11月20日上午，國家(jia)發展改(gai)革委社(she)會(hui)發展司(si)司(si)長(chang)歐曉(xiao)理(li)一行到(dao)訪(fang)我(wo)校(xiao)，就深化產教融合工作開展調研。深圳(zhen)市發改(gai)委黨組成(cheng)員、副(fu)主任劉偉陪(pei)同調研。我(wo)校(xiao)校(xiao)長(chang)楊欣斌，黨委副(fu)書記(ji)(ji)、紀委書記(ji)(ji)王(wang)慧，副(fu)校(xiao)長(chang)溫希東(dong)、馬曉(xiao)明、董朝君參加了調研活動。

歐曉理對學校創新引領下的“四融合”創新創業人才培養機制表示充分肯定。

歐曉理(li)一(yi)行首先來到(dao)西麗(li)湖校區創(chuang)客(ke)空間參(can)觀，并觀看了學生創(chuang)客(ke)的作品展示。他對學校創(chuang)新(xin)引領下的“四融合”創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)人才培養機制表示充(chong)分肯定。

歐曉理高度評價我校與華為“課證共生共長”人才培養模式。

在(zai)電信(xin)學院，歐(ou)曉理調研了深(shen)職院-華(hua)為(wei)合(he)作共建華(hua)為(wei)ICT學院的有關情況，參觀(guan)了華(hua)為(wei)移動(dong)通(tong)信(xin)實訓平臺(tai)(tai)、華(hua)為(wei)云服務(wu)核(he)心網實訓平臺(tai)(tai)等，詳細了解獲得2018年國家級教(jiao)學成果特等獎的深(shen)職院-華(hua)為(wei)“課證共生共長”人才(cai)培養模式，對該(gai)模式給(gei)予高度評(ping)價。

歐曉理稱贊校企“雙元”育人的培養模式。

在汽車學(xue)院(yuan)，歐曉(xiao)理參觀(guan)了(le)(le)奧迪技術實(shi)訓區、比(bi)亞迪應(ying)用技術學(xue)院(yuan)實(shi)驗實(shi)訓區，稱贊了(le)(le)校(xiao)企“雙元”育人(ren)(ren)的人(ren)(ren)才培養模式。

歐曉理高度贊賞我校瞄準前沿，堅持應用為主的科研導向。

最后(hou)，歐曉理一行來到霍夫(fu)曼先進材料(liao)研究院(yuan)。他認真聽(ting)取了研究院(yuan)建(jian)設(she)情(qing)況的(de)(de)匯報(bao)，并對我校瞄(miao)準前沿，堅持應用為主(zhu)的(de)(de)科(ke)研導向，面向粵港澳大灣區經濟和社(she)會(hui)發(fa)展需求，開(kai)展技術研發(fa)和技術咨詢服務的(de)(de)科(ke)研定位(wei)表示(shi)高度(du)贊賞。

座談會在明德樓109會議室舉行。

座談會(hui)上，歐(ou)曉(xiao)理聽取了楊(yang)欣斌代表(biao)學校(xiao)領導班子所作的匯(hui)報，并對深(shen)職院(yuan)在(zai)產教(jiao)融合(he)方(fang)面取得(de)的成(cheng)績給(gei)予(yu)了高度(du)評價。他(ta)說，深(shen)職院(yuan)一直走在(zai)全國高職院(yuan)校(xiao)前(qian)(qian)列，尤其在(zai)產教(jiao)融合(he)方(fang)面，有很(hen)多寶貴(gui)經(jing)驗和做法值(zhi)得(de)學習和借(jie)鑒。此(ci)次調研就是前(qian)(qian)來吸取營養，把深(shen)職院(yuan)好的經(jing)驗做法進行推廣，從而加快推進全國職業教(jiao)育改(gai)革發展(zhan)。

