編者按：6月22日，《中國教育(yu)報》頭(tou)版頭(tou)條(tiao)紅頭(tou)欄目“職教奮進新時代 經驗篇”以《深圳職業(ye)(ye)技(ji)術學院與華為(wei)等領軍(jun)企業(ye)(ye)共辦特色(se)產(chan)業(ye)(ye)學院探路雙(shuang)元育(yu)人——跳(tiao)好校(xiao)企深度協同(tong)育(yu)人“雙(shuang)人舞”》為(wei)題，對我校(xiao)校(xiao)企協同(tong)育(yu)人的創(chuang)新理念和豐碩(shuo)成果(guo)進行了深入報道，引起廣泛的社(she)會反響，現全文轉(zhuan)載如(ru)下(xia)，與廣大(da)師(shi)生(sheng)共勉(mian)。

近日在華(hua)為(wei)5GStar超仿(fang)真訓練系統發布會(hui)上，深圳(zhen)職(zhi)業技術學(xue)院(yuan)副校長(chang)馬(ma)曉明作(zuo)為(wei)特邀嘉賓，向與(yu)會(hui)代表(biao)講述了深職(zhi)院(yuan)與(yu)華(hua)為(wei)比翼齊飛的故事。從2006年至今(jin)，雙(shuang)方建立了全國高校首家華(hua)為(wei)合作(zuo)授權(quan)培訓中心、華(hua)為(wei)網(wang)絡技術學(xue)院(yuan)等(deng)。

校企深度協同育(yu)人“雙(shuang)人舞”更(geng)是(shi)碩果(guo)累(lei)累(lei)。深職(zhi)(zhi)院(yuan)與華為(wei)共同將面向在崗工程師的(de)培訓(xun)認證(zheng)，轉化為(wei)適合零基礎在校生學(xue)習(xi)的(de)課(ke)程體系(xi)，探索出課(ke)證(zheng)融(rong)通(tong)的(de)育(yu)人模式，助推“電信(xin)小白”進階為(wei)“IT高手”。如今，該(gai)模式實(shi)效凸(tu)顯。深職(zhi)(zhi)院(yuan)學(xue)生多次(ci)奪(duo)得華為(wei)ICT（信(xin)息與通(tong)信(xin)技(ji)術(shu)）技(ji)能大(da)賽全球總冠軍。雙(shuang)方還聯合在德(de)國、馬來西(xi)亞(ya)、保加利亞(ya)、烏克蘭(lan)等國建立5個職(zhi)(zhi)教培訓(xun)中心，將ICT技(ji)術(shu)和課(ke)程推向全球。

不少(shao)包括世界500強在內的企(qi)業主動找上門，與深職(zhi)院商談進一步合作(zuo)。僅在今年5月最(zui)后一周的3個工(gong)作(zuo)日，就有4家領軍企(qi)業來校，希望進一步深化校企(qi)合作(zuo)。

近年來，深(shen)職院(yuan)主(zhu)動回應(ying)區域發展、產業(ye)(ye)變(bian)革(ge)、技術創新，努力求解校企深(shen)度協(xie)同(tong)育人這一難題。學(xue)(xue)校推動每(mei)個專業(ye)(ye)群聯(lian)姻華為等世界500強企業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)，共建特色(se)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)。特色(se)產業(ye)(ye)學(xue)(xue)院(yuan)通過政校行企四方聯(lian)動、產學(xue)(xue)研用(yong)立體(ti)推進，打造校企命運共同(tong)體(ti)，探路具有(you)深(shen)圳特色(se)的(de)雙(shuang)元育人模式(shi)。

校企合作如何找到合適路徑？

主動聯合行業領軍企業，摸清彼此核心需求

深職(zhi)院汽車與(yu)交通(tong)學(xue)院院長董鑄榮(rong)2001年碩士畢業后(hou)，就到深職(zhi)院任教。當時很(hen)多高職(zhi)院校的做(zuo)法是，將50%的教學(xue)工作安排在(zai)實訓上，強化學(xue)生動手能力(li)。

