
深圳職業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)建于(yu)1993年,是國內(nei)最早獨(du)立舉辦高等職業(ye)技術教育(yu)(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi),建校(xiao)(xiao)以(yi)來,學校(xiao)(xiao)始終(zhong)秉(bing)承特(te)區“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)改革(ge)創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高職教育(yu)(yu)的(de)多(duo)個第一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學生到(dao)如今2萬(wan)余名在校(xiao)(xiao)生,從(cong)最初(chu)的(de)借用校(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)五(wu)大(da)校(xiao)(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚(fei)聲八方,學校(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國特(te)色高等職業(ye)教育(yu)(yu)發展之路,被(bei)譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高職教育(yu)(yu)的(de)“一(yi)(yi)面旗幟”。
學校積極適應深圳及(ji)珠三角地區經濟(ji)社會和產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan),堅(jian)持產教融合,專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置緊貼深圳“十大(da)重大(da)科技產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”等戰略性新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、先(xian)進制(zhi)造業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)等重點發展(zhan)領(ling)域;形成了專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)置動態機(ji)制(zhi)和預警機(ji)制(zhi)。目(mu)前(qian)學院共設(she)(she)置16個(ge)二(er)級學院,專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)類。
建(jian)校(xiao)以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革經歷了一個從探(tan)索(suo)起步(bu)到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過程(cheng),人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻完(wan)(wan)善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新。進入“十三五”以(yi)(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)(yi)建(jian)設世界一流(liu)職(zhi)業院校(xiao)為目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革,實施以(yi)(yi)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)效(xiao)為導向的(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式改革,深(shen)(shen)入推進“六個融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)(yang)模式日臻完(wan)(wan)善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)改革更加(jia)深(shen)(shen)入,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)不(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新。
學(xue)(xue)校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展戰(zhan)略,加快(kuai)國(guo)(guo)際(ji)化辦學(xue)(xue)步伐(fa),充(chong)分利用區域與自(zi)身優(you)勢,深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育交流與合(he)作。在學(xue)(xue)生(sheng)交換、課程合(he)作、科(ke)研合(he)作、短期研修(xiu)等領域與境外合(he)作院(yuan)校開展了(le)全方位、多層次、形(xing)式多樣的國(guo)(guo)際(ji)交流合(he)作,為深(shen)圳乃至(zhi)中國(guo)(guo)職(zhi)業教(jiao)育國(guo)(guo)際(ji)交流與發(fa)展做出了(le)一定的貢獻(xian)。
學校(xiao)圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)包(bao)括留仙(xian)洞校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、西麗湖(hu)校(xiao)區(qu)館(guan)(guan)(guan)(guan)和官龍山校(xiao)區(qu)醫學技(ji)術分(fen)館(guan)(guan)(guan)(guan)。紙質(zhi)館(guan)(guan)(guan)(guan)藏(zang)超過230萬冊(含中(zhong)外文(wen)圖(tu)(tu)書(shu)、期刊),電(dian)子(zi)圖(tu)(tu)書(shu)超過100萬冊,以及幾十(shi)種數(shu)據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件(jian),館(guan)(guan)(guan)(guan)內建(jian)(jian)有(you)先進的書(shu)籍采編、收藏(zang)、檢(jian)索、借閱、咨詢等系統,建(jian)(jian)有(you)多(duo)間電(dian)子(zi)閱覽室、影視播放(fang)室、教師研究室和學習討論(lun)室,并開設了移動圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書(shu)館(guan)(guan)(guan)(guan)微(wei)博與(yu)微(wei)信,加強與(yu)讀者(zhe)互動。
學(xue)校(xiao)以(yi)高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺(jue),強化(hua)(hua)立德樹人(ren)(ren)的(de)根(gen)本任務(wu),實施(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率先大力(li)倡導和實施(shi)文(wen)化(hua)(hua)引領技(ji)能人(ren)(ren)才培養,大力(li)開(kai)展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)課(ke)程(cheng)建(jian)設,開(kai)展(zhan)書院及書香校(xiao)園(yuan)建(jian)設,創建(jian)“志(zhi)愿者(zhe)之校(xiao)”,舉(ju)辦豐富多彩(cai)的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜愛。