(xin)維護。我注意到一(yi)(yi)個(ge)細節，在南(nan)洋理工學(xue)院(yuan)教學(xue)樓一(yi)(yi)樓看到幾個(ge)清(qing)(qing)潔(jie)(jie)工在做路面清(qing)(qing)潔(jie)(jie)，他(ta)們一(yi)(yi)絲(si)不(bu)茍地用軟皮(pi)水管(guan)一(yi)(yi)段(duan)一(yi)(yi)段(duan)進行沖刷清(qing)(qing)洗，做得(de)很認真，沒有一(yi)(yi)點(dian)敷(fu)衍(yan)，且(qie)看得(de)出他(ta)們似(si)乎是按(an)操(cao)作規范在工作。以小見(jian)大，其中的啟(qi)示不(bu)用多(duo)說。

    訪問新加坡南洋理工大學

　　利(li)用離開新加坡之前(qian)的(de)(de)(de)短暫(zan)時(shi)間，我們(men)(men)(men)在(zai)大(da)雨(yu)中訪問了(le)(le)新加坡南洋理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)，早就知道(dao)該校(xiao)位列全(quan)球大(da)學(xue)(xue)(xue)50強，是(shi)世(shi)界上(shang)最出色的(de)(de)(de)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)府之一，在(zai)納米材料等許多領域的(de)(de)(de)研(yan)究上(shang)享有(you)(you)盛譽(yu)，我校(xiao)也(ye)曾派出老師在(zai)這(zhe)里研(yan)修，因此，到(dao)(dao)了(le)(le)新加坡就很想到(dao)(dao)這(zhe)所(suo)名(ming)校(xiao)來(lai)看(kan)看(kan)。我們(men)(men)(men)此訪沒有(you)(you)聯系(xi)校(xiao)方(fang)，只是(shi)請該校(xiao)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)育研(yan)究院教(jiao)授洪(hong)(hong)化清博(bo)士來(lai)陪(pei)同(tong)(tong)參觀(guan)考(kao)察，給我們(men)(men)(men)作介(jie)紹。洪(hong)(hong)博(bo)士從頭至尾陪(pei)同(tong)(tong)我們(men)(men)(men)，一路看(kan)一路詳(xiang)細講解，使(shi)我們(men)(men)(men)對這(zhe)所(suo)全(quan)球排名(ming)第48位的(de)(de)(de)世(shi)界一流大(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)了(le)(le)相當的(de)(de)(de)認識，我們(men)(men)(men)參觀(guan)考(kao)察了(le)(le)南大(da)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)設施、圖書(shu)館和風景如畫的(de)(de)(de)校(xiao)園，與在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行了(le)(le)近距離的(de)(de)(de)接觸，還在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)餐(can)廳與同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)一起就餐(can)。

　　作為(wei)科研密集(ji)型的(de)(de)頂尖(jian)大學(xue)，南洋理工(gong)大為(wei)師生提供了(le)上佳(jia)的(de)(de)工(gong)作和(he)(he)學(xue)習環境(jing)，教室相當寬(kuan)敞舒適(shi)，為(wei)學(xue)生考(kao)慮得很周(zhou)到(dao)，拿著筆記本(ben)電腦幾乎到(dao)處可以(yi)插上電源使用。很多公共空間都可以(yi)兼作他用，比如學(xue)生社團常常會到(dao)講堂、咖(ka)啡(fei)座組(zu)織些文娛演出活動(dong)，到(dao)了(le)用餐時(shi)間，師生和(he)(he)藝術(shu)愛好者可以(yi)方便(bian)地進(jin)行觀賞。學(xue)校很注重(zhong)校園文化的(de)(de)建設，學(xue)生社團組(zu)織非(fei)常活躍(yue)，從教學(xue)樓、圖書(shu)館(guan)張(zhang)貼的(de)(de)告示、海報(bao)可以(yi)知道，各種校園活動(dong)豐(feng)富多采。校園內還(huan)有書(shu)店、小型超市、電腦商店等，感(gan)覺餐廳和(he)(he)咖(ka)啡(fei)座尤其(qi)(qi)多，生活在其(qi)(qi)中(zhong)十分方便(bian)。

