深圳制匯節圓滿閉幕。

　　11月12日下午，由我校(xiao)和(he)柴(chai)火創(chuang)客(ke)空(kong)間聯合主(zhu)辦(ban)的Maker Faire Shenzhen 2017（深圳制(zhi)匯(hui)節(jie)·創(chuang)客(ke)交流會）在我校(xiao)留(liu)仙洞(dong)校(xiao)區(qu)順利閉幕(mu)。

　　為期三天的活動(dong)里，海內(nei)外30個(ge)國(guo)家(jia)和地區近(jin)200個(ge)展位(wei)(wei)的667位(wei)(wei)創(chuang)客攜上千個(ge)創(chuang)新創(chuang)意項目“華山論劍(jian)”，25位(wei)(wei)國(guo)際創(chuang)客社區大(da)咖齊聚深職開講(jiang)，40多(duo)場(chang)工(gong)作坊讓觀眾體驗動(dong)手樂(le)趣……

　　作為東道主(zhu)，我校不僅為本次(ci)活動提供各(ge)方面支(zhi)持(chi)，更派出(chu)陣容(rong)強大(da)的創(chuang)客、創(chuang)業學生(sheng)團(tuan)隊參展，從一鍵(jian)折疊電單車(che)、十(shi)二生(sheng)肖文化到紙藝產品等等，創(chuang)意與商(shang)業結合的“深(shen)職模式(shi)”讓人印象深(shen)刻。

　　總理說：“我再為你們添把柴！”

　　場(chang)景或許相似，但五年間，中國創新創業的(de)大環境早已發(fa)生翻天覆(fu)地的(de)變化。

　　2014年(nian)9月(yue)，李克強總理(li)(li)在(zai)夏季達沃斯論壇上提(ti)出“大眾創業、萬眾創新”的(de)(de)號召，并在(zai)第二年(nian)的(de)(de)政府工作(zuo)(zuo)報告中再次提(ti)出。2015年(nian)1月(yue)4日，新年(nian)第一個工作(zuo)(zuo)日，他來到柴(chai)(chai)火創客(ke)空間，體驗創客(ke)們(men)的(de)(de)創意產品，并欣然成為柴(chai)(chai)火創客(ke)的(de)(de)榮譽會員。總理(li)(li)說(shuo)：“我再為你們(men)添把柴(chai)(chai)！”

創客論壇現場座無虛席。

　　今年，Maker Faire Shenzhen活動首次(ci)走進高校(xiao)，由(you)我校(xiao)與柴火創客空間聯合舉辦，為本(ben)地科(ke)技創造(zao)者與國際交流(liu)搭建了(le)平臺，促進了(le)創客教育(yu)與職業教育(yu)融合發展，也向全世界展示了(le)深圳(zhen)作為全球硬件硅谷的風采。

　　尤其值得一提的(de)是，這次日本來了100多位參展商，其中50多人是研究經(jing)濟學的(de)，他(ta)們主要是來尋(xun)找(zhao)深(shen)圳近年來技術(shu)創新和民間創業迅(xun)猛(meng)發展的(de)動因。

　　從0到8000萬 起點在深職院創業園

　　動因有(you)很多(duo)，但毫無疑問，大學生及其所在的高校，是大眾創業、萬(wan)眾創新的重要力量。

　　前來出席(xi)本次活動的(de)廣東省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)副巡(xun)視員(yuan)邱克楠說，深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)在(zai)全(quan)國(guo)(guo)較早開展創新創業教(jiao)育(yu)(yu)，總體水平一(yi)直(zhi)位(wei)居全(quan)省(sheng)乃至全(quan)國(guo)(guo)各類高等院(yuan)校(xiao)前列(lie)。今(jin)年(nian)，Maker Faire Shenzhen活動由(you)深(shen)職(zhi)(zhi)院(yuan)與柴(chai)火創客空間共同舉辦，可謂強(qiang)強(qiang)聯(lian)合、相(xiang)得益彰，對于進一(yi)步深(shen)化(hua)校(xiao)企(qi)合作(zuo)，促進創客教(jiao)育(yu)(yu)與職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)融合發(fa)展，加快培(pei)育(yu)(yu)青年(nian)創客具(ju)有極其重要的(de)作(zuo)用。

