五彩征程 青春飛揚

　　9月28日，我(wo)校(xiao)(xiao)“飛翔計(ji)劃”（一(yi)期）中期培養成果(guo)展暨國(guo)際訓(xun)練營匯報會在留(liu)仙洞校(xiao)(xiao)區音樂廳(ting)舉行(xing)。校(xiao)(xiao)黨委書記陳秋明、校(xiao)(xiao)長賈興東、副校(xiao)(xiao)長董朝君出席，相關職能處室負責人、二級學(xue)院領導老師及大二、大三學(xue)生(sheng)代表參加了會議。會議由“飛翔計(ji)劃”一(yi)期學(xue)員辜富賢、陳丹(dan)妮主持。

　　多元化授課形式 全面提升學生綜合素質

　　大會在(zai)莊嚴的(de)國(guo)歌(ge)中拉開序幕，隨后播放(fang)的(de)視(shi)頻《夢想飛翔》全面(mian)展示了(le)“飛翔計劃(hua)(hua)”一(yi)(yi)期(qi)(qi)(qi)工(gong)作(zuo)開展情(qing)況。該計劃(hua)(hua)是從今(jin)年4月(yue)份(fen)開始(shi)實施的(de)拔尖人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)計劃(hua)(hua)，以(yi)多(duo)元的(de)教育形式，鑄就學生的(de)領袖氣質、文(wen)化素(su)養(yang)(yang)、創(chuang)新思(si)維(wei)和(he)國(guo)際(ji)視(shi)野。經層(ceng)層(ceng)選拔，最終從全校2.4萬名(ming)在(zai)校生中擇(ze)優錄取第一(yi)(yi)期(qi)(qi)(qi)學員22名(ming)，他們中既有(you)(you)學生會主席、國(guo)家(jia)獎(jiang)學金獲得者(zhe)(zhe)，也有(you)(you)國(guo)家(jia)級大賽牛(niu)人(ren)、三家(jia)公司(si)擁(yong)有(you)(you)者(zhe)(zhe)。通過創(chuang)新課(ke)程、講(jiang)座沙龍、拓(tuo)(tuo)展訓(xun)(xun)練、思(si)辨演講(jiang)、活(huo)動策劃(hua)(hua)與組織、創(chuang)新創(chuang)業等多(duo)元化授課(ke)形，活(huo)動全面(mian)提升(sheng)了(le)學生的(de)綜合素(su)質和(he)個人(ren)能力。今(jin)年暑期(qi)(qi)(qi)，“飛翔計劃(hua)(hua)”（一(yi)(yi)期(qi)(qi)(qi)）學員還赴美國(guo)北(bei)卡羅(luo)來納州開展了(le)以(yi)創(chuang)新思(si)維(wei)、領導力培(pei)養(yang)(yang)為(wei)主要內容的(de)國(guo)際(ji)訓(xun)(xun)練營，增進國(guo)際(ji)理解，提升(sheng)國(guo)際(ji)素(su)養(yang)(yang)，拓(tuo)(tuo)寬(kuan)國(guo)際(ji)視(shi)野。

　　匯報會上(shang)(shang)，6名學(xue)員(yuan)代(dai)表(biao)上(shang)(shang)臺(tai)分(fen)享(xiang)了心(xin)得體會。有(you)人(ren)感嘆(tan)自己的蛻變，立志做(zuo)好“飛(fei)翔(xiang)計劃”代(dai)言人(ren)；有(you)人(ren)針對在國際訓練營學(xue)習(xi)期間的所見所聞(wen)，提出自己的思考和見解(jie)；還(huan)有(you)人(ren)號召(zhao)學(xue)弟學(xue)妹(mei)們加入(ru)“飛(fei)翔(xiang)計劃”二期，用(yong)實(shi)力說話；其(qi)中一(yi)名學(xue)員(yuan)流利的全(quan)英文匯報引得臺(tai)下贊(zan)嘆(tan)連連。

賈興東為“飛翔導師”全體學員頒授學員證。

　　隨后，賈興東為“飛翔導師”代表(biao)頒(ban)發聘書，為全體學員(yuan)頒(ban)授學員(yuan)證，陳秋明為國際訓練營學員(yuan)頒(ban)發結業證書并致辭。

