從(cong)企業跨入(ru)職(zhi)教(jiao)(jiao)熱(re)土(tu)的(de)劉振鵬以(yi)夢(meng)為馬，精進(jin)不休。十六年(nian)(nian)來，他(ta)先后獲(huo)得(de)廣東(dong)省高校（高職(zhi)）青年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)競賽(sai)一等獎、廣東(dong)省技(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)、廣東(dong)省職(zhi)業技(ji)(ji)能(neng)大賽(sai)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)練員、深(shen)圳市技(ji)(ji)術(shu)(shu)能(neng)手(shou)、深(shen)圳市高層次專(zhuan)業人才、深(shen)圳市優秀(xiu)(xiu)技(ji)(ji)師(shi)等殊榮(rong)，并屢(lv)獲(huo)深(shen)職(zhi)院優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)、年(nian)(nian)度(du)考(kao)核(he)和教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)測評優秀(xiu)(xiu)。每份(fen)榮(rong)譽，都(dou)見證著他(ta)對職(zhi)教(jiao)(jiao)事業的(de)初心(xin)和摯愛。

春風化時雨 潤物細無聲

初次站上講臺的劉(liu)振鵬(peng)，激(ji)動與緊張(zhang)中夾雜著自(zi)豪。憑(ping)著專業自(zi)信，他(ta)滔(tao)滔(tao)不(bu)絕地(di)用25分鐘講完了計劃45分鐘的教學(xue)內容，剩下(xia)學(xue)生似(si)懂非懂地(di)面面相覷，尷尬異常(chang)的他(ta)暗(an)下(xia)決心一定要成為一名(ming)優秀(xiu)教師。

劉振鵬首先迅速(su)練就了(le)一(yi)種本(ben)領，他(ta)(ta)能在(zai)一(yi)天中(zhong)記住全班40多(duo)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)姓名，在(zai)兩周(zhou)(zhou)內(nei)基本(ben)掌握學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)性格特(te)點和愛好特(te)長，并深(shen)(shen)入了(le)解發現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光點。有(you)(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課上(shang)常打瞌睡，原來(lai)(lai)是他(ta)(ta)憑借較(jiao)高的(de)(de)英語水(shui)平(ping)在(zai)深(shen)(shen)夜給(gei)老外上(shang)中(zhong)文網課；有(you)(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不停嘴動身(shen)晃導(dao)致實訓(xun)操作效率低下，原來(lai)(lai)他(ta)(ta)是街(jie)舞(wu)社(she)團的(de)(de)主力；有(you)(you)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)每(mei)周(zhou)(zhou)五下午都要請(qing)假，原來(lai)(lai)來(lai)(lai)自(zi)貧困(kun)地區的(de)(de)她(ta)要掙生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)費(fei)……他(ta)(ta)以欣賞與包(bao)容(rong)的(de)(de)心(xin)態關愛著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，不失時機地教導(dao)他(ta)(ta)們要過(guo)充實有(you)(you)意義的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們喜歡與他(ta)(ta)交流，愿意和他(ta)(ta)談心(xin)，他(ta)(ta)是同(tong)學(xue)(xue)(xue)們口中(zhong)的(de)(de)“鵬哥”，是同(tong)學(xue)(xue)(xue)們心(xin)里的(de)(de)知己。只要他(ta)(ta)一(yi)站上(shang)講臺，散發出(chu)的(de)(de)激情(qing)就能讓教室迅速(su)升溫(wen)。

每位學(xue)生都承載著(zhu)父母的(de)寄托和希(xi)望，如(ru)何讓學(xue)生學(xue)到(dao)真學(xue)問、練就真本領，劉振鵬冥思(si)苦想，夜不(bu)成寐(mei)。他著(zhu)手解析梳理課程(cheng)，結合新技術新工(gong)藝，加入(ru)職業素質要求(qiu)，并按(an)認知(zhi)規律合理組織(zhi)遞進關系，重構課程(cheng)。每堂(tang)課該用(yong)什么方法(fa)、重點如(ru)何突出、采用(yong)哪(na)些(xie)信息化手段、怎樣開頭精(jing)彩、用(yong)什么樣的(de)語氣和肢(zhi)體動作、穿插(cha)哪(na)些(xie)幽默等等，他都要卡著(zhu)時(shi)間預(yu)演成功后(hou)才敢上講臺。工(gong)夫不(bu)負(fu)有心(xin)人，他又練就了一個(ge)新本領：看一眼(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)內容、學(xue)生狀態、教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源，立(li)即分析優化策略和方法(fa)，就能產(chan)生最佳的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方案，達到(dao)甚至超越課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)目標，并十(shi)有八九在講完最后(hou)一個(ge)字(zi)時(shi)下課鈴(ling)就響起。

