會議在留仙洞校區圖書館報告廳舉行。

陳秋明勉勵全體教職員工全面推動一流院校建設，

以優異成績向新中國成立70周年獻禮。

8月21日，我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)專(zhuan)項會(hui)(hui)暨2019-2020學(xue)年度第(di)一(yi)學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)議在留(liu)仙洞校區圖(tu)書館報告廳召(zhao)開(kai)。本次會(hui)(hui)議主題是“以(yi)習近平新時代中(zhong)國(guo)特(te)(te)色社會(hui)(hui)主義思想為(wei)指導(dao)，貫徹落實全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會(hui)(hui)精神和《國(guo)家職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)實施方(fang)案》；加快(kuai)推進(jin)我(wo)校中(zhong)國(guo)特(te)(te)色世界(jie)一(yi)流職業院(yuan)校和‘雙高計劃’建設(she)方(fang)案對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的部署；加強和改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，全面實施人工(gong)智(zhi)能背景下(xia)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)轉型升級；牢固樹立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的中(zhong)心地(di)位(wei)，持續提升人才培養質(zhi)量(liang)。”

黨委書記陳秋明勉勵全(quan)體教(jiao)職員工(gong)，以永不懈怠的精(jing)神狀態、一(yi)(yi)往無前的奮斗姿態，貫徹落實好職教(jiao)20條(tiao)及一(yi)(yi)流(liu)院校、“雙(shuang)高計劃(hua)”建設方案對教(jiao)學工(gong)作的部署(shu)，全(quan)面推(tui)動一(yi)(yi)流(liu)院校建設，以優異成(cheng)績(ji)向新中國成(cheng)立70周(zhou)年獻禮。

校(xiao)長(chang)楊欣斌(bin)，副校(xiao)長(chang)溫(wen)希(xi)東、馬(ma)曉明、李月及黨(dang)委(wei)委(wei)員出席會議并(bing)在主(zhu)席臺(tai)就坐(zuo)。黨(dang)委(wei)副書(shu)記、紀(ji)委(wei)書(shu)記王慧主(zhu)持會議。

全(quan)體中(zhong)層干部，人(ren)事(shi)、財務(wu)、基建(jian)、設備工作教授委員會委員，全(quan)體正高職稱人(ren)員，專業主任(ren)(ren)、實訓室(shi)主任(ren)(ren)、教研室(shi)主任(ren)(ren)、學(xue)工辦(ban)及綜管辦(ban)主任(ren)(ren)，學(xue)生代表等近400人(ren)參加了會議。

推出“教學改革30條” 形成教學工作“深職范式”

大(da)會(hui)上，楊欣斌解(jie)析了(le)會(hui)議的(de)(de)(de)主題(ti)和(he)召開的(de)(de)(de)背景，總(zong)結(jie)了(le)學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)取得的(de)(de)(de)成績和(he)存在的(de)(de)(de)問題(ti)，提出了(le)“教(jiao)學(xue)(xue)改革30條(tiao)”，對今后教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)改革的(de)(de)(de)目標與思路、任(ren)務與舉措、激勵與保障(zhang)等進(jin)行(xing)了(le)系統設(she)計和(he)整體安排。同時(shi)，他還對新學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)重點工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)了(le)部署。

楊欣斌提出了“教學改革30條”，對教學工作改革的目標與思路、任務與舉措、

激勵與保障等進行了整體安排。

他表示，學(xue)(xue)校將通(tong)過3-5年的(de)努力(li)，適應(ying)數字經濟和人工智能(neng)(neng)(neng)需要的(de)技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)(neng)人才培(pei)養(yang)模式進(jin)一步(bu)完(wan)善，校企命運(yun)共同(tong)體新機制成(cheng)(cheng)效進(jin)一步(bu)顯(xian)現；打造一批(pi)聚焦高(gao)端產業(ye)(ye)和產業(ye)(ye)高(gao)端的(de)高(gao)水(shui)平專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)群，實(shi)現專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)和課(ke)程(cheng)全面轉(zhuan)型；專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)與技能(neng)(neng)(neng)等級證書全面融通(tong)，校企“雙元”育人機制全面推進(jin)；教(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊整(zheng)體水(shui)平達到(dao)世界領先(xian)，教(jiao)師分(fen)工協作的(de)模塊化教(jiao)學(xue)(xue)模式全面實(shi)施；適應(ying)學(xue)(xue)分(fen)制需要的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理模式不斷完(wan)善；學(xue)(xue)生就業(ye)(ye)能(neng)(neng)(neng)力(li)、職業(ye)(ye)生涯拓展(zhan)能(neng)(neng)(neng)力(li)、幸福生活創(chuang)造能(neng)(neng)(neng)力(li)顯(xian)著提(ti)升；把(ba)學(xue)(xue)校打造成(cheng)(cheng)為適應(ying)智能(neng)(neng)(neng)時代要求的(de)技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)(neng)人才培(pei)養(yang)高(gao)地，為深圳建設中國特色(se)社(she)會(hui)主義先(xian)行示范(fan)區(qu)提(ti)供強(qiang)有力(li)的(de)技術(shu)(shu)技能(neng)(neng)(neng)人才支撐。

