我校承辦的UNLEASH 2019主(zhu)題四“優(you)質教育”圓滿落(luo)下帷(wei)幕。

11月(yue)13日(ri)下午(wu)，全球青(qing)年(nian)(nian)創(chuang)新集(ji)(ji)訓(xun)營(ying)(ying)閉幕(mu)式暨頒獎典(dian)禮在(zai)深(shen)圳音樂廳盛大舉(ju)辦，深(shen)圳市委副(fu)書記、市長(chang)陳如桂在(zai)現場表示，“全球青(qing)年(nian)(nian)創(chuang)新集(ji)(ji)訓(xun)營(ying)(ying)為世界各國青(qing)年(nian)(nian)創(chuang)新人才提供了一個(ge)國際舞臺，為匯聚全球智(zhi)慧推動可持續發展(zhan)提供了有力(li)智(zhi)力(li)支撐。”歷時8天，深(shen)圳職業技(ji)術學院承(cheng)接(jie)的主題(ti)四(si)“優質教(jiao)育”，也圓滿落下帷幕(mu)。

從11月6日起，來(lai)自全球五大(da)洲(zhou)的(de)(de)(de)105名(ming)青(qing)年創新者(zhe)(zhe)匯(hui)聚深職(zhi)院(yuan)，為(wei)(wei)世界(jie)的(de)(de)(de)可持續發展提出“優質教育”的(de)(de)(de)解決方案，每(mei)一個(ge)參與者(zhe)(zhe)都將銘記(ji)：2019年11月，我在(zai)中國深圳(zhen)，在(zai)深職(zhi)院(yuan)，對這(zhe)個(ge)世界(jie)說(shuo)了點什么，努力為(wei)(wei)這(zhe)個(ge)世界(jie)做點什么。“只有喚起青(qing)年人解決問題的(de)(de)(de)意識(shi)，才(cai)是實現聯合(he)國可持續發展目(mu)標最可靠的(de)(de)(de)保障”，來(lai)自丹麥的(de)(de)(de)UNLEASH評委Anders Holm如是說(shuo)。

每一個創意，都是一份年輕而真誠的情懷

“105個來自不同國(guo)家的(de)(de)年(nian)輕人，從素不相識到組成團隊，再到站在講臺上(shang)把自己的(de)(de)創(chuang)意(yi)完(wan)整地展示出來，這個過程本身就是激動人心的(de)(de)”，來自美國(guo)的(de)(de)UNLEASH導師Erin Dowd說道。

青年(nian)人或許還(huan)很(hen)稚(zhi)嫩(nen)，青年(nian)人大多并不(bu)富有。但是他們的(de)想(xiang)象(xiang)最寬廣，他們的(de)情懷最真誠。他們不(bu)約而同地把(ba)眼(yan)光投(tou)向了在全球化(hua)的(de)世界(jie)中(zhong)處(chu)于弱勢的(de)人們。

“我們小(xiao)組關(guan)注的(de)對象是孤兒。我們有(you)個組員來自(zi)印度。在印度，有(you)個針對孤兒設立的(de)收容(rong)所，孤兒們只能在這里(li)待到18歲。之(zhi)后，他們需(xu)要(yao)融入社會，要(yao)獨自(zi)找工作(zuo)、生活。我們研究(jiu)如何能更有(you)效(xiao)幫助他們，讓他們在18歲以后更好地融入社會”，來自(zi)英國的(de)青年創新者Jack這樣介紹自(zi)己的(de)創意(yi)。

“在非洲(zhou)，女孩(hai)子(zi)(zi)早(zao)(zao)婚早(zao)(zao)孕(yun)問題比較普遍，而(er)女孩(hai)子(zi)(zi)一旦懷(huai)孕(yun)，學校就不再讓(rang)她們繼續讀書，她們也就失去(qu)了受(shou)教(jiao)育(yu)的(de)權利”，來自尼日(ri)利亞的(de)創(chuang)(chuang)新者Chioma說，她和同伴的(de)創(chuang)(chuang)意是，對非洲(zhou)農村的(de)女孩(hai)進行早(zao)(zao)期性教(jiao)育(yu)，避(bi)免她們過早(zao)(zao)懷(huai)孕(yun)，同時保證(zheng)女孩(hai)受(shou)教(jiao)育(yu)的(de)權利。

