海內外攜手打造職教國際合作平臺 形成《深圳共識》

　　5月12日，“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際研討(tao)會(hui)(hui)在我(wo)校圓滿閉(bi)(bi)(bi)幕。廣東省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)終身教(jiao)育(yu)(yu)(yu)處處長(chang)吳艷(yan)玲，中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學會(hui)(hui)常(chang)務副(fu)會(hui)(hui)長(chang)劉(liu)占山，我(wo)校黨委書(shu)記陳(chen)秋明、校長(chang)賈興東等出席了閉(bi)(bi)(bi)幕式。參(can)加閉(bi)(bi)(bi)幕式的(de)還有國(guo)(guo)內(nei)外職(zhi)業(ye)(ye)院校、企(qi)業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)的(de)專家(jia)學者及代表，中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)俞仲文主(zhu)持(chi)閉(bi)(bi)(bi)幕式。中國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)學會(hui)(hui)“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)研究中心揭(jie)牌成(cheng)立，海內(nei)外政府、職(zhi)業(ye)(ye)院校、企(qi)業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)攜手打(da)造職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)際合作平臺，形(xing)成(cheng)標志(zhi)性(xing)成(cheng)果《深(shen)圳共識》。

　　攜手發力 校企對話加深融合

校企對話加深融合。

　　校(xiao)企(qi)合作(zuo)、產教(jiao)融合是(shi)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育發(fa)展的(de)(de)必由之路，也(ye)是(shi)提(ti)高(gao)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育人才(cai)培養質量的(de)(de)重(zhong)要保障(zhang)。12日(ri)上午(wu)，在中(zhong)(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)育學會(hui)副會(hui)長鄔憲偉主(zhu)持的(de)(de)校(xiao)企(qi)對(dui)話版(ban)塊中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)航(hang)國(guo)際成(cheng)套設備有限公(gong)司(si)董事長張焱、深圳中(zhong)(zhong)興網信科技(ji)(ji)有限公(gong)司(si)董事長張任(ren)軍、瑞士(shi)南(nan)方應(ying)用科技(ji)(ji)大學副校(xiao)長Claudio Boer、無錫(xi)商業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院黨委書(shu)記楊建新(xin)、廣東(dong)建設職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院院長趙鵬飛、蛇口集裝箱碼頭有限公(gong)司(si)總經理(li)助理(li)林武(wu)川和湖南(nan)鐵路科技(ji)(ji)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院院長戴聯華等(deng)7位校(xiao)企(qi)代表分享了(le)自身校(xiao)企(qi)合作(zuo)的(de)(de)成(cheng)功經驗，探討了(le)校(xiao)企(qi)合作(zuo)的(de)(de)新(xin)形(xing)式(shi)新(xin)機制，企(qi)業(ye)(ye)對(dui)人才(cai)的(de)(de)需求(qiu)和對(dui)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)期待，并就(jiu)(jiu)如(ru)何更(geng)好地(di)加深校(xiao)企(qi)融合服(fu)務(wu)“一(yi)帶一(yi)路”建設，促進青年就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)和國(guo)家經濟社會(hui)發(fa)展給出了(le)自己的(de)(de)獨到見解。

　　探索模式 校長對話互學互鑒

校長對話互學互鑒。

　　隨著(zhu)中國(guo)“一帶一路”倡議(yi)的提出和實(shi)現，中國(guo)職業(ye)教育(yu)(yu)從服務本地(di)走(zou)向國(guo)際發展(zhan)已(yi)(yi)經(jing)是大勢所趨。如何實(shi)現職業(ye)教育(yu)(yu)的國(guo)際化已(yi)(yi)經(jing)成為擺在(zai)各國(guo)職業(ye)教育(yu)(yu)決策者、管(guan)理者和實(shi)踐者面(mian)前的重要課(ke)題。