通過不斷地摸索與提煉，劉振鵬總結出了六導策略：對學生職業素質的養成進行訓導，對“吃不飽”的學生進行創造性啟發引導，對“吃不下”的學生進行集中或單獨輔導，在實操過程中對學生手把手巡回指導，對行為或思想消極的學生采用合適的方法進行教導，對超額完成階段性目標的學生進行自費獎勵稱為“誘導”。劉振鵬亦師亦友循循善誘，學生受益良(liang)多學有(you)所(suo)成。

長懷空杯心 常做引路人

“水之積也不(bu)(bu)(bu)厚，則其負大舟也無力(li)”。作為一(yi)名職(zhi)教老師，劉振鵬時刻保持(chi)空杯(bei)心態，不(bu)(bu)(bu)斷鞭策自(zi)己提(ti)升和完善，構建專業自(zi)信。他(ta)(ta)(ta)是圖(tu)書館的(de)常客(ke)，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)鉆研專業知識(shi)，對其它領域(yu)的(de)知識(shi)也興(xing)趣盎然，幾年間(jian)的(de)學習筆記就足有(you)(you)(you)兩尺來(lai)(lai)厚。他(ta)(ta)(ta)還與(yu)多(duo)家(jia)企業和高技能人(ren)才(cai)(cai)(cai)聯系(xi)緊密，一(yi)來(lai)(lai)“三人(ren)行，必有(you)(you)(you)我師焉”，虛心向學更有(you)(you)(you)利教學相長；二來(lai)(lai)企業學習資源(yuan)有(you)(you)(you)限，很(hen)多(duo)技能型人(ren)才(cai)(cai)(cai)對技術方向不(bu)(bu)(bu)明確、對職(zhi)業規(gui)劃和定(ding)位不(bu)(bu)(bu)清晰，而(er)他(ta)(ta)(ta)很(hen)愿意給予(yu)力(li)所能及的(de)支持(chi)與(yu)指導。他(ta)(ta)(ta)說(shuo):“大家(jia)好(hao)才(cai)(cai)(cai)是真的(de)好(hao)！”

十六年來，劉振鵬帶領團隊(dui)為企(qi)業完成(cheng)技(ji)(ji)術(shu)攻關五十余項，堅持(chi)讓感興趣的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)全程參與(yu)項目需(xu)求分析、方(fang)案確定、模塊設計(ji)測(ce)試、系統(tong)集成(cheng)與(yu)聯調(diao)等(deng)環節(jie)，不斷打磨技(ji)(ji)術(shu)質量，堅信現場應用才是檢(jian)驗技(ji)(ji)術(shu)的(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)標準。通(tong)過項目教學(xue)(xue)，八十余名(ming)在(zai)校學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)專業技(ji)(ji)術(shu)水平和綜合素(su)質都得到了事半功倍的(de)(de)提升，畢業后都成(cheng)了能獨當(dang)一(yi)(yi)(yi)面的(de)(de)企(qi)業技(ji)(ji)術(shu)骨(gu)干。百忙中他還經常指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)參加各級各類(lei)技(ji)(ji)術(shu)競賽，所(suo)指導(dao)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)中獲省(sheng)級一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎2人、二(er)等(deng)獎4人、三等(deng)獎8人。

