
深圳職業(ye)技(ji)(ji)術學(xue)院創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國內最早獨立(li)舉辦高等(deng)職業(ye)技(ji)(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)的院校之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校以來,學(xue)校始終秉承特區“敢為天(tian)下(xia)先”的改革創(chuang)新精(jing)神,開(kai)拓進(jin)取(qu),創(chuang)造了中(zhong)(zhong)(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的多個第(di)一(yi)(yi)。從首屆(jie)59名學(xue)生到(dao)(dao)如(ru)今2萬余(yu)名在校生,從最初的借用校舍到(dao)(dao)擁有(you)環境優美、設(she)施優良的五大校區,從默(mo)默(mo)無聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲(sheng)八方,學(xue)校闖出了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)(zhong)國特色高等(deng)職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被(bei)譽為中(zhong)(zhong)(zhong)國高職教(jiao)(jiao)育(yu)的“一(yi)(yi)面旗(qi)幟”。
學校積(ji)極適應深圳及珠三角地區經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅持(chi)產(chan)教融合,專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)緊貼深圳“十大重大科技產(chan)業(ye)(ye)”等戰(zhan)略性(xing)新興產(chan)業(ye)(ye)、先(xian)進制造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等重點發(fa)展(zhan)領(ling)域;形成了(le)專(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)動(dong)態機制和預(yu)警機制。目前學院共設(she)置(zhi)(zhi)16個二級(ji)學院,專(zhuan)業(ye)(ye)77個,覆蓋(gai)17個專(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建校以來(lai),深(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探(tan)索(suo)起步到逐漸(jian)深(shen)化(hua)發展(zhan)的(de)過程(cheng),人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。進入(ru)(ru)“十三五”以來(lai),深(shen)職院(yuan)以建設世界(jie)一流(liu)職業(ye)院(yuan)校為目標,全(quan)面(mian)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge),實施以學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成效為導向的(de)OBE人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)改(gai)革(ge)(ge),深(shen)入(ru)(ru)推進“六個(ge)融合(he)”,人才(cai)(cai)培養(yang)模式(shi)(shi)日(ri)臻(zhen)完善,專(zhuan)業(ye)與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)(ge)更加深(shen)入(ru)(ru),教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法不斷(duan)創(chuang)新。
學校(xiao)(xiao)緊扣國(guo)家發展(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化辦學步伐,充分利用區域與(yu)自(zi)身優勢(shi),深(shen)化國(guo)際(ji)(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。在學生交(jiao)換、課程合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、科研合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)、短(duan)期研修等領域與(yu)境外合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)院校(xiao)(xiao)開展(zhan)了全方位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo),為深(shen)圳乃至中國(guo)職業教育(yu)國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)流(liu)與(yu)發展(zhan)做出(chu)了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖書(shu)館(guan)包(bao)括留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區館(guan)、西麗(li)湖校(xiao)(xiao)區館(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區醫學技術分館(guan)。紙質(zhi)館(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含中外文圖書(shu)、期刊),電子(zi)圖書(shu)超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以及幾十種數據(ju)庫,多(duo)媒體資料(liao)48000多(duo)件,館(guan)內(nei)建有(you)先(xian)進的書(shu)籍采編、收藏、檢索、借(jie)閱、咨詢等(deng)系統,建有(you)多(duo)間電子(zi)閱覽室(shi)(shi)(shi)、影視播放(fang)室(shi)(shi)(shi)、教師研究室(shi)(shi)(shi)和學習討論室(shi)(shi)(shi),并(bing)開設了移(yi)動圖書(shu)館(guan)、圖書(shu)館(guan)微(wei)博與微(wei)信,加強(qiang)與讀者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高度的文(wen)化自覺,強化立德樹(shu)人(ren)(ren)的根本任務,實(shi)施“文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”,在國內率先大力(li)倡(chang)導和實(shi)施文(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培養,大力(li)開(kai)展文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)課(ke)程建設,開(kai)展書院及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿(yuan)者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)化及高雅文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動,受到學生喜愛。
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