我校創云動畫設計的十二生肖漫畫形象。

　　我校黨委(wei)書記陳(chen)秋明充滿(man)信心地說(shuo)，今年這場首次進駐高校的(de)Maker Faire，必將(jiang)點燃中(zhong)國大學(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)火(huo)苗，也將(jiang)會讓更多大學(xue)生創(chuang)(chuang)客脫穎而出，把中(zhong)國大學(xue)生的(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活(huo)力(li)、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)火(huo)花傳播全球。

　　這種自(zi)信(xin)并非空穴來(lai)風，也不是(shi)一日煉(lian)成。當我們梳理這所知名高職院校的創新創業教育之(zhi)路(lu)時，驚訝地發現其與(yu)Maker Faire Shenzhen有著相似的從小到大、從弱到強的發展路(lu)徑(jing)。

　　2012年，我校極具前瞻性地集全校之力，成立了創(chuang)業學院，負(fu)責(ze)全校創(chuang)業教育的(de)統籌(chou)協調和組織管理。

　　如果說，創(chuang)業(ye)學(xue)院的成(cheng)立，標(biao)志著我(wo)校創(chuang)新創(chuang)業(ye)教育體(ti)系的確立，那么(me)，在此之(zhi)前進行的多年探索，則(ze)為這座“大(da)廈”的構(gou)建奠定了良(liang)好的基礎。早(zao)在2009年，我(wo)校就專門印發加(jia)強大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)工作的實施意(yi)見。2010年，作為深(shen)職學(xue)子創(chuang)業(ye)孵化器的學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)意(yi)創(chuang)業(ye)園投入使用，迎來了一批又一批追(zhui)求創(chuang)業(ye)夢想的年輕(qing)人。

　　我(wo)校2010屆畢業生莊蟬豪，就是創(chuang)業園(yuan)(yuan)早期的(de)(de)入(ru)駐(zhu)者和(he)獲利者。2012年(nian)(nian)(nian)初他的(de)(de)公(gong)(gong)司入(ru)駐(zhu)創(chuang)業園(yuan)(yuan)時(shi)，注冊資(zi)金只(zhi)有3萬(wan)元，“那時(shi)拿出3萬(wan)元都(dou)有困難。”對(dui)于這(zhe)樣的(de)(de)學生初創(chuang)企業，學校提供的(de)(de)資(zi)金和(he)場(chang)地扶持(chi)尤其重要(yao)，就是在這(zhe)里，莊蟬豪實現了從(cong)零到一的(de)(de)突破(po)。2013年(nian)(nian)(nian)底他離(li)開創(chuang)業園(yuan)(yuan)時(shi)，年(nian)(nian)(nian)營業額(e)已經(jing)做到180萬(wan)元。今(jin)年(nian)(nian)(nian)，公(gong)(gong)司的(de)(de)營業額(e)已經(jing)突破(po)了8000萬(wan)。“如果沒有當年(nian)(nian)(nian)學校創(chuang)業園(yuan)(yuan)的(de)(de)孵化，我(wo)們公(gong)(gong)司肯定走不(bu)出來(lai)。”莊蟬豪說。

　　構建完整的創新創業生態體系

創客街參展作品。

　　經過多年發展，我校(xiao)探索(suo)建立社團孕育、賽會遴選、跨界培育、園(yuan)區孵(fu)化、產教協同的“五(wu)環聯動”模式，形成(cheng)了品類豐富、競爭(zheng)充分、共生(sheng)進化、新(xin)奇涌(yong)現的創(chuang)業創(chuang)新(xin)生(sheng)態體系(xi)(xi)。校(xiao)長賈興東說，深職院(yuan)創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育“生(sheng)態體系(xi)(xi)”，由師資體系(xi)(xi)、課程體系(xi)(xi)、平臺體系(xi)(xi)和一系(xi)(xi)列保障體系(xi)(xi)共同組(zu)成(cheng)。