　　讓優秀的人變得更優秀 培養初見成效

　　為(wei)了(le)(le)(le)培養創(chuang)(chuang)新思維，引導同(tong)學們(men)(men)參與創(chuang)(chuang)業(ye)實踐(jian)，飛翔(xiang)一(yi)期學員組建并重點參與4支(zhi)創(chuang)(chuang)業(ye)團隊，參加了(le)(le)(le)學校(xiao)創(chuang)(chuang)業(ye)園入園答(da)辯(bian)，并進駐創(chuang)(chuang)業(ye)園，其中康慧(hui)同(tong)學創(chuang)(chuang)辦的“深(shen)圳(zhen)荏苒時(shi)光文(wen)化(hua)傳播有限(xian)公司”經過調研美國高(gao)校(xiao)文(wen)化(hua)產(chan)品，分析我(wo)(wo)校(xiao)學生(sheng)對文(wen)創(chuang)(chuang)產(chan)品的需(xu)求，設(she)計(ji)(ji)制作了(le)(le)(le)《2017新生(sheng)規劃(hua)(hua)本(ben)》、《硅膠手機卡套》等文(wen)創(chuang)(chuang)產(chan)品，受(shou)到師生(sheng)大(da)為(wei)推崇。談及為(wei)什(shen)么要加入“飛翔(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，她興奮(fen)地表示，“我(wo)(wo)沒(mei)有宏偉大(da)業(ye)，就想(xiang)為(wei)自己(ji)定(ding)個小(xiao)目標，讓大(da)學生(sheng)活更加充實，沒(mei)想(xiang)到有這么多(duo)收獲。看(kan)到許多(duo)新生(sheng)用(yong)我(wo)(wo)們(men)(men)設(she)計(ji)(ji)制作的《新生(sheng)規劃(hua)(hua)本(ben)》，太(tai)幸福了(le)(le)(le)，這要感(gan)謝飛翔(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)。未來，我(wo)(wo)想(xiang)把公司打造(zao)成一(yi)個富有生(sheng)命的深(shen)圳(zhen)文(wen)化(hua)創(chuang)(chuang)意(yi)產(chan)品，成為(wei)銘記深(shen)圳(zhen)歲月、促進情感(gan)交(jiao)流(liu)的紐帶。”

　　技術達人辜富賢憑借“外貿(mao)直通車P4P機器人”作品在(zai)各大比賽中獲獎無數，他坦(tan)言，自(zi)己(ji)更看重的(de)是(shi)“飛翔計(ji)劃”這(zhe)(zhe)個平臺(tai)本(ben)身(shen)。“不同(tong)于(yu)學(xue)生(sheng)為主導的(de)社團，這(zhe)(zhe)里(li)是(shi)以(yi)學(xue)校為主導，整(zheng)合(he)校內外最優(you)質資源，能讓優(you)秀(xiu)的(de)人變得(de)更優(you)秀(xiu)的(de)平臺(tai)”。在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)，來(lai)自(zi)不同(tong)學(xue)科(ke)不同(tong)類(lei)型的(de)優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)共(gong)同(tong)學(xue)習交流，在(zai)學(xue)科(ke)上實(shi)現(xian)交叉融合(he)，在(zai)類(lei)型上實(shi)現(xian)跨界融合(he)。

　　擁有三家公司股(gu)份(fen)的張新(xin)星參(can)加飛翔計(ji)(ji)劃的原(yuan)因則更(geng)(geng)接地氣(qi)，他希望更(geng)(geng)新(xin)人(ren)脈、擴(kuo)大交(jiao)友圈，和優秀(xiu)的人(ren)在一起工作(zuo)學習，更(geng)(geng)有效(xiao)提升自(zi)己。他以(yi)親身(shen)經歷(li)為例，詮釋了(le)成(cheng)績(ji)不是衡量一個人(ren)是否優秀(xiu)的唯(wei)一標準，非(fei)傳(chuan)統意義上的好學生也可以(yi)加入這個計(ji)(ji)劃，成(cheng)為眼界開闊、領導力強的精英人(ren)才。

