12月3日，學校黨(dang)委書記陳秋明(ming)應邀出席中國職(zhi)業技術(shu)教育學會2017年(nian)學術(shu)年(nian)會，并在“一帶一路”建設(she)與(yu)職(zhi)業教育開放發展專題論(lun)壇發言。

　　中國(guo)職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)2017年學(xue)(xue)術(shu)年會(hui)于12月3-4日(ri)在北(bei)京(jing)召開，會(hui)議以“深(shen)入學(xue)(xue)習貫徹黨的(de)十九大精神(shen)，開創(chuang)新時代(dai)中國(guo)特(te)色職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)新局面”為(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)原副部(bu)長張天保(bao)、職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與成人教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)司(si)司(si)長王繼平、職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中心研究所(suo)所(suo)長王揚南、中國(guo)職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)常務副會(hui)長劉占山等領導出席了年會(hui)。本(ben)屆年會(hui)由中國(guo)職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)主(zhu)(zhu)辦(ban)，北(bei)京(jing)市職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)承辦(ban)，北(bei)京(jing)市信(xin)息(xi)管(guan)理學(xue)(xue)校、深(shen)圳職業(ye)技(ji)(ji)術(shu)學(xue)(xue)院協(xie)辦(ban)。

　　王繼平(ping)在主旨報告(gao)中指出，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)進入了新(xin)(xin)時代(dai)(dai)(dai)，人民(min)群眾(zhong)和經(jing)濟(ji)社會對優質、多層、多樣職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)需要(yao)(yao)，與職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展不強、不優、不活(huo)之間的(de)矛(mao)盾(dun)，已成為新(xin)(xin)時代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)主要(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)。他(ta)分析了新(xin)(xin)時代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)面臨新(xin)(xin)的(de)新(xin)(xin)困難和新(xin)(xin)問(wen)題，并(bing)從完善職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與培訓體系、提高(gao)質量(liang)、深化改革、強化服務(wu)、擴大開放五個方面提出了新(xin)(xin)時代(dai)(dai)(dai)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)新(xin)(xin)要(yao)(yao)求。國家教(jiao)(jiao)育(yu)咨(zi)詢委員(yuan)會秘書長(chang)、教(jiao)(jiao)育(yu)部教(jiao)(jiao)育(yu)發展研究中心原(yuan)主任張力、職(zhi)教(jiao)(jiao)中心所所長(chang)王揚南分別作(zuo)了“深入貫徹黨的(de)十九(jiu)大精神加(jia)快教(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)(dai)(dai)化”和職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)科研發展專家報告(gao)。

　　陳(chen)(chen)秋(qiu)(qiu)明在(zai)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”建(jian)設與(yu)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)開(kai)放(fang)發(fa)展論壇(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)以(yi)(yi)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景下(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)機遇、挑戰(zhan)與(yu)對策(ce)為(wei)主(zhu)(zhu)題作(zuo)了(le)發(fa)言。陳(chen)(chen)秋(qiu)(qiu)明闡(chan)述了(le)對“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景下(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)發(fa)展的(de)(de)(de)基本認(ren)識(shi)，提出(chu)(chu)(chu)(chu)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”偉(wei)大構想的(de)(de)(de)實現，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)承擔(dan)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)歷(li)史使命，其中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)成為(wei)急(ji)先鋒。他認(ren)為(wei)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”，不僅要(yao)(yao)承擔(dan)服務中(zhong)(zhong)(zhong)國優(you)質產業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”、服務職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自(zi)身“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”兩方面的(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責(ze)，而且在(zai)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”的(de)(de)(de)進程中(zhong)(zhong)(zhong)，要(yao)(yao)“穩中(zhong)(zhong)(zhong)求進”，控制風(feng)(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)，不能不計成本。在(zai)此基礎上，陳(chen)(chen)秋(qiu)(qiu)明分析了(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”倡議(yi)給職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)來(lai)的(de)(de)(de)機遇和挑戰(zhan)。他認(ren)為(wei)機遇主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)表現在(zai)：職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)可以(yi)(yi)從攜(xie)手優(you)質企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”，向(xiang)世界貢獻職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“中(zhong)(zhong)(zhong)國方案”，深化產教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)(he)、校企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)及“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”合(he)(he)作(zuo)辦學等四個方面。而由于職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)自(zi)身實力不足的(de)(de)(de)現實以(yi)(yi)及職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”面臨的(de)(de)(de)政治風(feng)(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、經濟(ji)風(feng)(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、法(fa)律風(feng)(feng)(feng)險(xian)(xian)(xian)、文化沖突等，“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)” 倡議(yi)又為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)帶(dai)來(lai)了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。最后，陳(chen)(chen)秋(qiu)(qiu)明結合(he)(he)我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革、開(kai)展“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”沿線國家職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研究、與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)興通訊、招商集團等企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)、聯合(he)(he)發(fa)起(qi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)國際(ji)聯盟，與(yu)馬來(lai)西亞高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部、巴基斯坦(tan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部合(he)(he)作(zuo)等案例，提出(chu)(chu)(chu)(chu)了(le)“一(yi)(yi)(yi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”背景下(xia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”需要(yao)(yao)苦練內功(gong)、知(zhi)己知(zhi)彼、借船出(chu)(chu)(chu)(chu)海、打造平臺、中(zhong)(zhong)(zhong)國模式“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”、“走(zou)(zou)出(chu)(chu)(chu)(chu)去(qu)(qu)”辦學和加強人文交流等方式和途徑。

　　另(ling)外，本次(ci)年會(hui)公布了中國職業技(ji)術教(jiao)育學(xue)會(hui)第四屆理事會(hui)科研規劃(hua)項目2014-2015年度(du)優秀(xiu)成(cheng)果(guo)評審結果(guo)。我校汪治教(jiao)授“職業教(jiao)育學(xue)分制(zhi)制(zhi)度(du)體(ti)(ti)系(xi)(xi)與學(xue)分互認的體(ti)(ti)系(xi)(xi)研究”課(ke)題獲得一等獎。

（國家職教院深圳分院）