成果展現場 攝影：孫　昕

    12月1日上午(wu)，由高等職業技術教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)會、中(zhong)國(guo)職業技術教育(yu)(yu)學(xue)(xue)會教學(xue)(xue)工作委(wei)(wei)員會、深(shen)(shen)圳市(shi)教育(yu)(yu)局(ju)、深(shen)(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)辦，深(shen)(shen)職院(yuan)(yuan)(yuan)藝(yi)術設計(ji)(ji)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)承(cheng)辦的“2006-2016全(quan)國(guo)高職藝(yi)術設計(ji)(ji)教育(yu)(yu)成(cheng)果(guo)展暨學(xue)(xue)術研(yan)討(tao)會”在市(shi)民中(zhong)心開(kai)幕。我(wo)校(xiao)校(xiao)長(chang)、黨(dang)委(wei)(wei)副(fu)書記賈興東(dong)(dong)，副(fu)校(xiao)長(chang)溫(wen)希東(dong)(dong)出席了開(kai)幕式(shi)。來自(zi)全(quan)國(guo)百(bai)所院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的300余位藝(yi)術設計(ji)(ji)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)、系主(zhu)任(ren)及骨干教師參加(jia)了活動(dong)。

　　賈興東(dong)在(zai)致辭中表示，當前(qian)(qian)(qian)中國高職藝術(shu)(shu)設(she)計教育蓬(peng)勃(bo)發展(zhan)，目(mu)前(qian)(qian)(qian)已(yi)有1000多所院校開設(she)了(le)藝術(shu)(shu)設(she)計類專業(ye)，正呈現大眾化、普及化、應用(yong)化的(de)趨勢。在(zai)這個重要的(de)歷史(shi)節(jie)點，舉(ju)辦(ban)“2006-2016中國高職藝術(shu)(shu)設(she)計教育成果展(zhan)”，具有承前(qian)(qian)(qian)啟(qi)后(hou)、繼往開來(lai)的(de)重要意(yi)義(yi)。這既是中國高職藝術(shu)(shu)設(she)計教育界(jie)對(dui)示范校建設(she)以來(lai)改(gai)革(ge)發展(zhan)成果的(de)一次集(ji)中梳理(li)、總結和(he)展(zhan)示，也是對(dui)下一步創新發展(zhan)的(de)一次有益反思、啟(qi)迪和(he)展(zhan)望。

　　我校藝(yi)術(shu)設計(ji)學院(yuan)教(jiao)師團隊經過(guo)一年(nian)(nian)的努(nu)力，梳理了(le)國家示范(fan)校建設10年(nian)(nian)以來(lai)我國高職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設計(ji)教(jiao)育成(cheng)果，從(cong)全(quan)國百余所院(yuan)校近800個優秀案例中，精心挑選了(le)近500個案例，完成(cheng)了(le)《2006-2016全(quan)國高職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)教(jiao)育十年(nian)(nian)回望》專著(zhu)以及本(ben)次成(cheng)果展(zhan)。

　　12月1日(ri)下午，在(zai)我校圖書館(guan)國際報(bao)告廳召開(kai)了“2006-2016十年回(hui)望”全國高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教育學(xue)術(shu)研討會(hui)(hui)。會(hui)(hui)議(yi)以“新(xin)(xin)(xin)形勢下高(gao)職(zhi)藝(yi)(yi)術(shu)設(she)計教育的轉型、改革與創新(xin)(xin)(xin)”為主題(ti)(ti)，就創新(xin)(xin)(xin)人才培養模式、服務經濟(ji)社會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)、團隊建設(she)、現(xian)代(dai)學(xue)徒制、非遺傳承、國際化(hua)辦學(xue)等課題(ti)(ti)展(zhan)開(kai)廣泛的學(xue)術(shu)交(jiao)流和(he)研討。溫(wen)希東出席(xi)研討會(hui)(hui)并致(zhi)辭(ci)。中(zhong)國職(zhi)業技術(shu)教育學(xue)會(hui)(hui)副會(hui)(hui)長馬(ma)樹(shu)超(chao)在(zai)會(hui)(hui)上進(jin)行了題(ti)(ti)為《高(gao)職(zhi)教育的時代(dai)特征(zheng)和(he)產教融(rong)合新(xin)(xin)(xin)思考》的精彩(cai)演講。隨(sui)后，各(ge)地區(qu)院校代(dai)表(biao)分組進(jin)行了3場(chang)學(xue)術(shu)座談。（藝(yi)(yi)術(shu)學(xue)院 喻 琰）