歐曉理對我校在產教融合方面取得的成績給予了高度評價。

同時(shi)(shi)，歐曉理提(ti)出(chu)(chu)了三點看法。一要(yao)堅(jian)持(chi)(chi)(chi)走(zou)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)道路，大(da)力(li)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)現代職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育。他說，黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十九大(da)提(ti)出(chu)(chu)，我國經(jing)(jing)(jing)濟(ji)已由高(gao)速(su)增長階(jie)(jie)段轉向高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)階(jie)(jie)段，產(chan)(chan)業(ye)(ye)升級和經(jing)(jing)(jing)濟(ji)結構調整(zheng)不斷(duan)加快，各(ge)行(xing)(xing)各(ge)業(ye)(ye)對(dui)技術(shu)技能(neng)人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求越(yue)來(lai)(lai)越(yue)緊迫，職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育在(zai)教(jiao)(jiao)育改(gai)革創新和經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社會發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位更(geng)加突出(chu)(chu)，未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)空間(jian)巨大(da)。二要(yao)持(chi)(chi)(chi)續(xu)探(tan)索(suo)(suo)和總結產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗和具(ju)體(ti)(ti)做法。歐曉理表示，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)建校短(duan)短(duan)26年(nian)時(shi)(shi)間(jian)就取得了現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，實(shi)屬不易。一方(fang)(fang)面(mian)(mian)，伴隨著深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛速(su)進(jin)步，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)也取得了長足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，另一方(fang)(fang)面(mian)(mian)，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)也為(wei)服(fu)務(wu)深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)區(qu)域(yu)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社會發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)做出(chu)(chu)了巨大(da)貢(gong)獻，兩者(zhe)相輔相成。同時(shi)(shi)，學校經(jing)(jing)(jing)過多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索(suo)(suo)和積累(lei)，提(ti)煉出(chu)(chu)符合中(zhong)國國情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合“八個(ge)共(gong)同”理念，非常值得學習(xi)和借鑒。圍繞產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)辦(ban)教(jiao)(jiao)育，堅(jian)持(chi)(chi)(chi)推動職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育與(yu)產(chan)(chan)業(ye)(ye)相結合，希(xi)望(wang)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)繼續(xu)總結這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗和具(ju)體(ti)(ti)做法，未(wei)來(lai)(lai)在(zai)全(quan)國進(jin)行(xing)(xing)推廣。三是探(tan)索(suo)(suo)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)范(fan)式(shi)”。他說，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)近年(nian)來(lai)(lai)所做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)量(liang)工作，如成立霍夫曼先進(jin)材料研究(jiu)院(yuan)(yuan)等，既是服(fu)務(wu)當今世界經(jing)(jing)(jing)濟(ji)社會發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)，也是為(wei)未(wei)來(lai)(lai)做儲備，反映(ying)出(chu)(chu)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)格局(ju)之(zhi)大(da)、眼光之(zhi)長遠(yuan)，值得充分肯定。在(zai)改(gai)革開放(fang)40年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)程中(zhong)，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)創造了非常多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先進(jin)經(jing)(jing)(jing)驗，為(wei)全(quan)國樹(shu)立了很多(duo)榜樣(yang)。目前，深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)正在(zai)建設中(zhong)國特色(se)社會主(zhu)義先行(xing)(xing)示范(fan)區(qu)，希(xi)望(wang)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)能(neng)在(zai)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育方(fang)(fang)面(mian)(mian)先行(xing)(xing)先試，探(tan)索(suo)(suo)出(chu)(chu)“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)范(fan)式(shi)”“深(shen)(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)模式(shi)”。發改(gai)委(wei)也將全(quan)力(li)以赴支持(chi)(chi)(chi)學校建設與(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。

