12月10日(ri)下午(wu)，“書(shu)記(ji)、校長(chang)下午(wu)茶”暨(ji)教授代(dai)表(biao)座(zuo)談會(hui)在留仙(xian)洞校區明德樓109會(hui)議室召(zhao)開。學校黨(dang)委書(shu)記(ji)、校長(chang)楊欣斌，教授代(dai)表(biao)、組織人事(shi)處相關人員(yuan)共29人參加座(zuo)談會(hui)。

參會教授代(dai)表(biao)(biao)(biao)圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)十四(si)五規(gui)劃的(de)目(mu)標(biao)定(ding)位、問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)與短(duan)板(ban)、重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點任務、戰略(lve)保障等方面內(nei)容進(jin)(jin)行了踴躍發言。經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、化(hua)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、建(jian)(jian)(jian)環學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、人(ren)文學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)(biao)(biao)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點關注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科定(ding)位、專(zhuan)業建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、專(zhuan)業融合(he)等問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)；電(dian)信學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、商外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、醫(yi)護(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、馬克(ke)思(si)主義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、工業中心的(de)代(dai)表(biao)(biao)(biao)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點聚(ju)焦課程建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐、實(shi)訓(xun)環境提(ti)(ti)升、實(shi)驗(yan)平臺建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)等問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)；人(ren)工智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、機電(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、藝設(she)(she)(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)(biao)(biao)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點關注(zhu)(zhu)科研平臺建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、師(shi)資隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、人(ren)才(cai)培(pei)養質量提(ti)(ti)升、校(xiao)(xiao)園(yuan)整(zheng)體文化(hua)視覺系(xi)統建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)等問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)；創(chuang)新創(chuang)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、體育部、圖書館的(de)代(dai)表(biao)(biao)(biao)非常關注(zhu)(zhu)人(ren)才(cai)評價、校(xiao)(xiao)企合(he)作、數字(zi)化(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、書香校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)、資源(yuan)合(he)理(li)配(pei)置(zhi)體系(xi)、師(shi)生幸福感等問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)；霍夫曼、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)(zhi)能(neng)(neng)制造(zao)研究院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)代(dai)表(biao)(biao)(biao)則更加關注(zhu)(zhu)人(ren)才(cai)引(yin)進(jin)(jin)、科研資源(yuan)整(zheng)合(he)、專(zhuan)職(zhi)科研隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)(she)等問(wen)(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)。代(dai)表(biao)(biao)(biao)們(men)就以上主題(ti)(ti)提(ti)(ti)出(chu)了豐(feng)富細(xi)致的(de)意見(jian)和建(jian)(jian)(jian)議(yi)。

在認真聽取教(jiao)授代(dai)表的發(fa)言后(hou)，楊欣斌(bin)就有關問題從六個(ge)方面與代(dai)表們進(jin)行(xing)了交流探討。他說，“十四(si)五(wu)”時(shi)期(qi)將是(shi)創新(xin)發(fa)展的關鍵(jian)時(shi)期(qi)，未來五(wu)年一(yi)(yi)要(yao)將“光環”轉化成(cheng)實質的成(cheng)績。二要(yao)推進(jin)各校區建設，提高招生規模(mo)。三要(yao)打(da)造技術技能人(ren)(ren)才培養高地(di)，持續的加大(da)專業與課(ke)程建設發(fa)展。四(si)要(yao)提升(sheng)國(guo)際(ji)影響力(li)，加快國(guo)際(ji)組(zu)織在學校落戶。五(wu)要(yao)做(zuo)好科研(yan)社會(hui)服務(wu)，提升(sheng)教(jiao)師科研(yan)能力(li)、儲備科研(yan)人(ren)(ren)才。六要(yao)提升(sheng)師生幸(xing)福感，空(kong)間進(jin)一(yi)(yi)步優化，建設美(mei)麗(li)校園(yuan)。最后(hou)，楊欣斌(bin)指出(chu)，發(fa)展是(shi)第(di)一(yi)(yi)要(yao)素、人(ren)(ren)才是(shi)第(di)一(yi)(yi)資源、創新(xin)是(shi)第(di)一(yi)(yi)動力(li)、成(cheng)效是(shi)第(di)一(yi)(yi)標尺(chi)、極致是(shi)第(di)一(yi)(yi)追求(qiu)，希(xi)望大(da)家為學校“十四(si)五(wu)”發(fa)展貢獻智慧和(he)力(li)量，為把學校建設成(cheng)中國(guo)特色世界一(yi)(yi)流職業院校作(zuo)出(chu)新(xin)的更大(da)的貢獻。

（組織人事(shi)處 張(zhang)彩虹/文 宣傳部 張(zhang) 雷/圖 ）