“利用(yong)3D打印與(yu)納(na)米技(ji)術相結合做出高溫自動降溫校(xiao)服”項目被評(ping)為(wei)UNLEASH2019“優質教育”主題的最(zui)佳創意(yi)。

最(zui)終(zhong)，“利(li)(li)用(yong)3D打印(yin)與納(na)米技(ji)術相結合做出高(gao)(gao)溫(wen)(wen)自(zi)(zi)動(dong)降(jiang)溫(wen)(wen)校服(fu)”項目(mu)，被評(ping)為UNLEASH2019“優質教育”主題的最(zui)佳創意。這(zhe)個(ge)項目(mu)由來自(zi)(zi)巴拿馬(ma)的Franklin領銜，方(fang)案是利(li)(li)用(yong)“3D打印(yin)與納(na)米技(ji)術相結合”技(ji)術，研制高(gao)(gao)溫(wen)(wen)自(zi)(zi)動(dong)降(jiang)溫(wen)(wen)校服(fu)，一(yi)個(ge)家庭每(mei)年(nian)每(mei)套校服(fu)只需(xu)7美元，就(jiu)能為孩(hai)子置辦新(xin)衣，從而解(jie)決在巴基斯(si)坦炎熱氣候下，為農村兒童(tong)克服(fu)高(gao)(gao)溫(wen)(wen)對(dui)身(shen)體的傷害，健康、平安地(di)接受教育提(ti)供幫助。

105個青年，105個可持續發展的“大使”

過去的一個星期，105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決方案，接受導師的指導和建議；同時，他們關注世界、幫扶弱勢的情懷，也感動著成年人。

“這些青年(nian)人(ren)普(pu)遍(bian)更關(guan)(guan)注‘教育平權’議題(ti)，特別關(guan)(guan)注少(shao)數族群如女童、孤兒、自閉(bi)癥兒童以(yi)及發展中國家(jia)人(ren)民的教育問題(ti)”，UNLEASH 2019“優質教育”主題(ti)工作人(ren)員(yuan)、深職院(yuan)創新創業(ye)學(xue)院(yuan)特聘教師陸亞明說(shuo)道(dao)。

105名青年用自己稚嫩的創意為世界提供“優質教育”解決(jue)方案。

陸亞(ya)明(ming)表示，這些來自全世界的(de)學生普遍具有(you)較廣闊的(de)國際視野，“關(guan)懷社(she)會，關(guan)注民生”，具有(you)濃濃的(de)悲天憫人的(de)人文精神。樂(le)于交流(liu)，具有(you)較好(hao)的(de)同理心和(he)跨文化(hua)能力(li)。善(shan)于公眾表達，積(ji)極(ji)、樂(le)觀，陽(yang)光、向(xiang)上，激(ji)情、豁(huo)達。他(ta)們大(da)多是(shi)(shi)在校學生，他(ta)們的(de)表現(xian)或(huo)許(xu)就是(shi)(shi)高等教育應該實現(xian)的(de)目標吧。“社(she)會精英(ying)對(dui)于社(she)會是(shi)(shi)有(you)天賦責任的(de)，不能都是(shi)(shi)‘精致的(de)利己主義者’，否則(ze)，社(she)會就真的(de)成(cheng)為叢林了”，陸亞(ya)明(ming)說。

“我(wo)很激動，能夠見證(zheng)這個過程，青年人(ren)用自己的(de)創意(yi)向這個世(shi)界(jie)拋出橄欖枝，用自己的(de)想法(fa)為世(shi)界(jie)各地的(de)問(wen)題尋找可(ke)行的(de)方(fang)案(an)”，來自美國(guo)的(de)UNLEASH導(dao)師(shi)Erin Dowd說。

“我(wo)們(men)的(de)(de)(de)世界(jie)面(mian)臨著很(hen)(hen)多、很(hen)(hen)復雜的(de)(de)(de)問題(ti)，解決(jue)它們(men)并不是簡單的(de)(de)(de)事情，但是我(wo)們(men)應該寄希(xi)望于青(qing)(qing)年(nian)人(ren)，只(zhi)有(you)他們(men)關注了、努力了，才(cai)能(neng)為(wei)世界(jie)找(zhao)到(dao)更(geng)好的(de)(de)(de)解決(jue)方案(an)”，來(lai)自(zi)美國的(de)(de)(de)UNLEASH導(dao)師Erin Dowd說(shuo)，來(lai)到(dao)深圳職業技術學院的(de)(de)(de)105名青(qing)(qing)年(nian)創(chuang)新者，就是105個大使(shi)，向全世界(jie)播撒可持續(xu)(xu)發展的(de)(de)(de)希(xi)望，“只(zhi)有(you)喚起青(qing)(qing)年(nian)人(ren)解決(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)意識，才(cai)是實現聯合國可持續(xu)(xu)發展目標最可靠(kao)的(de)(de)(de)保障。”