為(wei)(wei)了更(geng)高(gao)效地進行技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)共享，劉振鵬將(jiang)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)教學(xue)課堂拍成視頻，制成MOOC，放在網絡(luo)上免費開放；為(wei)(wei)了有(you)更(geng)好的(de)交流平臺，他(ta)(ta)又主(zhu)力推動省級(ji)(ji)大師工作(zuo)(zuo)室的(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)，并充分借助深圳市政府的(de)支持政策申請(qing)技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)目，以師徒教學(xue)形式(shi)完成多項(xiang)技(ji)(ji)(ji)改項(xiang)目，其(qi)中(zhong)2項(xiang)參展中(zhong)國(guo)國(guo)際高(gao)新技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)成果交易會獲得(de)好評。通過各類工作(zuo)(zuo)平臺，他(ta)(ta)累計指導企(qi)業高(gao)技(ji)(ji)(ji)能(neng)人才二百余(yu)人，共有(you)五十余(yu)人獲得(de)“技(ji)(ji)(ji)師”“高(gao)級(ji)(ji)技(ji)(ji)(ji)師”職業資格，其(qi)中(zhong)深圳地鐵唐智金獲得(de)全國(guo)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)(shou)，深圳富士康肖云(yun)輝獲得(de)廣東省技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)(shou)，學(xue)生張家翔(xiang)獲得(de)省級(ji)(ji)競賽(sai)一等獎和(he)廣東省技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)能(neng)手(shou)(shou)……看到他(ta)(ta)人的(de)受(shou)益(yi)與成長，他(ta)(ta)滿足(zu)的(de)笑容(rong)里閃現著自豪的(de)光芒。

在(zai)劉振鵬(peng)從教(jiao)的(de)十(shi)六年(nian)歲月里，歡笑與苦累(lei)并存(cun)，順境和逆境交織。為(wei)了兼顧高效(xiao)攻克企業技術(shu)難題和孩子(zi)的(de)教(jiao)育，他常常在(zai)工作(zuo)室加班到凌(ling)晨，還(huan)得把兒子(zi)帶在(zai)身邊輔導功課；為(wei)了學(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長(chang)和反哺企業，他犧牲無(wu)數節(jie)假閑時(shi)，無(wu)暇顧及(ji)家庭事(shi)務和身體健康……始終懷(huai)揣對職教(jiao)事(shi)業的(de)初心(xin)和摯(zhi)愛，劉振鵬(peng)孜(zi)孜(zi)不倦地以教(jiao)師的(de)情懷(huai)與擔當，攻堅克難精耕細作(zuo)，引(yin)領著學(xue)生(sheng)去(qu)成(cheng)長(chang)、去(qu)收獲(huo)，沉醉在(zai)教(jiao)書育人的(de)喜悅和充實當中，無(wu)怨(yuan)無(wu)悔(hui)。

個人(ren)簡(jian)介：

劉(liu)振鵬，廣東(dong)(dong)省(sheng)技術(shu)(shu)能手(shou)、深圳(zhen)市(shi)高層次(ci)(ci)(ci)專(zhuan)業(ye)(ye)人才，榮獲(huo)廣東(dong)(dong)省(sheng)高校(xiao)(xiao)（高職(zhi)）青年教(jiao)師(shi)教(jiao)學競(jing)賽(sai)一(yi)等(deng)(deng)獎。14年來，獲(huo)評校(xiao)(xiao)級(ji)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)4次(ci)(ci)(ci)，教(jiao)學優秀(xiu)(xiu)11次(ci)(ci)(ci)，考核優秀(xiu)(xiu)4次(ci)(ci)(ci)；指導學生競(jing)賽(sai)獲(huo)省(sheng)級(ji)一(yi)等(deng)(deng)獎1次(ci)(ci)(ci)、二(er)等(deng)(deng)獎2次(ci)(ci)(ci)、三等(deng)(deng)獎8次(ci)(ci)(ci)，指導2000余(yu)名在校(xiao)(xiao)生順(shun)利考取國(guo)家職(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)證(zheng)書，并通過大師(shi)工作室等(deng)(deng)平臺指導企(qi)業(ye)(ye)高技能人才200余(yu)人，其(qi)中(zhong)50余(yu)人獲(huo)得技師(shi)以上(shang)職(zhi)業(ye)(ye)資格(ge)、1人獲(huo)得全(quan)國(guo)技術(shu)(shu)能手(shou)、2人獲(huo)得廣東(dong)(dong)省(sheng)技術(shu)(shu)能手(shou)；為(wei)企(qi)業(ye)(ye)技術(shu)(shu)攻(gong)關(guan)50余(yu)項，其(qi)中(zhong)“晶元測試探針卡(ka)檢測機的研制”項目為(wei)企(qi)業(ye)(ye)創造(zao)價值2000萬元以上(shang)。

（工業(ye)中心 彭(peng)紹(shao)華）