劉偉匯報了深圳市產教融合有關工作情況。

會上，劉偉從加強頂層設(she)計、加大財政(zheng)補貼力(li)度(du)、促進校企合(he)(he)作(zuo)、創新技能(neng)人才(cai)培養模(mo)式、實施(shi)集(ji)團(tuan)化發展戰略、建(jian)設(she)“雙師(shi)型”教師(shi)隊伍等(deng)(deng)6個方(fang)(fang)(fang)面詳細匯報了深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he)(he)有(you)關(guan)工(gong)作(zuo)情(qing)況。他說，近年來深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)在(zai)推動(dong)(dong)產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he)(he)發展方(fang)(fang)(fang)面取得了一定(ding)成績，也涌現出如深(shen)職(zhi)院這樣的先(xian)(xian)進典型，但仍存在(zai)產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he)(he)深(shen)度(du)不(bu)夠、校企合(he)(he)作(zuo)過程中企業(ye)積(ji)極性不(bu)夠、職(zhi)業(ye)教育人才(cai)培養不(bu)能(neng)完(wan)全滿足產(chan)(chan)(chan)業(ye)發展需要、校企合(he)(he)作(zuo)與(yu)產(chan)(chan)(chan)教融(rong)合(he)(he)水(shui)平有(you)待提(ti)升等(deng)(deng)問題。他提(ti)請(qing)國家能(neng)出臺(tai)有(you)關(guan)操作(zuo)細則，推動(dong)(dong)理(li)(li)順管理(li)(li)體(ti)制(zhi)，在(zai)有(you)關(guan)政(zheng)策制(zhi)定(ding)、試(shi)點城市(shi)建(jian)設(she)、項(xiang)目安(an)排等(deng)(deng)方(fang)(fang)(fang)面優先(xian)(xian)將深(shen)圳(zhen)(zhen)納入考慮(lv)范圍，支持深(shen)圳(zhen)(zhen)先(xian)(xian)行先(xian)(xian)試(shi)。

楊欣斌詳細匯報了學校整體情況。

楊欣斌詳細匯報了學(xue)校整(zheng)體情況，介紹(shao)了我校在服務國家戰略中成(cheng)長(chang)的發展歷程，以及構建“八個(ge)共同”，推(tui)進(jin)產教深(shen)(shen)度融(rong)合的具體做法。楊欣斌說，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)取得今天的成(cheng)績(ji)離不開(kai)各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)部(bu)(bu)門(men)領導的關心與支(zhi)持，也離不開(kai)各(ge)(ge)大企業對(dui)學(xue)校的幫助。下(xia)一步，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)將聚焦(jiao)主業、埋頭苦干，把產教融(rong)合進(jin)一步做深(shen)(shen)做實，做出成(cheng)效來，希望(wang)各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)部(bu)(bu)門(men)一如既(ji)往地支(zhi)持深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)的建設與發展，助力(li)深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)建設中國特色世界一流職(zhi)(zhi)業院(yuan)校。

天健(jian)集(ji)團深(shen)圳市(shi)市(shi)政工(gong)程總(zong)公司董事(shi)長袁立群、華為技術(shu)有限公司企(qi)業BG人才生態(tai)發展(zhan)部部長馮寶帥、阿里巴巴集(ji)團華南戰略發展(zhan)總(zong)監高小毛、招商局(ju)港口集(ji)團股份公司人力資源部副總(zong)經(jing)理康(kang)海華、比亞迪股份有限公司培訓學院高級經(jing)理陳(chen)旭明也(ye)分(fen)別(bie)匯報了(le)與(yu)(yu)深(shen)職院合(he)作、共同深(shen)化產(chan)(chan)教融合(he)的工(gong)作情況，同時結(jie)合(he)各自企(qi)業實際，提出存在的困(kun)難與(yu)(yu)亟待解決的問(wen)題(ti)(ti)。國家發改委相關(guan)與(yu)(yu)會(hui)同志對校企(qi)在產(chan)(chan)教融合(he)中(zhong)遇到的難點問(wen)題(ti)(ti)進(jin)行了(le)積(ji)極回應(ying)。

國(guo)家發(fa)(fa)(fa)改委(wei)(wei)社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)司綜合處二級(ji)調(diao)研員翟建(jian)民、社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)司人力(li)資源(yuan)開發(fa)(fa)(fa)處副處長徐輝，市發(fa)(fa)(fa)改委(wei)(wei)社(she)會(hui)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)處科長陳旋(xuan)，我校相關職能部(bu)門及二級(ji)學院負責(ze)人參(can)加了座談。

（宣傳部）