如何指導學生實訓，提(ti)高實訓效(xiao)果呢(ni)？校企(qi)深度協同育(yu)人是(shi)深職院提(ti)升育(yu)人質量的關鍵，而“校熱企(qi)冷”曾是(shi)“老大難”問題。2006年，馬曉明主動找(zhao)國內某領域頂(ding)尖(jian)企(qi)業，共商深層(ceng)次校企(qi)合作(zuo)(zuo)。企(qi)業高層(ceng)一句話就否(fou)掉了原(yuan)來的合作(zuo)(zuo)方(fang)案，“這跟提(ti)升企(qi)業關鍵績效(xiao)指標有(you)什么關系？”

“學校重(zhong)(zhong)育人，企(qi)業(ye)重(zhong)(zhong)效(xiao)益，如果合(he)(he)作機(ji)制不能讓雙方都有利可圖，合(he)(he)作很難(nan)達成。即便合(he)(he)作了，也難(nan)以(yi)深入、長久。”馬(ma)曉明就努力(li)探求校企(qi)合(he)(he)作“最大公(gong)約(yue)數”。他(ta)發現，選(xuan)育人才、技術改進(jin)是企(qi)業(ye)參與校企(qi)合(he)(he)作的兩(liang)大內驅力(li)。

選準(zhun)合作企(qi)(qi)(qi)業也(ye)很(hen)關鍵。深(shen)職院(yuan)也(ye)曾(ceng)為此擔憂(you)。很(hen)多企(qi)(qi)(qi)業人才需求有限，訂單班開(kai)展兩三屆后，就(jiu)難以為繼。更重要的(de)是，學(xue)校應面向行業而(er)不是單個中(zhong)小(xiao)企(qi)(qi)(qi)業的(de)需求培養人，不然學(xue)生畢業后就(jiu)業面相對狹窄。

歷經大(da)量實踐，深職院(yuan)將世界500強企(qi)(qi)業(ye)或行業(ye)領軍企(qi)(qi)業(ye)視作校企(qi)(qi)合作“如意郎(lang)君”。這些企(qi)(qi)業(ye)自身及其上下游產(chan)業(ye)鏈用(yong)人需(xu)求旺盛(sheng)，企(qi)(qi)業(ye)也最了(le)解產(chan)業(ye)升級所(suo)產(chan)生的(de)崗位新需(xu)求，它們的(de)用(yong)人標準往往也被行業(ye)廣泛認(ren)可。

2006年(nian)以來，深職院主動(dong)(dong)出擊(ji)，與華為(wei)(wei)密切聯動(dong)(dong)。雙(shuang)方先用了兩年(nian)時間，摸清彼(bi)此核(he)心需求，探好這(zhe)條新(xin)路(lu)。華為(wei)(wei)構建了一流的(de)信息(xi)(xi)通(tong)(tong)信產業人(ren)才生態體系(xi)，理念、設備、技(ji)術(shu)、標準等(deng)(deng)因時而變(bian)。華為(wei)(wei)也需要引(yin)入深職院這(zhe)類優秀高職院校(xiao)，為(wei)(wei)產業鏈(lian)培養“來即能戰(zhan)”的(de)高素質技(ji)術(shu)技(ji)能型人(ren)才。12年(nian)磨一劍，深職院、華為(wei)(wei)共同(tong)探索的(de)信息(xi)(xi)通(tong)(tong)信技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才“課證(zheng)共生共長”模式，榮獲(huo)2018年(nian)國(guo)家級教學成果獎(jiang)特(te)等(deng)(deng)獎(jiang)，實(shi)現廣(guang)東(dong)特(te)等(deng)(deng)獎(jiang)上零的(de)突破。

急先鋒探明前路，大部隊多路出擊。2018年以(yi)來(lai)，深職(zhi)院(yuan)11個特(te)(te)色(se)產(chan)業學院(yuan)相繼應運而生。深職(zhi)院(yuan)黨委書記、校長楊欣斌對學校特(te)(te)色(se)產(chan)業學院(yuan)辦(ban)學路徑總結(jie)說(shuo)，專業群與世界500強企業或行業領軍企業強強聯合，共建特(te)(te)色(se)產(chan)業學院(yuan)，校企通過(guo)共同(tong)(tong)開展黨建活動、建設(she)高水(shui)平專業、開發課程(cheng)標準、打造師資團隊、設(she)立(li)研發中(zhong)心、開發高端(duan)認證證書、開展創新創業教育、招生、“走出去”等“九個共同(tong)(tong)”，互利共贏。