在“Chinese Kungfu”中感受中華文化魅力

“Wow！so cool！……”11月9日清晨(chen)8點半的深職院(yuan)同(tong)德樓，在中國傳統(tong)樂曲的背景聲中，不斷(duan)傳出熱烈的鼓掌(zhang)聲和(he)歡(huan)呼聲。深職院(yuan)體育部(bu)教(jiao)授劉淑慧和(he)學(xue)(xue)校太極拳社團的學(xue)(xue)生，通過展示太極基礎招式和(he)醉拳，征服了來(lai)自多個國家(jia)和(he)地區的105名(ming)最具創新頭腦的年輕人。

學校(xiao)特別安排太極(ji)拳社團(tuan)為前來參會的國際友人(ren)展示太極(ji)。

頭(tou)正、頸直、下巴微收(shou)、舌頂上(shang)顎、呼氣、吸(xi)氣、兩腿(tui)分(fen)開微彎……隨后(hou)，劉淑慧和弟(di)子們帶(dai)領這群年輕人一起(qi)，打了一套太極組合(he)拳，劉教授不時(shi)穿插著英文，用中英雙(shuang)語進(jin)行(xing)現場教學。

“簡直太(tai)(tai)不可思議了(le)！我第一次打太(tai)(tai)極，特(te)別喜歡這(zhe)(zhe)項中國的(de)傳統運動(dong)項目。雖(sui)(sui)然(ran)打太(tai)(tai)極的(de)整(zheng)個過程是(shi)(shi)平靜、舒(shu)緩的(de)，但卻又透(tou)出力量感。”來自英國的(de)Jack說，雖(sui)(sui)然(ran)早已聽聞(wen)“Chinese Kungfu”的(de)魔力，但是(shi)(shi)親自操練(lian)這(zhe)(zhe)還是(shi)(shi)頭一回。這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)他參加UNLEASH2019的(de)意外收(shou)獲。

“既然來到(dao)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)，來到(dao)深職，就要讓(rang)各國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新人才來感受(shou)下中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)文(wen)化。”劉(liu)淑慧說，太極拳作為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)運動的(de)(de)(de)(de)代表(biao)，集(ji)養(yang)身(shen)、健身(shen)和(he)技(ji)擊為(wei)一(yi)體(ti)，也(ye)是深職最受(shou)學生歡迎的(de)(de)(de)(de)運動項(xiang)目之一(yi)。作為(wei)東道主(zhu)的(de)(de)(de)(de)深職院特別(bie)安排太極拳社團(tuan)為(wei)前來參會(hui)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際友人展示太極，可以讓(rang)他(ta)們(men)對中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)文(wen)化有深入了解，同時也(ye)幫助他(ta)們(men)緩(huan)解項(xiang)目討論的(de)(de)(de)(de)壓力(li)，舒緩(huan)身(shen)心，可謂是場(chang)傳(chuan)統(tong)與創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)融合。

“我真的謝謝你”，深圳！

“當全場青年創新(xin)者(zhe)用(yong)生(sheng)硬而有趣的(de)中文向深(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)志愿者(zhe)和(he)工(gong)作團隊(dui)高唱‘我真的(de)謝謝你’時，真的(de)讓我熱(re)淚(lei)盈(ying)眶了”，深(shen)職(zhi)院(yuan)創新(xin)創業學院(yuan)陸(lu)亞(ya)明老師說(shuo)。

2019年(nian)的(de)金秋，105位世(shi)界(jie)各國青年(nian)來到中(zhong)國深圳，來到深職院。他(ta)們(men)留下的(de)是自己(ji)的(de)創意與情懷，帶走的(de)是由衷(zhong)的(de)贊許和親(qin)切的(de)記憶。

“My God!這是個(ge)如(ru)此美好的(de)城市(shi)”，來(lai)自津巴布韋的(de)Musarurwa說，早就聽說深(shen)圳是中國的(de)“硅谷”，每天(tian)都有神奇(qi)的(de)事情在這里發(fa)生(sheng)，這次來(lai)到(dao)這座城市(shi)，親(qin)身體(ti)驗了她的(de)美麗與活(huo)力(li)，“我如(ru)果有孩子(zi)，一定(ding)要讓他(ta)（她）來(lai)到(dao)這里讀書、生(sheng)活(huo)。”

“I love China!I love Shenzhen!”尼日利(li)亞(ya)創新(xin)者Chioma由(you)衷地說，雖然只(zhi)停留了(le)短短幾天，但深圳這(zhe)座城市無處不(bu)在(zai)的(de)青(qing)春(chun)活力，日新(xin)月異的(de)科技(ji)創新(xin)，讓她流連(lian)忘返。“我(wo)一定會再來！” Chioma說。

“我真的謝謝你”，深職院！

UNLEASH2019雖然只持(chi)續(xu)了(le)短短一個星期，但105位(wei)世界(jie)各國(guo)青年(nian)以自己的(de)創意與想(xiang)象，為2019年(nian)金秋的(de)深(shen)圳(zhen)和深(shen)職院，留(liu)下(xia)了(le)美(mei)好的(de)回憶與寶貴的(de)財富。

“美麗的(de)(de)(de)(de)(de)校園，熱情(qing)而聰明的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)”，UNLEASH聯合合伙人Morten為作(zuo)為東道主的(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)職院送上了這樣的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)。而深(shen)職院注重培養(yang)創新精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)書(shu)育人理念，深(shen)職院學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神風貌，也給世(shi)界各國的(de)(de)(de)(de)(de)青年創新者留下深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)印象。

深職義工的優質服務令外國友人印象深刻。

“我早就聽說，深(shen)職院是(shi)中國職業教(jiao)育領域(yu)最(zui)好的(de)高校(xiao)”，來自非(fei)洲的(de)創新者Elizabeth說，來到深(shen)職院時，志愿者帶她參觀(guan)了學校(xiao)的(de)三個校(xiao)區(qu)，她驚嘆這(zhe)里優美的(de)環境(jing)、完(wan)善(shan)的(de)設備(bei)。“我幾(ji)乎不想回去了，我想留在(zai)深(shen)職院讀(du)書！” Elizabeth說。

“職業(ye)(ye)教(jiao)育在當今世界(jie)非常(chang)重要，相比傳統(tong)的學術教(jiao)育專(zhuan)業(ye)(ye)性更高、應用性更強(qiang)，從這個(ge)意義(yi)上，作為(wei)中(zhong)國頂尖職業(ye)(ye)院校的深職院和UNLEASH‘把創意變成現實(shi)’的特征非常(chang)契合”，來(lai)自(zi)牙買加(jia)的學員DonnaLee表示。

創新創業精神，在深職院校園生根開花

作為UNLEASH2019“優質(zhi)教育(yu)”主(zhu)(zhu)題的(de)東道主(zhu)(zhu)，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)可(ke)謂實至名歸。此(ci)次活(huo)動恰逢深(shen)(shen)(shen)圳開啟(qi)建(jian)設“中國特色(se)社會主(zhu)(zhu)義先行示范區”的(de)關鍵時間節(jie)點，深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)以開放、包容的(de)姿(zi)態，為全球教育(yu)邁向(xiang)優質(zhi)，提供了(le)交流平臺。同時，也(ye)向(xiang)世(shi)界輸出了(le)“深(shen)(shen)(shen)職(zhi)樣本”、“深(shen)(shen)(shen)圳模式”。在活(huo)動的(de)閉幕(mu)式上，校長楊欣斌與(yu)獲獎團隊(dui)親(qin)切交談，并誠摯邀請他們將項目落戶深(shen)(shen)(shen)圳，與(yu)深(shen)(shen)(shen)職(zhi)院(yuan)的(de)團隊(dui)深(shen)(shen)(shen)度合(he)作、共謀(mou)發展。