他(ta)說，為牢固樹(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)中心地位，持(chi)續提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)才培(pei)(pei)養質(zhi)量，學(xue)(xue)(xue)校推(tui)出《深(shen)圳職業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革實(shi)施意(yi)見》（簡稱(cheng)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條(tiao)”）,以全(quan)面(mian)落實(shi)“一(yi)流院校”、“雙(shuang)高計劃(hua)”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)部署。他(ta)提(ti)出，一(yi)是落實(shi)立德樹(shu)人(ren)，完善全(quan)面(mian)發展(zhan)育人(ren)體系；二是創新“六(liu)(liu)融合(he)(he)”人(ren)才培(pei)(pei)養模(mo)式，打造技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才培(pei)(pei)養高地；三是深(shen)化(hua)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)，建設一(yi)流專業群；四是推(tui)進(jin)(jin)理實(shi)融合(he)(he)，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)；五是推(tui)進(jin)(jin)“AI+職業教(jiao)(jiao)(jiao)育”，實(shi)施有效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)；六(liu)(liu)是提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)，培(pei)(pei)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新團隊(dui)；七是推(tui)進(jin)(jin)專創融合(he)(he),鑄就“雙(shuang)創”品牌；八是深(shen)化(hua)國際(ji)合(he)(he)作(zuo)，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)國際(ji)影(ying)響(xiang)力(li)；九是堅持(chi)成(cheng)果(guo)導向，完善質(zhi)量評價(jia)；十是創新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理，提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)師(shi)生滿意(yi)度，并通過(guo)上述十個方面(mian)的(de)30個條(tiao)目，加(jia)強和改進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，形(xing)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)“深(shen)職范式”，讓人(ren)才培(pei)(pei)養質(zhi)量達到世界(jie)一(yi)流水平。

他隨后部(bu)署了(le)2019-2020學(xue)(xue)年度學(xue)(xue)校(xiao)的10個重大(da)項目、10大(da)主要(yao)任務和開學(xue)(xue)初的幾項工作(zuo)。他希望，各學(xue)(xue)院各部(bu)門按照學(xue)(xue)校(xiao)《2019年工作(zuo)要(yao)點(dian)》部(bu)署，統籌落實好“十三五(wu)”規劃、一流方案(an)和“雙高”方案(an)各項工作(zuo)任務，進(jin)一步鑄造深職(zhi)(zhi)(zhi)品牌、打(da)造深職(zhi)(zhi)(zhi)標準、提(ti)升深職(zhi)(zhi)(zhi)質量，推動中國特色世(shi)界一流職(zhi)(zhi)(zhi)業院校(xiao)建設再上新(xin)臺階(jie)。

8名代表15個小組 熱議教學改革

會(hui)上，馬曉(xiao)明對教(jiao)學工(gong)作專項會(hui)議上討論的(de)《深圳職業技術(shu)學院教(jiao)學改革實施意(yi)見》以(yi)及相(xiang)關配套文(wen)件進行了(le)詳細解讀。

隨后8位院(yuan)長、專(zhuan)業主任、教師發言代(dai)表圍繞會議主題，從全(quan)面推動六融合落地、專(zhuan)業布局(ju)、“三教”改(gai)革、特色產業學院(yuan)“六個共同”探(tan)索、1+X課證(zheng)融合、人(ren)工智能(neng)背景(jing)下的(de)專(zhuan)業轉型(xing)、課程(cheng)改(gai)革等方(fang)面，介(jie)紹了學院(yuan)的(de)打(da)算、專(zhuan)業和(he)課程(cheng)建(jian)設(she)等主要做法和(he)經驗。

分組討論代表踴躍發言。

在隨后的(de)(de)分組討論(lun)中(zhong)，全體(ti)與(yu)會代表分成15個小組，圍繞學(xue)(xue)校(xiao)“一流院(yuan)校(xiao)”、“雙高計劃”建設以(yi)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作會議的(de)(de)相關文(wen)件(jian)，結合(he)各自工作實際(ji)，從不同角度(du)展開熱烈討論(lun)，對學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)文(wen)件(jian)修(xiu)改提(ti)出了想法和建議。全體(ti)校(xiao)領導也來到分組討論(lun)現(xian)場，傾聽代表發(fa)言并(bing)參與(yu)了討論(lun)。

