
深圳職業技術(shu)學(xue)(xue)院創(chuang)建(jian)(jian)于1993年,是國內最早獨立舉(ju)辦高(gao)等職業技術(shu)教育的院校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終秉承特區“敢(gan)為天下先”的改革創(chuang)新(xin)精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高(gao)職教育的多個第一(yi)。從首屆59名學(xue)(xue)生(sheng)到如今2萬余名在校(xiao)(xiao)生(sheng),從最初(chu)的借用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境(jing)優(you)美、設施(shi)優(you)良(liang)的五大(da)校(xiao)(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到蜚聲(sheng)八方(fang),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)闖(chuang)出了一(yi)條中(zhong)(zhong)國特色高(gao)等職業教育發展之路,被譽為中(zhong)(zhong)國高(gao)職教育的“一(yi)面(mian)旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深圳及(ji)珠(zhu)三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教(jiao)融合,專業(ye)設(she)(she)置(zhi)緊貼深圳“十(shi)大(da)重大(da)科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重點(dian)發(fa)展(zhan)領域;形成(cheng)了專業(ye)設(she)(she)置(zhi)動(dong)態(tai)機(ji)制和預警機(ji)制。目前學(xue)(xue)院共(gong)設(she)(she)置(zhi)16個二級(ji)學(xue)(xue)院,專業(ye)77個,覆蓋(gai)17個專業(ye)大(da)類。
建(jian)校以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge)經(jing)歷了一個(ge)從探(tan)索起(qi)步(bu)到逐(zhu)漸(jian)深(shen)(shen)化發(fa)展的(de)過程(cheng),人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。進(jin)入(ru)(ru)“十三五”以(yi)來(lai),深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界(jie)一流職業(ye)院(yuan)校為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)模(mo)式改革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推(tui)進(jin)“六(liu)個(ge)融合”,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)(yang)模(mo)式日(ri)臻(zhen)完善,專業(ye)與課程(cheng)改革(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷創新(xin)。
學(xue)校緊(jin)扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際化辦學(xue)步(bu)伐,充分(fen)利用區域與自身優勢,深化國(guo)際教(jiao)育交流與合(he)作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換(huan)、課(ke)程(cheng)合(he)作(zuo)、科研合(he)作(zuo)、短期(qi)研修等領域與境外合(he)作(zuo)院校開展(zhan)了(le)全方位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的國(guo)際交流合(he)作(zuo),為(wei)深圳(zhen)乃(nai)至中國(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)際交流與發展(zhan)做出了(le)一定的貢(gong)獻。
學校圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)包括留仙洞校區館(guan)、西麗(li)湖校區館(guan)和官(guan)龍山校區醫(yi)學技(ji)術分(fen)館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(含中外文圖(tu)(tu)書(shu)、期刊(kan)),電子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超(chao)過100萬冊,以(yi)及幾十種數(shu)據庫,多媒(mei)體資(zi)料48000多件,館(guan)內建有先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借閱、咨(zi)詢等系統(tong),建有多間電子(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開(kai)設了移動(dong)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)微博(bo)與微信,加(jia)強與讀者互動(dong)。
學校以(yi)高度的文(wen)(wen)化自覺(jue),強化立德樹人(ren)的根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)戰略(lve)”,在國(guo)內率先(xian)大(da)力(li)倡(chang)導和實施文(wen)(wen)化引領技能人(ren)才培養(yang),大(da)力(li)開展文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)課程建(jian)設,開展書(shu)院及書(shu)香(xiang)校園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志愿者之校”,舉辦豐(feng)富多(duo)彩的校園(yuan)文(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)化育(yu)人(ren)活動,受到(dao)學生喜愛。
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