如此(ci)重(zhong)磅的(de)活動，為何選在深職院舉辦(ban)？深職院在“產教(jiao)(jiao)融合”版塊的(de)扎(zha)(zha)實投入(ru)與豐碩成(cheng)果或許是(shi)答案之一。為了讓學(xue)生緊跟產業(ye)(ye)前(qian)沿，深職院緊貼深圳四大(da)支柱產業(ye)(ye)和新(xin)興產業(ye)(ye)布局(ju)專業(ye)(ye)，開設移動通(tong)信、云(yun)計算(suan)、大(da)數(shu)據、人工智(zhi)能、新(xin)能源(yuan)汽車(che)等(deng)招(zhao)生專業(ye)(ye)80個。此(ci)外，學(xue)校與世界(jie)500強(qiang)企業(ye)(ye)或行業(ye)(ye)龍頭企業(ye)(ye)、領(ling)軍(jun)企業(ye)(ye)緊密合作，建(jian)立了華為ICT學(xue)院、比亞迪(di)應用技(ji)術學(xue)院等(deng)8所特色產業(ye)(ye)學(xue)院。在創新(xin)創業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)版塊投入(ru)扎(zha)(zha)實，其中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)儀(yi)器設備(bei)總(zong)值達9.22億元(yuan)，固定(ding)資產總(zong)值達23億元(yuan)。

學校與柴火創客(ke)空間合作，聯合主辦maker faire shenzhen2017。

豐富的(de)賽事、活(huo)動經驗，成為深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)能(neng)成功承(cheng)辦UNLEASH2019“優質教(jiao)育”主(zhu)題的(de)可(ke)靠保(bao)證。深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)作為深(shen)(shen)圳(zhen)國際(ji)(ji)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟、中國高職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)聯(lian)盟、深(shen)(shen)圳(zhen)大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)交(jiao)流會(hui)的(de)主(zhu)要發(fa)起者(zhe)、籌劃者(zhe)，早在2017年就與柴火創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)空間合作，聯(lian)合主(zhu)辦maker faire shenzhen2017，在3天(tian)內(nei)舉辦了(le)(le)6場國際(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)論(lun)壇、40多場工作坊，吸(xi)引了(le)(le)海(hai)內(nei)外(wai)30多個(ge)國家和(he)地區667位創(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)攜上千個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)意項目(mu)參(can)與活(huo)動，并(bing)在2018年作為Maker faire活(huo)動的(de)獨家協辦單位，吸(xi)引來自30多個(ge)國家的(de)150多個(ge)項目(mu)展(zhan)出。學(xue)校(xiao)還先后承(cheng)辦了(le)(le)深(shen)(shen)圳(zhen)市人力資源和(he)社會(hui)保(bao)障局(ju)面向全市的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)師(shi)資培訓(xun)(xun)、項目(mu)培訓(xun)(xun)。近年來，深(shen)(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)通過“引進來”搭建(jian)了(le)(le)全球創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)共同體(ti)，也(ye)借勢“走出去”為中國創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型人才的(de)培養鋪設“快(kuai)速通道”。

“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)”是(shi)深職(zhi)院享(xiang)譽(yu)職(zhi)教圈(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)一個關鍵(jian)詞(ci)，這與此次(ci)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)主題“優質(zhi)教育”也高度契合。深職(zhi)院副校長(chang)馬曉(xiao)明強調(diao)，優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)教育是(shi)培(pei)養有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神(shen)、實干(gan)思(si)維與全球視野的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)家(jia)(jia)。“我們堅持不(bu)懈培(pei)養學生的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神(shen)，并不(bu)是(shi)要(yao)求(qiu)(qiu)他們今后都(dou)去辦實體企業(ye)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新精神(shen)教育的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)希望培(pei)養的(de)(de)(de)(de)(de)學生都(dou)能具(ju)有(you)企業(ye)家(jia)(jia)精神(shen)，能夠以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)姿(zi)態去開創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)，實現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想。這也是(shi)深圳貫徹《粵港澳大(da)灣區(qu)發展規劃綱要(yao)》，建設中國特(te)色社會(hui)主義先行(xing)示范區(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)征程中，對職(zhi)業(ye)教育培(pei)養人才的(de)(de)(de)(de)(de)必然要(yao)求(qiu)(qiu)。”

立時(shi)代潮頭，用創新(xin)鏈接世(shi)界。2019年(nian)(nian)金秋(qiu)，來自(zi)世(shi)界各(ge)國的(de)(de)105名青年(nian)(nian)將自(zi)己的(de)(de)情懷與創意(yi)留在(zai)(zai)深職(zhi)(zhi)院校園，成為深職(zhi)(zhi)院創新(xin)創業(ye)教育(yu)的(de)(de)又一個里程碑(bei)。創新(xin)的(de)(de)火種已在(zai)(zai)深職(zhi)(zhi)學子的(de)(de)心(xin)中點燃，也將照亮他們人生道路上的(de)(de)創新(xin)、創業(ye)征途。

（宣傳部 創新創業學院）