　　洪化(hua)清博士除給我(wo)們詳細介紹(shao)南(nan)洋理工(gong)大的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)外(wai)，還(huan)(huan)介紹(shao)了一(yi)些新(xin)(xin)加(jia)坡(po)的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)科技實(shi)(shi)力很強，但(dan)這(zhe)離不(bu)(bu)開中(zhong)國人(ren)(ren)在(zai)其中(zhong)的(de)(de)(de)貢獻，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)國家科技局屬下(xia)有八(ba)九個研究(jiu)所，研究(jiu)人(ren)(ren)員中(zhong)有三分之一(yi)都是(shi)來自中(zhong)國大陸的(de)(de)(de)精(jing)英人(ren)(ren)才，這(zhe)些人(ren)(ren)在(zai)海(hai)外(wai)名牌大學(xue)學(xue)成后被新(xin)(xin)加(jia)坡(po)吸納過(guo)去，成為(wei)(wei)科研骨干，為(wei)(wei)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)貢獻了才華(hua)，做出(chu)了大量成果。可(ke)以說，通(tong)過(guo)提供(gong)優越(yue)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)和生(sheng)(sheng)活條件，讓新(xin)(xin)加(jia)坡(po)收獲了人(ren)(ren)才紅利。沒(mei)來新(xin)(xin)加(jia)坡(po)前不(bu)(bu)知道，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)雖(sui)(sui)然不(bu)(bu)大，但(dan)國防(fang)(fang)實(shi)(shi)力卻是(shi)東南(nan)亞最強的(de)(de)(de)，武(wu)器(qi)裝備(bei)之精(jing)良在(zai)東南(nan)亞沒(mei)有比(bi)得上(shang)的(de)(de)(de)，美國最新(xin)(xin)最好的(de)(de)(de)武(wu)器(qi)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)都可(ke)以買得到(dao)，軍事能(neng)力強大使(shi)新(xin)(xin)加(jia)坡(po)被稱作(zuo)亞洲的(de)(de)(de)以色列。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)歷來重視利用大學(xue)的(de)(de)(de)資源來為(wei)(wei)國防(fang)(fang)研究(jiu)服務，我(wo)們訪(fang)問(wen)的(de)(de)(de)南(nan)洋理工(gong)學(xue)院航(hang)空專業就承接(jie)(jie)有國防(fang)(fang)研究(jiu)任務，主人(ren)(ren)雖(sui)(sui)允許我(wo)們進敏(min)感實(shi)(shi)驗室參觀(guan)，但(dan)不(bu)(bu)許拍照。引起我(wo)關注的(de)(de)(de)還(huan)(huan)有，新(xin)(xin)加(jia)坡(po)華(hua)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)比(bi)例逐年(nian)在(zai)下(xia)滑，從先(xian)前占80%多(duo)(duo)已(yi)經下(xia)降到(dao)了占50%多(duo)(duo)，且還(huan)(huan)在(zai)下(xia)降，原因(yin)是(shi)華(hua)人(ren)(ren)不(bu)(bu)愿(yuan)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩子，生(sheng)(sheng)一(yi)兩個足矣。反觀(guan)印(yin)度(du)人(ren)(ren)、馬(ma)(ma)來人(ren)(ren)，不(bu)(bu)停地(di)在(zai)生(sheng)(sheng)（不(bu)(bu)采取計劃生(sheng)(sheng)育），一(yi)家常常有五(wu)六個孩子。新(xin)(xin)加(jia)坡(po)政(zheng)府(fu)雖(sui)(sui)著(zhu)急想(xiang)讓華(hua)人(ren)(ren)多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)些孩子，也對多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)孩子的(de)(de)(de)家庭出(chu)臺一(yi)些政(zheng)策予以照顧（直接(jie)(jie)給發錢），但(dan)這(zhe)些優惠都被印(yin)度(du)人(ren)(ren)馬(ma)(ma)來人(ren)(ren)享用了，華(hua)人(ren)(ren)還(huan)(huan)是(shi)不(bu)(bu)愿(yuan)意多(duo)(duo)生(sheng)(sheng)。

　　參觀過程中，我們還與洪(hong)化清(qing)教授圍(wei)繞教育課題研究、校(xiao)園文化建(jian)設、學校(xiao)管(guan)理體制等主題進行了(le)深入(ru)交流(liu)。

　　我校(xiao)考察(cha)組此次訪(fang)問馬來西亞、新加坡，成(cheng)果很豐碩，取得了圓滿成(cheng)功。應該說，積極開展(zhan)國際交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)，是高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)應著(zhu)力推動的(de)(de)重(zhong)點工作(zuo)之一(yi)(yi)(yi)。高(gao)(gao)職(zhi)院校(xiao)作(zuo)為中(zhong)國經濟(ji)奇跡的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)推動力量，也(ye)應當如本科院校(xiao)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)承擔起(qi)時代賦予的(de)(de)歷史使命(ming)，勇敢地(di)(di)“走出去”，一(yi)(yi)(yi)方面學(xue)(xue)習借鑒國外(wai)高(gao)(gao)等教育(yu)的(de)(de)先進經驗，另一(yi)(yi)(yi)方面，也(ye)可將(jiang)我們(men)的(de)(de)高(gao)(gao)職(zhi)辦學(xue)(xue)模式作(zuo)為對(dui)外(wai)交流(liu)合(he)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要內容，充分利用我們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)品牌和(he)專業(ye)優勢，擴大對(dui)外(wai)交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)，促進我們(men)高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)教育(yu)更(geng)快、更(geng)好地(di)(di)發展(zhan)。

　　(2013年(nian)7月)