
深圳(zhen)職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年,是國內最(zui)早獨立(li)舉(ju)辦高等職(zhi)(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育的院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi),建(jian)校(xiao)以(yi)來,學校(xiao)始(shi)終(zhong)秉(bing)承特區“敢為(wei)天下先(xian)”的改革創(chuang)新精(jing)神,開拓(tuo)進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的多(duo)個第(di)一(yi)(yi)。從(cong)首屆59名學生(sheng)(sheng)到(dao)如今2萬余名在校(xiao)生(sheng)(sheng),從(cong)最(zui)初的借用校(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)(you)美、設施(shi)優(you)(you)良的五大校(xiao)區,從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方(fang),學校(xiao)闖出(chu)了一(yi)(yi)條中(zhong)(zhong)國特色高等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之(zhi)路,被譽為(wei)中(zhong)(zhong)國高職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育的“一(yi)(yi)面(mian)旗幟”。
學(xue)校積極適應深圳及珠(zhu)三角地區經濟社會和產業(ye)發(fa)展,堅持產教融合,專業(ye)設置(zhi)緊貼深圳“十大(da)重(zhong)大(da)科(ke)技(ji)產業(ye)”等戰略性新興產業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和現(xian)代(dai)服務業(ye)等重(zhong)點發(fa)展領域;形成了(le)專業(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)和預警機制(zhi)。目前學(xue)院(yuan)(yuan)共設置(zhi)16個二級學(xue)院(yuan)(yuan),專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大(da)類。
建校(xiao)以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷了一個(ge)從探索起(qi)步到(dao)逐(zhu)漸深(shen)(shen)化發展的過(guo)程(cheng),人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職(zhi)院以(yi)建設世界一流職(zhi)業院校(xiao)為(wei)目標,全(quan)面(mian)深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效為(wei)導向(xiang)的OBE人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六個(ge)融合”,人才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)日臻(zhen)完善,專業與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學校緊(jin)扣國(guo)家發展戰略,加快國(guo)際(ji)(ji)化(hua)辦學步伐(fa),充分利用區域與自身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)(ji)教育交(jiao)(jiao)流與合作。在學生(sheng)交(jiao)(jiao)換(huan)、課程(cheng)合作、科研合作、短(duan)期研修等領域與境外(wai)合作院校開展了全方(fang)位、多層(ceng)次(ci)、形式多樣的國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流合作,為深圳乃至(zhi)中國(guo)職業教育國(guo)際(ji)(ji)交(jiao)(jiao)流與發展做出了一定的貢獻。
學校(xiao)(xiao)圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)包(bao)括(kuo)留仙洞(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)、西麗湖校(xiao)(xiao)區(qu)館(guan)(guan)和官龍山校(xiao)(xiao)區(qu)醫(yi)學技(ji)術分館(guan)(guan)。紙質館(guan)(guan)藏超(chao)過(guo)230萬冊(ce)(含(han)中(zhong)外文圖(tu)(tu)書、期(qi)刊),電(dian)子圖(tu)(tu)書超(chao)過(guo)100萬冊(ce),以(yi)及幾(ji)十種數據庫,多(duo)媒體資料48000多(duo)件,館(guan)(guan)內建有先(xian)進(jin)的(de)書籍采(cai)編、收藏、檢(jian)索、借(jie)閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有多(duo)間電(dian)子閱(yue)覽室(shi)、影視播放室(shi)、教師研究室(shi)和學習討論室(shi),并開設了移動圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)、圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)微(wei)博(bo)與微(wei)信,加強與讀者互動。
學校(xiao)(xiao)以高(gao)度(du)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立德(de)樹人的根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人戰略”,在(zai)國內率先大力(li)(li)倡導和(he)實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)引領技能人才培養,大力(li)(li)開展(zhan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人課程(cheng)建設,開展(zhan)書(shu)院及書(shu)香校(xiao)(xiao)園建設,創建“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)及高(gao)雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)育人活動(dong),受到學生喜愛。
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