扎實推進教學工作再上新臺階

與會師生聚精會神聽取報告內容。

大(da)(da)(da)會最(zui)后，陳秋明以《堅持問(wen)(wen)題導向(xiang)，精準施(shi)策(ce)發(fa)力，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)推進(jin)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)再(zai)上新臺階》為題作(zuo)(zuo)(zuo)總結報告(gao)，并充分肯(ken)定了本(ben)次大(da)(da)(da)會的(de)成果。他說，一(yi)是(shi)(shi)校長(chang)的(de)報告(gao)非(fei)常精彩(cai)，我本(ben)人(ren)完全(quan)贊(zan)同。該報告(gao)思(si)路清楚、內容全(quan)面系統、重點突出(chu)，找準了問(wen)(wen)題、拿(na)出(chu)了對(dui)策(ce)、切實(shi)可行，廣(guang)大(da)(da)(da)教職員工要認真貫徹落(luo)實(shi)好(hao)校長(chang)的(de)報告(gao)。二是(shi)(shi)統一(yi)了思(si)想、凝聚了共識。教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)一(yi)所大(da)(da)(da)學(xue)(xue)安身立命(ming)之本(ben)，一(yi)定要牢固(gu)樹立教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)中心地位(wei)，把教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)為學(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)生(sheng)命(ming)線。三(san)是(shi)(shi)理清了思(si)路、明確了任務(wu)。“教學(xue)(xue)改革30條”以及其他配套文件，很好(hao)地貫徹了職教20條及一(yi)流方(fang)案、“雙高”方(fang)案對(dui)教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)部署，理清了教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)思(si)路，明確了工作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)，希望各學(xue)(xue)院、各專業要結合(he)實(shi)際落(luo)實(shi)好(hao)每(mei)一(yi)項任務(wu)。

隨后，他對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作提出了具體的(de)要求：一是(shi)要真(zhen)正確(que)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作的(de)中心地位(wei)(wei)。從制度層面確(que)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處的(de)重要地位(wei)(wei)；從制度層面進(jin)行保障，讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中得到(dao)收獲；讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各類資(zi)源真(zhen)正向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)一線(xian)傾斜(xie)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作作為(wei)第一滿足對象；讓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)秩序(xu)得到(dao)剛性執(zhi)行，形成(cheng)“課(ke)比天大”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文化。二是(shi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革30條”為(wei)總攬，全面落實(shi)“一流院校(xiao)(xiao)”和(he)“雙(shuang)高(gao)計劃”建設方案關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作的(de)部署。三是(shi)以問(wen)題為(wei)導(dao)向，精準施策抓(zhua)落實(shi)。重點突破實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課(ke)堂革命、在人工(gong)(gong)(gong)智能背景下轉型(xing)中的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師招聘等問(wen)題。四是(shi)以質量(liang)為(wei)生命線(xian)，提高(gao)人才(cai)培養水平，切實(shi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。五是(shi)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)評價為(wei)抓(zhua)手，營(ying)造良好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)文化。

就(jiu)完成好(hao)年(nian)(nian)度重(zhong)(zhong)點工(gong)作(zuo)任務(wu)(wu)(wu)，陳秋明說(shuo)，今(jin)年(nian)(nian)初，學(xue)(xue)校各(ge)(ge)二級單(dan)(dan)位根據《深(shen)(shen)圳職業技術學(xue)(xue)院“十三(san)五(wu)”重(zhong)(zhong)點建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)任務(wu)(wu)(wu)責任書》以及(ji)一流院校五(wu)年(nian)(nian)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)任務(wu)(wu)(wu)制(zhi)訂重(zhong)(zhong)點工(gong)作(zuo)計劃和任務(wu)(wu)(wu)分解表，共(gong)列出重(zhong)(zhong)點任務(wu)(wu)(wu)339項(xiang)(xiang)和具體推進(jin)措施1179項(xiang)(xiang)。同(tong)時，各(ge)(ge)二級單(dan)(dan)位圍繞學(xue)(xue)校“品牌建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)年(nian)(nian)”任務(wu)(wu)(wu)，確(que)定品牌建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)項(xiang)(xiang)目50項(xiang)(xiang)，包含具體措施180項(xiang)(xiang)。總體來說(shuo)，上半(ban)年(nian)(nian)，各(ge)(ge)單(dan)(dan)位重(zhong)(zhong)點工(gong)作(zuo)推進(jin)情況較好(hao)，也(ye)取得了(le)一系(xi)列可喜的(de)成績。他希望廣大教(jiao)職員(yuan)工(gong)再(zai)接再(zai)厲，繼續扎實推進(jin)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)，特別是要抓好(hao)品牌項(xiang)(xiang)目建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)工(gong)作(zuo)，塑(su)造深(shen)(shen)職品牌，建(jian)(jian)(jian)(jian)立深(shen)(shen)職標(biao)準(zhun)，提升(sheng)深(shen)(shen)職質量，確(que)保全(quan)面完成年(nian)(nian)度目標(biao)任務(wu)(wu)(wu)。

他最后強調，當前，學校發展態(tai)(tai)勢非常良好(hao)，我們要堅(jian)定信(xin)心，以永不懈怠的精神狀態(tai)(tai)、一(yi)往無前的奮(fen)斗(dou)姿態(tai)(tai)，貫徹落實好(hao)職教20條及一(yi)流(liu)院(yuan)校、“雙高計(ji)劃”建(jian)設方案對教學工作的部署，全面推動一(yi)流(liu)院(yuan)校建(jian)設，以優異成績向新(xin)中(zhong)國成立70周(zhou)年(nian)獻禮(li)。

（宣傳部）