　　張小剛（中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)學會教(jiao)學工作委員會藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)專業(ye)(ye)教(jiao)學研(yan)究會主任，中國(guo)高(gao)教(jiao)學會高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)研(yan)究會藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)協會委員會主任，藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)學院前院長(chang)）：對(dui)于(yu)高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)而言，機遇與(yu)挑戰并存。中國(guo)正邁向(xiang)全面(mian)建(jian)成小康社會的(de)(de)(de)(de)(de)征程(cheng)(cheng)，可以預見的(de)(de)(de)(de)(de)是，與(yu)設(she)計(ji)(ji)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)業(ye)(ye)及其人(ren)(ren)才(cai)需(xu)求將繼(ji)續發展(zhan)。科(ke)技(ji)革(ge)命和產(chan)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)(xin)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)事物(wu)令我(wo)們(men)(men)(men)應接(jie)不(bu)(bu)暇(xia)，新(xin)(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)(xin)材料、新(xin)(xin)產(chan)業(ye)(ye)、新(xin)(xin)業(ye)(ye)態的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)涌現，使(shi)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)理念、教(jiao)育(yu)教(jiao)學方法與(yu)手段、知識技(ji)能(neng)(neng)儲備等(deng)都不(bu)(bu)斷(duan)受(shou)到新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰。我(wo)們(men)(men)(men)唯有不(bu)(bu)斷(duan)學習，以高(gao)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)責任意識與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)擔當來(lai)積極應對(dui)，努(nu)力(li)(li)培(pei)養(yang)出更多高(gao)質量的(de)(de)(de)(de)(de)，具有一(yi)定創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)意能(neng)(neng)力(li)(li)、技(ji)術(shu)應用能(neng)(neng)力(li)(li)和動手能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)人(ren)(ren)才(cai)，才(cai)能(neng)(neng)切實(shi)為(wei)“穩定就業(ye)(ye)，促進(jin)創(chuang)業(ye)(ye)、推動產(chan)業(ye)(ye)”、服務(wu)“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)、“大眾(zhong)創(chuang)業(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)”，為(wei)國(guo)家戰略提(ti)供人(ren)(ren)才(cai)支撐。我(wo)們(men)(men)(men)有必要在高(gao)職(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)(ji)教(jiao)育(yu)領域大力(li)(li)提(ti)倡創(chuang)新(xin)(xin)精(jing)(jing)神(shen)和工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)，將“創(chuang)新(xin)(xin)”二字鮮明地寫在我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)旗幟(zhi)上(shang)，將精(jing)(jing)益求精(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)工匠(jiang)精(jing)(jing)神(shen)落實(shi)到每個(ge)專業(ye)(ye)、每門課程(cheng)(cheng)、每個(ge)項目，并將其貫穿人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)始終(zhong)。一(yi)定要堅(jian)持(chi)“以實(shi)物(wu)為(wei)中心”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學理念，切不(bu)(bu)能(neng)(neng)再走“玩概(gai)念”“紙上(shang)談(tan)兵(bing)”的(de)(de)(de)(de)(de)歧(qi)路。

　　周利群（藝術(shu)設計學院院長）：

　　從2015年(nian)(nian)啟動籌備以(yi)來，深職(zhi)(zhi)院(yuan)藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)學院(yuan)團隊投入(ru)了巨(ju)大的精力，走訪了全(quan)國10余個(ge)省(sheng)市，召集動員了全(quan)國百余所院(yuan)校(xiao)，通過他們對(dui)過去十年(nian)(nian)來高職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)經典案例的總(zong)結(jie)和(he)提煉，編輯出(chu)版了《2006-2016全(quan)國高職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)十年(nian)(nian)回(hui)望》文獻專輯，同時舉辦了《2006-2016全(quan)國高職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)成果展(zhan)》。我(wo)們之(zhi)所以(yi)這么做，就(jiu)是希望對(dui)過去十年(nian)(nian)的工作(zuo)經驗進行一個(ge)總(zong)結(jie)，并站在(zai)新(xin)一輪高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)大發展(zhan)的時間節點(dian)上(shang)，為(wei)未(wei)來提供更(geng)多良(liang)好的借鑒。這不僅(jin)源于高職(zhi)(zhi)藝(yi)術(shu)設(she)計(ji)教(jiao)育(yu)人(ren)的責任(ren)感，更(geng)源于我(wo)們的深職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)全(quan)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)中所處(chu)地位帶來的使命感。

　　從(cong)成果展來(lai)看(kan)，全國高職(zhi)藝術設(she)(she)計教(jiao)(jiao)育在(zai)過去十(shi)年風起云涌，各(ge)地紛紛結合各(ge)自(zi)實際，開展了形式多樣，緊貼專業(ye)，依托(tuo)市場(chang)的(de)教(jiao)(jiao)學實踐，以專業(ye)建設(she)(she)為抓手，以提(ti)高學生的(de)素質能力為目標(biao)，走出了一條迥異于本(ben)科設(she)(she)計教(jiao)(jiao)育的(de)道路(lu)。這么多形式多樣的(de)道路(lu)，最后殊途(tu)同歸，其最終著(zhu)眼(yan)點(dian)都在(zai)于為國家的(de)創意產(chan)業(ye)經濟提(ti)供(gong)智力支持，從(cong)這一點(dian)來(lai)說，中國的(de)高職(zhi)藝術設(she)(she)計教(jiao)(jiao)育不辱(ru)使命。