獲獎師生團隊合影。

12月27日，“綻放抗疫(yi)青春·決(jue)勝全面小康(kang)”——第四屆全國(guo)高(gao)(gao)校大學生講思政課公開課展示活(huo)動總決(jue)賽(sai)落下(xia)帷幕，我校選送的(de)(de)《建設“西部深圳” 共(gong)赴(fu)幸(xing)福小康(kang)》喜(xi)獲全國(guo)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)，是(shi)12個一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)中唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)個來自高(gao)(gao)職院(yuan)校的(de)(de)作品。

與清華、人大、南開等知名學府學子同臺競技

據悉，本次大(da)(da)(da)(da)賽由教育部高校(xiao)思政課教學(xue)(xue)(xue)指導(dao)委員會主辦，南開大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)馬克(ke)思主義學(xue)(xue)(xue)院承(cheng)辦。大(da)(da)(da)(da)賽評選不設院校(xiao)組(zu)別，深職學(xue)(xue)(xue)子首次組(zu)隊參賽就順利進入全國決賽，與來(lai)自清華大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華東師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的博士(shi)生，南開大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、東北(bei)師范大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)和蘭州大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的碩士(shi)生，人民大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南京大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的本科生同臺競技，并奪得全國一等(deng)獎的好成績(ji)。

我校選送(song)的《建設“西部深圳(zhen)” 共赴(fu)幸福小(xiao)康》喜獲(huo)全(quan)國一等獎。

學(xue)(xue)生團隊負責人(ren)喀斯(si)木(mu)江是(shi)(shi)深(shen)職(zhi)院(yuan)(yuan)旅游管理(li)專業(ye)2018級新疆生，捧(peng)回一等獎(jiang)獎(jiang)牌后，他激(ji)動地表示(shi)，“得知(zhi)獲獎(jiang)后心(xin)情十分復雜，站在(zai)(zai)我身邊(bian)的(de)幾乎(hu)都(dou)(dou)是(shi)(shi)全國各大(da)名校的(de)高材生，包(bao)括清(qing)華、人(ren)大(da)、南開(kai)(kai)、武大(da)等等，其(qi)中不乏博(bo)士(shi)、碩士(shi)，基(ji)本都(dou)(dou)是(shi)(shi)馬克思主義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)‘科班(ban)出(chu)身’，而我只是(shi)(shi)一名普通的(de)高職(zhi)院(yuan)(yuan)校專科生。但(dan)當領獎(jiang)時清(qing)華大(da)學(xue)(xue)肖貴清(qing)教授(shou)和(he)南開(kai)(kai)大(da)學(xue)(xue)劉鳳義(yi)教授(shou)稱贊我們(men)作(zuo)品的(de)視角和(he)深(shen)度(du)，肯定我作(zuo)為(wei)一個少數民族(zu)大(da)學(xue)(xue)生站在(zai)(zai)思政課講(jiang)臺上所展現的(de)優(you)秀理(li)論素(su)養和(he)綜合能力時，我無比激(ji)動和(he)自豪，作(zuo)為(wei)深(shen)職(zhi)人(ren)，只要我們(men)敢(gan)想敢(gan)拼(pin)就能贏(ying)！”

大學生講思政課 講出使命和情懷

第(di)四屆全國高校大學(xue)(xue)生講思(si)政(zheng)課(ke)(ke)公開課(ke)(ke)展(zhan)示活動于(yu)今年7月正式啟動，學(xue)(xue)校黨委高度重(zhong)視(shi)，由馬克思(si)主義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)牽頭組織校內初賽(sai)(sai)，經過(guo)初評、現場(chang)教學(xue)(xue)復賽(sai)(sai)、專家評審，管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)喀斯木江(jiang)團(tuan)隊(dui)和人工智能學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)王小(xiao)雨團(tuan)隊(dui)在全校79個(ge)參(can)賽(sai)(sai)項目中脫穎(ying)而出，晉(jin)級(ji)省(sheng)級(ji)復賽(sai)(sai)的角(jiao)逐，斬(zhan)獲省(sheng)級(ji)一(yi)(yi)等獎(jiang)1項、二(er)等獎(jiang)1項。在馬克思(si)主義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和管理學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)教師團(tuan)隊(dui)的共同指導下(xia)，最(zui)終，喀斯木江(jiang)團(tuan)隊(dui)作品《建設(she)“西部深(shen)圳”，共赴幸福小(xiao)康(kang)》憑借其獨到(dao)的選題視(shi)角(jiao)、深(shen)入的調查思(si)考以及(ji)優(you)異的展(zhan)示表現，站上了全國總決賽(sai)(sai)一(yi)(yi)等獎(jiang)的領(ling)獎(jiang)臺。

