1月11日(ri)，深(shen)圳職業(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)院(yuan)“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版(ban)”正式發(fa)布。黨委書記、校長(chang)楊欣斌在本學(xue)(xue)期(qi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)主任能(neng)力提升培(pei)訓班上表示，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是指導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實施的(de)(de)工(gong)作指南，是促進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)內涵(han)發(fa)展的(de)(de)根本保障，是檢驗(yan)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才培(pei)養(yang)的(de)(de)質(zhi)量基(ji)(ji)(ji)準(zhun)(zhun)，對于促進職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)高質(zhi)量發(fa)展、提升教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量具有重要的(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎性(xing)作用。學(xue)(xue)校要以“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)1.0版(ban)”為基(ji)(ji)(ji)礎，不(bu)斷迭代完善專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，并(bing)開(kai)發(fa)課程標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、實訓實習標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，技(ji)能(neng)等級(ji)證書標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，形(xing)成具有世界一流水(shui)準(zhun)(zhun)和深(shen)職特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)體系，為打造技(ji)術技(ji)能(neng)人才培(pei)養(yang)高地(di)奠定堅實基(ji)(ji)(ji)礎。

2019—2020學(xue)(xue)年度，為切實落實國家(jia)(jia)職業(ye)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)要求(qiu)，主動(dong)適應粵(yue)港澳大灣(wan)區(qu)及(ji)深圳產業(ye)發展(zhan)重大需求(qiu)，大力推(tui)進(jin)數(shu)字化(hua)時代專業(ye)與課程轉型升(sheng)級(ji)，持(chi)續提升(sheng)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)質量，學(xue)(xue)校(xiao)黨委高度重視(shi)、大力推(tui)進(jin)專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)工作(zuo)。學(xue)(xue)校(xiao)兩次召開(kai)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)專項會(hui)議進(jin)行頂層設(she)(she)計和(he)專題(ti)研究，提出了專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)總體思(si)路和(he)明確(que)要求(qiu)。校(xiao)領導多次主持(chi)召開(kai)調度會(hui)，及(ji)時總結標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)研制(zhi)過程中的(de)經驗和(he)存在的(de)不(bu)足。學(xue)(xue)校(xiao)成立由教(jiao)務(wu)處牽頭(tou)的(de)專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)辦公室，設(she)(she)置五個專家(jia)(jia)工作(zuo)組(zu)，聯合一批職業(ye)教(jiao)育專家(jia)(jia)、一線教(jiao)師、行業(ye)企業(ye)專家(jia)(jia)，共同(tong)研制(zhi)對接國家(jia)(jia)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、凸顯(xian)學(xue)(xue)校(xiao)特(te)色、適應新時代技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)要求(qiu)的(de)專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。

此項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)歷時一年(nian)(nian)有(you)余，大致分為四個(ge)階(jie)(jie)段(duan)：一是模板研(yan)(yan)(yan)制(zhi)階(jie)(jie)段(duan)（2019年(nian)(nian)10月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)2月(yue)(yue)(yue)）。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處組織有(you)關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家和(he)電子信(xin)息工(gong)程(cheng)(cheng)技(ji)術(shu)、通信(xin)技(ji)術(shu)、商務英語等(deng)三(san)(san)個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)團隊(dui)，研(yan)(yan)(yan)制(zhi)形成(cheng)了(le)(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)模板及(ji)樣(yang)例。二(er)(er)是培(pei)訓研(yan)(yan)(yan)討階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)3月(yue)(yue)(yue)—4月(yue)(yue)(yue)）。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)出臺(tai)《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)指(zhi)引》《專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)和(he)課程(cheng)(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)作(zuo)(zuo)實施(shi)方案》，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)的(de)(de)內涵進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)深入(ru)(ru)解讀與研(yan)(yan)(yan)討，對(dui)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)研(yan)(yan)(yan)制(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)全(quan)面部署(shu)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家團隊(dui)深入(ru)(ru)各(ge)二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)培(pei)訓指(zhi)導。三(san)(san)是標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)5月(yue)(yue)(yue)—7月(yue)(yue)(yue)）。在專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家組指(zhi)導下，各(ge)二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院組織進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)培(pei)訓、調研(yan)(yan)(yan)、研(yan)(yan)(yan)討與制(zhi)訂工(gong)作(zuo)(zuo)。79個(ge)招生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)制(zhi)訂全(quan)部完(wan)(wan)成(cheng)。四是審定(ding)完(wan)(wan)善階(jie)(jie)段(duan)（2020年(nian)(nian)7月(yue)(yue)(yue)—2020年(nian)(nian)11月(yue)(yue)(yue)）。通過二(er)(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院內部的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)交叉審定(ding)和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家工(gong)作(zuo)(zuo)組專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項(xiang)審定(ding)相結合(he)的(de)(de)方式(shi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)層層審核，各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)依據專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)家意(yi)見進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)了(le)(le)(le)(le)修改(gai)完(wan)(wan)善，形成(cheng)最終(zhong)稿(gao)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)1.0版共(gong)分專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)描述、職業(ye)(ye)(ye)面向、培(pei)養(yang)目標(biao)、培(pei)養(yang)規格、課程(cheng)(cheng)設(she)(she)置及(ji)學(xue)(xue)(xue)時安排(pai)、畢業(ye)(ye)(ye)要求、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本條件(jian)、質量(liang)保障體(ti)系、其(qi)他事項(xiang)說明等(deng)九大部分，其(qi)體(ti)例在遵循教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部發布的(de)(de)《高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)（試行(xing)(xing)(xing)）》的(de)(de)基礎上，整合(he)了(le)(le)(le)(le)相關條目，豐富(fu)了(le)(le)(le)(le)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)內容，各(ge)項(xiang)具體(ti)指(zhi)標(biao)均高(gao)于國家標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)，并為專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)提供彈性(xing)空間，力(li)求凸顯(xian)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)個(ge)性(xing)化、特(te)色(se)化，較好地(di)體(ti)現了(le)(le)(le)(le)數字(zi)經濟背景下專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)時代性(xing)、先進(jin)(jin)性(xing)和(he)高(gao)標(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)。

同時，根(gen)據專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學(xue)標(biao)準1.0版，教務處組織制(zhi)訂(ding)(ding)了(le)2020級人才培(pei)養方案，選編了(le)71門(men)課(ke)程標(biao)準。隨著(zhu)產業(ye)(ye)轉型升級步伐加快和職業(ye)(ye)教育高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展的新要求，在人才培(pei)養模式改(gai)革、產教融合(he)、課(ke)程設(she)置、“雙師(shi)”隊伍建(jian)設(she)、“1+ X”證書開發(fa)(fa)、教材(cai)與(yu)(yu)教學(xue)資源建(jian)設(she)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)評(ping)價(jia)、國際化(hua)發(fa)(fa)展等(deng)方面，各專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)還要進一(yi)步深入調研，不(bu)斷(duan)強化(hua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)內涵挖掘與(yu)(yu)研究，持續迭代完善(shan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教學(xue)標(biao)準，為人才培(pei)養方案修訂(ding)(ding)、課(ke)程標(biao)準制(zhi)訂(ding)(ding)提(ti)供科學(xue)的引領，為學(xue)校轉型發(fa)(fa)展、創新發(fa)(fa)展、高質(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展奠定堅實的基礎。

（教務處 陳 虹）