深(shen)圳職(zhi)業技(ji)術學(xue)院(yuan)創(chuang)(chuang)建于1993年,是國(guo)(guo)內(nei)最早(zao)獨立(li)舉辦(ban)高(gao)等職(zhi)業技(ji)術教(jiao)(jiao)育的(de)(de)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)之一,建校(xiao)(xiao)(xiao)以來,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終秉(bing)承特區(qu)“敢(gan)為天(tian)下先”的(de)(de)改革創(chuang)(chuang)新精神,開拓進取,創(chuang)(chuang)造(zao)了中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)多(duo)個第一。從(cong)首(shou)屆59名學(xue)生(sheng)到如(ru)今(jin)2萬(wan)余名在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng),從(cong)最初的(de)(de)借用校(xiao)(xiao)(xiao)舍到擁有環境(jing)優美、設施優良(liang)的(de)(de)五大校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu),從(cong)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞到蜚聲八(ba)方,學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)闖出(chu)了一條(tiao)中國(guo)(guo)特色高(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育發展(zhan)之路,被譽為中國(guo)(guo)高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)“一面旗(qi)幟”。
學(xue)(xue)校積極(ji)適應深(shen)圳及珠三角地區經(jing)濟社會(hui)和產業(ye)(ye)發展,堅持產教融合,專業(ye)(ye)設置(zhi)緊貼深(shen)圳“十大重(zhong)大科(ke)技(ji)產業(ye)(ye)”等(deng)戰略性新興產業(ye)(ye)、先進制(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)和現代服務(wu)業(ye)(ye)等(deng)重(zhong)點發展領域(yu);形成了專業(ye)(ye)設置(zhi)動態機制(zhi)(zhi)和預警機制(zhi)(zhi)。目前學(xue)(xue)院共設置(zhi)16個二級(ji)學(xue)(xue)院,專業(ye)(ye)77個,覆(fu)蓋17個專業(ye)(ye)大類。
建校(xiao)以來,深(shen)(shen)職院的(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)經歷(li)了一(yi)個從(cong)探索起步到逐漸(jian)深(shen)(shen)化(hua)發(fa)展的(de)過程,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。進入(ru)(ru)“十三五”以來,深(shen)(shen)職院以建設世界一(yi)流(liu)職業院校(xiao)為目標,全(quan)面深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge),實施(shi)以學(xue)生學(xue)習(xi)成效為導向的(de)OBE人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)改(gai)革(ge),深(shen)(shen)入(ru)(ru)推進“六個融(rong)合”,人(ren)才(cai)培養(yang)(yang)模(mo)式(shi)日臻(zhen)(zhen)完(wan)善,專(zhuan)業與(yu)課程改(gai)革(ge)更(geng)加(jia)深(shen)(shen)入(ru)(ru),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)方法不斷(duan)創(chuang)(chuang)新(xin)。
學校緊扣國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve),加快國(guo)(guo)際(ji)化辦(ban)學步伐,充分利用區域與(yu)自(zi)身優勢(shi),深(shen)化國(guo)(guo)際(ji)教育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)合作(zuo)。在學生交(jiao)換、課程(cheng)合作(zuo)、科研合作(zuo)、短(duan)期研修等領(ling)域與(yu)境(jing)外(wai)合作(zuo)院校開(kai)展(zhan)了全方位、多層次、形式多樣(yang)的(de)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合作(zuo),為深(shen)圳(zhen)乃至(zhi)中(zhong)國(guo)(guo)職業(ye)教育(yu)國(guo)(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)與(yu)發(fa)展(zhan)做出(chu)了一定的(de)貢獻。
學(xue)(xue)校(xiao)圖(tu)書館(guan)包括留仙洞校(xiao)區(qu)館(guan)、西麗湖校(xiao)區(qu)館(guan)和官龍山(shan)校(xiao)區(qu)醫學(xue)(xue)技術分館(guan)。紙質館(guan)藏(zang)超過(guo)230萬冊(含中外文圖(tu)書、期刊),電子圖(tu)書超過(guo)100萬冊,以(yi)及幾十種數據庫,多媒體(ti)資料48000多件,館(guan)內(nei)建有(you)先進的書籍采編(bian)、收藏(zang)、檢索、借閱、咨詢(xun)等系統,建有(you)多間(jian)電子閱覽室、影視播放室、教師研究室和學(xue)(xue)習(xi)討(tao)論室,并開(kai)設了移動圖(tu)書館(guan)、圖(tu)書館(guan)微博與(yu)微信,加強與(yu)讀者互(hu)動。
學校(xiao)(xiao)以高度的(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)自(zi)覺,強化(hua)(hua)(hua)立德樹人的(de)根本任務,實(shi)施(shi)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人戰略”,在國內(nei)率先大力(li)倡(chang)導和實(shi)施(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)引領技能人才培養(yang),大力(li)開展文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人課程(cheng)建(jian)設(she),開展書院及書香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she),創建(jian)“志愿者之(zhi)校(xiao)(xiao)”,舉辦豐富多(duo)彩的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)及高雅文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人活動,受到學生喜愛。
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