　　在(zai)(zai)中國國家機械工業教(jiao)(jiao)育發(fa)展中心主任陳曉明主持的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長對話版塊，香(xiang)港高等教(jiao)(jiao)育科技(ji)(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)長曹秀芳、廣東農(nong)工商職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)黨委書記楊群祥(xiang)、德國薩爾蘭工程和應用(yong)技(ji)(ji)術大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)長Wolrad Rommel、加拿大(da)漢博理工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長Alister Mathieson、天津渤海職(zhi)(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長于(yu)蘭平、芬蘭于(yu)韋斯屈萊應用(yong)科技(ji)(ji)大(da)學(xue)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長Heikki Malinen和新西蘭奧(ao)塔哥理工學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)長Marc Doesburg等7位來自(zi)國內(nei)外知名大(da)學(xue)的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)長們就圍繞職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育如何服務“一帶一路”展開了(le)熱烈討論，他們分享了(le)各自(zi)高校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)探(tan)索“走出去”戰(zhan)略(lve)，實現全球化合作(zuo)、產業行業協作(zuo)等方面的(de)(de)實踐經驗。

　　四項簽約落地 服務“一帶一路”再結碩果

我校與馬六甲馬來西亞技術大學簽訂合作協議。

我校與德國薩爾蘭應用技術大學簽訂合作協議。

　　閉(bi)幕式上，賈興東代表我校與(yu)馬六(liu)甲馬來(lai)(lai)西(xi)亞技(ji)(ji)術(shu)大(da)(da)學(xue)、德(de)國(guo)(guo)薩爾蘭應用技(ji)(ji)術(shu)大(da)(da)學(xue)、香港(gang)職訓(xun)局、柬埔寨國(guo)(guo)家智庫(ku)分別簽訂合(he)作協議。值得一提的(de)是，學(xue)校將(jiang)在(zai)馬六(liu)甲馬來(lai)(lai)西(xi)亞技(ji)(ji)術(shu)大(da)(da)學(xue)成立(li)“職業技(ji)(ji)術(shu)培訓(xun)中心(xin)”以及“普通話測試中心(xin)”，并(bing)選(xuan)派優(you)秀教師赴馬六(liu)甲馬來(lai)(lai)西(xi)亞技(ji)(ji)術(shu)大(da)(da)學(xue)進(jin)行(xing)通信工程、物流管理及電子商務等專業課(ke)程授課(ke)，此舉也(ye)是我校走出國(guo)(guo)門辦學(xue)，實(shi)現職教標準輸出服務“一帶一路”沿線國(guo)(guo)家的(de)有力舉措。

劉占山和賈興東共同為中國職業技術教育學會“一帶一路”職業教育研究中心揭牌。

　　“一(yi)帶一(yi)路”職業教(jiao)育研(yan)(yan)究中心(xin)同時成(cheng)立，劉占山(shan)和賈興(xing)東共同為中國職業技術教(jiao)育學會(hui)“一(yi)帶一(yi)路”職業教(jiao)育研(yan)(yan)究中心(xin)揭(jie)牌(pai)。

　　深化合作 形成標志性成果《深圳共識》

吳艷玲在閉幕式上宣讀了《深圳共識》。

　　會議經過一(yi)天半的(de)智慧碰(peng)撞與(yu)思(si)想交流，深化了職(zhi)業教育國際合作，在多項領域達成共識，形(xing)成了標志(zhi)性成果《深圳共識》，吳艷(yan)玲在閉(bi)幕式上宣讀了《深圳共識》（全文附后）。

