深圳職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國(guo)(guo)內(nei)最(zui)早獨立舉辦(ban)高等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi),建(jian)校(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)始(shi)終秉承(cheng)特(te)區(qu)“敢為(wei)天下先”的(de)改(gai)革創(chuang)新精神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)多個(ge)第一(yi)。從首屆59名學(xue)生到(dao)(dao)如今2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)(xiao)生,從最(zui)初的(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)舍(she)到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)(xiao)區(qu),從默(mo)默(mo)無(wu)聞到(dao)(dao)蜚(fei)聲(sheng)八方,學(xue)校(xiao)(xiao)闖出了(le)一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特(te)色(se)高等職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之路,被譽(yu)為(wei)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)“一(yi)面旗幟(zhi)”。
學校積極適應深(shen)圳及(ji)珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融(rong)合,專業(ye)設置(zhi)緊(jin)貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科技產(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)業(ye)、先(xian)進制造業(ye)和現代服務業(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形成了(le)專業(ye)設置(zhi)動態機制和預警(jing)機制。目前(qian)學院(yuan)共設置(zhi)16個(ge)二級學院(yuan),專業(ye)77個(ge),覆(fu)蓋(gai)17個(ge)專業(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)職院(yuan)的教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge)經歷了一(yi)個(ge)從(cong)探索起(qi)步(bu)到逐漸深(shen)化(hua)發展的過程,人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)日臻完善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。進入“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)職院(yuan)以(yi)建(jian)設世界一(yi)流職業(ye)院(yuan)校(xiao)為(wei)目(mu)標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學(xue)改革(ge),實(shi)施以(yi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)導向的OBE人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)改革(ge),深(shen)入推進“六個(ge)融合”,人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)日臻完善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課程改革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)育教(jiao)學(xue)方法不(bu)斷創新。
學校緊扣(kou)國(guo)(guo)家發(fa)展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)際化辦學步(bu)伐(fa),充分利(li)用區域與自身優勢,深(shen)化國(guo)(guo)際教(jiao)育交(jiao)(jiao)流與合(he)作(zuo)(zuo)。在(zai)學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課程合(he)作(zuo)(zuo)、科研(yan)合(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研(yan)修等領域與境外合(he)作(zuo)(zuo)院校開(kai)展了全方位、多層次、形(xing)式(shi)多樣的(de)國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)(guo)職業(ye)教(jiao)育國(guo)(guo)際交(jiao)(jiao)流與發(fa)展做出了一定(ding)的(de)貢獻。
學校(xiao)圖書館(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分(fen)館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏(zang)超過230萬(wan)冊(含中外文圖書、期刊),電子圖書超過100萬(wan)冊,以及幾十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有(you)先(xian)進的書籍采編、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢等(deng)系(xi)統(tong),建有(you)多(duo)間(jian)電子閱覽室、影視播放(fang)室、教師(shi)研究室和(he)學習(xi)討論室,并開設(she)了移動圖書館(guan)(guan)、圖書館(guan)(guan)微博與微信,加強與讀者互動。
學校以高度(du)的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹(shu)人的(de)根本任務(wu),實施“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在國內率(lv)先大力倡導和實施文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領(ling)技能人才培(pei)養,大力開展(zhan)(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課程(cheng)建設,開展(zhan)(zhan)書院及書香校園(yuan)(yuan)建設,創建“志愿(yuan)者之校”,舉(ju)辦豐富多(duo)彩的(de)校園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受(shou)到學生(sheng)喜愛。
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