
深(shen)圳(zhen)職(zhi)(zhi)業技(ji)術學院創建于1993年(nian),是國(guo)內最(zui)早獨立舉辦高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業技(ji)術教(jiao)育的(de)(de)院校(xiao)之一,建校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始終秉(bing)承特(te)區“敢為天下先(xian)”的(de)(de)改革創新精神,開拓(tuo)進取,創造了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)多個第(di)一。從首屆59名學生(sheng)(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)(sheng),從最(zui)初的(de)(de)借用(yong)校(xiao)舍到(dao)擁有(you)環境優美、設施優良的(de)(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出了(le)一條中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)(zhi)業教(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為中(zhong)(zhong)國(guo)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)“一面(mian)旗幟”。
學(xue)(xue)校積極適應深(shen)圳(zhen)(zhen)及珠三角地區經濟社(she)會(hui)和產(chan)(chan)業(ye)(ye)發展(zhan),堅持產(chan)(chan)教融合(he),專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)緊貼深(shen)圳(zhen)(zhen)“十(shi)大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略(lve)性新(xin)興產(chan)(chan)業(ye)(ye)、先進(jin)制(zhi)造業(ye)(ye)和現(xian)代(dai)服務(wu)業(ye)(ye)等重(zhong)點發展(zhan)領域;形成了專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)動(dong)態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設(she)置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge)(ge)經歷了一(yi)個從探索起步(bu)到逐(zhu)漸深(shen)(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過程(cheng),人才培養模式日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。進入(ru)(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)(shen)職(zhi)院以建(jian)設世界一(yi)流職(zhi)業院校(xiao)為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)(ge)(ge)(ge),實施以學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導(dao)向(xiang)的(de)OBE人才培養模式改革(ge)(ge)(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才培養模式日臻完(wan)善,專業與課程(cheng)改革(ge)(ge)(ge)(ge)更加深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創新。
學(xue)校(xiao)緊(jin)扣國(guo)家發展戰(zhan)略,加快國(guo)際化辦學(xue)步伐(fa),充分(fen)利用區域(yu)與自(zi)身優勢,深(shen)化國(guo)際教育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)與合(he)作。在(zai)學(xue)生交(jiao)換、課程合(he)作、科研(yan)合(he)作、短(duan)期研(yan)修等領(ling)域(yu)與境外合(he)作院校(xiao)開展了(le)全方位(wei)、多層(ceng)次(ci)、形式多樣的國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)合(he)作,為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際交(jiao)流(liu)(liu)與發展做出了(le)一(yi)定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)和(he)官龍山校(xiao)區(qu)醫學技術分館(guan)(guan)(guan)。紙(zhi)質(zhi)館(guan)(guan)(guan)藏(zang)超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電(dian)子(zi)(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件(jian),館(guan)(guan)(guan)內(nei)建(jian)有先進的(de)書(shu)(shu)(shu)籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索(suo)、借閱、咨(zi)詢等系(xi)統,建(jian)有多間電(dian)子(zi)(zi)閱覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究(jiu)室(shi)和(he)學習(xi)討論室(shi),并開設了移動圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互動。
學校以高度的文(wen)(wen)化自覺,強(qiang)化立德樹人的根本任務,實(shi)施“文(wen)(wen)化育(yu)人戰略(lve)”,在國內(nei)率先大力(li)倡導和(he)實(shi)施文(wen)(wen)化引領技能(neng)人才培養,大力(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化育(yu)人課程(cheng)建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校園(yuan)建設,創建“志愿者之(zhi)校”,舉辦豐富多彩的校園(yuan)文(wen)(wen)化及高雅文(wen)(wen)化育(yu)人活動,受到學生喜愛(ai)。
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