喀斯木江團隊備賽過程中進行小組討論。

《建(jian)(jian)設“西部深(shen)圳(zhen)”，共赴幸福小(xiao)康》圍(wei)繞《毛(mao)澤東思想和中(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)(hui)主義理(li)論體系概論》第十(shi)一(yi)章第一(yi)節(jie)“全(quan)面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)康社(she)會(hui)(hui)”的(de)(de)(de)知識內容，從新(xin)疆籍大(da)學生喀斯木江的(de)(de)(de)親身經歷與視(shi)角(jiao)出(chu)發，講述了黨(dang)的(de)(de)(de)十(shi)八大(da)以(yi)來(lai)，深(shen)圳(zhen)對口援助(zhu)新(xin)疆全(quan)面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)康，助(zhu)力喀什市(shi)和塔(ta)縣實現“西部深(shen)圳(zhen)”之(zhi)夢(meng)的(de)(de)(de)感人故事，充分(fen)展示了新(xin)時代(dai)高校(xiao)大(da)學生對全(quan)面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)康社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)深(shen)刻內涵和目標(biao)，以(yi)及決(jue)勝全(quan)面(mian)建(jian)(jian)成(cheng)小(xiao)康社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)總體要求的(de)(de)(de)深(shen)刻理(li)解(jie)。作品(pin)既結合(he)思政課教學內容又緊扣時政熱點(dian)，展現了深(shen)職學子對時代(dai)責任和歷史使(shi)命(ming)的(de)(de)(de)深(shen)刻思考(kao)。

用好深圳改革開放“活”教材

近年來，學校深(shen)入貫徹落實(shi)習(xi)近平總書記(ji)關于教(jiao)育(yu)的重(zhong)要論(lun)述，特別是在學校思想政(zheng)治理論(lun)課教(jiao)師座談(tan)會(hui)上的重(zhong)要講話精(jing)神，堅持不(bu)懈用習(xi)近平新時(shi)代中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思想鑄(zhu)魂育(yu)人，用好深(shen)圳改革(ge)開放“活”教(jiao)材，增強思想政(zheng)治理論(lun)課教(jiao)學實(shi)效。

組織教師(shi)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)入研(yan)(yan)究(jiu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)改革開(kai)放的理(li)論與實(shi)踐，立項 “社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)理(li)論創新與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐”“習近(jin)平新時(shi)代中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)思(si)想(xiang)與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐”“以‘深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事’促(cu)進(jin)高(gao)(gao)校思(si)想(xiang)政治(zhi)理(li)論課(ke)(ke)‘金課(ke)(ke)’建設研(yan)(yan)究(jiu)”“中(zhong)國(guo)特(te)色社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)理(li)論與深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)踐”等(deng)多項省部級(ji)、市廳級(ji)、校級(ji)課(ke)(ke)題；編(bian)著出(chu)版(ban)《社(she)(she)會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)先進(jin)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設的深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)探索與理(li)論研(yan)(yan)究(jiu)》《新時(shi)代中(zhong)國(guo)經濟特(te)區理(li)論與實(shi)踐》，把(ba)教師(shi)的“科研(yan)(yan)”“教研(yan)(yan)”與“教學(xue)”有機融合(he)起(qi)來，克(ke)服“兩張皮”；編(bian)寫《高(gao)(gao)校思(si)想(xiang)政治(zhi)理(li)論課(ke)(ke)教學(xue)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)案(an)例(li)100篇》，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)案(an)例(li)教學(xue)，將(jiang)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)特(te)區建設成果融入課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)；整合(he)企(qi)業育人資源(yuan)，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)校企(qi)協(xie)同(tong)育人，在怡豐自動化(hua)(hua)公(gong)司(si)、飛亞(ya)達公(gong)司(si)建立工匠精神研(yan)(yan)修中(zhong)心(xin)，開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“尋(xun)匠悟(wu)道”活動；開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)“逐夢(meng)，從(cong)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)開(kai)始”實(shi)踐活動，引導學(xue)生(sheng)“走讀深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”“感悟(wu)深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)”，并通(tong)過“發現深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)之(zhi)美 講述深(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)故(gu)事”演(yan)講比(bi)賽和大學(xue)生(sheng)講思(si)政課(ke)(ke)公(gong)開(kai)課(ke)(ke)，激發學(xue)生(sheng)自主(zhu)(zhu)學(xue)習積極性。

學校(xiao)堅(jian)持(chi)以思想政(zheng)治教育為先(xian)導(dao)，深化新時代(dai)高(gao)校(xiao)思政(zheng)課改革創新的系列舉措(cuo)，增強了思政(zheng)課的思想性、理論性和(he)親和(he)力、針對性，為學子成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)奠定了科學思想基礎。

（宣(xuan)傳部 管理學院 馬克思主義(yi)學院/文 宣(xuan)傳部 張(zhang) 雷/圖(tu)）