　　目前(qian)，我校已建立了一支600人規模(mo)的由校內外專家學(xue)者、知名企業家、創業成(cheng)功人士、優秀校友、專業教(jiao)師和輔導(dao)員(yuan)共同組成(cheng)、專兼(jian)結合的創業教(jiao)育導(dao)師隊(dui)伍。他(ta)們不(bu)僅(jin)為學(xue)校創新創業教(jiao)育提供咨詢幫助，還(huan)親自(zi)參(can)與(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作和學(xue)生創業項(xiang)目指導(dao)。

　　創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)的(de)進(jin)階式課程(cheng)體系，已實現全校(xiao)覆蓋。在(zai)深職院，每一位(wei)學(xue)生都(dou)必(bi)須上創(chuang)新(xin)(xin)思維、創(chuang)業(ye)基礎等“啟蒙課程(cheng)”，在(zai)每位(wei)學(xue)生心中種下創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)的(de)種子。

小朋友在主題工作坊的深度DIY體驗。

　　進(jin)一步，則(ze)是“預科教育”：依托實驗(yan)室、創(chuang)客中(zhong)心等(deng)平(ping)臺，學生可(ke)以跟著老師開(kai)展一些創(chuang)新、創(chuang)業課題。深(shen)(shen)職院(yuan)于(yu)2014年10月開(kai)始籌建創(chuang)客中(zhong)心，以工(gong)(gong)程化(hua)為導向，幫助(zhu)創(chuang)客把創(chuang)意(yi)變成產(chan)品，加入(ru)全球創(chuang)客網(wang)絡組織及知(zhi)識共享網(wang)絡。其中(zhong)濃墨(mo)重彩的(de)(de)一筆(bi)，是深(shen)(shen)圳市政府投資600萬元，按照麻省(sheng)理工(gong)(gong)學院(yuan)比(bi)特(te)與原子研(yan)究中(zhong)心標(biao)準(zhun)，在深(shen)(shen)職院(yuan)建設(she)深(shen)(shen)圳Fab Lab（微觀裝配實驗(yan)室），每年支持50個左右創(chuang)客項目入(ru)駐孵化(hua)，成為提供從創(chuang)意(yi)、到設(she)計、到制造的(de)(de)專業支持和全過程服務的(de)(de)“創(chuang)客夢工(gong)(gong)廠”。

　　更具有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業潛質的學(xue)(xue)(xue)生，將可進入(ru)第三(san)階(jie)段(duan)，參加創(chuang)(chuang)(chuang)業專(zhuan)門教育。在(zai)大一升大二的時候(hou)，所有學(xue)(xue)(xue)生都可以參加創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)(xue)院的選拔，每年(nian)會(hui)有大約160名(ming)學(xue)(xue)(xue)生被選中，深入(ru)學(xue)(xue)(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業課程。學(xue)(xue)(xue)生修滿(man)7門必修課，獲得15個學(xue)(xue)(xue)分，將可在(zai)本專(zhuan)業的基礎上，獲得創(chuang)(chuang)(chuang)業學(xue)(xue)(xue)院的拓展(zhan)證書。

學生創意創業園。

　　面積達1800平(ping)方米的(de)學生(sheng)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園，則(ze)是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)學生(sheng)走進“商海(hai)”的(de)第一步。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園每(mei)年(nian)(nian)開(kai)展兩次(ci)評審(shen)，歡(huan)迎學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊申(shen)報，考核通過即可(ke)入駐(zhu)。“要玩就(jiu)玩真的(de)。”深職院副校(xiao)長(chang)馬(ma)曉明說，入駐(zhu)的(de)團隊必(bi)須(xu)是(shi)在工商部門(men)注冊的(de)正規公(gong)司。對(dui)于入駐(zhu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，學校(xiao)提供(gong)兩年(nian)(nian)免租優惠，通過申(shen)報評審(shen)還(huan)有2-5萬(wan)元不等的(de)資(zi)金支持。據(ju)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)園負責人陳文鍇介紹(shao)，園區自(zi)2010年(nian)(nian)投入使用以來，累計孵化10期共247個項目(mu)，學生(sheng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)兩年(nian)(nian)存活(huo)率約62%。

