12月10日下(xia)午(wu)，“書記(ji)、校(xiao)長下(xia)午(wu)茶”暨教授代表座談(tan)(tan)會在留(liu)仙洞校(xiao)區明(ming)德樓(lou)109會議室(shi)召開。學校(xiao)黨委書記(ji)、校(xiao)長楊欣(xin)斌，教授代表、組織(zhi)人(ren)事處相關人(ren)員共29人(ren)參加座談(tan)(tan)會。

參會教(jiao)授代(dai)(dai)(dai)表圍繞學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)十四五規劃的(de)(de)(de)(de)目標定(ding)(ding)位、問(wen)題(ti)與短板、重(zhong)點任(ren)務、戰略保障等(deng)(deng)方(fang)面內容進行了踴躍發言。經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、化(hua)生學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)環(huan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、汽車學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、人文學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表重(zhong)點關(guan)注(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科定(ding)(ding)位、專業(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、專業(ye)(ye)融合(he)等(deng)(deng)問(wen)題(ti)；電信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、商外學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、醫護學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、馬(ma)克思(si)主義學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、工業(ye)(ye)中心的(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表重(zhong)點聚焦課(ke)程建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)、實(shi)(shi)訓環(huan)境提升、實(shi)(shi)驗平臺(tai)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)等(deng)(deng)問(wen)題(ti)；人工智(zhi)(zhi)能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、機電學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、管理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、傳播(bo)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、藝設(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表重(zhong)點關(guan)注(zhu)(zhu)科研(yan)平臺(tai)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、師資隊伍建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、人才培(pei)養(yang)質量提升、校(xiao)(xiao)(xiao)園整體文化(hua)視覺系統建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)等(deng)(deng)問(wen)題(ti)；創新創業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、體育部、圖書館的(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表非(fei)常(chang)關(guan)注(zhu)(zhu)人才評價(jia)、校(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)、數字化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、書香校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)、資源合(he)理(li)配置體系、師生幸福感等(deng)(deng)問(wen)題(ti)；霍夫曼、智(zhi)(zhi)能(neng)科學(xue)(xue)(xue)(xue)、智(zhi)(zhi)能(neng)制造研(yan)究院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)(dai)表則更(geng)加關(guan)注(zhu)(zhu)人才引進、科研(yan)資源整合(he)、專職科研(yan)隊伍建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)等(deng)(deng)問(wen)題(ti)。代(dai)(dai)(dai)表們就以上主題(ti)提出了豐富細致的(de)(de)(de)(de)意見(jian)和建(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)議。

在認真聽取(qu)教(jiao)授代表的(de)(de)發(fa)言后，楊欣(xin)斌(bin)(bin)就有(you)關(guan)問題從六個(ge)方面與(yu)代表們進(jin)行了交流探討。他(ta)說，“十四(si)(si)五(wu)”時期將(jiang)是(shi)創新發(fa)展(zhan)的(de)(de)關(guan)鍵時期，未(wei)來五(wu)年(nian)一(yi)(yi)(yi)(yi)要(yao)將(jiang)“光(guang)環(huan)”轉化成(cheng)實質的(de)(de)成(cheng)績。二要(yao)推進(jin)各校(xiao)(xiao)區建(jian)設(she)，提(ti)高(gao)招生規模(mo)。三要(yao)打造技術技能人才(cai)培養(yang)高(gao)地(di)，持續的(de)(de)加大(da)專(zhuan)業與(yu)課程建(jian)設(she)發(fa)展(zhan)。四(si)(si)要(yao)提(ti)升國(guo)際影(ying)響(xiang)力(li)(li)，加快(kuai)國(guo)際組(zu)織在學校(xiao)(xiao)落戶。五(wu)要(yao)做好(hao)科研(yan)(yan)社會服(fu)務，提(ti)升教(jiao)師科研(yan)(yan)能力(li)(li)、儲備科研(yan)(yan)人才(cai)。六要(yao)提(ti)升師生幸福感，空間(jian)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步優化，建(jian)設(she)美(mei)麗校(xiao)(xiao)園。最后，楊欣(xin)斌(bin)(bin)指出，發(fa)展(zhan)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)要(yao)素、人才(cai)是(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)資源、創新是(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)動力(li)(li)、成(cheng)效是(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)標尺(chi)、極致是(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)追求，希望大(da)家為學校(xiao)(xiao)“十四(si)(si)五(wu)”發(fa)展(zhan)貢(gong)獻智慧(hui)和力(li)(li)量，為把(ba)學校(xiao)(xiao)建(jian)設(she)成(cheng)中國(guo)特(te)色世界一(yi)(yi)(yi)(yi)流職業院校(xiao)(xiao)作(zuo)出新的(de)(de)更大(da)的(de)(de)貢(gong)獻。

（組織人事處(chu) 張(zhang)(zhang)彩虹(hong)/文 宣傳部 張(zhang)(zhang) 雷(lei)/圖 ）