　　以飛翔計劃學員為榜樣 領導寄語青年

　　陳秋明對于“飛(fei)翔(xiang)計(ji)劃(hua)”中(zhong)期培養(yang)成(cheng)(cheng)果表(biao)示滿(man)意(yi)。他說，從同學(xue)們(men)的(de)匯報和展覽來看，“飛(fei)翔(xiang)計(ji)劃(hua)”初見成(cheng)(cheng)效，無論是(shi)舉(ju)止談吐、思想見地還是(shi)邏輯思維、表(biao)達能(neng)力，都(dou)能(neng)看出(chu)同學(xue)們(men)的(de)付出(chu)和成(cheng)(cheng)長。但這僅僅只是(shi)個開(kai)始，“飛(fei)翔(xiang)計(ji)劃(hua)”將在學(xue)生畢業(ye)后(hou)以“長短結合(he)”的(de)方式開(kai)展跟蹤評價，檢驗成(cheng)(cheng)效。他期待(dai)看到學(xue)員們(men)今后(hou)的(de)表(biao)現。

陳秋明號召全體學生向“飛翔計劃”一期學員學習。

　　他指出(chu)，“飛(fei)(fei)翔(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”是(shi)實(shi)(shi)現我校培育一(yi)流(liu)人(ren)(ren)(ren)才、爭創(chuang)世界一(yi)流(liu)職業院校的(de)重(zhong)要舉措。下(xia)一(yi)步(bu)，學(xue)(xue)校將以(yi)“飛(fei)(fei)翔(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”為品牌，帶動二級學(xue)(xue)院實(shi)(shi)行卓(zhuo)越(yue)人(ren)(ren)(ren)才培養計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，匯(hui)精(jing)英(ying)(ying)(ying)學(xue)(xue)生，聚精(jing)英(ying)(ying)(ying)師資，施精(jing)英(ying)(ying)(ying)訓練(lian)，拓(tuo)精(jing)英(ying)(ying)(ying)視(shi)野，育精(jing)英(ying)(ying)(ying)人(ren)(ren)(ren)才。他還對(dui)在場學(xue)(xue)子提(ti)出(chu)希望：一(yi)是(shi)做個有(you)理想的(de)人(ren)(ren)(ren)，將自己的(de)理想與(yu)中國夢、國家理想、社會需要相(xiang)結合，志存高(gao)遠、腳踏實(shi)(shi)地、自我鞭策，成(cheng)為自己的(de)英(ying)(ying)(ying)雄。二是(shi)做個意志堅定的(de)人(ren)(ren)(ren)，要在實(shi)(shi)際行動中學(xue)(xue)習，在克(ke)服困難中成(cheng)長。三是(shi)做個敢闖敢試的(de)人(ren)(ren)(ren)，秉承“敢為人(ren)(ren)(ren)先”的(de)深圳精(jing)神，不走尋(xun)常路，闖出(chu)一(yi)片天。四是(shi)做個品德高(gao)尚的(de)人(ren)(ren)(ren)，講誠信、懂規矩、守紀律(lv)。“大(da)家要以(yi)‘飛(fei)(fei)翔(xiang)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)’一(yi)期成(cheng)員為榜樣，踐行“弘毅、博(bo)學(xue)(xue)、精(jing)進、拓(tuo)新(xin)”的(de)飛(fei)(fei)翔(xiang)班訓，努力(li)拼搏(bo)，成(cheng)為行業翹楚、社會精(jing)英(ying)(ying)(ying)、國家棟(dong)梁！”

　　在“飛(fei)(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)能(neng)量(liang)”加注(zhu)儀式上，校(xiao)領導(dao)手持五(wu)色溶液，為(wei)“飛(fei)(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)計(ji)(ji)劃”LOGO注(zhu)入飛(fei)(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)能(neng)量(liang)，標志(zhi)整(zheng)體造型由展翅飛(fei)(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)大鵬形態幻(huan)化而成，寓意“趁勢飛(fei)(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)”；紅、藍、綠(lv)、黃、橙五(wu)色分(fen)別代表了高(gao)職精英人才所應具備的(de)(de)全(quan)人素質即領導(dao)力、全(quan)球視(shi)野、民族精神、社會責任以及創新思(si)維，兩者共同(tong)演(yan)繹出(chu)“飛(fei)(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)計(ji)(ji)劃”未來發展的(de)(de)無限空間，象(xiang)征著高(gao)職精英學生培(pei)養的(de)(de)“騰(teng)飛(fei)(fei)之(zhi)夢”展翅飛(fei)(fei)翔(xiang)(xiang)(xiang)！

校領導一行參觀了中期培養成果展。

　　會前，校領導一(yi)行在學員代表(biao)的(de)講(jiang)解下參觀了“飛(fei)翔計(ji)劃”中期培養成(cheng)果展。

（宣傳部 巫憶蘇/文(wen) 簡嘉禹/圖）