并在“高等教育領袖圓桌論壇”上發言

參會人員合影。

陳秋明在圓桌論壇上發言。

　　6月16日，“2017職業專才(cai)教(jiao)(jiao)育國(guo)際(ji)研討(tao)會(hui)(hui)”在香港會(hui)(hui)議展覽中心隆重(zhong)舉行(xing)，我校黨委書記陳秋(qiu)明受邀出席了此次研討(tao)會(hui)(hui)并參加了“高(gao)等教(jiao)(jiao)育領袖圓桌(zhuo)論壇(tan)”，與瑞士伯爾尼應用科(ke)(ke)技(ji)大學校長(chang)Herbert Bingeli教(jiao)(jiao)授、香港高(gao)等教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)技(ji)學院(yuan)校長(chang)曹(cao)秀芳(fang)教(jiao)(jiao)授、芬(fen)蘭圖(tu)爾庫應用科(ke)(ke)技(ji)大學校長(chang)Vesa Taatila教(jiao)(jiao)授共同探討(tao)職業專才(cai)教(jiao)(jiao)育高(gao)等學府的發展與優(you)先項目。圓桌(zhuo)論壇(tan)由全國(guo)人大代表(biao)、普華永道高(gao)級顧問雷(lei)添良(liang)主持。

　　在圓桌論壇上，陳秋明向與(yu)會嘉賓簡(jian)要介紹了廣東省(sheng)職業(ye)教育(yu)的基(ji)本情況，他說，省(sheng)政府高度(du)(du)重視職業(ye)教育(yu)，在政策(ce)和財政上不斷加大支持的力度(du)(du)，目前(qian)全省(sheng)職業(ye)教育(yu)規模大，發(fa)展形勢良好；產教融合(he)程度(du)(du)高，專業(ye)與(yu)產業(ye)對接緊(jin)密；同(tong)時，人(ren)才培養質量逐年(nian)提(ti)高，職業(ye)院(yuan)校的就業(ye)率、畢業(ye)生滿(man)意度(du)(du)、雇主滿(man)意度(du)(du)位居等都全國前(qian)列。

　　在探討職業(ye)(ye)教育(yu)面臨的(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)(zhan)時，陳秋明向與會(hui)(hui)嘉(jia)賓介(jie)紹(shao)了(le)學校的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)定(ding)位(wei)，即(ji)成為職業(ye)(ye)教育(yu)創新發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)先行者、復合(he)式(shi)創新型高素質技(ji)(ji)術(shu)(shu)技(ji)(ji)能人才(cai)的(de)(de)搖籃、企業(ye)(ye)家的(de)(de)搖籃、深圳中(zhong)小微企業(ye)(ye)技(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)發(fa)(fa)中(zhong)心等。他認(ren)為最重要的(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)(zhan)來自(zi)于工業(ye)(ye)化，尤其是2015年(nian)國(guo)家提出“中(zhong)國(guo)制造2025”戰(zhan)(zhan)(zhan)略后，工業(ye)(ye)機(ji)器人等新技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)迅(xun)猛發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)給職業(ye)(ye)教育(yu)帶來了(le)諸多挑戰(zhan)(zhan)(zhan)，如機(ji)器人的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)讓企業(ye)(ye)對員工的(de)(de)需求逐年(nian)減少；傳統(tong)崗位(wei)不斷(duan)減少，而高技(ji)(ji)術(shu)(shu)高技(ji)(ji)能崗位(wei)需求的(de)(de)人數(shu)不斷(duan)增(zeng)加(jia)等。他還(huan)向與會(hui)(hui)嘉(jia)賓介(jie)紹(shao)了(le)學校的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)思路(lu)，即(ji)整(zheng)合(he)現(xian)有專業(ye)(ye)、新增(zeng)新專業(ye)(ye)，進(jin)一(yi)步適應產業(ye)(ye)的(de)(de)升級(ji)調(diao)整(zheng)；調(diao)整(zheng)課程體(ti)系，培養在知識(shi)、能力、素質上適應智(zhi)慧制造所需求的(de)(de)高級(ji)技(ji)(ji)能人才(cai)；調(diao)整(zheng)服(fu)務(wu)對象(xiang)，由于技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)無國(guo)界(jie)性，學校的(de)(de)服(fu)務(wu)對象(xiang)由傳統(tong)的(de)(de)服(fu)務(wu)區域(yu)轉變為服(fu)務(wu)全球。

　　在探討(tao)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育與產(chan)業(ye)相(xiang)融合(he)(he)的(de)問題上(shang)，陳(chen)秋(qiu)明(ming)(ming)認為(wei)，職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育一(yi)定要與一(yi)流企業(ye)、行業(ye)深(shen)(shen)(shen)(shen)入(ru)合(he)(he)作(zuo)，才能(neng)把握(wo)技術(shu)的(de)前沿。他(ta)向(xiang)與會嘉賓分(fen)享了學(xue)(xue)校(xiao)與一(yi)流企業(ye)深(shen)(shen)(shen)(shen)度合(he)(he)作(zuo)的(de)經驗和做法，如在與華為(wei)的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)度合(he)(he)作(zuo)上(shang)，將華為(wei)的(de)最(zui)新技術(shu)嵌入(ru)到相(xiang)關的(de)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)(cheng)中(zhong)；在與中(zhong)興通訊的(de)深(shen)(shen)(shen)(shen)度合(he)(he)作(zuo)上(shang)，雙方共同合(he)(he)辦專(zhuan)業(ye)、開發專(zhuan)業(ye)課程(cheng)(cheng)、成立工程(cheng)(cheng)實驗室、籌劃成立專(zhuan)門學(xue)(xue)院(yuan)等(deng)。陳(chen)秋(qiu)明(ming)(ming)希望加強與先(xian)進地區職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)校(xiao)之間的(de)合(he)(he)作(zuo)，共同推動(dong)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)發展。

　　陳秋明的發言(yan)引起了與會者(zhe)的廣泛關注(zhu)。會議結束后，許多(duo)來自不同國家(jia)的專(zhuan)家(jia)、學者(zhe)紛紛與其交流。

　　“2017職(zhi)業專才教(jiao)(jiao)育(yu)國際研(yan)討(tao)(tao)會(hui)”由香(xiang)(xiang)港教(jiao)(jiao)育(yu)局和香(xiang)(xiang)港職(zhi)業訓練局聯合(he)舉辦(ban)，是慶祝香(xiang)(xiang)港特(te)別(bie)行政(zheng)區成立20周年(nian)和香(xiang)(xiang)港職(zhi)業訓練局成立35周年(nian)系列活動(dong)之(zhi)一。香(xiang)(xiang)港特(te)別(bie)行政(zheng)區行政(zheng)長(chang)(chang)官梁振英(ying)、中國國家人(ren)力(li)資源與社會(hui)保障部(bu)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)湯濤、馬來西(xi)亞教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)拿督(du)Mary YAP Kain Ching 博(bo)士 、泰國教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)副(fu)(fu)部(bu)長(chang)(chang)Sophon NAPATHORN 博(bo)士、中國教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)與成人(ren)教(jiao)(jiao)育(yu)司(si)副(fu)(fu)司(si)長(chang)(chang)王揚南等(deng)各國政(zheng)府官員、各職(zhi)業專才教(jiao)(jiao)育(yu)合(he)作(zuo)伙(huo)伴機構代表共500余人(ren)參與了此次(ci)活動(dong)。我校(xiao)共派(pai)7名代表參見了此次(ci)研(yan)討(tao)(tao)會(hui)。

（港澳臺辦）