工作中的劉峰老師。

近日，我(wo)校管理學(xue)院黨(dang)委副書記劉(liu)峰(feng)榮獲(huo)第(di)十(shi)屆(jie)廣(guang)東省高(gao)校學(xue)生工作(zuo)“紅(hong)棉獎(jiang)(jiang)(jiang)”。該(gai)獎(jiang)(jiang)(jiang)項是對長(chang)期(qi)在一線從事(shi)學(xue)生工作(zuo)累計20年及(ji)以(yi)上(shang)的(de)高(gao)校專(zhuan)職(zhi)學(xue)生工作(zuo)現職(zhi)者的(de)表彰，獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)者經(jing)過學(xue)校推薦(jian)、網絡展示、組織評審(shen)后最終獲(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)。經(jing)過層層篩選，劉(liu)峰(feng)以(yi)過硬的(de)專(zhuan)業素質(zhi)和突出的(de)學(xue)生工作(zuo)業績摘得該(gai)獎(jiang)(jiang)(jiang)。

劉峰(feng)老師從(cong)2000年3月扎根深職院(yuan)至今，從(cong)事學(xue)生工作(zuo)已滿(man)20年，期(qi)間(jian)擔任(ren)過院(yuan)系(xi)輔導員(yuan)、學(xue)工辦(ban)主任(ren)、分黨委委員(yuan)、學(xue)院(yuan)黨委副書(shu)記、紀委書(shu)記等職。

把準學工“基調”——始終堅持黨的領導

劉峰老師堅持以馬列主義、毛澤東思(si)想、鄧小平理論(lun)、“三個代(dai)表”、習(xi)近平新時代(dai)中(zhong)國特色社會(hui)主義思(si)想為指導，深入學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記(ji)系列講話(hua)精神(shen)，全(quan)面落實(shi)黨的教育(yu)方針，思(si)想政治素質高，在思(si)想上、政治上、行動上同(tong)黨中(zhong)央保持高度一致，歷任(ren)學(xue)生(sheng)黨支(zhi)(zhi)部、教工(gong)黨支(zhi)(zhi)部等(deng)基層(ceng)黨組織(zhi)書(shu)(shu)記(ji)及二級(ji)學(xue)院黨委副書(shu)(shu)記(ji)，憑借突出的工(gong)作表現于08年7月(yue)獲評“廣東省高校優(you)秀黨支(zhi)(zhi)部書(shu)(shu)記(ji)”，16年7月(yue)獲評中(zhong)共深圳市委教育(yu)工(gong)委系統“優(you)秀黨務工(gong)作者”。

找準學生“節奏”——二十載堅守詮釋職業初心

“愛(ai)崗愛(ai)生(sheng)(sheng)、立德(de)樹人“，立志做一(yi)名“以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的成長(chang)和成才(cai)為己任(ren)”的學(xue)(xue)工人。懷著這份(fen)濃厚(hou)的學(xue)(xue)工情(qing)懷，劉峰老(lao)師(shi)在平凡的輔導(dao)員崗位上(shang)堅持(chi)了6000多個日(ri)日(ri)夜(ye)夜(ye)，也創(chuang)造(zao)了全校在崗工作年限最長(chang)（連續18年）的一(yi)線(xian)專職輔導(dao)員這一(yi)記(ji)錄。她也因20年如一(yi)日(ri)的敬業(ye)奉獻，獲得了省市級以(yi)(yi)上(shang)榮譽(yu)四項，校級榮譽(yu)二十五項。

奏響戰線“協奏曲”——敬業情懷示范引領

在深職(zhi)學工(gong)戰線，只要提(ti)起劉峰老師，年輕(qing)的(de)同(tong)(tong)仁(ren)都(dou)會(hui)親(qin)切地(di)稱呼一(yi)聲“峰姐”。除(chu)了她曾經(jing)是一(yi)名資深的(de)“骨灰級(ji)”輔(fu)導(dao)員(yuan)，更(geng)多的(de)是因為(wei)她積極引(yin)導(dao)和帶(dai)領身邊的(de)年輕(qing)同(tong)(tong)事共同(tong)(tong)投(tou)入學工(gong)創新實踐中，發揮了良(liang)好的(de)示范引(yin)領作用。

擔任(ren)建(jian)環學(xue)院學(xue)工(gong)(gong)(gong)辦主任(ren)期間，她秉承“律己(ji)足(zu)以服人(ren)、身(shen)(shen)先足(zu)以率人(ren)”的(de)管(guan)理理念(nian)，以身(shen)(shen)作(zuo)則，帶頭示范(fan)，投身(shen)(shen)學(xue)工(gong)(gong)(gong)團隊(dui)建(jian)設(she)，倡導并形成了“以生(sheng)(sheng)為本、敬業(ye)樂業(ye)”的(de)學(xue)工(gong)(gong)(gong)團隊(dui)文化，所帶領的(de)學(xue)工(gong)(gong)(gong)團隊(dui)隊(dui)伍穩定，凝聚力(li)強，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)投入度(du)和積極性高，深(shen)受(shou)師(shi)生(sheng)(sheng)好評。當時團隊(dui)中(zhong)的(de)5名(ming)專職輔導員，平均學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)從業(ye)年(nian)限達9年(nian)，居全校(xiao)學(xue)工(gong)(gong)(gong)團隊(dui)之(zhi)首(shou)，學(xue)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)考核中(zhong)建(jian)環學(xue)工(gong)(gong)(gong)團隊(dui)更是連續多(duo)年(nian)排名(ming)全校(xiao)第一。2020年(nian)9月，管(guan)理學(xue)院學(xue)工(gong)(gong)(gong)辦因工(gong)(gong)(gong)作(zuo)表現突出，被深(shen)圳(zhen)市教(jiao)育系統推薦申報(bao)“2020年(nian)度(du)深(shen)圳(zhen)市巾幗(guo)文明崗”。

銳意創新“樂譜”——匠心打造精品項目

在長期的學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)實踐中，對待本該駕輕就熟(shu)的工(gong)作(zuo)(zuo)領域卻(que)從未懈怠，不滿足于既有的工(gong)作(zuo)(zuo)模式(shi)和(he)方法，不斷探(tan)索(suo)創新。近年(nian)來，她作(zuo)(zuo)為(wei)主要組織者實施開展了(le)學(xue)院“文(wen)明(ming)進課(ke)(ke)(ke)堂”學(xue)風建(jian)設系(xi)統工(gong)程(cheng)，立體式(shi)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯輔(fu)導體系(xi)建(jian)設，“青馬工(gong)程(cheng)”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)化(hua)建(jian)設，社會(hui)主義核心(xin)價值觀系(xi)統教育(yu)(yu)模式(shi)，職(zhi)業(ye)生(sheng)涯成長咨詢(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)室籌建(jian)，“建(jian)環新青年(nian)”及“M-SPACE”新媒體公眾(zhong)號建(jian)設,“M+”文(wen)化(hua)育(yu)(yu)人體系(xi)構建(jian)，管(guan)理(li)學(xue)院心(xin)理(li)危機處理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)機制，“校友導師”計劃，《不忘初(chu)心(xin)，抗(kang)疫先行》系(xi)列微黨課(ke)(ke)(ke)等(deng)十余項工(gong)作(zuo)(zuo)項目，均取得了(le)明(ming)顯成效；圍(wei)繞學(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)(zuo)的改革(ge)和(he)探(tan)索(suo)發表了(le)多(duo)篇論文(wen)，主持和(he)作(zuo)(zuo)為(wei)主要成員參與了(le)校級以上(shang)課(ke)(ke)(ke)題共計8項，同時主持1項廣東省(sheng)高校學(xue)生(sheng)事務管(guan)理(li)精品項目《“幸福(fu)人生(sheng)”生(sheng)涯發展指導體系(xi)及平臺建(jian)設——以“筑夢”生(sheng)涯工(gong)作(zuo)(zuo)室為(wei)依托》（2018年(nian)）。

習近平總書記曾提出要做“有(you)(you)理想信(xin)念、有(you)(you)道(dao)德情操、有(you)(you)扎實知識、有(you)(you)仁愛(ai)之(zhi)心”的(de)(de)好老師(shi)，而劉(liu)峰(feng)老師(shi)以實際(ji)行動對此作出了(le)最好的(de)(de)詮釋。正如她(ta)時(shi)常與同事共勉的(de)(de)那段教(jiao)師(shi)語錄：“教(jiao)師(shi)之(zhi)間(jian)形成(cheng)了(le)一(yi)種特殊的(de)(de)聯系(xi)，這種聯系(xi)正式基于(yu)我們共同擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)——感動學生生命(ming)的(de)(de)熱情。”

（學生處）