
深圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是(shi)國內最(zui)早獨(du)立舉辦高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉承特區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進(jin)取,創(chuang)造(zao)了中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)(yi)。從(cong)(cong)首屆59名學生(sheng)到(dao)(dao)如今(jin)2萬余名在校(xiao)生(sheng),從(cong)(cong)最(zui)初的(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美(mei)、設(she)施優良的(de)五大(da)校(xiao)區,從(cong)(cong)默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方(fang),學校(xiao)闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)國特色(se)高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)發展之路,被譽為中(zhong)國高(gao)職(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟社會(hui)和(he)(he)產(chan)業(ye)(ye)(ye)發展,堅持產(chan)教融合,專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)現代服務業(ye)(ye)(ye)等重(zhong)點(dian)發展領域(yu);形(xing)成了專業(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和(he)(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級(ji)學院(yuan),專業(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆(fu)蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來,深(shen)職院的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)經歷了一個從探索起(qi)步到逐漸深(shen)化發展的(de)過程(cheng)(cheng)(cheng),人才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。進(jin)入“十三(san)五”以來,深(shen)職院以建設世界一流(liu)職業院校(xiao)為(wei)(wei)目(mu)標,全(quan)面深(shen)化教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)成效為(wei)(wei)導(dao)向的(de)OBE人才培養(yang)模式改(gai)革(ge),深(shen)入推進(jin)“六個融合(he)”,人才培養(yang)模式日臻(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)更加(jia)深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。
學(xue)校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展(zhan)(zhan)戰(zhan)略,加快國(guo)際化(hua)辦學(xue)步(bu)伐,充分利用區域與(yu)自身優勢,深(shen)化(hua)國(guo)際教(jiao)育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)(he)作、科(ke)研合(he)(he)作、短(duan)期研修等領域與(yu)境(jing)外合(he)(he)作院校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)(le)全(quan)方位、多層次、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)合(he)(he)作,為深(shen)圳乃(nai)至中國(guo)職業(ye)教(jiao)育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)(zhan)做出了(le)(le)一(yi)定的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)館(guan)包(bao)括留仙洞校區(qu)館(guan)、西麗湖校區(qu)館(guan)和官(guan)龍山校區(qu)醫學技術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超(chao)過230萬(wan)(wan)冊(ce)(含中外(wai)文圖(tu)書(shu)、期(qi)刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)超(chao)過100萬(wan)(wan)冊(ce),以及(ji)幾(ji)十種(zhong)數據庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)內建有(you)(you)先進(jin)的書(shu)籍采編(bian)、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨詢等系統,建有(you)(you)多(duo)間電子(zi)閱(yue)覽(lan)室、影視播放(fang)室、教師研究室和學習(xi)討(tao)論(lun)室,并(bing)開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)書(shu)館(guan)微博與微信,加強與讀者互動(dong)。
學校以高(gao)度的文(wen)化(hua)自(zi)覺,強化(hua)立德(de)樹人(ren)的根(gen)本(ben)任(ren)務,實施“文(wen)化(hua)育人(ren)戰略”,在國內率先大力倡導和實施文(wen)化(hua)引(yin)領技能人(ren)才培養,大力開展文(wen)化(hua)育人(ren)課程建(jian)設(she),開展書院及書香校園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之校”,舉辦(ban)豐富(fu)多(duo)彩的校園(yuan)文(wen)化(hua)及高(gao)雅文(wen)化(hua)育人(ren)活動,受到學生喜愛。
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