
深(shen)圳職業技術學院(yuan)創(chuang)建(jian)于1993年(nian),是國(guo)內最早獨(du)立(li)舉辦高等(deng)職業技術教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)院(yuan)校(xiao)之(zhi)一(yi),建(jian)校(xiao)以來,學校(xiao)始終秉(bing)承特區“敢為天下先”的(de)改革創(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)造了中(zhong)(zhong)國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)多個第一(yi)。從首屆59名學生到(dao)(dao)如(ru)今2萬余名在校(xiao)生,從最初的(de)借用校(xiao)舍到(dao)(dao)擁有環境優美、設施優良的(de)五大校(xiao)區,從默(mo)默(mo)無(wu)聞(wen)到(dao)(dao)蜚聲八方,學校(xiao)闖出(chu)了一(yi)條中(zhong)(zhong)國(guo)特色高等(deng)職業教(jiao)(jiao)育(yu)發展之(zhi)路,被譽(yu)為中(zhong)(zhong)國(guo)高職教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)“一(yi)面旗(qi)幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深圳及珠三角地區經(jing)濟社會和(he)(he)(he)產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan),堅持產(chan)教融(rong)合(he),專業(ye)設置緊貼深圳“十(shi)大重大科技產(chan)業(ye)”等戰略(lve)性(xing)新興產(chan)業(ye)、先進制(zhi)造業(ye)和(he)(he)(he)現代服務業(ye)等重點發(fa)展(zhan)領域;形成了專業(ye)設置動態機制(zhi)和(he)(he)(he)預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設置16個二(er)級學(xue)院,專業(ye)77個,覆蓋17個專業(ye)大類(lei)。
建校以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)經歷(li)了一(yi)個(ge)從(cong)探(tan)索起(qi)步到(dao)逐漸深(shen)(shen)化發展的(de)過(guo)程,人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完善(shan),專業與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。進入(ru)“十三五”以(yi)來,深(shen)(shen)職院(yuan)以(yi)建設世界一(yi)流職業院(yuan)校為(wei)目標,全面深(shen)(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),實施(shi)以(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)成(cheng)效為(wei)導向(xiang)的(de)OBE人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge),深(shen)(shen)入(ru)推進“六(liu)個(ge)融合”,人才(cai)培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)日臻完善(shan),專業與課程改(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)更(geng)加深(shen)(shen)入(ru),教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷(duan)創新。
學(xue)校緊扣國(guo)家發(fa)展戰(zhan)略,加快國(guo)際(ji)化辦學(xue)步伐,充分利用區(qu)域(yu)與(yu)自身優勢,深(shen)化國(guo)際(ji)教育交流與(yu)合作(zuo)。在(zai)學(xue)生交換、課程合作(zuo)、科(ke)研合作(zuo)、短(duan)期研修等領(ling)域(yu)與(yu)境外(wai)合作(zuo)院校開(kai)展了全方位、多層次、形式多樣(yang)的國(guo)際(ji)交流合作(zuo),為深(shen)圳乃至中(zhong)國(guo)職(zhi)業(ye)教育國(guo)際(ji)交流與(yu)發(fa)展做(zuo)出(chu)了一定(ding)的貢獻。
學(xue)校(xiao)圖書館(guan)包括留仙洞(dong)校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)(qu)館(guan)和官龍(long)山校(xiao)區(qu)(qu)醫學(xue)技術(shu)分館(guan)。紙質館(guan)藏超(chao)過230萬冊(ce)(含中外文圖書、期(qi)刊),電子(zi)圖書超(chao)過100萬冊(ce),以及幾十種數據庫,多媒體資(zi)料48000多件,館(guan)內建有先進的書籍采(cai)編、收藏、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建有多間(jian)電子(zi)閱(yue)覽室、影(ying)視播(bo)放室、教(jiao)師研究室和學(xue)習討論室,并(bing)開(kai)設了移(yi)動圖書館(guan)、圖書館(guan)微博與(yu)微信,加(jia)強與(yu)讀(du)者互動。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)化(hua)(hua)自覺,強化(hua)(hua)立(li)德樹人的(de)根(gen)本(ben)任務,實施(shi)(shi)“文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人戰略(lve)”,在國(guo)內率(lv)先大(da)(da)力(li)倡(chang)導和實施(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)引(yin)領技能人才培養,大(da)(da)力(li)開展(zhan)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人課(ke)程建(jian)設(she)(she),開展(zhan)書院及書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)(she),創(chuang)建(jian)“志愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)及高雅(ya)文(wen)化(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜愛。