并在“高等教育領袖圓桌論壇”上發言

參會人員合影。

陳秋明在圓桌論壇上發言。

　　6月16日，“2017職業專才教(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)際研(yan)(yan)討會”在(zai)香港會議展覽(lan)中心隆重舉行，我(wo)校(xiao)黨委(wei)書(shu)記陳秋(qiu)明(ming)受邀出席了此次研(yan)(yan)討會并參加了“高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育領袖圓桌論壇”，與(yu)瑞士(shi)伯爾尼應用科技大學校(xiao)長(chang)Herbert Bingeli教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)、香港高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育科技學院(yuan)校(xiao)長(chang)曹秀芳(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)、芬蘭圖(tu)爾庫(ku)應用科技大學校(xiao)長(chang)Vesa Taatila教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)共同探討職業專才教(jiao)(jiao)(jiao)育高等(deng)學府(fu)的發展與(yu)優先項目(mu)。圓桌論壇由全國(guo)人大代(dai)表(biao)、普華永道高級(ji)顧問雷添(tian)良主持。

　　在圓桌(zhuo)論(lun)壇上，陳秋明(ming)向(xiang)與會嘉賓(bin)簡要介紹(shao)了(le)廣東(dong)省(sheng)職業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)基本情況，他說，省(sheng)政(zheng)府高度(du)重(zhong)視職業(ye)教(jiao)育(yu)，在政(zheng)策和財政(zheng)上不(bu)斷(duan)加大支持的(de)力度(du)，目前全(quan)省(sheng)職業(ye)教(jiao)育(yu)規(gui)模大，發展(zhan)形(xing)勢良好(hao)；產(chan)教(jiao)融合程(cheng)度(du)高，專業(ye)與產(chan)業(ye)對接緊密(mi)；同時，人才培(pei)養(yang)質量逐年提高，職業(ye)院(yuan)校的(de)就(jiu)業(ye)率(lv)、畢業(ye)生(sheng)滿意度(du)、雇主滿意度(du)位居等都全(quan)國前列(lie)。

　　在探討職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育面(mian)臨的(de)(de)挑戰時，陳秋明向(xiang)與會嘉(jia)賓介(jie)紹了學(xue)校的(de)(de)發(fa)(fa)展定位(wei)，即成為(wei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育創(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展的(de)(de)先行(xing)者、復合式(shi)創(chuang)新(xin)型高素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才的(de)(de)搖籃、企業(ye)(ye)(ye)家的(de)(de)搖籃、深(shen)圳中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)術研發(fa)(fa)中(zhong)心等。他認(ren)為(wei)最重要的(de)(de)挑戰來(lai)自于工業(ye)(ye)(ye)化，尤其是2015年(nian)國家提出(chu)“中(zhong)國制(zhi)造(zao)2025”戰略后，工業(ye)(ye)(ye)機(ji)器人等新(xin)技(ji)(ji)術的(de)(de)迅(xun)猛發(fa)(fa)展給(gei)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育帶來(lai)了諸多挑戰，如機(ji)器人的(de)(de)發(fa)(fa)展讓企業(ye)(ye)(ye)對(dui)員工的(de)(de)需求逐年(nian)減少(shao)；傳統崗(gang)(gang)位(wei)不(bu)斷減少(shao)，而高技(ji)(ji)術高技(ji)(ji)能(neng)(neng)崗(gang)(gang)位(wei)需求的(de)(de)人數不(bu)斷增(zeng)加等。他還(huan)向(xiang)與會嘉(jia)賓介(jie)紹了學(xue)校的(de)(de)發(fa)(fa)展思路，即整合現有專業(ye)(ye)(ye)、新(xin)增(zeng)新(xin)專業(ye)(ye)(ye)，進(jin)一步適應產業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)升級調(diao)整；調(diao)整課程(cheng)體系，培養(yang)在知識(shi)、能(neng)(neng)力、素(su)質上適應智(zhi)慧制(zhi)造(zao)所需求的(de)(de)高級技(ji)(ji)能(neng)(neng)人才；調(diao)整服(fu)(fu)務(wu)對(dui)象，由于技(ji)(ji)術的(de)(de)無國界性，學(xue)校的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)對(dui)象由傳統的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)區域(yu)轉變為(wei)服(fu)(fu)務(wu)全球。

　　在(zai)探討職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)與(yu)產業(ye)(ye)(ye)相融合(he)的(de)問題上，陳秋明認為，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)一定要與(yu)一流(liu)企業(ye)(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)深入(ru)合(he)作(zuo)，才能把握技術(shu)的(de)前沿。他向與(yu)會嘉賓分享了(le)學(xue)校(xiao)與(yu)一流(liu)企業(ye)(ye)(ye)深度合(he)作(zuo)的(de)經驗和做法，如在(zai)與(yu)華為的(de)深度合(he)作(zuo)上，將(jiang)華為的(de)最新技術(shu)嵌入(ru)到相關的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程中；在(zai)與(yu)中興通訊的(de)深度合(he)作(zuo)上，雙方共同合(he)辦(ban)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)、開發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程、成(cheng)立(li)工程實驗室、籌劃成(cheng)立(li)專(zhuan)門學(xue)院等。陳秋明希望加強與(yu)先進地區職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)之間的(de)合(he)作(zuo)，共同推動職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)的(de)發(fa)展。

　　陳(chen)秋(qiu)明的(de)發(fa)言(yan)引起了與(yu)會者的(de)廣泛關注。會議結(jie)束(shu)后，許多來自(zi)不同國家的(de)專家、學(xue)者紛(fen)紛(fen)與(yu)其(qi)交流。

　　“2017職業(ye)專才(cai)教(jiao)育(yu)國(guo)際研(yan)討會(hui)(hui)”由香(xiang)(xiang)(xiang)港教(jiao)育(yu)局(ju)和(he)香(xiang)(xiang)(xiang)港職業(ye)訓練(lian)局(ju)聯(lian)合(he)舉辦(ban)，是慶(qing)祝香(xiang)(xiang)(xiang)港特別(bie)行(xing)政(zheng)區成立(li)20周年(nian)和(he)香(xiang)(xiang)(xiang)港職業(ye)訓練(lian)局(ju)成立(li)35周年(nian)系列(lie)活動之一。香(xiang)(xiang)(xiang)港特別(bie)行(xing)政(zheng)區行(xing)政(zheng)長(chang)官梁振英、中國(guo)國(guo)家人力資源與社(she)會(hui)(hui)保障部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)湯濤、馬來西亞教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)拿督Mary YAP Kain Ching 博士(shi) 、泰國(guo)教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長(chang)Sophon NAPATHORN 博士(shi)、中國(guo)教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)職業(ye)教(jiao)育(yu)與成人教(jiao)育(yu)司副司長(chang)王揚南等各(ge)國(guo)政(zheng)府官員(yuan)、各(ge)職業(ye)專才(cai)教(jiao)育(yu)合(he)作伙伴機構代表共500余人參與了此(ci)次活動。我校共派7名代表參見了此(ci)次研(yan)討會(hui)(hui)。

（港澳臺辦）