
深(shen)圳職(zhi)業(ye)技術學院(yuan)創(chuang)(chuang)建(jian)于1993年,是國內最早獨(du)立舉辦高等職(zhi)業(ye)技術教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)一,建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以來,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)秉承特區(qu)“敢為(wei)天(tian)下先”的(de)(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神(shen),開(kai)拓進取(qu),創(chuang)(chuang)造了中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)多個第一。從(cong)首屆(jie)59名(ming)學生(sheng)到(dao)如今2萬(wan)余名(ming)在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初(chu)的(de)(de)(de)借用(yong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舍到(dao)擁有環境優(you)美、設施優(you)良的(de)(de)(de)五大(da)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)默(mo)無聞到(dao)蜚聲八方,學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)闖(chuang)出(chu)了一條中國特色高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)之(zhi)路,被譽(yu)為(wei)中國高職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)“一面旗幟”。
學(xue)校積極適(shi)應深(shen)圳及珠三角地區(qu)經濟社會和產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan),堅(jian)持產(chan)教融(rong)合,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置緊貼(tie)深(shen)圳“十大重(zhong)大科(ke)技產(chan)業(ye)(ye)”等戰略性新興(xing)產(chan)業(ye)(ye)、先進制(zhi)造業(ye)(ye)和現(xian)代服務業(ye)(ye)等重(zhong)點發(fa)展(zhan)領域;形成了專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設(she)置動態(tai)機制(zhi)和預警機制(zhi)。目(mu)前學(xue)院共設(she)置16個(ge)二級學(xue)院,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)77個(ge),覆蓋17個(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)大類。
建(jian)校(xiao)以(yi)來,深(shen)職院的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經(jing)歷(li)了(le)一個從探索(suo)起步(bu)到逐漸深(shen)化(hua)發展的(de)(de)過程,人(ren)(ren)才培(pei)養模式日臻完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。進入“十(shi)三五”以(yi)來,深(shen)職院以(yi)建(jian)設世界一流職業(ye)(ye)院校(xiao)為目標,全面深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施以(yi)學(xue)生學(xue)習成效(xiao)為導向的(de)(de)OBE人(ren)(ren)才培(pei)養模式改(gai)革(ge),深(shen)入推進“六個融合”,人(ren)(ren)才培(pei)養模式日臻完善,專(zhuan)業(ye)(ye)與課程改(gai)革(ge)更加深(shen)入,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法不(bu)斷創(chuang)新。
學校(xiao)緊扣國(guo)家發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略,加快國(guo)際(ji)化(hua)辦學步伐,充(chong)分利用區域與(yu)自身優勢,深化(hua)國(guo)際(ji)教育交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)合(he)(he)作(zuo)。在學生交(jiao)(jiao)換、課程合(he)(he)作(zuo)、科研合(he)(he)作(zuo)、短期研修等領域與(yu)境外合(he)(he)作(zuo)院校(xiao)開展(zhan)(zhan)(zhan)了全方(fang)位、多層(ceng)次(ci)、形式(shi)多樣的國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo),為深圳(zhen)乃至中(zhong)國(guo)職業教育國(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)做出了一定(ding)的貢獻。
學校圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館包括留(liu)仙(xian)洞(dong)校區館、西麗湖校區館和官龍山校區醫(yi)學技術分館。紙質(zhi)館藏(zang)超過(guo)(guo)230萬(wan)(wan)冊(含(han)中(zhong)外文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)、期刊),電子(zi)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)超過(guo)(guo)100萬(wan)(wan)冊,以及幾十種數(shu)據庫,多媒體資(zi)料(liao)48000多件,館內建(jian)有先進的書(shu)(shu)(shu)籍(ji)采編、收(shou)藏(zang)、檢索、借閱(yue)、咨(zi)詢等系統,建(jian)有多間電子(zi)閱(yue)覽室、影視(shi)播放室、教師研究室和學習討(tao)論(lun)室,并(bing)開(kai)設了移(yi)動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館、圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館微(wei)(wei)博與微(wei)(wei)信,加強與讀者(zhe)互動(dong)。
學(xue)校(xiao)(xiao)以高度(du)的文(wen)(wen)化自覺,強化立德樹人(ren)(ren)的根本任(ren)務,實施“文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)戰略”,在(zai)國內率先大(da)力倡導和實施文(wen)(wen)化引領技能人(ren)(ren)才培養,大(da)力開展文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)課程(cheng)建(jian)設(she)(she),開展書院及(ji)(ji)書香校(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)(she),創建(jian)“志(zhi)愿者之校(xiao)(xiao)”,舉辦(ban)豐(feng)富多彩的校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化及(ji)(ji)高雅文(wen)(wen)化育人(ren)(ren)活動,受到學(xue)生喜(xi)愛。
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