
深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內最早獨立(li)舉辦高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教育(yu)的(de)院校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)以來(lai),學校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢(gan)為天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精(jing)神,開拓進取,創(chuang)造了中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)多個(ge)第一(yi)。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學生(sheng)到如今2萬余名(ming)在校(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)借用校(xiao)舍到擁(yong)有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五大校(xiao)區,從(cong)默默無聞(wen)到蜚聲(sheng)八方,學校(xiao)闖出了一(yi)條中國(guo)(guo)特色高(gao)等(deng)(deng)職(zhi)業(ye)教育(yu)發(fa)展之(zhi)路(lu),被譽為中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教育(yu)的(de)“一(yi)面(mian)旗幟”。
學校積極(ji)適(shi)應(ying)深(shen)圳及珠三角地區經濟社(she)會和(he)(he)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置緊貼深(shen)圳“十大(da)重大(da)科(ke)技(ji)產業(ye)(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代(dai)服務業(ye)(ye)(ye)等(deng)重點發展(zhan)領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置動態機制和(he)(he)預(yu)警機制。目(mu)前(qian)學院共(gong)設(she)置16個二級學院,專業(ye)(ye)(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一個從探索起(qi)步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化發展(zhan)的(de)(de)過程,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷創新。進(jin)入(ru)“十三五(wu)”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以建(jian)設世界(jie)一流職(zhi)業(ye)(ye)院校為(wei)目標,全面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)(de)OBE人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進(jin)“六(liu)個融合”,人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻完(wan)善(shan),專業(ye)(ye)與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)(fa)不斷創新。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略,加(jia)快(kuai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分(fen)利用區域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際(ji)教育交流與合作(zuo)。在學(xue)生交換、課(ke)程合作(zuo)、科研(yan)合作(zuo)、短期(qi)研(yan)修等(deng)領域與境(jing)外合作(zuo)院(yuan)校(xiao)開展(zhan)了全(quan)方位、多層(ceng)次(ci)、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流合作(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)(guo)(guo)職業教育國(guo)(guo)(guo)際(ji)交流與發(fa)展(zhan)做出了一定(ding)的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括留(liu)仙洞校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)(qu)醫(yi)學技術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期刊),電子圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資(zi)料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先進的書(shu)(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索(suo)、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有(you)多(duo)間電子閱(yue)覽室(shi)、影(ying)視播(bo)放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討(tao)論室(shi),并開設了移(yi)動圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學校(xiao)以(yi)高(gao)度的文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)(hua)立(li)德樹人的根本任務,實施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內率先大(da)力倡導和實施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領(ling)技能(neng)人才(cai)培養,大(da)力開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人課程(cheng)建設,開展書院(yuan)及書香校(xiao)園建設,創(chuang)建“志愿者之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人活動(dong),受到學生喜(xi)愛。
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