深(shen)圳(zhen)職(zhi)業(ye)技術(shu)學院創建于1993年,是國內最早(zao)獨立舉辦(ban)高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)技術(shu)教(jiao)(jiao)育的院校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特(te)區“敢為天(tian)下先”的改革創新精神,開拓進取,創造(zao)了中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的多(duo)個第一。從首屆(jie)59名(ming)學生到如(ru)今2萬余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)生,從最初的借(jie)用校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)到擁有環境優(you)(you)美、設施優(you)(you)良的五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)區,從默默無聞到蜚(fei)聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)闖出了一條中國特(te)色高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為中國高(gao)(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一面旗幟(zhi)”。
學(xue)校積極適(shi)應(ying)深圳及(ji)珠三角地區經濟社會和(he)產(chan)(chan)業(ye)發展,堅持產(chan)(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)緊貼(tie)深圳“十大重(zhong)大科技產(chan)(chan)業(ye)”等戰略性新興產(chan)(chan)業(ye)、先進制造業(ye)和(he)現代服(fu)務業(ye)等重(zhong)點發展領域;形(xing)成了專(zhuan)業(ye)設(she)置(zhi)動態機制和(he)預警機制。目(mu)前學(xue)院(yuan)共設(she)置(zhi)16個(ge)二級(ji)學(xue)院(yuan),專(zhuan)業(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)業(ye)大類。
建(jian)校以(yi)(yi)來(lai),深職(zhi)院的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了(le)一(yi)個從探(tan)索起步到逐漸深化(hua)發展(zhan)的(de)過程(cheng),人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)(xin)。進入(ru)(ru)“十(shi)三五”以(yi)(yi)來(lai),深職(zhi)院以(yi)(yi)建(jian)設世(shi)界一(yi)流職(zhi)業院校為(wei)目標,全(quan)面深化(hua)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習成效為(wei)導向的(de)OBE人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge),深入(ru)(ru)推進“六個融合”,人才培(pei)養模(mo)式(shi)(shi)日(ri)臻完善(shan),專(zhuan)業與課程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不斷創新(xin)(xin)。
學校(xiao)緊扣國(guo)家(jia)發展戰(zhan)略,加(jia)快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充分利用(yong)區域(yu)(yu)與自身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流與合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換(huan)、課(ke)程合(he)(he)作(zuo)、科研(yan)合(he)(he)作(zuo)、短期研(yan)修等領域(yu)(yu)與境外合(he)(he)作(zuo)院(yuan)校(xiao)開(kai)展了(le)全方(fang)位(wei)、多層次、形式多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流合(he)(he)作(zuo),為深圳(zhen)乃至(zhi)中國(guo)職業(ye)教育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流與發展做出了(le)一定的貢獻。
學校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)包括(kuo)留(liu)仙洞校(xiao)區館(guan)(guan)、西麗(li)湖校(xiao)區館(guan)(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區醫學技術分館(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)藏超(chao)過230萬(wan)冊(含(han)中外文圖(tu)書(shu)(shu)、期(qi)刊),電子(zi)(zi)圖(tu)書(shu)(shu)超(chao)過100萬(wan)冊,以(yi)及幾十種數據庫,多媒體資料48000多件,館(guan)(guan)內建有(you)先進(jin)的書(shu)(shu)籍(ji)采編、收藏、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建有(you)多間電子(zi)(zi)閱覽(lan)室(shi)、影(ying)視播放(fang)室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論(lun)室(shi),并開設了移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)、圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者互動(dong)。
學(xue)校以高(gao)度的(de)文(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)的(de)根(gen)本任務,實施(shi)“文(wen)化育人(ren)戰略(lve)”,在(zai)國內(nei)率先大(da)力倡導(dao)和(he)實施(shi)文(wen)化引領技能人(ren)才培養,大(da)力開展(zhan)文(wen)化育人(ren)課(ke)程建(jian)(jian)設(she),開展(zhan)書院及書香校園建(jian)(jian)設(she),創建(jian)(jian)“志愿者之校”,舉(ju)辦(ban)豐富多彩(cai)的(de)校園文(wen)化及高(gao)雅文(wen)化育人(ren)活動(dong),受到學(xue)生喜愛。
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