4月22日下午，學校(xiao)在明德樓303召開專業(ye)標準(zhun)(zhun)、課程標準(zhun)(zhun)實施情況調研會。黨委書記(ji)、校(xiao)長(chang)(chang)楊欣斌出席會議。相(xiang)關(guan)二級學院院長(chang)(chang)、教學副院長(chang)(chang)、專業(ye)主任、專家教師(shi)代(dai)表(biao)、教務處相(xiang)關(guan)工作人員等20余人參加(jia)會議。副校(xiao)長(chang)(chang)馬曉明主持會議。

會議首先(xian)聽取了(le)教(jiao)務(wu)處(chu)關(guan)(guan)于專(zhuan)業標準(zhun)（人才(cai)培養方案）和課(ke)程(cheng)標準(zhun)制定(ding)工(gong)作(zuo)實施情況(kuang)的報告。隨后(hou)，參會代(dai)表就各(ge)學院及各(ge)專(zhuan)家(jia)工(gong)作(zuo)組相(xiang)關(guan)(guan)工(gong)作(zuo)進度、困難與(yu)問題進行了(le)分享與(yu)研(yan)討。

馬(ma)曉明表示，標準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)是(shi)學校(xiao)內涵建(jian)設(she)的重要(yao)(yao)(yao)組成部(bu)分，要(yao)(yao)(yao)高度重視(shi)、扎實推進(jin)(jin)相關工(gong)作(zuo)。他提出四點工(gong)作(zuo)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)是(shi)編制(zhi)專業(ye)標準(zhun)(zhun)時要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好調(diao)研，做(zuo)到符合(he)產(chan)(chan)業(ye)升(sheng)級(ji)發(fa)展需(xu)求(qiu)；要(yao)(yao)(yao)深入研究(jiu)國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)，以國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)為(wei)基礎(chu)，做(zuo)到高于國(guo)家(jia)標準(zhun)(zhun)；要(yao)(yao)(yao)思考并將代表產(chan)(chan)業(ye)需(xu)求(qiu)的X證書(shu)標準(zhun)(zhun)有機融入人才培養方案(an)。二是(shi)對于平(ping)臺課程(cheng)標準(zhun)(zhun)制(zhi)定工(gong)作(zuo)，要(yao)(yao)(yao)讓一(yi)線教(jiao)師都參(can)與進(jin)(jin)去。三是(shi)要(yao)(yao)(yao)重質(zhi)量，不能簡單套(tao)用標準(zhun)(zhun)模板。四是(shi)要(yao)(yao)(yao)做(zuo)好統(tong)籌，有序(xu)、積極、穩妥地推進(jin)(jin)標準(zhun)(zhun)制(zhi)定工(gong)作(zuo)。

楊欣(xin)斌在總結講(jiang)話中對教(jiao)務處前(qian)期研究制定(ding)專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、人才培養(yang)方(fang)案(an)、課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)等模板和各學院積極(ji)推進(jin)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制定(ding)工(gong)作(zuo)表示感謝，并從四個(ge)方(fang)面(mian)提(ti)出(chu)(chu)了要(yao)求：第一(yi)，制定(ding)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)是(shi)為(wei)(wei)可持續(xu)發(fa)(fa)展夯實(shi)基礎(chu)，要(yao)讓技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)沉淀下來，凝練深(shen)職模式，為(wei)(wei)后(hou)續(xu)高質量發(fa)(fa)展奠定(ding)良好(hao)(hao)的基礎(chu)。第二，要(yao)持續(xu)推進(jin)宣講(jiang)工(gong)作(zuo)，幫助各學院想清楚、弄明白(bai)什么是(shi)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)，組織(zhi)好(hao)(hao)教(jiao)師全員參與(yu)，做(zuo)到齊步(bu)(bu)走(zou)；要(yao)緊跟產業(ye)(ye)發(fa)(fa)展，質量至(zhi)上(shang)；要(yao)統(tong)籌好(hao)(hao)總體進(jin)度，力爭2021年(nian)6月前(qian)完成標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)1.0版本(ben)；要(yao)將標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)和“說(shuo)(shuo)專(zhuan)業(ye)(ye)說(shuo)(shuo)課(ke)程(cheng)”活動一(yi)體化，進(jin)一(yi)步(bu)(bu)說(shuo)(shuo)清楚專(zhuan)業(ye)(ye)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、課(ke)程(cheng)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)；要(yao)加(jia)(jia)強對課(ke)程(cheng)內容應(ying)用的監(jian)管。第三(san)，教(jiao)務處要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)建(jian)設(she)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)，及時(shi)解(jie)決各學院提(ti)出(chu)(chu)的問(wen)題(ti)，加(jia)(jia)強智慧化管理(li)(li)，打(da)造學校統(tong)一(yi)的線上(shang)教(jiao)學平臺(tai)；要(yao)做(zuo)知(zhi)識(shi)圖譜，將知(zhi)識(shi)技(ji)(ji)(ji)能(neng)點碎片化，思(si)考如(ru)何(he)將課(ke)程(cheng)的知(zhi)識(shi)技(ji)(ji)(ji)能(neng)點與(yu)需(xu)求端的崗位技(ji)(ji)(ji)能(neng)點作(zuo)比(bi)對，要(yao)堅(jian)持更新迭代。第四，下一(yi)步(bu)(bu)要(yao)做(zuo)好(hao)(hao)教(jiao)學資源的技(ji)(ji)(ji)能(neng)規(gui)范(fan)，大(da)力推進(jin)虛擬仿真技(ji)(ji)(ji)術的開發(fa)(fa)與(yu)應(ying)用，面(mian)向實(shi)踐教(jiao)學征集收(shou)錄案(an)例，打(da)造一(yi)批“金(jin)課(ke)”“名課(ke)”。

（教務處 陳 虹）