為夯實校(xiao)(xiao)企(qi)深(shen)度合作地基，深(shen)職院聯合行業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍企(qi)業(ye)(ye)(ye)，共(gong)建高(gao)水(shui)平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)群。深(shen)職院將產(chan)業(ye)(ye)(ye)所(suo)變、企(qi)業(ye)(ye)(ye)所(suo)急、學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)需，作為專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置、人才(cai)培養重要指南針，開辦新專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、升級老專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)圍繞深(shen)圳四大支(zhi)柱(zhu)產(chan)業(ye)(ye)(ye)布(bu)局40個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，圍繞戰略新興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、未(wei)來(lai)產(chan)業(ye)(ye)(ye)布(bu)局23個專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，在2019年(nian)77個招生(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)中占比高(gao)達82%。

學校課程如何跟上產業發展變化？

動態調整人才培養方案，引入領軍企業用人標準

“云(yun)服務(wu)課程教學(xue)不但要(yao)側(ce)重場景，更要(yao)注(zhu)重案例。”在華(hua)為(wei)云(yun)教育(yu)架構師夏秀巖建議下(xia)，深職(zhi)院(yuan)(yuan)華(hua)為(wei)ICT學(xue)院(yuan)(yuan)正(zheng)引(yin)入華(hua)為(wei)云(yun)服務(wu)實訓平(ping)臺，更注(zhu)重用(yong)更多真實項目案例幫學(xue)生強化(hua)實操技能。

2018年，云(yun)服(fu)務(wu)方興(xing)未艾，在(zai)華為(wei)(wei)推(tui)動下，當(dang)年，該院選派教(jiao)師到華為(wei)(wei)參加云(yun)服(fu)務(wu)認(ren)證培(pei)訓、考試，并把(ba)云(yun)服(fu)務(wu)相關技術標準納入通信(xin)技術等專業人才培(pei)養方案。

數年前，光(guang)傳輸(shu)SDH制(zhi)(zhi)式(shi)還是深職院通(tong)信技術專業重要課程內容。華為(wei)工(gong)程師在(zai)參(can)與該專業人(ren)才培養方案(an)制(zhi)(zhi)定時，就一針見血地(di)說，OTN光(guang)傳送(song)體系(xi)傳送(song)容量巨大，正逐漸成為(wei)大容量傳輸(shu)的主流制(zhi)(zhi)式(shi)。該專業便努力動態調整課程內容。

“產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)日新月異(yi)，如果課程(cheng)體系滯后于產(chan)業(ye)(ye)主(zhu)流技(ji)術(shu)(shu)(shu)標準，那畢業(ye)(ye)生知識技(ji)能也將(jiang)(jiang)滯后于企業(ye)(ye)需(xu)求(qiu)。”在楊欣斌看來，領軍企業(ye)(ye)是技(ji)術(shu)(shu)(shu)創新與應(ying)用(yong)的源頭，能敏銳把(ba)握產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢(shi)、用(yong)人(ren)新標準，特色產(chan)業(ye)(ye)學院要搭上行業(ye)(ye)領軍企業(ye)(ye)的發(fa)(fa)展(zhan)快車。因此深職院根(gen)據產(chan)業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)和技(ji)術(shu)(shu)(shu)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢(shi)，動(dong)態(tai)調(diao)整人(ren)才培養方案(an)，一年一小(xiao)改，三年一大改。學校(xiao)還(huan)將(jiang)(jiang)行業(ye)(ye)企業(ye)(ye)最(zui)認可的用(yong)人(ren)標準，作為構建課程(cheng)體系的“錨”。

深職院(yuan)11個特色產業(ye)學院(yuan)力(li)推以企業(ye)能力(li)為(wei)導(dao)向的教(jiao)學改革，將領軍企業(ye)認證證書(shu)等(deng)(deng)用人標準轉化為(wei)教(jiao)學標準，及(ji)時將新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)工藝等(deng)(deng)融入課(ke)程內容(rong)。學校與華為(wei)等(deng)(deng)企業(ye)合作，編(bian)寫400余部教(jiao)材(cai)，建設4個國家級資源庫。畢業(ye)生(sheng)大為(wei)受益，他(ta)們掌握(wo)新(xin)技(ji)術(shu)、新(xin)標準后，就像(xiang)火種(zhong)把新(xin)技(ji)術(shu)帶到產業(ye)鏈(lian)中。