　　會議雖然結束了(le)，但(dan)深(shen)職(zhi)院(yuan)與國內(nei)外(wai)高職(zhi)院(yuan)校共(gong)同服務(wu)“一帶一路”建(jian)設，為(wei)“一帶一路”提供技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能人(ren)才支(zhi)撐的(de)(de)行動還(huan)在繼續。深(shen)職(zhi)院(yuan)，作(zuo)為(wei)中國職(zhi)業教育(yu)(yu)的(de)(de)排頭兵(bing)，秉持(chi)開放包容、互(hu)學互(hu)鑒、合作(zuo)共(gong)贏的(de)(de)精神，攜手政府、學校、行業和(he)企業，肩負(fu)教育(yu)(yu)之(zhi)(zhi)使(shi)命(ming)，搭建(jian)合作(zuo)之(zhi)(zhi)平臺，為(wei)世界職(zhi)業教育(yu)(yu)的(de)(de)發展貢獻(xian)深(shen)圳(zhen)模式。

（宣傳部 李(li) 楠(nan)/文(wen) 簡(jian)嘉禹 張雷/圖(tu)）

深圳共識：推動“一帶一路”職業教育發展與合作

中國·深圳

2018年5月(yue)12日

　　我們(men)，來自聯合國教科文組織和22個國家的(de)(de)300余名“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”職業(ye)教育(yu)(yu)國際研討(tao)會代表，于(yu)2018年(nian)5月11-12日相聚在中國深圳，以“互(hu)學互(hu)鑒合作共贏”為(wei)主題，圍繞職業(ye)教育(yu)(yu)在“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”建設中的(de)(de)作用(yong)，新(xin)一(yi)輪科技與產(chan)業(ye)革命給(gei)職業(ye)教育(yu)(yu)帶(dai)(dai)來的(de)(de)影響和挑戰，深化職業(ye)教育(yu)(yu)國際合作，服務“一(yi)帶(dai)(dai)一(yi)路”建設等議題進(jin)行了深入探討(tao)，形成如下共識：

　　1. 我們一致認為(wei)(wei)，中(zhong)國(guo)提出的(de)共(gong)建“一帶一路”倡議，順應時代要求和(he)各(ge)(ge)國(guo)加快發展(zhan)的(de)愿望，把中(zhong)國(guo)同各(ge)(ge)參與國(guo)的(de)利(li)益結合起來(lai)，形成利(li)益共(gong)同體(ti)、責任(ren)共(gong)同體(ti)、命(ming)運共(gong)同體(ti)，推進各(ge)(ge)參與國(guo)在更(geng)(geng)大范圍、更(geng)(geng)高水(shui)平、更(geng)(geng)深層次開(kai)展(zhan)雙邊、多邊和(he)區(qu)域合作，推動經(jing)濟全球化朝著更(geng)(geng)加開(kai)放、包容、普惠、共(gong)贏的(de)方向發展(zhan)，為(wei)(wei)世界經(jing)濟增長提供新動力，為(wei)(wei)沿線國(guo)家和(he)地區(qu)的(de)經(jing)濟社會發展(zhan)創造新機遇。

　　2.職(zhi)業教(jiao)育是(shi)一(yi)(yi)個國家經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)基(ji)礎，是(shi)廣大青年(nian)打開通(tong)往(wang)成功成才大門的(de)(de)重(zhong)要途徑，對(dui)(dui)于推動一(yi)(yi)個國家經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、產業轉(zhuan)型升級、促進(jin)就業創業、增進(jin)民生福祉具有不可替代(dai)的(de)(de)重(zhong)要作用，尤其是(shi)在推進(jin)“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”建設，減貧脫貧，保護弱勢(shi)群體，降低失業率，彌合(he)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)(hui)的(de)(de)隔閡，促進(jin)社會(hui)(hui)公平和可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等(deng)方(fang)面的(de)(de)貢(gong)獻更加(jia)(jia)突出(chu)。在此(ci)我們(men)建議，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”沿線(xian)各國要高度重(zhong)視和大力(li)推動本國職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，制定強有力(li)的(de)(de)政(zheng)策措施，加(jia)(jia)大對(dui)(dui)職(zhi)業教(jiao)育的(de)(de)經(jing)(jing)(jing)費投入力(li)度，使(shi)職(zhi)業教(jiao)育更好地服務經(jing)(jing)(jing)濟(ji)(ji)社會(hui)(hui)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，造福人(ren)民大眾。