　　2016年1月，《深(shen)圳職業(ye)技(ji)術學院關(guan)于(yu)深(shen)化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)的(de)實(shi)施(shi)辦法(fa)（試行(xing)）》正式實(shi)施(shi)，為學校推進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)提供(gong)了(le)制(zhi)度和資(zi)金保(bao)障。該辦法(fa)規(gui)定，學校成立創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)專項基金，每年投入四個“100萬(wan)”用(yong)于(yu)扶持學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)的(de)實(shi)施(shi)：100萬(wan)元(yuan)用(yong)于(yu)扶持各類學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)；100萬(wan)元(yuan)用(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)意創(chuang)(chuang)業(ye)園運行(xing)維持；100萬(wan)元(yuan)用(yong)于(yu)創(chuang)(chuang)新工程建設，鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)踴躍開展科技(ji)創(chuang)(chuang)新活動；100萬(wan)元(yuan)用(yong)于(yu)技(ji)能大賽(sai)，鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)積極參加國家、省市等(deng)各級技(ji)能比(bi)賽(sai)。

　　明日深職：打造“企業家的搖籃”

　　本次Maker Faire，我校(xiao)從(cong)2.4萬名學生中精(jing)心遴(lin)選(xuan)的(de)300多名學生創客，攜帶86個(ge)創客項目參(can)展，可謂盛極一時(shi)。

　　在創客市集區，我們看到，22家來(lai)自深職院(yuan)學生創意創業園的在孵(fu)和出孵(fu)企業將帶來(lai)他們的得意之作，項目(mu)涵(han)蓋文(wen)化創意、軟件開(kai)(kai)發、信息技術(shu)服務類(lei)、智(zhi)能硬件開(kai)(kai)發等。

外國友人試騎一鍵折疊電動代步自行車。

　　園區(qu)在(zai)孵企業深圳市愛思(si)迅信(xin)息(xi)科技有限公司(si)開發的一(yi)鍵(jian)折(zhe)疊電(dian)動(dong)代步(bu)自(zi)行車，首創(chuang)同類車型一(yi)鍵(jian)折(zhe)疊功能，獲得(de)3個發明專利。公司(si)創(chuang)始人(ren)陳紫縈是(shi)深職院2015屆(jie)畢業生。雖然她學(xue)的是(shi)應用化(hua)學(xue)專業，但在(zai)大二就加入創(chuang)新創(chuang)業學(xue)院，并擔(dan)任班長(chang)，接受(shou)系統的深職院特(te)色的雙(shuang)創(chuang)教育。陳紫縈說，雖然公司(si)產品實現量產不久，卻非常受(shou)歡迎(ying)，訂單不斷，“我們今年的目標是(shi)做到300萬美金的業務量。”

　　展會現場(chang)，我(wo)校另外四(si)位學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建的(de)童行機器人(ren)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)教(jiao)育項目，同樣(yang)獲得包(bao)括柴火創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)空間(jian)在(zai)內(nei)的(de)諸多企業(ye)青睞，紛紛拋出橄欖枝，商談合作(zuo)。童行機器人(ren)項目負責人(ren)之一，深職院(yuan)計算機網絡專業(ye)大三學生陳錦告訴我(wo)們，該項目啟動時，四(si)位創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)始(shi)人(ren)總共只投入(ru)了(le)5萬元，學校給予了(le)大力(li)支持，不僅免費提供辦公場(chang)所，還請律師(shi)幫(bang)助解答有關(guan)法律問題(ti)。同時，在(zai)團隊(dui)搭建、線上營銷(xiao)以及公司定位等方(fang)面(mian)，也有學校聘請的(de)專業(ye)人(ren)士定期指導(dao)，“這些讓我(wo)們受益匪淺(qian)”。