在(zai)給(gei)深職院(yuan)(yuan)比亞迪應用技(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)生(sheng)講授汽車(che)電子控制原(yuan)理時，比亞迪汽車(che)電子設計工(gong)程師(shi)陳紅(hong)光(guang)根據生(sheng)產一線(xian)真實分(fen)工(gong)，將學(xue)生(sheng)分(fen)成硬(ying)件(jian)、軟件(jian)、調試等項目小組。他帶學(xue)生(sheng)在(zai)實訓車(che)上邊操作邊學(xue)習，遠離“紙上談(tan)兵”。

陳紅光(guang)是(shi)比亞迪派到深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師(shi)團的一(yi)(yi)員(yuan)。以(yi)往“點(dian)對(dui)(dui)點(dian)”的企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師(shi)對(dui)(dui)接機制效果(guo)不佳，深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)11個特(te)色產業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)與合(he)作企(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門便大力(li)改革，通過單(dan)位對(dui)(dui)單(dan)位的形式，構建企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師(shi)團長(chang)效機制。特(te)色產業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)(yuan)不再(zai)與企(qi)業(ye)(ye)(ye)一(yi)(yi)一(yi)(yi)對(dui)(dui)接企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師(shi)選聘事宜(yi)，而是(shi)將要求(qiu)、薪酬打包(bao)給比亞迪等合(he)作企(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門。企(qi)業(ye)(ye)(ye)人事部門根據(ju)授(shou)課需求(qiu)和員(yuan)工專長(chang)，針對(dui)(dui)性(xing)地選派企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師(shi)團隊(dui)。深職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)還將企(qi)業(ye)(ye)(ye)導(dao)師(shi)課酬提高了(le)好幾倍。

深職院華(hua)為ICT學(xue)(xue)院教(jiao)師王(wang)隆杰到華(hua)為培訓學(xue)(xue)習后，成為全國首個(ge)通過華(hua)為云計算HCIE認(ren)證的高(gao)校教(jiao)師。他在網絡平臺(tai)上所講的華(hua)為等企(qi)業(ye)網課(ke)，學(xue)(xue)習人(ren)數(shu)超(chao)800萬人(ren)次。

深職院引(yin)育(yu)(yu)并舉，培育(yu)(yu)雙師(shi)(shi)(shi)雙能型教師(shi)(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)。學校大力引(yin)導(dao)特色產(chan)業學院教師(shi)(shi)(shi)通過到(dao)企業跟崗培訓等方式，強(qiang)化(hua)內功。寒暑假到(dao)企業學習新技術、新技能，已從硬(ying)性機制成為教師(shi)(shi)(shi)自發行為。近5年(nian)，深職院從企業引(yin)進111名專(zhuan)任教師(shi)(shi)(shi)，選派(pai)2563人次專(zhuan)任教師(shi)(shi)(shi)到(dao)企業實踐，與企業導(dao)師(shi)(shi)(shi)混編21個教學團(tuan)(tuan)隊(dui)。

近(jin)年來，深職院(yuan)與深圳天(tian)健集(ji)團、比亞(ya)迪等領軍企(qi)業(ye)強強聯合，建立集(ji)學生實訓(xun)、員工(gong)培訓(xun)于一體的校外實訓(xun)基地。這里的教學設(she)施是(shi)與企(qi)業(ye)同步更(geng)新的生產(chan)設(she)備，學生的作業(ye)就是(shi)企(qi)業(ye)需(xu)要解決的現實問(wen)題(ti)。學生們(men)做(zuo)中學、學中做(zuo)，提升了解決復雜(za)產(chan)業(ye)問(wen)題(ti)的實操能力。

如何打造高質量創新創業教育體系？

校企深度協同育人、特色產業學院育訓并舉

禮(li)盒打開后，上(shang)面的馬(ma)車等圖案馬(ma)上(shang)動起來了。這(zhe)套“奉旨進京”文創化妝(zhuang)品禮(li)盒，得到定制(zhi)企業高(gao)度認可，第一批訂單金額就高(gao)達(da)3000萬元。這(zhe)套禮(li)盒設(she)計者是(shi)深職院裕同圖文傳播學院大(da)三學生周曉晴。在學校(xiao)專業教師、企業設(she)計總(zong)監“雙導師”指導下，她(ta)把(ba)創新創意轉化為企業生產力。

時代和企業(ye)都(dou)對(dui)學(xue)生(sheng)的創(chuang)新(xin)能力提出更高要(yao)求。為(wei)幫學(xue)生(sheng)更好地(di)成長成才，深職院與裕同(tong)科技、阿里巴巴等知名企業(ye)，共同(tong)打造創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育體系，循序漸進(jin)地(di)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)教育、實戰訓(xun)練。校(xiao)企還(huan)共建(jian)了跨界學(xue)習中心，集(ji)實訓(xun)教學(xue)、創(chuang)新(xin)研發、創(chuang)業(ye)孵化于(yu)一(yi)體。這里成為(wei)很(hen)多(duo)學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)能力的“加油站”。

高(gao)職(zhi)(zhi)生(sheng)(sheng)入職(zhi)(zhi)華為(wei)難上加難，但正是靠著(zhu)創新能力強，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)華為(wei)ICT學(xue)院(yuan)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)辜建(jian)星(xing)脫(tuo)穎而出(chu)。辜建(jian)星(xing)到崗后(hou)很快上手，綜合表(biao)現好(hao)，部門領(ling)導更加認可(ke)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)，經常主動聯系電信學(xue)院(yuan)副院(yuan)長王永學(xue)，讓他(ta)推薦優秀畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)。

得(de)益于校企深度協同育人，深職院特(te)色(se)產業(ye)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)水平水漲船(chuan)高。雖遭遇(yu)就(jiu)(jiu)業(ye)寒潮，但(dan)天健建(jian)工學(xue)(xue)院2020屆畢(bi)業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)率現已超過70%，高于去年(nian)同期。這僅是深職院特(te)色(se)產業(ye)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生高質量就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)縮影。近年(nian)來，學(xue)(xue)校畢(bi)業(ye)生初次就(jiu)(jiu)業(ye)率始終(zhong)高于96%，10%的(de)學(xue)(xue)生被中國(guo)平安等世(shi)界500強企業(ye)錄用，平均(jun)月薪(xin)5306元。

“隨著智慧建造日(ri)趨普及(ji)，建筑工越來越不是有力氣就能(neng)干(gan)了(le)，對(dui)建筑工的技(ji)能(neng)等素(su)養要求(qiu)越來越高。”在天健集(ji)團(tuan)黨委書記、董(dong)事長韓(han)德宏推動(dong)下，天健集(ji)團(tuan)與深職(zhi)(zhi)院進(jin)一步加強(qiang)在職(zhi)(zhi)員工技(ji)能(neng)培(pei)訓。在2019年廣東省職(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)大賽中(zhong)，天健集(ji)團(tuan)受訓職(zhi)(zhi)工表現(xian)突出，測(ce)量(liang)工、焊工、電工組奪(duo)得多項團(tuan)隊、個人獎項。

近年來(lai)，深職院特(te)色產(chan)業學院育(yu)訓并舉，成果豐碩(shuo)。學校積極承(cheng)接企業、行業高端人(ren)才培訓等服務項目，年均開展12萬人(ren)次各類培訓、職業技能鑒定與資(zi)格認(ren)證(zheng)，努力(li)為當地支(zhi)柱產(chan)業、戰略新興產(chan)業高質量(liang)發展提供更多(duo)人(ren)才支(zhi)撐(cheng)。

深(shen)職院(yuan)堅持“引進來”和(he)“走出去”雙(shuang)向發力(li)，校企(qi)共(gong)建“一帶一路(lu)”教(jiao)育(yu)交(jiao)流“民心橋”。楊欣斌介紹說(shuo)，學校攜手(shou)華為等領軍(jun)企(qi)業，努力(li)探(tan)索(suo)職業教(jiao)育(yu)深(shen)圳(zhen)標準，通過共(gong)享中國(guo)(guo)職業教(jiao)育(yu)新標準、新模(mo)式(shi)，為“一帶一路(lu)”沿線國(guo)(guo)家(jia)職業教(jiao)育(yu)發展“授(shou)之以漁”。學校現(xian)已(yi)與30多個國(guo)(guo)家(jia)和(he)地區的(de)160余所院(yuan)校、機構，建立了交(jiao)流合作關系，幫“走出去”的(de)中資企(qi)業培育(yu)本土技術人才(cai)、開拓市場。

實踐者說

學生說

我目前在訊方智(zhi)匯(hui)云校(xiao)擔(dan)任培訓(xun)交付部(bu)副部(bu)長兼網絡中心主任，從事(shi)認證培訓(xun)工(gong)(gong)作(zuo)，是學(xue)(xue)校(xiao)華為信息(xi)與網絡技術(shu)學(xue)(xue)院受益(yi)者(zhe)之一。大二時(shi)，我曾在招聘網站向知名企業(ye)海(hai)投簡歷，但多是石(shi)沉大海(hai)。轉折(zhe)發(fa)生在2014年，學(xue)(xue)校(xiao)聯合華為成立了全國首批(pi)華為信息(xi)與網絡技術(shu)學(xue)(xue)院，將企業(ye)內部(bu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師認證引入(ru)學(xue)(xue)校(xiao)。當我通過了華為路(lu)由交換技術(shu)資深工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師認證時(shi)，多家公司(si)對我拋出了橄欖枝。我當時(shi)投了5份簡歷，都收到錄取(qu)通知。

——深職院通信技術專業2015屆畢業生徐劍波

企業說

早在2006年，深(shen)職(zhi)院(yuan)就與華(hua)為(wei)(wei)“喜結(jie)良緣”，是華(hua)為(wei)(wei)優(you)秀(xiu)的合(he)(he)作(zuo)(zuo)伙伴。雙方在信(xin)(xin)息通(tong)信(xin)(xin)領(ling)域內(nei)，就專業(ye)(ye)建設(she)(she)、人才培(pei)養(yang)、實(shi)訓(xun)基地(di)建設(she)(she)、實(shi)習就業(ye)(ye)，以及智慧校園、信(xin)(xin)息化(hua)教學和數字化(hua)教學資源庫(ku)建設(she)(she)等(deng)方面合(he)(he)作(zuo)(zuo)，聯合(he)(he)培(pei)養(yang)了一(yi)批(pi)高素質技能型人才。隨著華(hua)為(wei)(wei)鯤鵬處(chu)理器問世，華(hua)為(wei)(wei)將(jiang)與深(shen)職(zhi)院(yuan)進(jin)一(yi)步深(shen)化(hua)校企合(he)(he)作(zuo)(zuo)，開展協同(tong)育人，促進(jin)產(chan)教融合(he)(he)，持續為(wei)(wei)ICT人才生態提供強有(you)力的能量支撐(cheng)，助(zhu)力中國ICT產(chan)業(ye)(ye)實(shi)現轉型升(sheng)級。

——華為EBG副總裁韓 曉

深職(zhi)院(yuan)(yuan)具有豐富的(de)辦(ban)學(xue)經驗和先進的(de)辦(ban)學(xue)理念，在(zai)設備(bei)調(diao)裝(zhuang)、工藝應用(yong)、數控(kong)(kong)加(jia)工、智能(neng)(neng)操控(kong)(kong)等方面為(wei)企業輸送了大(da)量優秀(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)。深職(zhi)院(yuan)(yuan)與(yu)(yu)大(da)族(zu)激(ji)光(guang)強(qiang)強(qiang)聯(lian)合，成立深職(zhi)院(yuan)(yuan)大(da)族(zu)激(ji)光(guang)學(xue)院(yuan)(yuan)。大(da)族(zu)激(ji)光(guang)的(de)全球(qiu)市場、人(ren)(ren)力(li)資源，與(yu)(yu)深職(zhi)院(yuan)(yuan)優質(zhi)教(jiao)育(yu)資源鏈(lian)(lian)接(jie)(jie)起(qi)來。雙(shuang)方聯(lian)合推動技(ji)術(shu)標(biao)準(zhun)、人(ren)(ren)才(cai)標(biao)準(zhun)“雙(shuang)標(biao)準(zhun)”的(de)深度(du)融合，促進智能(neng)(neng)制造教(jiao)育(yu)鏈(lian)(lian)、人(ren)(ren)才(cai)鏈(lian)(lian)與(yu)(yu)產業鏈(lian)(lian)、創(chuang)新鏈(lian)(lian)有機銜接(jie)(jie)，一定能(neng)(neng)夠(gou)培養出(chu)掌握高(gao)端裝(zhuang)備(bei)一線(xian)實踐能(neng)(neng)力(li)的(de)優秀(xiu)(xiu)人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)實現(xian)中國制造業強(qiang)國夢添磚加(jia)瓦。

——大族激光集團副總裁王 瑾

（中國(guo)教(jiao)育報記者 劉(liu) 盾）