　　3. 當前，新(xin)(xin)一輪科技(ji)革命(ming)和(he)產業(ye)變革孕育興起，正在對人(ren)類社會帶來(lai)(lai)難以估量(liang)的(de)作用和(he)影響，將顛(dian)覆現(xian)有很多(duo)產業(ye)的(de)形(xing)態、分工和(he)組織(zhi)方(fang)式(shi)，實現(xian)多(duo)領域融通，重構人(ren)們的(de)生活(huo)、學習(xi)和(he)思維方(fang)式(shi)，乃至(zhi)改變人(ren)與世界(jie)的(de)關系。這必將給(gei)(gei)未來(lai)(lai)職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)發展帶來(lai)(lai)巨大的(de)挑戰。“一帶一路”沿(yan)線各國和(he)地區要共同直面(mian)新(xin)(xin)浪(lang)潮，創新(xin)(xin)職(zhi)業(ye)教(jiao)育學習(xi)方(fang)式(shi)、供給(gei)(gei)方(fang)式(shi)和(he)評價方(fang)式(shi)，全(quan)面(mian)提高技(ji)術技(ji)能(neng)人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)。

　　4.合(he)(he)作(zuo)發展(zhan)(zhan)是(shi)時(shi)代潮流。各(ge)(ge)國、各(ge)(ge)地區只有攜手合(he)(he)作(zuo)、共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)發展(zhan)(zhan)才能真正(zheng)實現(xian)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)贏(ying)和(he)多贏(ying)。目前，“一帶一路”沿(yan)線國家職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)情(qing)況各(ge)(ge)異，亟需通過加強合(he)(he)作(zuo)提升(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)整體(ti)(ti)發展(zhan)(zhan)水(shui)平。我們倡議(yi)，構建(jian)“一帶一路”職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)(ti)，形成長期、穩定、可持續的(de)發展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)機制(zhi)(zhi)。一是(shi)搭建(jian)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)國際交(jiao)流平臺，拓(tuo)展(zhan)(zhan)合(he)(he)作(zuo)渠道。二是(shi)合(he)(he)作(zuo)制(zhi)(zhi)定職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)標(biao)準，開發職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)課程，共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)享職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源。三是(shi)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)建(jian)區域性職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)資(zi)(zi)歷框架(jia)，推動就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)從(cong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準一體(ti)(ti)化，實行職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)學(xue)歷和(he)證書(shu)互(hu)認。通過職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)體(ti)(ti)建(jian)設，互(hu)學(xue)互(hu)鑒，謀求(qiu)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)利(li)益，直(zhi)面共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)命運，勇擔共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)責(ze)任，推動共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)發展(zhan)(zhan)，實現(xian)共(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)同(tong)繁榮。

　　“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設(she)是(shi)偉大(da)的事(shi)業(ye)(ye)(ye)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設(she)的重要組成部分(fen)。攜(xie)手推進“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展合(he)作是(shi)我(wo)(wo)們共同的神圣使命(ming)。我(wo)(wo)們深(shen)信，在各國政府、行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)構及社會各界的廣(guang)泛參與(yu)和(he)大(da)力支(zhi)持下，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)必(bi)將(jiang)形成一(yi)(yi)(yi)個(ge)平等、包容、互惠、活躍的合(he)作態勢，必(bi)將(jiang)呈現一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)開放、大(da)交流、大(da)融合(he)、大(da)發展的局(ju)面，必(bi)將(jiang)為“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建設(she)作出歷史(shi)性的重大(da)貢(gong)獻。

　　我們祝賀中國(guo)(guo)成功舉辦了這次“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業教育國(guo)(guo)際(ji)研討(tao)會，對中國(guo)(guo)有關方面在推動“一(yi)帶一(yi)路(lu)”職業教育國(guo)(guo)際(ji)合作方面所作出的努(nu)力表示感謝！