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89名新入職教師聆聽書記第一課

發布(bu):2018-10-26

我校2017年新入職教師校情培訓開班

89名新入職教師聆聽書記第一課

書記第一課在留仙洞校區明德樓109會議室舉行。

89名新入職教師聆聽書記第一課

校黨委書記陳秋明為新入職教師做培訓。

89名新入職教師聆聽書記第一課

新入職教師在會上認真做記錄。

  為促進(jin)新(xin)入(ru)職教(jiao)師(shi)盡快了解校情及辦學理念,幫助新(xin)教(jiao)師(shi)明確自身肩負的責任(ren)和努力方向,盡快提升業務(wu)能力,提高教(jiao)師(shi)隊(dui)伍整體(ti)素質(zhi),10月(yue)25日上午,組織人事處在明德樓109會議(yi)室專門組織了2017年新(xin)入(ru)職教(jiao)師(shi)校情培訓開(kai)班(ban)暨(ji)校黨委書記第一課(ke)活動(dong)。

  培訓(xun)(xun)會(hui)上(shang),組織人(ren)(ren)(ren)事處副處長楊燕(yan)云對本(ben)次(ci)培訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)意義(yi)和(he)內容(rong)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)簡要(yao)的(de)(de)(de)(de)說明(ming)。隨后,校(xiao)(xiao)黨委書記陳秋明(ming)作(zuo)為首(shou)(shou)講嘉賓,為89名(ming)新入職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)做了(le)(le)(le)(le)題為“做一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)黨和(he)人(ren)(ren)(ren)民(min)滿(man)意的(de)(de)(de)(de)好職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)課培訓(xun)(xun),陳秋明(ming)代表學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對新進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)來(lai)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)表示歡(huan)迎(ying),并從三(san)個方(fang)面(mian),闡述了(le)(le)(le)(le)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)新老(lao)師(shi)(shi)(shi)如何向好老(lao)師(shi)(shi)(shi)轉型路徑(jing)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)投身職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),首(shou)(shou)先要(yao)了(le)(le)(le)(le)解(jie)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。他解(jie)讀了(le)(le)(le)(le)“陶(tao)行(xing)知(zhi)(zhi)(zhi)”先生(sheng)改名(ming)之意義(yi),介紹了(le)(le)(le)(le)從示范到優質的(de)(de)(de)(de)中(zhong)國高職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)近10年發(fa)展脈絡;二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)熱愛深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan),首(shou)(shou)先要(yao)了(le)(le)(le)(le)解(jie)深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)。經過三(san)個階(jie)段的(de)(de)(de)(de)奮斗(dou),深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)現已(yi)進入“率先建(jian)成中(zhong)國特色世(shi)界一(yi)(yi)(yi)(yi)流職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao),為世(shi)界職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展貢獻‘深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式’”階(jie)段,積淀了(le)(le)(le)(le)具有“創業(ye)、開拓、務(wu)實、拼搏、協(xie)作(zuo)、奉獻”等精(jing)神的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文化;三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)圓夢(meng)人(ren)(ren)(ren)生(sheng),首(shou)(shou)先要(yao)在深(shen)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)逐(zhu)夢(meng)。他對新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們還提出了(le)(le)(le)(le)五點殷切希望:一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)信(xin)念堅(jian),要(yao)忠誠教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業(ye),把培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成長成才作(zuo)為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)奮斗(dou)目標,作(zuo)為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)要(yao)務(wu)和(he)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)價值追(zhui)求(qiu);二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)品行(xing)好。對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)者而言(yan),人(ren)(ren)(ren)格、品行(xing)、操(cao)守都是(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)位;三(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)水平(ping)高。當今社(she)會(hui)里,教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)水平(ping),決(jue)定著學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping),教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)應是(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)淵博者、專業(ye)的(de)(de)(de)(de)精(jing)湛者;四是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)授(shou)(shou)業(ye)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)門藝(yi)術,只(zhi)有善于改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法、了(le)(le)(le)(le)解(jie)調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng),才是(shi)(shi)(shi)(shi)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)歡(huan)迎(ying)的(de)(de)(de)(de)好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi);五是(shi)(shi)(shi)(shi)善育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)(shi)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)傳授(shou)(shou)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi),還要(yao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成長。陳秋明(ming)希望新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)堅(jian)守“忠誠教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、愛生(sheng)如子”信(xin)念,努力(li)成為一(yi)(yi)(yi)(yi)個善于育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)好教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。

  本次(ci)培訓將持(chi)續三周,培訓目(mu)標(biao)涉及熟悉(xi)師德標(biao)準、學(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念及學(xue)(xue)校發展目(mu)標(biao);掌握教(jiao)學(xue)(xue)、科研、學(xue)(xue)生(sheng)管理(li)(li)、財(cai)務(wu)管理(li)(li)相關政(zheng)策(ce);了解學(xue)(xue)校教(jiao)學(xue)(xue)督導、圖書館資源(yuan)情況;增強新(xin)教(jiao)師團隊凝(ning)聚力(li)建(jian)設等。

(文/組織人(ren)事處 楊開亮 圖/宣傳部(bu) 簡嘉禹(yu))

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