我校在創新創業教育方面碩果累累。

　　時至今日，我(wo)校(xiao)(xiao)在創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)方面，早(zao)已碩(shuo)果(guo)累(lei)累(lei)。學校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)生一(yi)年(nian)內(nei)實現創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)比例達到5%，三年(nian)后(hou)實現創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)達到12.7%，先后(hou)榮(rong)獲首(shou)批全(quan)國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)實踐育(yu)人創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)基地（2015）、首(shou)批全(quan)國(guo)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)典型經(jing)驗高(gao)校(xiao)(xiao)（2016）、全(quan)國(guo)深化(hua)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)改革示(shi)范(fan)(fan)高(gao)校(xiao)(xiao)（2017）、深圳市創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)示(shi)范(fan)(fan)基地（2017）等榮(rong)譽。

　　其中，由教育部(bu)評選的首(shou)批(pi)“全國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業典(dian)型(xing)經(jing)驗(yan)(yan)高(gao)校(xiao)”共50所，包括北(bei)大(da)、清華等名校(xiao)。全國(guo)范圍內上(shang)榜(bang)高(gao)職(zhi)高(gao)專院校(xiao)6所，深職(zhi)院占一席。2016年9月，教育部(bu)在北(bei)京市召開了2016年度(du)全國(guo)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業典(dian)型(xing)經(jing)驗(yan)(yan)高(gao)校(xiao)座談會，深圳職(zhi)業技術學院在會上(shang)作了典(dian)型(xing)經(jing)驗(yan)(yan)交流(liu)。

　　這些(xie)年，我(wo)校涌現出一大批優秀(xiu)的創新創業(ye)者(zhe)：全國高等職業(ye)教育畢業(ye)生百名創業(ye)之星文雪斐，廣州亞運會、深(shen)圳大運會服務供應商(shang)“紙(zhi)有(you)(you)(you)創意(yi)環(huan)保紙(zhi)制品有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司”創始人(ren)林煜茂，以微商(shang)一體化平臺贏(ying)得(de)風投近2500萬的“芯果(guo)科(ke)技(ji)有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司”創始人(ren)林潮新，產(chan)品遠銷歐美的智能出行創客(ke)代表“庫特車”發明者(zhe)葉(xie)君平，2016深(shen)圳鵬城慈善代表企(qi)業(ye)“云(yun)騰傳媒股份有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司”創始人(ren)曹海濤……

我校學生參展項目《荏苒時光》成員為得到禮品的學生合影留念。

　　“目前，我們正在積極(ji)努(nu)力，要將(jiang)深(shen)職(zhi)院(yuan)打造成為‘企業(ye)(ye)家的搖籃’。”深(shen)職(zhi)院(yuan)黨委書記(ji)陳秋(qiu)明說，未來，深(shen)職(zhi)院(yuan)將(jiang)進一(yi)步(bu)加(jia)強與企業(ye)(ye)、行(xing)業(ye)(ye)、社會的協(xie)作(zuo)，在創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育領域深(shen)耕細作(zuo)，率先(xian)建成代表深(shen)圳、引領全(quan)國、影響世界(jie)的技(ji)術技(ji)能人才創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育中心，為世界(jie)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)教育發展貢獻(xian)“深(shen)圳模式”。

　　深(shen)職院，這所成(cheng)立僅24年的(de)年輕高校，植根于深(shen)圳經濟特區，打造了令人(ren)矚(zhu)目的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育“深(shen)職模式”，奠定了名校之(zhi)基。在(zai)“大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)”的(de)大時(shi)代背景(jing)下，其(qi)未來創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發展更讓人(ren)振(zhen)奮與(yu)期待。

（宣傳部）